《神奇的丝瓜》PPT课件2

季羡林简介：（1911-2009），山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。著名散文集有《天竺心影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。

季羡林先生学识渊博、德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴恬淡、极富音乐性的语言。

自主完成下列要求

车水马龙——形容车马或车辆很多，来往不绝；

杞人忧天——比喻不必要的忧虑

落叶归根——多指客居他乡的人终究要回到本乡

大声朗读课文一遍，将生字词多读几遍，读准字音。

快速读课文，做到不添字减字。

和同桌一起读一读喜欢的段落。

默读课文，想想课文从哪几个方面写出了丝瓜的神奇？课文是怎么写具体的？

... ... ...

学习3自然段，找出哪些语句说明了丝瓜籽、丝瓜藤的神奇？

1，过了不久，丝瓜竟然长了出来而且日益茁壮。

2，最后（丝瓜藤）竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

丝瓜的“瓜”神奇在什么地方？

让无法承担重量的瓜停止生长；

给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；

让悬垂的瓜平身躺下。

仔细阅读课文的4—6自然段，找出描写丝瓜生长过程的句子，根据课文内容说说以上三种瓜各自的生长过程。

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写作特点:

观察细致，抓住了丝瓜的特点进行描写。

形象生动的拟人手法和传神的词语，把丝瓜努力生长的状态描写了出来。

把自己的所见与自己的联想和感受结合一起写，让读者也随之感受到生命的力量。

拓展延伸：

从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我要_______；一群蚂蚁抬走骨头那是在启示我们要_______；滴水可以穿石，那是在启示我们做事要_______；

青松不惧风雪，那是在启示我们做人要_________。　　　　　      

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《神奇的丝瓜》PPT课件8 作者简介 季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获..

《神奇的丝瓜》PPT课件7 学习目标 １.感知文章内容，把握作者思路。 ２.领会本文的语言特点。 ３.品味文中丰富的内涵。 季羡林简介： 生于1911年，山东清平（今临清）县人。北京大学..

《神奇的丝瓜》PPT课件6 自读课文，想一想：文中重点写了几个丝瓜，你最喜欢哪一个丝瓜，它有什么神奇之处？ 四个可爱而神奇的丝瓜 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长..

自读课文，想一想：文中重点写了几个丝瓜，你最喜欢哪一个丝瓜，它有什么神奇之处？

四个可爱而神奇的丝瓜

最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。

这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。

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自主—合作

1、文中有三处写到作者对丝瓜生长的担心，浏览课文，勾出有关语句读一读，在旁边写下你的体会。

2、朗读第10自然段，细细品味。说说你对“而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。”这句话的理解。

第一次担心  真神奇！

我真是替它担心——生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。     

第二次担心  真是神奇！

我又担心起来——这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承受得呢？

这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧承受不了。

第三次担心  真是太神奇了！

我又犯了担心病——这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一直坠到地上。    

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结合课文内容根据自己的理解填空

太神奇了！丝瓜有思想，可以知道自己的行动。无论何时，它都心中有数：当危及到集体利益的时候，它（        ），停止生长；当条件具备的时候，她（      ），疯狂猛长；当身处逆境的时候，它（       ），积极面对。这就是丝瓜，它 怡然泰然悠然坦然 ，含笑面对秋阳！

神奇的丝瓜给我们很多启示：当个人利益和集体利益相冲突的时候，我们应该（        ）；当机遇来临时，我们应该（        ）；当身处逆境时，我们应该（         ）。其实，不管我们身处任何环境，我们都要学习丝瓜（     ）、（      ）、（      ）、（     ），笑对人生的态度！

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你还知道哪些植物具有神奇之处，与同学交流。

《神奇的丝瓜》PPT课件8 作者简介 季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获..

《神奇的丝瓜》PPT课件7 学习目标 １.感知文章内容，把握作者思路。 ２.领会本文的语言特点。 ３.品味文中丰富的内涵。 季羡林简介： 生于1911年，山东清平（今临清）县人。北京大学..

《神奇的丝瓜》PPT课件5 作者简介 季羡林简介：（1911-2009），山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、..

１.感知文章内容，把握作者思路。

２.领会本文的语言特点。

３.品味文中丰富的内涵。

季羡林简介：

生于1911年，山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。著名散文集有《天竺心影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。

季羡林先生学识渊博、德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴恬淡、极富音乐性的语言。

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辟       茁       藤      替 

开辟   茁壮   瓜藤   代替

辟谣   茁实   藤条   替身 

疯      杞            凸

疯狂   枸杞        凸起

发疯   杞人忧天  凹凸

车水马龙——形容车马或车辆很多，来往不绝。

杞人忧天——比喻不必要的忧虑。

落叶归根——多指客居他乡的人终究要回到本乡。

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１.本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？

1、随意种上却茁壮成长。（2）

2、生长速度让人难以相信。（3）

3、能让无法承担重量的小瓜停止生长。（4、5）

4、能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方。（6、）

5、能让悬垂的瓜平身躺下。（7）

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学习1—3自然段，找出哪些语句说明了丝瓜籽、丝瓜藤的神奇？

1、过了不久，丝瓜竟然长了出来而且日益茁壮。

2、（丝瓜藤）竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

3、这样细的 藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又嫩，给土墙增添了活力与生机。

“竟然”、“竟”表达了作者对丝瓜的惊叹之情，突出了丝瓜旺盛的生命力，从侧面表现了丝瓜的神奇

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仔细阅读课文的4—7自然段，丝瓜的“瓜”的神奇表现在什么地方呢？请勾出相应的语句。

丝瓜的“瓜”神奇在什么地方？

1、“最初长出来的瓜不再长大，仿拂得到命令停止了生长。”

2、“两个瓜不知什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上。”

3、“那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。

思考，分组讨论

课文里描写的丝瓜究竟有什么神奇之处？ 

1、随意种上却茁壮成长；

2、生长迅速，让人难以相信；

3、能让无法承担重量的丝瓜停止生长；

4、能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方

5、能让悬垂的瓜平身躺下。

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读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛，思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之，余音袅袅，不绝如缕。

作者为什么能够把极平常的丝瓜写得如此生动具体？

观察细致，抓住了丝瓜的特点进行描写。

形象生动的拟人手法和传神的词语，把丝瓜努力生长的状态描写了出来。

把自己的所见与自己的联想和感受结合一起写，让读者也随之感受到生命的力量。

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作者为什么能够把极平常的丝瓜写的如此生动具体？

作者仔细观察丝瓜，抓住特点描写，字里行间表达了对丝瓜的惊叹之情，所以能把极平常的丝瓜写的十分生动具体，让人惊叹！

拓展延伸：

神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我要（        ）；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我（        ）；

滴水可以穿石，那是在启示我们做事要__________；青松不惧风雪，那是在启示我们做人要___________。

《神奇的丝瓜》PPT课件8 作者简介 季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获..

《神奇的丝瓜》PPT课件6 自读课文，想一想：文中重点写了几个丝瓜，你最喜欢哪一个丝瓜，它有什么神奇之处？ 四个可爱而神奇的丝瓜 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长..

《神奇的丝瓜》PPT课件5 作者简介 季羡林简介：（1911-2009），山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、..

季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获哲学博士学位，精通12国语言。1946年回国在北京大学东方语言系任教授，曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度佛教史以及中印文化关系等方面有精深研究，著作颇丰，有《中印文化关系史论丛》、《罗摩衍那安探》、《〈大唐西域记〉今译》（合著），译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《罗摩衍那》等。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。 

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（1）学会本课的生字，正确读写和理解词语。

（2）理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。

（1）自主学会本课的生字，正确读写和理解词语。（口头展示）

（2）本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原句回答。

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徘徊    怡然    泰然    悠然     

坦然    难以置信   杞人忧天

丝瓜的神奇之处在于：最初长出的瓜，神奇在它不用长大，仿佛得到命令停止了生长；后来的两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上；还有一个瓜平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。

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学习目标：

1）、抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。

2）、培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。

感受丝瓜秧的神奇

过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。

以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。

这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。

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从担心体会神奇

第一次担心 

瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。

我真是替它担心。 

第二次担心 

这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？

我又担心起来。 

第三次担心 

在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。

我又犯了担心病。 

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读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字扑面而来，淳朴而不乏味，情浓而不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文中的哪个词语或句子？

①随意 ②土壤并不肥沃

③只不过顺便看看丝瓜罢了  ④丝瓜是普通的植物

⑤每天早晨看丝瓜成了我的主要任务

⑥不久就长成了小孩胳膊一般粗了

⑦活像两个粗大弯曲的绿色牛角  ⑧爬在灰白色的墙上，一片浓绿

⑨顾而乐之　绿叶上照旧浓翠扑人眉宇

⑩这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。

《神奇的丝瓜》PPT课件7 学习目标 １.感知文章内容，把握作者思路。 ２.领会本文的语言特点。 ３.品味文中丰富的内涵。 季羡林简介： 生于1911年，山东清平（今临清）县人。北京大学..

《神奇的丝瓜》PPT课件6 自读课文，想一想：文中重点写了几个丝瓜，你最喜欢哪一个丝瓜，它有什么神奇之处？ 四个可爱而神奇的丝瓜 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长..

《神奇的丝瓜》PPT课件5 作者简介 季羡林简介：（1911-2009），山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、..

１.感知文章内容，把握作者思路。

２.领会本文的语言特点。

３.品味文中丰富的内涵。

季羡林简介：

生于1911年，山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。著名散文集有《天竺心影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。

季羡林先生学识渊博、德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴恬淡、极富音乐性的语言。

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本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原句回答。

比一比：哪组找得又快又准确

丝瓜的神奇之处在于：最初长出的瓜，神奇在它不用长大，仿佛得到命令停止了生长；后来的两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上；还有一个瓜平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。

1.根据课文内容讲讲丝瓜的生长过程是怎样的？各小组讨论，看哪组能用最准确的语言表述。

2.面对丝瓜生长不同的阶段，作者的心灵感受又是怎样的？

读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字扑面而来，淳朴而不乏味，情浓而不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文中的哪个词语或句子？

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读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛，思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之，余音袅袅，不绝如缕。

选择一种你平时生活中的植物或动物，努力发现你平常不可能发现的精细之处，仿写一篇500字左右的文章。 

《神奇的丝瓜》PPT课件8 作者简介 季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获..

《神奇的丝瓜》PPT课件7 学习目标 １.感知文章内容，把握作者思路。 ２.领会本文的语言特点。 ３.品味文中丰富的内涵。 季羡林简介： 生于1911年，山东清平（今临清）县人。北京大学..

《神奇的丝瓜》PPT课件6 自读课文，想一想：文中重点写了几个丝瓜，你最喜欢哪一个丝瓜，它有什么神奇之处？ 四个可爱而神奇的丝瓜 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长..

感受丝瓜秧的神奇

过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。

以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。

这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。

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从担心体会神奇

第一次担心 

瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。

第二次担心 

这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？

第三次担心 

在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。

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怡然：指心情愉快的样子。

泰然：指安定自若的样子。

悠然：指悠闲自在的样子。

坦然：指平静无顾虑的样子。

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我们不能改变环境，但我们可以改变自己；对人对事不计较得失；不管有多大困难，我们都要想办法去解决，积极地面对，决不悲观。

季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获哲学博士学位，精通12国语言。1946年回国在北京大学东方语言系任教授，曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度佛教史以及中印文化关系等方面有精深研究，著作颇丰，有《中印文化关系史论丛》、《罗摩衍那安探》、《〈大唐西域记〉今译》（合著），译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《罗摩衍那》等。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。 

《神奇的丝瓜》PPT课件8 作者简介 季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获..

《神奇的丝瓜》PPT课件7 学习目标 １.感知文章内容，把握作者思路。 ２.领会本文的语言特点。 ３.品味文中丰富的内涵。 季羡林简介： 生于1911年，山东清平（今临清）县人。北京大学..

《神奇的丝瓜》PPT课件6 自读课文，想一想：文中重点写了几个丝瓜，你最喜欢哪一个丝瓜，它有什么神奇之处？ 四个可爱而神奇的丝瓜 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长..

季羡林简介：（1911-2009），山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。著名散文集有《天竺心影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。

季羡林先生学识渊博、德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴恬淡、极富音乐性的语言。

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你怎样来读给大家听呢？

1.如果你不相信神奇的是“丝瓜”

2.如果你不相信丝瓜是“神奇的”

3.如果你相信神奇的是“丝瓜”

4.如果你相信丝瓜是“神奇的”

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学习1—3自然段，找出哪些语句说明了丝瓜籽、丝瓜藤的神奇？

过了不久，丝瓜竟然长了出来而且日益茁壮。

竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

丝瓜的“瓜”神奇在什么地方？

让无法承担重量的瓜停止生长；

给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；

让悬垂的瓜平身躺下。

... ... ...

写作特点:

观察细致，抓住了丝瓜的特点进行描写。

形象生动的拟人手法和传神的词语，把丝瓜努力生长的状态描写了出来。

把自己的所见与自己的联想和感受结合一起写，让读者也随之感受到生命的力量。

拓展延伸：

神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。　 

《神奇的丝瓜》PPT课件8 作者简介 季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获..

《神奇的丝瓜》PPT课件7 学习目标 １.感知文章内容，把握作者思路。 ２.领会本文的语言特点。 ３.品味文中丰富的内涵。 季羡林简介： 生于1911年，山东清平（今临清）县人。北京大学..

《神奇的丝瓜》PPT课件6 自读课文，想一想：文中重点写了几个丝瓜，你最喜欢哪一个丝瓜，它有什么神奇之处？ 四个可爱而神奇的丝瓜 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长..