《狱中书简》PPT课件

1、了解作者及背景识记生字、 生词。    

2、结合时代背景，理解主旨，品味作   者感情。

3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆境中也要坚强乐观。

... ... ...

“书简”即书信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在狱中写给 自己的好友宋儒莎的信札（zhá）之一。

作者及时代背景

罗莎·卢森堡（1871－1919），

德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月  德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。

信笺（      ）   战栗（       ）    踱步（       ）

飒飒（      ）   鸫鸟（        ）万籁俱寂（      ）

蓦然（      ）   阴霾（      ）    霹雳（      ）

... ... ...

速读课文，自主完成以下问题

1.作者是在什么情况下给朋友写信的？ 

2.在信中作者向朋友诉说了哪几件事？

什么是“通感”？

通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。

主 题 思 想

通过本文抒发了作者对生命的赞美和热爱，对自由的渴望之情，  表现了作者对革命必胜的信心和毫无畏惧的乐观主义革命精神。

1、背诵课文最后一段,做互动相关习题。

2、仿照课文写法，把你昨天看到或听到的事情写出来。

《狱中书简》PPT课件2 学习目标： 1、了解作者及背景识记生字、 生词。 2、结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。 3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆境中也要坚强乐观。 ... ... ...

学习目标：

1、了解作者及背景识记生字、 生词。    

2、结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。

3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆境中也要坚强乐观。

... ... ...

罗莎·卢森堡（1871－1919），德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。她是西方的秋瑾，不仅有一股英侠之气，而且满腹才华，文采斐然 。九次被监禁，但斗志永不消沉 ，她用美丽的生命感悟着生命的美丽。 

罗莎·卢森堡坚决反对德国社会主义民主党右翼领袖的政策，投身到反对帝国主义战争的斗争中，因而多次被捕入狱。《狱中书简》是1916年7月------1918年10月，她在狱中写给朋友宋儒莎的。

... ... ...

初读课文，整体感知

思考:本文是谁在哪里写给谁的一封信？文章主要写了哪些内容？从文中找出标志性的语句，用简洁的语言概括出来。

作为一个革命者她虽然身陷囹圄，却不悲观失望，以其细致的观察，清丽精致的语言，细腻的情感，以一个革命者博大的胸怀去感受生命的可贵，并寄托了其坚强不屈的性格和坚定不移的信念，这些无不是革命乐观主义的体现。

... ... ...

罗莎·卢森堡的名言：

1.只有一个漠不关心的人的粗鲁的耳朵才觉得鸟儿的歌唱永远是千篇一律的。

2.不管我到哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美就会与我同在。 

3.不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地——不管一切如何。 

什么是“通感”？

通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。 举例：闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；例如： “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》) 

清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。

... ... ...

主 题 思 想

这封书信以清丽精致的笔触，抒发了作者对生命的赞美之情和“生命沉醉”的美好感觉，表现了作者热爱生活、珍爱生命、渴望自由的强烈愿望和对革命必胜的坚定信念以及自豪无畏的革命乐观主义精神。

《狱中书简》PPT课件 学习目标 1、了解作者及背景识记生字、 生词。 2、结合时代背景，理解主旨，品味作 者感情。 3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆境中也要坚强乐观。 ... ... .....