《送行》PPT课件

教学目标 

1、从世间百态中发现美好有趣的事情，讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。

2、了解幽默的内涵，学习文章的铺垫手法，能说出这种方法的好处。

3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。

... ... ...

默读全文，边读边完成下列任务：

①圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思。

②初步感知课文内容，文中都写了哪些人的送别？有什么不同？

③在阅读课文的过程中发现了什么问题，并向大家提出来，我们共同来讨论。

... ... ...

尴尬       拘谨        凄  怆     邂逅 

雪茄       解聘        饯行       漂泊 

熙攘       叮咛       

①不谙(ān)世故：不熟悉人情世故。

②凄怆(chuàng)：凄凉，悲伤。

③邂(xiè)逅(hòu)：偶然遇见久别的亲人、朋友。

④不可思议：不可想象，不可理解。

⑤溢于言表：感情流露在言辞、表情上。

... ... ...

理解内容    把握主旨

（一）散文的题目《送行》，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？

（二）这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？ 

一、我的朋友即将起身前往美国，做为朋友，我们心中都充满了恋恋不舍的情感，可是在车站给他送行时，为什么显得那么拘谨、尴尬、局促不安，只好强作欢颜，说可有可无的多余的话话？

二、勒罗给见面不到半小时的来英国旅行的美国小姐送行，却显得大方、自然、真诚、神采奕奕，临别赠言从他口中一泻而出，同学们能说说这是为什么吗？

《送行》PPT 第一部分内容：目标导航 1.体会文章的用意领会文章主旨。 2.学习文章对比手法的运用体会其妙处;了解幽默的内涵及其作用。 3.体会文章蕴含的哲理珍惜与他人之间的真挚感情..

《送行》PPT课件4 一、读准下列词语（给红色字注音） 尴尬 凄怆 邂逅 雪茄 解聘 饯行 熙攘 叮咛 二、找出错别字并订正 逸于言表（ ） 不谙事故 （ ） 沮促不安（ ） 神采弈弈 （ ） ..

《送行》PPT课件3 教学目标： 1、阅读理解课文的内容，了解普通人的生活，从看似平淡的生活中感悟人生，体会作者对生活的深刻思考。 2、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解..

我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请同学们背诵古诗词中有关送行的诗句。

激疑：这些千古传诵的送行诗句写得多么情真意切、感人肺腑啊！送别本是一件很美好的事，深厚的情谊，缠绵的叮咛，豪迈的情怀，忧伤的眼神；一切是这样的令人感动令人难忘！这就是中国式的送别。难道所有的送别都是这样的吗？今天我们来读一读外国人写的一篇幽默散文《送行》，去感受另一种送别的情调，看看这样的送别又能给我们带来怎样的生活感悟？

... ... ...

全课总目标

1. 训练良好的阅读习惯，在阅读过程中培养独立思考，善于发现和提出疑问，并解决疑问的能力。

2.讨论文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的生活哲理。

3.学习文章的铺垫手法，体会作者的写作用意，从世间百态中感悟美好的事物。

4.通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考。

... ... ...

1.同学们交流本课生字词.

2.教师投影一些生字词，与同学们相互交流。

3.交流有关文学常识，教师加以补充。 

溢于言表              凄  怆 

不谙世故              尴  尬  

不可思议              邂  逅

... ... ...

1．课后继续发现问题，同桌之间讨论。

2．预习文章刻画人物的方法，体会文章主旨。 

（１）全文都写了谁的送行？送行对象分别是谁？ 

（２）这两种送行在送别目的、送别场面、效果等方面有什么不同？ 

文章写真正的送行者反而尴尬，扮演的送行者都能动真情，找出文中刻画勒罗为人送行的细节的句子，体会勒罗为什么能成功？ 

（１）仔细阅读勒罗为人送行的段落，勾画出描写送行细节的句子。 

（２）仔细品味这些句子，体会勒罗表达的是不是真情实感？ 

（３）讨论勒罗的成功说明了什么？深入品味文章主旨。 

... ... ...

课后搜集整理一些关于送别的诗句或文章，探究人们的情感。

课外收集幽默性的散文，在同学之间交流。 

《送行》PPT 第一部分内容：目标导航 1.体会文章的用意领会文章主旨。 2.学习文章对比手法的运用体会其妙处;了解幽默的内涵及其作用。 3.体会文章蕴含的哲理珍惜与他人之间的真挚感情..

《送行》PPT课件4 一、读准下列词语（给红色字注音） 尴尬 凄怆 邂逅 雪茄 解聘 饯行 熙攘 叮咛 二、找出错别字并订正 逸于言表（ ） 不谙事故 （ ） 沮促不安（ ） 神采弈弈 （ ） ..

《送行》PPT课件3 教学目标： 1、阅读理解课文的内容，了解普通人的生活，从看似平淡的生活中感悟人生，体会作者对生活的深刻思考。 2、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解..

教学目标： 

1、阅读理解课文的内容，了解普通人的生活，从看似平淡的生活中感悟人生，体会作者对生活的深刻思考。

2、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考。

3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。

4、了解幽默的不同形式和内涵，学会从中提炼生活的哲理。

... ... ...

默读课文，边读边完成下列任务：

①圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思。

②初步感知课文内容，文中都写了哪些人的送别？有什么不同？

③分析本文的行文线索，作者是按着什么顺序安排结构的？

④作者通过此文要告诉我们什么呢？

⑤在阅读课文的过程中发现了什么问题，做好标记，并向大家提出来，我们共同来讨论分析。

... ... ...

散文的题目《送行》，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？ 

我们送行起身前往美国的朋友，勒罗送行来英国旅行不相认识的美国小姐。 

这篇散文按照时间顺序可以分为两部分： 

第一部分：写车站送行的尴尬、滑稽。（1-3）   为下文的勒罗送行作铺垫。

第二部分：写罗勒作为送行人的精彩（4-16）  演出。

体会和揣摩作者通过此文要告诉我们什么呢？联系实际，谈一谈你的理解。

（1）课文通过真正送行者反而尴尬，扮演的送行者却能动真情的描写，表现了人们渴望真实情感的愿望，蕴涵对生活哲理的思考。

（2）资本主义社会人与人之间的冷漠与虚伪。

（3）通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故事，说明只要根据市场需求，找到合适的岗位，并在岗位上付出真情，就能获得成功。

（4）生活中反对繁文缛节，主张真情实感。

... ... ...

学习一篇课文，不仅要领会课文的内容，而且要掌握积累所学课文中词句，为今后的读写打基础，下面请同学们再读课文，划出文中的关键词语，然后全班交流。注意词不离句，句不离文。捕捉文章对罗勒的细节描写概括分析罗勒是一个什么样的人？ 

《送行》PPT 第一部分内容：目标导航 1.体会文章的用意领会文章主旨。 2.学习文章对比手法的运用体会其妙处;了解幽默的内涵及其作用。 3.体会文章蕴含的哲理珍惜与他人之间的真挚感情..

《送行》PPT课件4 一、读准下列词语（给红色字注音） 尴尬 凄怆 邂逅 雪茄 解聘 饯行 熙攘 叮咛 二、找出错别字并订正 逸于言表（ ） 不谙事故 （ ） 沮促不安（ ） 神采弈弈 （ ） ..

《送行》PPT课件2 导入新课 我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请同学们背诵古诗词中有关送行的诗句。 激疑：这些千古传诵的送行诗句写得多么情真意切、感人肺腑啊！送别本是一件..

一、读准下列词语（给红色字注音）

尴尬       凄怆      邂逅     雪茄

解聘       饯行      熙攘     叮咛       

二、找出错别字并订正

逸于言表（      ）  不谙事故 （     ）

沮促不安（      ）  神采弈弈 （     ）     

不可思义（      ）  一本正精 （     ）

... ... ...

信以为真         溢于言表         不谙世故

局促不安         引人注目         神采奕奕

不可思议         一本正经

... ... ...

1、用一二百字口述散文的主要内容。

2、本文写了哪些人的送行？这些人的送行有什么不同？

你认为文中那些地方能表现勒罗送行是真情投入？

作者花了大量的笔墨写勒罗真情送行，有什么用意？ 

... ... ...

1、旨在反对繁文缛节，主张真情实感。

2、表现资本主义社会人与人的冷漠与虚伪。

3、真的东西不一定有价值，假的东西不一定无价值，真假可以互相转化。

4、根据市场需求，总能找到合适的岗位。只要付出真情就能成功。你赞成哪一种说法？理由呢？ 

... ... ...

1、书面整理本课学习心得。

2、课后再读课文，还能提出什么问题（譬如语言方面、写作方面……）并请进行深入探究。

下一节语文课再作 交流、探究。 

《送行》PPT 第一部分内容：目标导航 1.体会文章的用意领会文章主旨。 2.学习文章对比手法的运用体会其妙处;了解幽默的内涵及其作用。 3.体会文章蕴含的哲理珍惜与他人之间的真挚感情..

《送行》PPT课件3 教学目标： 1、阅读理解课文的内容，了解普通人的生活，从看似平淡的生活中感悟人生，体会作者对生活的深刻思考。 2、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解..

《送行》PPT课件2 导入新课 我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请同学们背诵古诗词中有关送行的诗句。 激疑：这些千古传诵的送行诗句写得多么情真意切、感人肺腑啊！送别本是一件..

《送行》PPT

第一部分内容：目标导航

1.体会文章的用意,领会文章主旨。

2.学习文章对比手法的运用,体会其妙处;了解幽默的内涵及其作用。

3.体会文章蕴含的哲理,珍惜与他人之间的真挚感情。 

... ... ...

送行PPT，第二部分内容：作者简介

比尔博姆(1872-1956),英国散文家、剧评家、漫画家,曾侨居意大利二十年左右。有《马克斯·比尔博姆文集》传世。

本文选自《外国散文百年精华》,是比尔博姆从世间百态中发现的人文趣事,并加以艺术组合而写成的一篇文学作品。

铺垫,指事物发展过程中的前期准备工作,也就是对行将来临的事物的衬托。通俗地说,先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托,为主要情节蓄积酝酿气势的。一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后,下面要写的主要内容马上就紧承前一段文字而来,是上一段文字刻意强调的。

... ... ...

送行PPT，第三部分内容：探究

1.文中的勒罗是一个怎样的人?

答案:他原先是一个平素稳重、演技高超的优秀演员,后来成为一名意志坚强、性格乐观、为人诚信、敬业乐业的送行员。

2.第八自然段运用了什么叙述顺序?有什么作用?

答案:运用了插叙,交代了勒罗的过去。这些勒罗的过去是为了衬托他现在的风光,表明勒罗是一个优秀的演员,平素稳重,并为下文勒罗还钱的情节做铺垫。

3.结合具体内容简析本文“不动声色”的幽默手法。

答案:文章作者把一件几乎是不可思议的事写得一本正经,甚至理直气壮,让人感到了幽默的魅力。文章写送行的尴尬,说“互相注视着就像不会开口的动物瞧着人一样”,“只盼着车警吹哨开车来结束这一出滑稽戏”;被送者出现在列车上时,“已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人”,把他的尴尬写得惟妙惟肖。写勒罗在车站与美国小姐告别假戏真做的动作神态,出神入化;而勒罗的教养风度,则又反衬出“我”这样的知识分子的没有见识。这种幽默的写法使文章产生了戏剧性的效果。

... ... ...

送行PPT，第四部分内容：技法点拨

插叙及其表达作用

插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

一般作用有:补充说明某方面的内容,塑造人物形象,突出文章主题;丰富文章内容,为后文做铺垫。

答题套路:补充交代了……内容,表现了人物……性格,突出了……主题(或情感);丰富了文章内容,为后文……内容做铺垫。

《送行》PPT课件4 一、读准下列词语（给红色字注音） 尴尬 凄怆 邂逅 雪茄 解聘 饯行 熙攘 叮咛 二、找出错别字并订正 逸于言表（ ） 不谙事故 （ ） 沮促不安（ ） 神采弈弈 （ ） ..

《送行》PPT课件3 教学目标： 1、阅读理解课文的内容，了解普通人的生活，从看似平淡的生活中感悟人生，体会作者对生活的深刻思考。 2、通过细节描写和具体的语句、关键词语讨论理解..

《送行》PPT课件2 导入新课 我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请同学们背诵古诗词中有关送行的诗句。 激疑：这些千古传诵的送行诗句写得多么情真意切、感人肺腑啊！送别本是一件..