《小圣施威降大圣》PPT课件3

1.反复朗读课文，初步感知课文内容。

2.通过故事情节和景物来理解主要人物形象。

3.激发阅读《西游记》及其它文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力。

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吴承恩，明代小说家。江苏淮安人。出身于一个世代书香而败落为小商人的家庭。吴承恩自幼敏慧，又好学习，博极群书，以文名著于乡里。他好奇闻，受到民间文学的积极影响；又喜读唐人《传奇》，从中吸取营养。这对他《西游记》的创作有着重要意义。

某班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

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掣棒（chè） 金箍棒（gū）  大鹚老(cí)   

淬入（cuì）  猢狲(húsūn)    青鹞（yào）

鹭鸶(lùsī)     老鹳（guàn）  鲂鱼(fáng)  

撺（cuān）  畜生（chù）   花鸨(bǎo)   

木木樗樗（chū）      蓼汀(liǎo tīng)  

[踵（lóng zhǒng） 窗棂(líng)   愕然（è）哪吒(nézhā)  提防(dī)    

幌一幌（huǎng） 吆喝（yāo he）拽(zhuài)

捣（dǎo）寻觅（xún mì）  踪迹（zōng jì）

铁钳（tiĕ qián）       旗杆（qí gān）

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默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成几个部分？

课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。

课文可以分成三个部分。

第一部分（1自然段）齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。

第二部分（2-4自然段）齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。

第三部分（5自然段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。

1．齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。

2．课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么（引导学生感受大战过程中的神奇）？

重点交流汇报：齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐天大圣变的？

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总结课文，拓展延伸 

《齐天大圣大战二郎神》只是《西游记》中的一个小故事。《西游记》是一部伟大的浪漫主义作品，全书共一百回，不仅创造了一个神奇丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。希望同学们课后能够找来读一读。

《小圣施威降大圣》PPT课件3 学习目标 1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。 2.在读通课文的基础上复述故事情节。 3. 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的..

《小圣施威降大圣》PPT课件2 学习目标 1.梳理故事情节，简要概括事件要点。 2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。 3.品味幽默诙谐的语言。 吴承恩（15001582..

1.梳理故事情节，简要概括事件要点。

2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。

3.品味幽默诙谐的语言。

吴承恩（1500—1582），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人，明代小说家。作品有长篇小说《西游记》，还有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷存世。

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一、读一读

掣棒 (     )            吆喝 (     )

钉住（     ）         青鹞 (     )

铁钳 (     )            花鸨 (     )     

鲂鱼 (     )            高擎 (     )

二、记一记

①法天象地：指将身形变得顶天立地。 

②弄    喧：弄玄虚，耍花招。 

③告    病：称说有病。

④良    愿：心愿，愿望。

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1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。

2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？

3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？

《小圣施威降大圣》PPT课件3 学习目标 1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。 2.在读通课文的基础上复述故事情节。 3. 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的..

《小圣施威降大圣》PPT课件 学习目标 1.反复朗读课文，初步感知课文内容。 2.通过故事情节和景物来理解主要人物形象。 3.激发阅读《西游记》及其它文学名著的兴趣，体验文学作品的魅..

学习目标 

1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。

2.在读通课文的基础上复述故事情节。

3. 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。

4.对《西游记》有一定的了解。

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掣棒（chè） 金箍棒（gū） 大鹚老(cí)    淬入（cuì）  猢狲(húsūn)

青鹞（yào） 鹭鸶(lù sī)   老鹳（guàn）  鲂鱼(fáng)  撺出（cuān）畜生（chù）

花鸨(bǎo)   木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng)  [踵（lóngzhǒng）窗棂(líng)

愕然（è）   哪吒(nézhā)   幌一幌（huǎng）提防(dī)  吆喝（yāo·he） 

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鲜活的人物形象

认真阅读课文，试结合相关情节分析孙悟空的形象。

认真阅读课文后，小组讨论交流，注意结合相关情节，不能架空分析 

学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？

启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。

启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。

启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。

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《小圣施威降大圣》PPT课件2 学习目标 1.梳理故事情节，简要概括事件要点。 2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。 3.品味幽默诙谐的语言。 吴承恩（15001582..

《小圣施威降大圣》PPT课件 学习目标 1.反复朗读课文，初步感知课文内容。 2.通过故事情节和景物来理解主要人物形象。 3.激发阅读《西游记》及其它文学名著的兴趣，体验文学作品的魅..