《桂花雨》PPT课件3

琦君：原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。

１９１７年生于浙江温州

1１岁跟随父亲来到杭州

３２岁迁至台湾

６０岁旅居美国

８４岁回到故乡温州

８７岁回到台湾居住

现年８９岁

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可是桂花的香气，太迷人了。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”    

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

《桂花雨》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 课文的题目引起我们无限美丽的遐想：桂花开放，黄花如粟；桂花摇落，阵阵如雨。美丽而又芳香的桂花，象征着美好、吉祥，也勾起千..

《桂花雨》PPT精品课件 第一部分内容：学习目标 1.会认生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。 3.能通过自读自悟..

《桂花雨》PPT优质课件 第一部分内容：新课导入 童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。 琦..

1.可是桂花的香气，太迷人了。

2.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的.

3.全年,整个村子都浸在桂花的香气里.

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这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。

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教学目标：

1.学会本课的生字、新词。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初读课文，整体感知课文内容。

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自学指导一

比一比，看谁读课文最响亮，谁最认真听别人读书。

姿态 、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里、浸 、观赏 、几大箩、杭州

1.谁能有一句话来说说课文主要讲了一件什么事？

2.说说桂花给“我”带来了哪些快乐？用波浪线画出来？

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课堂小练习

填近义词：盛开(          )  姿态(          )  尤其(          ) 完整(          )

填反义词：盛开(      ) 成熟(       ) 完整(       )

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1.认识2个生字。读读记记“姿态  迷人至少  邻居  成熟  完整  尤其  提前 香飘十里”等词语。

2.正确 流利 有感情的朗读课文。

3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

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一：感受桂花雨迷人的香 

让我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。并思考： 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？

请同学们默读课文，找出文中描写桂花香的句子。

（1）可是桂花的香气，太迷人了。

（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 

（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

二:享受“摇花乐”和“花雨美” 

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但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。 

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

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1.自由朗读课文，读准字音。

2.划出令你印象深刻和难以理解的句子。

3.课文讲了一件什么事？“桂花雨”是什么？

姿态 笨笨拙拙  仔 细   左 右

新鲜 湿漉漉    谢  落  尤 其

吩咐 桂花卤  帮着  檀香 一撮

即时 拣 去   糕饼   都  沉浸

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课文写了一件什么事？

课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花。

“桂花雨”是指什么？

摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，想下雨一样。

作者觉得桂花树和桂花有什么特点？

桂花树：我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。 

桂花：很迷人；香飘十里；

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对于摇花，我的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 

赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 

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《桂花雨》PPT

第一部分内容：助读资料

琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。

主要作品:《红纱灯》《桂花雨》等。

桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，又名岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。

桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。

以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。

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桂花雨PPT，第二部分内容：学习目标

1.会认本课2个生字，会写8个生字，理解生字组成的词语。 (重点)

2.朗读课文，了解课文围绕桂花写了哪些内容。 (重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

检查自读情况

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。  

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桂花雨PPT，第三部分内容：我会写

结构：上下

音序：L  部首：R

组词：草兰   义结金兰

造句：木兰花开得真好看。

书写指导：上边的点要小、撇稍大、两笔要扁小，三横中间横最短、下横要长。

结构：上下

音序：L  部首：竹

组词：笸箩   兜箩

造句：奶奶送来一箩筐的萝卜。 

书写指导：上边两部分都要扁宽，四字扁框内是两短竖，夕字下边撇要长、点在里面。

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桂花雨PPT，第四部分内容：课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？

读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对家乡、对童年生活的无比怀念。

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《桂花雨》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1.  朗读课文，能说出桂花带来的美好回忆。

2.  学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。 (重点) 

3.  学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。(难点)

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桂花雨PPT，第二部分内容：品读释疑

桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？

1.爱桂花

2.摇桂花

3.思桂花

作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 

作者是怎么具体写桂花的香的呢？找出描写桂花香的句子。

“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”

一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。

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桂花雨PPT，第三部分内容：借助资料体会句子的含义

概念：借助资料体会句子的含义是一种重要的读懂课文方法。很多课文作者借景抒情，但是究竟抒发的是什么感情，这需要借助作者写这篇课文时的一些资料，体会句子的含义才能更好地体悟。

方法：1.查找作者的资料；

2.阅读作者同一时期写的其它同类主题作品；

3.先联系课文思考，再借助资料考虑，就能真正地明白句子的含义了。

运用：本文中母亲最后说的那句话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”，联系课文知道这是表达母亲的思念家乡的感情。但是阅读“阅读链接”中作者的另外两篇文章，就会发现这句话表面上是讲母亲的思乡情，实际是作者借母亲之口表达自己强烈的思念家乡、思念亲人、怀念童年的感情。这样借助资料我们就读明白了作者要表达的情感。

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桂花雨PPT，第四部分内容：课文主旨

课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。

抓典型景物进行抒情

本文作者在抒发自己思念家乡、思念亲人、怀念童年的感情时，抓住自己和妈妈最喜欢的桂花这一典型的景物来写，还有桂花糕、桂花茶这些留在作者记忆中，特别是摇桂花的快乐。所以抓典型景物我们一定要先想一想，你现在最喜欢家乡的什么，到时候才能成为你最难忘的，可以是景、可以是事、也可以是物，特别要强调的是，这些一定给你带来了很多的快乐，才能成为你念念不忘的原因，还要恰当运用本课学到的表达感情的方式。

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桂花雨PPT，第五部分内容：课堂小结

这篇课文描绘桂花的有关情境，表达了作者思恋家乡的思想感情，在体会课文思想感情的同时，我们学习了借景物抒情的方法。

读了本文，是不是也产生了某种情愫，我们也来夸夸自己的家乡，为家乡做一次代言人吧！选择你最喜欢的家乡一处景、一个物体、一种吃的……可以画画、拍照片、写文章、设计宣传画等。

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桂花雨PPT，第六部分内容：课堂拓展

故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

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《桂花雨》PPT教学课件

第一部分内容：作者简介

琦君(1917-2006)，名潘希真，浙江人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》。

桂花：是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，又名岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木。最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。

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桂花雨PPT，第二部分内容：字词学习

shèn （盛开）（丰盛）

chén （盛满） (盛饭）

1.今天周末，妈妈给我做了丰盛（       ）的饭菜。

2.值日生帮着食堂阿姨给我们盛饭 （     ）。

描写梅花的词语：

不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铮铮傲骨 赛雪欺霜 冷艳清绝 幽香浓烈

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桂花雨PPT，第三部分内容：初读感知

1.课文是从哪几个方面来介绍桂花的？

树笨笨的     花小小的      香气迷人

2.根据课文内容填空。

课文描述我想起了在故乡童年时代的____________，表达作者最家乡那摇落的______________。

第一部分（1-2）：写作者在众多花中最喜欢桂花，喜欢他那迷人的香气。

第二部分（3-6）：主要回忆了作者童年时代“摇桂花”的事情，流露出桂花给作者带来的无限欢乐。

第三部分（7-8）：主要写作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。

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桂花雨PPT，第四部分内容：课文解读

默读课文，本文是怎样开头引入桂花雨的？

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

意思是：开的繁茂，盛大

父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。

作者不喜欢我们觉得很熟悉的花，这为后面做铺垫。

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桂花雨PPT，第五部分内容：写作手法

学习运用寄情于事的手法

【寄情于事】“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话告诉我们作者的思乡情怀像桂花的香气一样挥之不去，“摇桂花”和“桂花雨”充分地表现出作者的思乡之情。 。

【举例】微风吹来，叶子轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像在向我点头微笑，又像无数姑娘在翩翩起舞。面对这苍翠的竹林，我沉浸在无比的欢乐中。

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桂花雨PPT，第六部分内容：拓展延伸

桂花的功效

桂花有浓郁的花香味，能够舒缓紧张的情绪，有醒脑提神的作用。桂花所特有的芳香气味，可以消除口中的异味，有清除口臭的功效。桂花有温胃，暖胃的功效。

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桂花雨PPT，第七部分内容：课堂练习

1.看拼音，写词语。

lán huā    pó  po    gāo  diǎn

（     ）  （     ）  （     ）

2.关联词填空。

（    ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（    ）差多了。

3.仿写句子。

我喜欢的（   ）桂花。桂花树的样子笨笨的，（     ）梅树那样有姿态。

我喜欢的是读书。读书有些许的枯燥，不像踢球那样有意思。

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桂花雨PPT，第八部分内容：课后作业

1.把描写桂花的句子抄下来。

2.课下观察一种花？请你以小短文的形式展示一下，写出这种花的特点。（梅花  高洁）

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