《琵琶行(并序)》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1、赏析诗中的音乐描写；
2、引导学生抓主旨句，结合诗人和琵琶女的人生遭遇，体会诗人思想感情，分析人物形象。
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琵琶行并序PPT，第二部分内容：导入
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙?
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
注：摭， zhí,拾取。浮云不系、造化无为：浮云、造化也都无法挽留住他的生命了。
行：古诗的一种体裁。宋王灼《碧鸡漫志》：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。” 本文是一首长篇叙事诗。
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琵琶行并序PPT，第三部分内容：背景简介
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。
白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐时期，作品有深刻的现实意义。
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琵琶行并序PPT，第四部分内容：整体感知
齐读三、四两段，回答问题
1、《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
2、通过叙事塑造了哪几个人物形象？他们有什么共同点？
3、“沦落”的具体情况是怎样的？
4、“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
5、全诗的主旨句是？你怎样认识诗歌主旨？
鲜明的对比
诗歌的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，这一部分采用了对比的手法。
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琵琶行并序PPT，第五部分内容：课文讲解
浔阳楼楹联
枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；
浔阳千尺水，勾留江上别离情。
音乐（琵琶声）。
一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦（琵琶）秋，枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句（gōu，勾）留江上别离情。
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琵琶行并序PPT，第六部分内容：合作探究
1、音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？琵琶声在文中有何作用？
三个回合：
一闻琵琶（第一节）邀相见，
再闻琵琶（第二节）诉沦落，
三闻琵琶（第五段）青衫湿。
琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线，围绕着它，诗人将情、景、事高度融合在一起，绘制出一幅幅动人的画面。
2、读第一段：一闻琵琶，感受如何？
一闻琵琶是什么样的声音，不知道，但可以猜想到它的基调是悲凉哀怨。因为：
A、琵琶女在“绕船月明江水寒”之际，显然是借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感；
B、“醉不成欢惨将别”，使主、客的情绪受到触动，加重了离愁，以至“主人忘归客不发”。
3、读第五段：三闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，而诗人却“泪湿青衫”？
一悲琵琶女的悲凉身世，二悲自己的谪居偏远。此时，两人感情已经相通相融。
重点研读第二段
1、说说琵琶女在这里演奏的五个层次？
2、尾句有何作用？与此句有相同功能的句子，诗中还有哪两处？
3、找出八个比喻，体会妙处？
前奏曲：出场含羞多庄重，掩抑似诉不得志，信弹说尽无限事。
欢乐曲：《霓裳》《六幺》落玉盘。急切欢快，似当年红火。
深思曲：从间关到幽咽到暂歇。幽愁暗恨，似如今商妇冷落。
悲愤曲：激越悲壮，似是对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。
后缀曲：悄无言，秋月白。 余音袅袅，意味不尽。
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琵琶行并序PPT，第七部分内容：总结艺术特色
1、高超的艺术构思：琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线，围绕着它诗人将情、景、事高度融合在一起，绘制出一幅幅动人的画面。
2、出色的音乐描写：尤以第二段的欢乐曲、深思曲、悲愤曲为甚，运用大量的比喻，兼以拟声、叠词等手法。
3、侧面烘托：三次写江和月，从侧面烘托了琵琶女的形象，使读者能具体地想像出她“漂沦憔悴，转徙于江湖间”的悲惨生活。
比较《琵琶行》和《箜篌引》在音乐描写上的异同
李凭箜篌引 ·李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游；那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都把箜篌弹奏。像昆仑美玉碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮的歌喉；像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，象兰花迎风开放笑语轻柔。整个长安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那样清幽。二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。高亢的乐声直冲云霄，把女娲炼石补天的天幕震颤。好似天被惊震石震破，引出漫天秋雨声湫湫。夜深沉，乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授；湖里老鱼也奋起在波中跳跃，潭中的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声深深吸引，彻夜不眠的在桂花树下徘徊逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！
二者的创作方法不同：《箜篌引》的音乐描写极富于浪漫主义色彩，诗人着重写乐曲的艺术效应，多用夸张手法，也显示了诗人的奇特想像。《琵琶行》的音乐描写则属于现实主义范畴，诗人着重写的是乐曲的艺术境界，多用比喻手法。
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发布于：2020-07-21 10:57:43
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《蜀道难》PPT
第一部分内容：学习目标
1、理清思路，熟读成诵，用心感受诗歌的意境美和声韵美。
2、训练对课文内容结构归纳概括能力。
3、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。
4、了培养学生对文学作品艺术特色的归纳概括方法。
本课首先由自己制作的微课《蜀道难》朗诵导入配乐、赏析图景引导学生进入诗境，进而介绍作者李白及其诗歌的浪漫主义风格。接下来了解《蜀道难》的写作背景及蜀道简介。进入课文讲解，采用重点字词、语句、内容突破法由浅入深，在学生反复诵读的基础上，加强对全诗的内容的理解，让学生分组讨论，归纳概括本诗的结构思路，帮助学生进行快速背诵。最后结合具体语句分析写作特色，进一步巩固诗中名句的记忆。
在讲解课文时应该注意有意识地指导学生诵读，在诵读中结合诗句点拨写作特色，为最后总结梳理打下基础。本课配置了一个微课视频，可使课堂更为生动，克服了语文课堂枯燥的缺点。
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蜀道难PPT，第二部分内容：新课讲授
关于唐诗：唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝，历经朝朝代代，至今仍以她丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术风格闪耀着不灭的光芒。唐代是我国诗歌最光辉的时期。评述唐代的诗歌，一般都按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。
初唐代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被评为“初唐四杰”，诗风健康，活泼。
盛唐代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了了以高适，岑参，王昌龄为代表的边塞诗作。
中唐代表人物是白居易，他的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
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蜀道难PPT，第三部分内容：走进作者
李白，字太白，号青莲居士。天宝初，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
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蜀道难PPT，第四部分内容：走进作者，了解李白
他也是五言、七言绝句的圣手。五言含蓄、深远，只有王维可以相比；七绝韵味醇美，音节和谐流畅，和王昌龄齐名，被评为有唐三百年的典范。
李白诗歌的浪漫主义风格
强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日休说他：“言出天地外，思出鬼神表”，韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是开元十九年（731）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
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蜀道难PPT，第五部分内容：难点字词突破
1、猿猱欲度愁攀援 为---发愁，为动用法
2、使人听此凋朱颜 使---凋谢，使动用法
3、f崖转石万壑雷 使---滚动，使动用法
4、侧身西望长咨嗟 向西，名作状
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蜀道难PPT，第六部分内容：难点内容突破
诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
1、从历史的角度极言蜀道之难。
①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？
不与秦塞通人烟; 鸟道地崩山摧壮士死
②引用五丁开山的传说有什么作用？
点染神话色彩，引人入胜
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
2、从山势高危的角度写蜀道之难。
3、从行人的角度写蜀道之难。
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？
4、从环境的角度烘托蜀道之难。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
“悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
5、从风光奇险的角度写蜀道之难。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。
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蜀道难PPT，第七部分内容：分组讨论：结构思路
一叹蜀道之难——高（自古难行）
难在隔绝（蜀道来历）←难在峻绝（蜀道高峻）
二叹蜀道之难——险（自古可畏—劝阻）
难在愁绝（景物凄清）← 难在险绝（山水险恶）
三叹蜀道之难——惨（战祸惨烈—告诫）
难在危绝（剑阁险要）← 难在惨绝（杀人惨景）
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蜀道难PPT，第八部分内容：课堂检测
“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
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蜀道难PPT，第九部分内容：小结
结合诗句总结艺术特色
一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）
写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
二、奇特的想象（心游万仞、思接千载）
写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰
三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）
反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。
四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）
全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。
《蜀道难》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3、赏析诗歌的..
《蜀道难》第三课时PPT课件 第一部分内容：复习巩固 全文是从哪些角度来写蜀道之难的？ 1. 从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。 2. 从山势高危的角度写蜀道之难。 3. 从行人的..
《蜀道难》第二课时PPT课件 第一部分内容：第二段赏析 诗文解析 问君西游何时还？畏途f岩不可攀。 畏途：可怕的路途 f岩：险恶陡峭的山壁。 啊！何其高竣，何其峭险！蜀道太难走呵..
发布于：2020-07-20 10:29:29
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《杜甫诗三首》PPT下载
第一部分内容：教学目标：
1：领会诗歌丰富内涵和精美语言，背诵课文，积累诗中文言词语。
2：赏析诗歌中的自然美，品味诗歌意境并体味诗歌情韵。
3：结合诗人的人生际遇，感受诗人忧国忧民的爱国情操。
4：赏析诗歌中的意象和所运用的手法，理解诗人现实主义风格。
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杜甫诗三首PPT，第二部分内容：走近作者
杜甫(712－770)，字子美，京兆杜陵(今陕西西安)人，祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
杜甫出生在一个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗留存下来，大多集于《杜工部集》。
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杜甫诗三首PPT，第三部分内容：作品背景
唐代宗永泰元年(765)四月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，他决计买舟东下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，把回家的梦想付诸现实。第二年春天，杜甫携家眷来到夔州(今重庆奉节)暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了400多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲叹衰老。本课所选的三首律诗，都是作于这个时期。
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杜甫诗三首PPT，第四部分内容：预习检测
王嫱( ) 夔州( ) 荆门( )
青冢( ) 万壑( ) 渚清( )
朔漠( ) 潦倒( ) 琵琶( )
兼天涌( ) 急暮砧( )
繁霜鬓( ) 浊酒杯( )
根据语体识记多音字
一些多音字在不同的语体中读音不同。具体说来，它们在口语中是一种读音，在书面语中又是另外一种读音。找出这种语体与读音的对应关系，多音字也极易辨读。如：
“露”，作书面语，读lù：“露天”“露骨”“原形毕露”“崭露头角”；作口语，读lòu：“露头”“露脸”“露相”“露马脚”等。
(1)《秋兴八首(其一)》首联从________写起，为第二联蓄势。“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”承上展开，生动地写出了巫山巫峡的________气象。第三联开始，转而由________生________，抒发感慨。最后一联，诗人将关注的焦点转移到________中来。风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的“________”和“________”急切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感！而凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。
(2)《咏怀古迹》(其三)借咏________的事迹抒发自己________的情怀。起句气势飞动，先声夺人，着一“________”字，便令“群山万壑”集于荆门，大有惊天动地之势。第二句揭开谜底：原来写江山灵秀，是为了________。从第二联起，开始咏叹王昭君其人其事。中间两联，用________的手法，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。第三联是委婉的讽语。也许在夜月里，依稀仿佛，或可听到环作响，那是昭君的魂魄归来了吧！诗人通过理性的质问和________，表达了无限的伤感。最后一联，宕开一笔，言千古琵琶之声，皆为昭君怨恨所凝。
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杜甫诗三首PPT，第五部分内容：诗文解析
秋兴八首(其一)
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
白露使枫树林凋落了，巫山巫峡气象萧瑟阴森。
长江里波浪滔天，边塞上风云阴沉。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
菊花已开过两次，他日流过的泪禁不住又流了下来。
孤舟一系在夔州，便系住了自己急于归乡的心。
处处都在催人裁剪寒衣，白帝城高处黄昏时捣衣声更加急促。
咏怀古迹(其三)
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃(王昭君)的村子。
一旦离开汉宫，(命运)便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。
画图省识春风面，环空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。
即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上空鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。
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杜甫诗三首PPT，第六部分内容：沉郁顿挫
沉郁：思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚
“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄
顿挫：艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。
情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落
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杜甫诗三首PPT，第七部分内容：课堂总结
“自古逢秋悲寂寥”，杜甫的三首诗歌，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充满着苍凉的身世之感和家国之痛，杜甫在年老、多病、孤独、漂泊的时候，还能够忧国忧民，心系家国，其伟大就在于此！“满纸漂泊言，一把辛酸泪。都云杜甫痴，谁解其中味？”杜甫——这位伟大的漂泊者的社稷情怀将永远感动每一个后来的中国人！
《杜甫诗三首》PPT教学课件 第一部分内容：秋兴八首（其一） 一、教学目标 1．赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 2．感受诗人深沉的苦痛与忧思。 领会诗人感时伤世，忧国忧..
《杜甫诗三首》PPT 第一部分内容：情境导入 公元759年，杜甫为避安史之乱，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去..
《杜甫诗三首》PPT课件3 杜甫（712770），字子美，祖籍襄阳（今湖北）人。是名诗人杜审言之孙，仕进无门。因曾居长安城南少陵 故自称少陵野老 世称杜少陵. 子美生活在唐朝由盛转衰的..
发布于：2020-07-20 10:29:06
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人教版高中语文语文必修三
《师说》PPT课件
第一部分内容：新课助读
《师说》是韩愈的一篇著名论文,作于唐德宗贞元十八年(802),韩愈任国子监四门博士时。这篇文章是针对人们在门第观念影响下“耻学于师”的坏风气写的。门第观念源于魏晋南北朝的九品中正制,自魏文帝曹丕实行九品中正制后,形成了以士族为代表的门阀制度,重门第之分,严士庶之别,士族子弟凭高贵的门第可以做官,他们不需要学习,也看不起老师,他们尊“家法”而鄙从师。到唐代,九品中正制废除了,改以官爵的高下为区分门第的标准。这对择师也有很大的影响,在当时士大夫阶层中,就普遍存在着从师“位卑则足羞,官盛则近谀”的心理。韩愈反对这种错误的观念,提出以“道”为师,“道”在即师在,在当时具有明显的进步意义。与韩愈同时代的柳宗元在《答韦中立论师道书》中说:“今之世不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。
独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师……愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈而东,如是者数矣。”由此可以看出《师说》的写作背景和作者的斗争精神。
★韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南孟州)人。韩氏祖籍昌黎(今辽宁义海),每自称“昌黎韩愈”,世称“韩昌黎”。曾任监察御史、国子博士、吏部侍郎等职。因谏阻宪宗迎佛骨,被贬为潮州刺史,后官至吏部侍郎。卒谥“文”。他是唐代“古文运动”的倡导者,苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。
★“说”是古代散文中的一种文体,属议论文的范围,可以先叙后议,也可以夹叙夹议,一般为陈述自己对某种事物的见解。《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。
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师说PPT，第二部分内容：自主梳理
1.注字音
2.识通假
师者,所以传道受业解惑也(“受”通“授”)
或师焉,或不焉(“不”通“否”)
3.解多义
4.辨活用
5.分古今
6.明句式
师者,所以传道受业解惑也(判断句)
句读之不知,惑之不解(宾语前置)
师不必贤于弟子(介词结构后置)
不拘于时,学于余(被动句)
爱其子,择师而教之(省略句)
7.积名句
(1)惑而不从师,其为惑也,终不解矣。(韩愈《师说》)(2015·安徽高考)
(2)师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)(2015·福建高考)
(3)韩愈在《师说》中说:从师与年纪无关,比自己年纪大的人,闻道在自己之先,要以之为师;而“生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之”。(2014·大纲全国高考)
(4)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(韩愈《师说》)(2013·北京高考)
(5)呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(韩愈《师说》)
(6)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(韩愈《师说》)
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师说PPT，第三部分内容：句段点评
1.古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。
点评：文章开头便提出“古之学者必有师”的论断,紧接着指出师的作用是“传道受业解惑”,以此作为全文立论的出发点和依据。然后句句紧承,推论出“道之所存,师之所存”的观点。同时,开头郑重提出“古之学者必有师”,就隐含着对“今之学者”不从师的批判意味,很自然地为第二段埋下了伏笔。在“传道受业解惑”三者之中,“传道”是核心,“受业”是手段,“解惑”是“传道受业”中必然遇到的问题。作者第一次鲜明地提出教师的责任,意义非凡。
2.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
点评：“句读之不知”“惑之不解”,均为宾语前置句,“之”为宾语前置的标志,其正常语序应为“不知句读”“不解惑”。
“句读之不知”和“或师焉”相呼应,“惑之不解”和“或不焉”相呼应。这句话的意思是:不知句读的要从师,有疑问解不开的却不从师,小的方面倒要学习,大的方面(却)放弃了,我没有看到他聪明在什么地方。
这里作者仍是在强调从师的重要性,小事能从师,师亦只是“授之书而习其句读”而已,而对于真正的“惑”,却耻学于师,这样的人怎能“见其明”呢?
3.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
点评：这句话的意思是:因此,学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,听到道理有先有后,学问技艺各有专长,如此罢了。
这一句是在已用老师的职能做了理论论证和用孔子的言行做了事实论证之后,顺理成章、水到渠成地得出的进一步的结论。这个结论,是对“道之所存,师之所存”的深化,也是对士大夫之族耻学于师的进一步批判,说明了师生关系是相对的,教与学是可以相长的。这一句由“是故”引出,用“如是而已”结尾,化繁为简,精辟透彻,高瞻远瞩。
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师说PPT，第四部分内容：多维探究
本文虽然是一篇鼓励人们从师学习的文章,却体现了韩愈对“从师”问题的深刻认识,这种深刻认识体现在哪些方面?
提示：韩愈在《师说》中对“从师”问题的深刻认识,至少体现在三个方面。一是突破了一般人对教师作用认识的局限,从“授之书而习其句读”的“受业”,扩大到“传道”“解惑”,明确提出“师者,所以传道受业解惑也”这个对教师作用的全面而崭新的界定,在当时是个了不起的进步,在今天仍有现实意义。二是针对上层“士大夫之族”的门第观念,明确提出“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”的全新的从师之道的观念:从师即学道,唯“道”是问,凡是闻道者无论贵贱长幼都可为师。这个石破天惊的新观念,开拓了为师者的广阔领域。三是在“道之所存,师之所存”的观点指导下,从“闻道有先后,术业有专攻”的客观事实出发,推论出“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的崭新观点,说明师生关系是相对的,教与学是可以相长的,闪耀着朴素的辩证唯物论的思想光辉。
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师说PPT，第五部分内容：审美鉴赏
多姿语言“愈”生动
《师说》一文因多姿的语言而议论生动。
(1)简省的表达。如“传道受业解惑”6个字,极其准确而又深刻地阐明了教师的三大职责及其相互关系:“传道”是核心,“受业”是目的,“解惑”是手段。无论时代怎么变,“道”的内容怎么变,“受业解惑”都是不变的。
(2)整散的结合。
韩愈的散文素以气势充沛、笔力雄放著称,这体现在多用排比和对偶句式上。他的这种风格,在本文中也得到了充分的体现。例如,第二段“古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉”与“今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师”是排偶句。接下去,“是故圣益圣,愚亦愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎”则是散句。而这一长的散句中,“圣益圣,愚亦愚”和“圣人之所以为圣,愚人之所以为愚”,又都是排偶句。
(3)顶真的运用。
顶真即用上一句的结尾字,做下一句的开头。本文这样的句式很多,如开头的几句:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师……”这种句式的运用,加强了句子之间的连接,使论述环环相扣,严密紧凑。
(4)丰富的语气。
丰富的语气表达,可以增强文章的生动性,本文在这方面是相当成功的。如用“嗟乎”“呜呼”这样的语气词加强感叹,用“彼与彼年相若也,道相似也”这样的摹状语句有声有色地描绘“士大夫之族”的神态,用“如是而已”这样的语句表示结论的无可置疑。文章的第二段,一连用了三组对比揭示“耻学于师”的不明智,得出的结论是一样的,但语气却各不相同。“圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎”,是推测语气;“小学而大遗,吾未见其明也”,是判断语气;“巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤”,是感叹语气。这些错综变化的语句,使议论更生动,说理更深刻。
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师说PPT，第六部分内容：美文品读
读 韩 愈
韩愈为“唐宋八大家”之首,其文章写得好是真的。所以,我读韩愈其人是从读韩愈其文开始的。就连他写的奏折,也比一般为官者讲究些,于理、于情都特别动人,文字铿锵有力。他的那篇《谏迎佛骨表》,有一股不怕鬼、不信邪的凛然大气和献身精神。但是,韩愈越是肝脑涂地陈利害表忠心,宪宗就越觉得他是在抗龙颜,揭龙鳞,大逆不道。于是,大喝一声把他赶出京城,贬到八千里外的海边潮州去当地方小官。
韩愈这一贬,是他人生的一大挫折。因为这不同于一般的逆境,一般的不顺,比之李白的怀才不遇,柳永的屡试不第要严重得多。他们不过是登山无路,韩愈是已登山顶,又一下子被推到无底深渊,其心情之坏可想而知。他在过蓝关时写了那首著名的诗:
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
这是给前来看他的侄孙写的,其心境之冷可见一斑。但是,当他到了潮州后,发现当地的情况比他的心境还要坏。就气候水土而言,这里还算富庶,但由于地处偏僻,文化落后,弊政陋习极多极重。农耕方式原始,乡村学校不兴,有钱人养奴成风。见此情景韩愈大吃一惊,同为大唐圣土,同为大唐子民,何忍遗此一隅,视而不救呢?他觉得凭自己的知识、能力还能为地方百姓做点事,觉得比之百姓之苦,自己的这点冤、这点苦反倒算不了什么。于是他到任之后,就如新官上任一般,连续干了四件事。一是驱除鳄鱼,大除其害。二是兴修水利,推广北方先进的耕作技术。三是赎放奴婢。他下令奴婢可以用工钱抵债,钱债相抵就给人自由,不抵者可用钱赎,以后不得蓄奴。四是兴办教育,请先生,建学校,甚至还“以正音为潮人诲”。当其获罪海隅,尚能心系百姓,真是难能可贵了。
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师说PPT，第七部分内容：素材积累
教育是关系国计民生的大事,国民对待教育的态度,关系到一个国家能否人才辈出、后继有人。《师说》作为一篇第一次明确阐释教师职责、呼吁关注教育、注重从师学习的文章,无论是在唐代还是在今天,都具有十分重要的意义。
●孔子是中国最早的教育家,一部《论语》记载的大多是孔子如何传道解惑的事迹,却很少见到他如何教学生识字读书的事。可见,学习最初是为了求道或解惑的。不知从何时起,学习变成了以学习教材字句为主,并渐渐丢掉了最初的目的,到如今,这种情形就更为突出了,“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉”,韩愈认为这是“小学而大遗”,这种“抓了芝麻,丢了西瓜”的做法,是很不明智的。
●韩愈因《谏迎佛骨表》被贬潮州,一下子进入人生事业的低谷,但他没有像屈原、李白那样只停留在江畔沉吟、蜀道叹难上。只这一点他就比屈原、李白高明,他不辞海隅之小,不求其功之显,只是奉献于民,求成于心。有人研究,韩愈之前,潮州只有进士三名,韩愈之后,到南宋时,登第进士就达一百七十二名,是他大开教育之功。在那个耻于从师的年代里,韩愈勇敢地站出来,写下了我国教育史上著名的论述师道的文章——《师说》。
《劝学》《*师说》PPT课件 第一部分内容：【助读博览】 一、魅力作家 1.君子耻不修,不耻见污荀子 荀子(约公元前325前238),名况,字卿,战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家,时..
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发布于：2020-07-20 10:28:27
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《蜀道难》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。
2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。
3、赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。
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蜀道难PPT，第二部分内容：解题
《蜀道难》：古乐府曲名，属《相和歌·瑟调曲》，古代诗人常用来描写蜀地道路的艰难。胡震亨《唐音癸签》卷二十一说：“《蜀道难》自是古曲，梁、陈作者，止言其险，而不及其他。（李）白则推陈出新，兼采张载《剑阁铭》‘一人荷戟，万夫趑趄(zījū,行走困难)，形胜之地，匪亲弗居’ 等语用之，为恃险割据与羁留在佐逆者著戒。”
也就是说李白的这首诗虽托题古调，但诗歌从思想内容到艺术形式都是创新的，是对传统题材的再发挥。全诗写出奇险壮丽的景象，将历史、现实、神话交织在一起，纵横捭阖，句式也随着感情的变化参差，充满极浓厚的浪漫主义色彩。通篇紧扣一个“难”字，瑰丽而又神奇，怪不得诗人初入长安，贺知章一读此诗就大为赞赏，称之为“谪仙人”。
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蜀道难PPT，第三部分内容：古体诗与近体诗
古体诗：唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。
近体诗：把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。
近体诗分律诗和绝句两大类。
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蜀道难PPT，第四部分内容：作者简介
李白(701～762)，字太白，号________，又号“谪仙人”。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)，他出生在安西都护府的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内)，幼时随父迁居绵州彰明县(今四川省江油市)的青莲乡。中国唐代伟大的________诗人，被后人尊称为“________”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。他与杜甫并称为“________”。
青莲居士 浪漫主义 诗仙 李杜
李白少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年(742)，李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。
李白创造了古代积极浪漫主义文学高峰，为唐诗的繁荣与发展打开了新局面。批判继承前人传统并形成独特风格，歌行体和七绝达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。
代表作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
李白诗歌的浪漫主义风格
瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，皮日休说他：“言出天地外，思出鬼神表”，韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。
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蜀道难PPT，第五部分内容：自读全诗，疏通诗意
要求：自读全诗，结合课下注释，疏通诗意，总结出现的重点文言知识，并标记阅读中遇到的疑难问题。
1.分类总结诗中出现的疑难字音、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式。
2.标记阅读中遇到的疑难问题，不少于5处。
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蜀道难PPT，第六部分内容：知识梳理
一、识记字音
鱼凫________ 萦绕________ 石栈________
猿猱________ 扪参________ 抚膺________
f岩________ 飞湍________ 喧Y________
f崖________ 崔嵬________ 吮血________
峥嵘________ 咨嗟________
二、通假字
所守或匪亲 _____________________
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蜀道难PPT，第七部分内容：再读文本，整体把握
(1)诗的开首________句是全篇的总纲，以后按蜀道的________、历史，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和________的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组惊心动魄。
(2)全诗以“________”为主线贯穿始终，是全诗咏叹基调的重要体现。统观全诗，诗人的感叹思路是：先叹蜀道之高，再叹________，最后感叹________。这三叹分别渗透在诗人的具体描写和直白抒情的字里行间。
(1)4 由来 动荡不定
(2)蜀道之难，难于上青天 蜀道之险 蜀地战祸之乱
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蜀道难PPT，第八部分内容：诗文赏析
第一段赏析
诗人是怎样表现蜀道之“难”的？
啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比上天还难。
“噫吁剑∥：醺咴眨”这些感叹词的连接使用，使人在这一声并没有多少具体描绘的惊呼中，感觉到蜀道的高峻、艰险，充分表现了诗人吐纳山川的宽广胸怀。
统摄全诗，点明主题，奠定了诗的咏叹的基调，突出表现了蜀道的高不可测，为下文张本。
蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们建国的年代是多么遥远。从那以来四万八千年，蜀国与秦地一直隔绝不通。
诗人把我们引向了一个悠久迷茫的历史时间领域。一方面，从时间的悠远上加强了诗的感染力量；另一方面，经过这番渲染，激发起读者对蜀地情况的好奇心。有这样一个悠久遥远的历史岁月，而又长久与内地隔绝，从没有人去过的地方，那里究竟是一种什么景象呢？人们会从蜀地时间悠久的观念中，感觉到这是一个奇险幽深、神秘莫测的地方，并产生一种探求的欲望。
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蜀道难PPT，第九部分内容：问题探究
探究：全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？
观点一：蜀道难，须早归。
这从诗作的字里行间即可得到理解。从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描叙的。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道险且乱，在一难二险三乱的逐层递进中打消人一攀的念头，从而“不如早还家”。
观点二：仕途难，须早归。
如果联系李白的生平便可看出主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。李白出蜀展志，但数十年经营，却仅得侍君而已，并未才尽其用，他借景抒情，“表面上写蜀道的艰险，实际上抒人生的感慨”，尤其是结尾则重在写造成蜀道之难的人为因素。
观点三：旨在讽刺当时的社会现实，是“对时弊的无情揭露和辛辣讽刺”。
诗中除写蜀道山川之险阻外，也写到了蜀地的地方势力可以任意凭险割据一方为非作歹，其中实际凝聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途而担忧的心情。诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象，“恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影”。
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《蜀道难》第三课时PPT课件 第一部分内容：复习巩固 全文是从哪些角度来写蜀道之难的？ 1. 从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。 2. 从山势高危的角度写蜀道之难。 3. 从行人的..
《蜀道难》第二课时PPT课件 第一部分内容：第二段赏析 诗文解析 问君西游何时还？畏途f岩不可攀。 畏途：可怕的路途 f岩：险恶陡峭的山壁。 啊！何其高竣，何其峭险！蜀道太难走呵..
《蜀道难》第一课时PPT下载 第一部分内容：唐诗分类 古体诗：唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。 近体诗：把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做..
发布于：2020-07-07 10:48:55
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《爱的奉献——学习议论文中的记述》PPT课件
第一部分内容：导入新课
人生的意义到底是什么？怎样活着才算有意义？活着为自己还是活着为他人？这是每个人都要考虑的问题。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。
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爱的奉献学习议论文中的记述PPT，第二部分内容：学习目标
1.通过比较，领悟议论文里的记叙和记叙文里的记叙的区别；
2.培养学生对“爱”的施与和接受的能力。
3.掌握议论文里的记叙写法，能根据需要恰当地引用论据。
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爱的奉献学习议论文中的记述PPT，第三部分内容：话题讲解
议论文中的记叙
在写议论文时，必须抓住议论文中的记叙的特点：
１.根据论点的需要，对记叙的事例作定向限制，着重记叙符合论证需要的内容，突出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙述事实。
２.根据论证的需要，对涉及到的事实，叙写时要高度概括。舍弃不必要的细节描写，只保留与论证观点有着密切关系的部分。
议论中的记叙应做到：
１.叙述的事例要与论点一致：
议论文中的记叙，要受观点的制约。记叙的事例要与论点一致，为论点服务。例如《想和做》一文，为了论证“想和做是分不开的，一定要联结起来”这一观点，文章就叙述了学游泳的事例：“人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆‘道理’来，自己还是不会游泳……”这样的记叙，用来说明“想”和“做”一定要联结起来的道理，是十分一致的。
２.对记叙的事例耍辨别真伪：
议论文中所记叙的事例，要辨别真伪。所谓“真”，就是指符合论点的事例；所谓“伪”，就是指不符合论点的事例。有一位同学写的议论文《骄者必败》，引用了很多事例，来证明论点。诸如赵括败于秦军，曹操败于赤壁之战，项羽自刎于乌江。巴黎公社失败，希特勒为苏联红军所败等等。
我们把这些事例仔细思考一下，鉴别一下，就会发现这些事例并不是都能说明“骄者必败”的论点的。历史上的项羽、曹操，他们都是由于骄傲，在某种场合下失败了，所以这些事例是符合论点的，是“真”的。但另外几则事例放在这里是不够妥当的。希特勒的失败，是由于他发动的战争是侵略战争，它是违背全世界人民利益的非正义战争，他的必然失败，并非由于骄傲。
３.根据论点的需要来确定记叙的角度：
一个事例，往往可以从不同的角度说明不同的论点。论点不同，材料叙述的侧重点也要有所不同。像《黄生借书说》中，作者扣紧了黄生家贫时借书不得的心情和“通籍”后购书而不读的情形，通过对比，用很短的篇幅，就有力地证明了自己的论点。
４.从实际情况出发来确定记叙的详略：
议论文中的记叙，总体来说，都是简略的。但相对而言。哪些可以省略，哪些必须交代清楚，这要看阅读对象，要从环境、时代等实际情况出发。如果这个材料读者比较熟悉，就可从略；读者不熟悉的内容，就要交代清楚。
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爱的奉献学习议论文中的记述PPT，第四部分内容：精品赏析
议论与记叙相结合的各种形式：
一例一议之先序后议：
滚滚风尘的三国，梁山聚义的水浒，红楼深处的悲剧，成为过去却永存。
布恩地亚家族的百年孤独，捕鲨老人的不屈不挠，哈姆雷特的复仇，少年维特的烦恼，雾都中的孤儿，丑陋的撞钟人，吝啬的阿巴贡，可笑的钦差大臣……已为陈迹的往事何曾中止过其轨迹。
花开花谢，春去秋来，茫茫尘世中的你我虽各渺渺如天上一朵白云，却一样拥有自己崭新的个性和独特的自我，生命本身就是一种美丽。是谁说:活着，就是一种美丽。
生命赋于我们美丽，我们更应展示青春的自我，挥洒热情，谱写生命之歌，描绘生活轨迹，融人并创造这美好的世界。
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爱的奉献学习议论文中的记述PPT，第五部分内容：精彩论述
“在这个世界上只有两样东西能使我们感动——一个是我们头顶灿烂的星空，另一个则是我们内心的道德准则。”一百多年以前的康德如是说。
也许，我们并不能像庄子那样，有一种看透世俗的坦然，以及一副“泥泞中亦可”的大无畏；也许，我们并不能像鲁迅那样，有一种尖锐的目光，深刻地揭示中华民族几千年来所积存着的民族劣根性；也许，我们并不能像美国作家海伦•凯勒那样，虽然盲聋，却依然保持一种崇高的品德……但是，我们可以把握自己。
当我们在车站看到我们所等的公交车已来，我们大可不必争先恐后，我们可以让别人先上，那种“秩序井然”不正是我们一直期待的吗？当我们在马路上看到一位盲人爷爷欲过马路却颤颤巍巍，我们也可以主动上前一步，扶爷爷过马路，这种“关爱之情”不正是我们异口同声地赞扬的吗？……
我知道，现在的你也许会对这些都嗤之以鼻，可是当你对这一切都不屑一顾的时候，你是否感到一种文明的“异质”？！
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爱的奉献学习议论文中的记述PPT，第六部分内容：小试身手
阅读下面的材料，请就“爱心能否要求回报”谈谈自己的看法。
在吉林省吉林市，一名给市长写信求助的中年妇女最近成了人们议论的焦点。她曾经是一位爱心妈妈，如今为何开口向社会求助？她付出的爱心能得到回报吗？
王艳玲，今年47岁，吉林省的一名普通的下岗女工，因抚养资助孤儿的爱心行为成为“2005年度感动江城十大人物”之一，“2006年度吉林市三八红旗手”， 2007年4月全票当选“全国十大母亲”。正是这样一个曾经感动了一个城市的人，最近却面临着巨大的困境。母亲病重需要大笔的医药费，儿子大学马上毕业需要还清4年两万多元的助学贷款。
还要替曾经抛弃她而今得了尿毒症的前夫四处筹钱维持生命，儿子希望妈妈帮他找个满意的工作……这一系列的事情让这位大姐一筹莫展，几近崩溃。王艳玲想呼吁一下，看看像她这样的人，对社会毕竟有一点点贡献的人，在如此困难的情况下，能不能给她出点好主意，有没有什么好项目，让她把这个难关渡过去。她说，她也不是想要回报，只是想在困难的时候，希望得到帮助。
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《爱的奉献学习议论文中的记述》PPT 第一部分内容：爱的奉献话题探讨 人生的意义到底是什么？怎样活着才算有意义？活着为自己还是活着为他人？这是每个人都要考虑的问题。只要人人都..
发布于：2020-05-03 14:09:01
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人教版高中语文语文必修三
《交际中的语言运用》PPT
第一部分内容：一、称谓语
根据《汉代汉语词典》解释：“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及由于身份、职业等而得来的名称。”
小明：这是令尊。
老师：哦，原来是家父。你好。
父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。
小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。
父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。
老师：哪里，哪里，还是您家孩子自己努力的结果啊。
称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君
称自己的母亲:家母、家慈
称自己的妹、弟:舍妹、舍弟
称自己的儿女：犬子、小女
称自己家庭：寒舍、舍下
称别人的父亲：令尊
称别人的母亲：令堂
称别人的兄妹：令兄、令妹
称别人的儿女：令郎、令媛、令爱
称别人家庭：华居、尊府
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交际中的语言运用PPT，第二部分内容：二、禁忌语
在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里不过两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但已经是永远地睡着了。
说说你所知道的禁忌语？
（一）称谓禁忌
（二）数字禁忌
（三）风俗禁忌
（四）缺陷禁忌
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交际中的语言运用PPT，第三部分内容：三、委婉语（讳饰、婉曲）
在交际过程中，人们往往出于对某种事物的禁忌或对敏感事物的警觉，不直接言明，而改用委婉语表达出这一事物，以避凶避恶，求吉求雅。因此，委婉语也就成为人们交际中使用的语言。
说出你所知道的委婉语
如何使用委婉语？
（一）避重就轻
小强暗恋某位女生，但那位女生却无情地拒绝了他，在回给小强的信里说：
“你去死吧，也不看看自己那副德行，我是不可能接受你的!死了这条心吧！”
男生接到回信后，精神大受打击，抑郁成疾。
如果你是这个女生会怎么说？
(二)优化语言
少说“不”，让禁止停止
1.除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
2.文明你的语言，优雅你的举止。
3.带走满腹知识 ，留下一架好书。
4.昂首阔步时,我在你的脚下呻吟。
5.天黑时我关照你，天亮时你关照我。
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交际中的语言运用PPT，第四部分内容：小试牛刀
1.下列语句中，语言表达得体的一项是
A．令爱这次获作文竞赛全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。
C．凡获得一等奖的同学，本组委员会将惠赠《鲁迅全集》一套。
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。
“惠赠”：多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西时，一般要说' 谢谢惠赠!'
“敬赠”：指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行为。
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《交际中的语言运用》PPT课件 第一部分内容：一、称谓语 《现代汉语词典》：人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。 （1）亲属称谓 辈分、父系或母系..
发布于：2020-05-03 14:09:01
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《交际中的语言运用》PPT课件
第一部分内容：一、称谓语
《现代汉语词典》：人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。
（1）亲属称谓
辈分、父系或母系、直系或傍系、年龄的大小、血亲或姻亲
（2）社交称谓
职务、军衔、职称、学位、职业
敬语——称对方
谦语——称己方
称谓的言语之美
中国是文明古国，世人誉之为礼仪之邦、君子之国，即使是在唇枪舌剑的论战中，我们的先人也同样讲究语言美。《礼记·仪礼》道：“言语之美，穆穆皇皇。”
穆穆者：敬之和；皇皇者，正而美。就是说，对人说话要尊敬、和气，谈吐文雅。
古代的称谓语
尊称对方——称字、号、谥号、称官名、爵名、称地望
谦称自己——直呼己名，愚、敝、贱、微、卑
“家大舍小令外人”
1．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
2．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）
3．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
另外还可用“犬子”、“小女”、“在下”、“小弟”、“鄙人”等表示谦逊。
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交际中的语言运用PPT，第二部分内容：二、禁忌语
在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。
以下这段文字在语言运用上有什么特点，起到了什么效果？
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了－－－－但已经永远地睡着了
（用了讳饰的手法，庄重而严肃，委婉而含蓄，既概述了马克思的逝世，又表达了作者的痛悼之情。）
1．现代社会中的禁忌语:
（1）生老病死的禁忌语（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）
（2）节庆日的禁忌语（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）
（3）职业的禁忌语（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”）
（4）隐私的禁忌语（家庭情况、年龄、收入、感情生活）
（5）生理上的缺陷。诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应当避开，不得已时只好采取间接表达方式。
如：阿Q最恼人的是因他头皮上瘌疮疤，讳说“癞”以及一切近于“赖”的音，后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，连“灯”“烛”都讳。
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交际中的语言运用PPT，第三部分内容：三、委婉语
委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象。
事实上,委婉语是在语境的制约和作用下、体现交际主体心理需要而产生的,表达者不直说本意,而选用具有与直接语所指或含义相同的说法来替换表达的一种语言现象。
委婉语产生的原因
1、随禁忌语的出现而产生
2、创造与人交流宽松和谐的氛围的需要
3、礼仪之邦的求“雅”心理
委婉语的使用原则
（1）避凶求吉；（摔破碗碟说“落地开花”，棺材说“寿木”，病了说“不舒服”。）
（2）含蓄谦逊；（形容人胖或瘦可说“发福”、“富态”、“丰满”或“苗条”。）
（3）和谐友善。（草地上的标语：“小草在生长，请不要打扰”；禁烟标语：“吸烟危害健康”。）
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交际中的语言运用PPT，第四部分内容：课堂实操
1、礼貌称谓正确的是
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
2．下列句子中，画线的传统礼貌用语使用正确的一句是（）
Ａ．新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”
Ｂ．8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。
Ｃ．我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。
Ｄ．听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。
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交际中的语言运用PPT，第五部分内容：课堂小结
在交际中，如果我们能学会准确的称呼、注意避讳，能娴熟地运用委婉语，说话就变得更得体，世间必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和谐，多了一分文明。
在交际中我们还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等，请大家课后分小组自由选择其一设计课题，搜集资料，进行探究。
《交际中的语言运用》PPT 第一部分内容：一、称谓语 根据《汉代汉语词典》解释：称谓是指人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及由于身份、职业等而得来的名称。 情境一： 小明：这..
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名著导读《高老头》PPT
第一部分内容：作 者 简 介
巴尔扎克（1799～1850）19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。
一生创作 96 部，包括长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》《高老头》。马克思、恩格斯称赞他是“超群的小说家”“现实主义大师”。
巴尔扎克的生平：
1799年5月20日出生于图尔市。
1814年来到巴黎 ，先在寄宿学校上学。
1816年学习法律，并先后在诉讼代理人和公证人办事处当见习生和书记。因酷爱文学创作，又去巴黎大学文科班旁听，获得了文学学士称号。
1819年，他决定从事文学创作。
1825年，他开办印刷厂 ，不久就破产了，并债台高筑。
1828年夏季开始，巴尔扎克决定专心从事文学创作，揭开了《人间喜剧》的创作序幕。
1829年，他用自己的真实姓名发表了第一部长篇小说《舒昂党人》。
1850年8月18日卒于巴黎。
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名著导读高老头PPT，第二部分内容：写 作 背 景
写 作 背 景（一）
小说的故事发生在波旁王朝复辟时期。1814年，拿破仑资产阶级帝国垮台。波旁王朝卷土重来，封建政权复辟。这个王朝维持了十多年，于1830年七月革命时被推翻。在复辟时期，大批逃亡国外的贵族回到法国，夺回他们的财产，重新得到了权势。但历史的潮流仍然滚滚向前，贵族的重新得势，并没有改变法国资本主义社会的本质。在两个
阶级的激烈斗争中，资产阶级向腐朽的贵族步步进逼。
写 作 背 景（二）
在这样的情况下，一部分贵族受到资产阶级思想的腐蚀，只想快快发财，向资产阶级投降，如拉斯蒂涅；一部分贵族自以为出身高贵、门第显赫，虽然外强中干，却态度傲慢，看不起资产阶级，坚决拒绝向资产阶级投降。但到最后，他们的门第敌不过金钱的势力，因此一败涂地，如鲍赛昂子爵夫人。
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名著导读高老头PPT，第三部分内容：内 容 简 介
小说以1819年底到1820年初的巴黎为背景，主要写了两个平行而又交叉的故事：退休面条商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上。青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下走上堕落之路。同时还穿插了鲍赛昂夫人和伏脱冷的故事。通过寒酸的公寓和豪华的贵族沙龙这两个不断交替的主要舞台，作者描绘了一幅幅巴黎社会物欲横流、极端丑恶的图画，暴露了在金钱势力的支配下，资产阶级的道德沦丧和人与人之间的冷酷无情，揭示了在资产阶级的进攻下，贵族阶级必然灭亡，真实地反映了波旁王朝复辟时期的特征。
典型人物分析——高老头
被金钱毁灭了的父爱形象
在社会上，高老头是个资产者，顺应时代，追逐金钱。可是，在家庭内，他却是个时代的落伍者，他还保留着对亡妻和女儿的一片痴情，达到了病态的、疯狂的地步。他把血亲之爱摆到高于金钱的地位上，因而钱尽情绝，最终惨死在公寓里。
高老头的矛盾性格，是社会由宗法制向资本主义急剧转变时代的产物。他的惨死，正是金钱毁灭人性，败坏良心，破坏家庭的明证。他的实质是封建宗法观念被资产阶级金钱至上的道德原则战胜的悲剧。
典型人物分析——拉斯蒂涅
贵族子弟蜕变为资产阶级野心家的典型。
由贵族到资产阶级是他阶级属性的转变，由纯朴的外省青年变成寡廉鲜耻的野心家是他道德品质的坠落。
拉斯蒂涅的蜕变，是金钱毁灭人性、败坏良心的明证。同时，表现出时代的变迁，即贵族子弟经不起金钱的引诱，投入了资产者的怀抱，这正是贵族衰亡的一个重要原因。
典型人物分析——伏脱冷
邪恶的化身，是反面人物的代表。
他凶狠、狡诈、野心勃勃，是资本主义社会罪恶的揭发者，又是资本主义社会罪恶的制造者，对社会的破坏性极大。
作为邪恶化身的伏脱冷，有其存在的合理性：一是当时资本主义金钱社会的土壤滋养了他，二是以人性失落为代价的社会历史发展动力孕育了他。
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名著导读高老头PPT，第四部分内容：问 题 讨 论
问 题 讨 论（一）
提示：在骂声中也体现了对女儿的爱。
如高老头在见不到女儿时，有几次“恶狠狠”地咒骂女儿，“简直是些下流东西,流氓婆”“把她们抓来！叫警卫队，叫军队！”
这些咒骂不能说不狠，但恰恰反衬了高老头对两个女儿深深的爱。每次咒骂之后，高老头马上就会否认自己咒骂过她们：“谁说的？你知道我是疼爱她们的！”骂过之后想到的是要为女儿上奥特赛挣钱。把女儿的不孝怪罪到女婿身上“是我女婿不准她们来的呀。杀死他们！杀雷斯多！杀纽沁根！他们是我的凶手！”
问 题 讨 论（二）
金钱是资本主义时代的标志，而父爱是过了时的宗法制残留感情，这两者构成了高老头的矛盾性格。
高老头的矛盾性格，是社会由宗法制向资本主义急剧转变的时代产物。他的惨死，是金钱毁灭人性，败坏良心，破坏家庭的明证，他的实质是封建宗法观念被资产阶级金钱至上的道德原则战胜的悲剧。
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名著导读高老头PPT，第五部分内容：小说的社会意义
通过高老头的悲剧，揭露了金钱的统治作用和拜金主义的悲剧，细致入微地描写了统治阶级的卑鄙丑恶，抨击了金钱至上的资产阶级道德原则。高老头临终前的长篇独白，有力地控诉了资本主义社会的父女之间那种“金钱＝感情”的罪恶关系，揭露了人欲横流的社会现实。
造成高老头悲剧的根源
高老头对女儿畸形的爱
社会的利己拜金原则渗透到家庭的至亲骨肉之间。
高老头的悲剧是拜金主义毁灭人性、败坏良心、破坏家庭的证明；是封建宗法观念被资产阶级金钱至上的道德原则战胜的悲剧。
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名著导读高老头PPT，第六部分内容：对比手法的运用
艺术上的对比手法在《高老头》中运用得十分广泛。
伏盖公寓与鲍赛昂府的强烈对比，不仅促使拉斯蒂涅个人野心猛烈膨胀，而且表明不管是赫赫声威的豪门大户，还是穷酸暗淡的陋室客栈，一样充斥着拜金主义，一样存在着卑劣无耻。
高贵庄重的鲍赛昂夫人与粗俗强悍的伏脱冷形成鲜明对比，一个文质彬彬，一个直言不讳。但不同的语言却又揭示了同样的道理，而他们两人看透社会的理论又与自己生活中的惨败成为反衬，加深了悲剧的意味。
高老头女儿的穷奢极欲与高老头的贫苦窘困的对比。
鲍赛昂夫人退隐时热闹的场面与凄凉心情的对比。
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名著导读高老头PPT，第七部分内容：课 堂 小 结
《高老头》是巴尔扎克的代表作，《人间喜剧》的基本主题在此得到了体现。金钱是资本主义新时代的标记，而父爱是过了时的宗法制残留感情，这两者构成了高老头的矛盾性格。高老头的矛盾性格，是社会由宗法制向资本主义急剧转变的时代产物。他的惨死，正是金钱毁灭人性、败坏良心、破坏家庭的明证，他的实质是封建宗法观念被资产阶级金钱至上的道德原则战胜的悲剧。
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名著导读高老头PPT，第八部分内容：作 业 布 置
阅读《欧也妮·葛朗台》，对比《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台与《高老头》中的高老头的形象，谈谈你对这两种父爱的看法。
发布于：2020-05-03 14:09:01
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《学会宽容 学习选择和使用论据》PPT课件
第一部分内容：议论文三要素：
论点、论据、论证
论据的要求：
典型、新颖、能证明论点
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学会宽容学习选择和使用论据PPT，第二部分内容：选择
活源之一： 社会、生活
(1)关注社会热点
多留心社会热点，尤其是涉及人性评判的新闻报道。重视写作的现实意识，文章要“为时而著” “为事而作”，有现实针对性，方有生命力。
(2)生活中的典型现象
关注日常生活中典型事例进发出来的微妙的人情火花，用自己的眼睛发现生活中的真、善、美和引人深思之处。
活源之二：自然、规律
人与自然万物和谐共处，休戚相关。很多自然界的生存法则或伦理道德，同样适用或有借鉴作用于人类社会。
(1) 自然现象
人借花传情，花借人繁衍。一阵风，透窗而入的是一种将雨的湿润。这样一个略显燥热的夏，又有多少种子随着北迁而来的鸟儿，在这片土地上生根。大自然就是这样生生不息：果实作了鸟儿的食物，鸟儿作了种子的翅膀。
人类在自然母亲的教化下，懂得了一种合人伦而又美丽的道理——双赢
(2)科学道理
例：大自然五颜六色，而我最喜欢的仍是黑色，它深沉稳重。而这个特点正是它将所有光线吸纳，包容混杂。黑洞是无边无际的包容，持有这样的力量，可以冲破怎样的世界。
活源之三：历史、文化
关注历史文化，对人类的生存与发展多一份理智的人文关怀，提高我们的人文品位。
（1）名人轶事
注意表达的语言、角度 。可考虑叙议结合、排比罗列。
（2）名言警句
直接引用、间接引用、化用意境 。诗句文采飞扬，谚语、俗语精炼典型。
（3）寓言形象
例：有个年轻人向大师学“移山大法”。可大师每天只教他学文习武修身养性。转眼三年，年轻人文韬武略道德修养都大有长进，却未得见“移山大法”。在他的一再央求下，大师总算答应了。
移山开始，只见大师在一座山前坐了一会儿，然后又跑到另一座山前坐了一会儿，然后宣布：“移山完毕。”
年轻人感到受了愚弄。大师却心平气和地说，这个世上根本没有什么“移山大法”，唯一能够移山的方法就是“山不过来，我就过去”。
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学会宽容学习选择和使用论据PPT，第三部分内容：运用
(1)材料必须表现主题
结合话题——突出中心
时代性和品味性
(2)围绕主题剪裁材料
一是剪掉“繁枝”
二是剪掉“败叶枯枝”
（3）调整叙述角度以突出主题
叙述材料的过程就已经在表现主题，根据主题的要求，材料的表现角度重点应随之变化。
（4）大处着眼，小处落笔
选取生活中多数人视而不见、充耳不闻的寻常鲜活小事，阐发其时代意义或人生感悟，于不经意的浅颦一笑中笔力千钧，以一滴水珠折射大海的光辉，便能化凡为奇，亦能令阅读者拍案惊奇，引起共鸣。
（5）描摹细节
成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。
（6）感人心者，莫先乎情
要写出真情实感的文章, 首先, 作者要对生活、时代、大自然充满热情，调动多种心理功能。
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《学会宽容 学习选择和使用论据》PPT 第一部分内容：1.论据类型 道理论据 指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。 事..
发布于：2020-05-03 14:09:00
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《善待生命 学习论证》PPT
第一部分内容：新知导入
秦始皇在位时，曾经把大臣召集起来，告诉他们自己要建一个大园林，东起函谷关，西到陈仓。许多大臣心里都不赞成，但不敢说出来。大臣优旃见大家都不吭声，就走上前去，一本正经的说：“这个计划太好了，在这个大园林里，我们可以多养些禽兽，等敌人来侵犯时，就让麋鹿用角去抵他，这样足以把敌人吓跑！”秦始皇笑了起来，终于放弃了建大园林的计划。
从故事中我们可以感受到优旃的正义感和出色口才。那么，他是用什么方法来讽谏的呢？
归谬法：扩大园林只会增加反对朝廷的人，一旦天下人群起而攻之，只好请麋鹿来帮忙，这显然是荒谬的。
生活中，提建议需要技巧，写议论文阐明观点同样要讲究方法。
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善待生命学习论证PPT，第二部分内容：论证方法
所谓论证方法，是指运用论据来证明论点的正确性的手法和阐述论点内容的方法。常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。
明确:《珍爱生命》，主要运用例证法。先举例说明有人把大部分的时间花在消遣享受上，指出这样的做法令人叹息，说明在有生之年多做有益的事，取得瞩目的成就才是珍爱生命的表现。
论证方法之例证法
例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实胜于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
如何用好例证法：
1.事例要典型、确凿、有影响力。
2.事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。
3.事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。
4.事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
5.勤于积累，精于筛选。
论证方法之引证法
引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力 。
如何用好引证法：
1.所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。
2.要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话。
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善待生命学习论证PPT，第三部分内容：讨论:你是如何看待生命的？
生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽面对生命，我们有讲不完的故事、描不完的图画、发不完的议论、抒不完的情感。有人说，生命是一则故事，我们都是故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，平平仄仄，或平淡，或深厚，或朴实，让人琢磨不透……
善待生命，就是善待我们自己，善待与我们息息相关的万事万物，让我们在恬静的生活中以善良的纯情感知生命。
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善待生命学习论证PPT，第四部分内容：写作练习
以“热爱生活，善待生命”为话题，写一篇字数不少于800字议论文。
既要善待生命，就要问问自己：当前为什么提出这个问题？在善待生命的问题上存在什么要解决的问题？生命为什么要善待？善待生命将会怎样？假如不善待生命会怎样？怎样善待生命？用问的方式，引导自己多方面思考，帮助自己打开思路。
从正面立论，善待生命就要：
1、珍惜生命 尊敬生命 敬畏生命 直面生命中挫折、痛苦
2、要有坚强的信念 是一种责任 用爱心拥抱世界
3、无私奉献 创造价值 绽放色彩 逆向思维，善待其他生命，就是善待人类自己。
《善待生命 学习论证》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1、掌握例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法。 2、树立热爱生活、珍惜生命、善待生命的意识。 ... ... ... 善待..
发布于：2020-05-03 14:09:00
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《善待生命 学习论证》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1、掌握例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法。
2、树立热爱生活、珍惜生命、善待生命的意识。
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善待生命学习论证PPT，第二部分内容：一、例证法
例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
作用是“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
运用好例证法，必须注意以下四个方面：
1.事例要典型、确凿、有影响力。
2.事例的叙述要简明扼要，高度概括，
3.事例切忌单一狭隘，古今中外相映成辉。
4.叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。
事例分析常用方法
1、设问法
2、假设法
3、以果溯因法
4、比较法
5、比喻对比法
（一）、设问法
观点：知识就是力量
事例：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”
分析议论：为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得上五个师”呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深而前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运！还不是 ……
（二）、假设法
观点：坚持就是胜利
事例：欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606” 。
分析议论：试想，如果欧立希仅仅试验一二次，就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败为告终， 他就认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，那么“606”自然也不会诞生；即使他在试验了605次之后丧失了信心，他也会功败垂成，同样，也决不会有“606 ”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。
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善待生命学习论证PPT，第三部分内容：二、引证法（道理论证）
引证法是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
运用引证法要注意以下三点：
1.所引用的名言警句等针对性要强。
2.要简洁，不宜过多。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。
3.要注意直接引用和间接引用的区别。
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善待生命学习论证PPT，第四部分内容：三、喻证法（比喻论证）
喻证法是用设喻来论证论点的方法。
在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。“巧喻而理至”，喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法要注意以下三点：
1.以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
2.喻体不求形似，求神似。
3.要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
以“生命”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。
生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。
生命是山，我们无法预估它的长度，我们却可追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。
以“信念”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。
信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。
... ... ...
善待生命学习论证PPT，第五部分内容：四、对比法（对比论证）
就是把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
这是一种常用的、有说服力的论证方法。具有极大的鲜明性，给人留下深刻的印象。
运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系。
善待生命，我们就要让生命有意义。爱因斯坦说过：“人生的价值应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。”当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有像你一样的生命。而你靠发不义之财想得到别人的艳羡，只能遭人唾弃。名和利像紫色的罂粟，小巧美丽却身带剧毒，想让它与你一生为伍吗？陆羽不为名不为利，品着清茶洗涤自己的生命，却感染了身边的人们；葛朗台虽然拥有百万家产，却换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。
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善待生命学习论证PPT，第六部分内容：归纳小结
论证时如果仅仅使用一种方法，有时论述会过于单薄。为强化说服力，不妨兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。无论用哪种方法，都应和道理分析有机结合。
议论文的结构
提出问题——分析问题——解决问题
（引论）——（本论 ）—— （结论）
是什么 为什么 怎么办
整体的结构布局：总——分——总
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善待生命学习论证PPT，第七部分内容：例题解析
例一：并列式《理想的阶梯》
中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。
分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
(论据：马克思读书 诺贝尔实验（详）
分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
（ 论据：富兰克林 鲁迅的名言 （略）
巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详）
分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。
（论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、爱因斯坦（略）高尔基（详）结合现在青年实际论述
总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。
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善待生命学习论证PPT，第八部分内容：能力提升
请以“热爱生活，善待生命”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。
生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。面对生命，我们有讲不完的故事、描不完的图画、发不尽的议论、抒不尽的情感。有人说，生命是一则故事，我们都是故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，平平仄仄，或平淡、或深厚、或朴实，让人琢磨不透……
生命是什么？生命的价值又是什么？不同的人有不同的诠释。你是怎样看待生命的？
写作中可以从两方面入手：
1、拓展话题。可以借助发散思维进行拓展，生命在于奉献、生命在于追求、生命在于创造、生命的价值在于精神的不朽、珍惜生命中的每一天……都可以用作主题或中心。
2、寻找开口。善待生命过于宏大，所以开口一定要小，切不可滥发感慨。以小见大，滴水藏海，将收到意想不到的效果。
思考：可以从哪些角度切入？
提示:既要善待生命，就要问问自己：当前为什么提出这个问题？在善待生命的问题上存在什么要解决的问题？生命为什么要善待？善待生命将会怎样？假如不善待生命会怎样？怎样善待生命？用问的方式，引导自己多方面思考，帮助自己打开思路。
从正面立论：“善待生命”就要：
1、珍惜生命 尊敬生命 敬畏生命 直面生命中挫折、痛苦
2、要有坚强的信念 是一种责任 用爱心拥抱世界
3、无私奉献 创造价值 绽放色彩
逆向思维：善待其他生命，就是善待人类自己。
《善待生命 学习论证》PPT 第一部分内容：新知导入 秦始皇在位时，曾经把大臣召集起来，告诉他们自己要建一个大园林，东起函谷关，西到陈仓。许多大臣心里都不赞成，但不敢说出来。大..
发布于：2020-05-03 14:09:00
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《爱的奉献——学习议论文中的记述》PPT
第一部分内容：“爱的奉献”话题探讨
人生的意义到底是什么？怎样活着才算有意义？活着为自己还是活着为他人？这是每个人都要考虑的问题。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。
爱是人类社会的一种美好情感，是人类生存发展的需要。在生物进化的过程中，面对大自然的恶劣环境，同一物种内部必须互助，才能生存和发展。人类的爱，就是在长期群体生活中形成的一种特殊感情。在现代社会，有些人被金钱腐蚀，丧失了爱心，这是很危险的。
爱与善良是联系在一起的，爱包含着善良的因素。拥有爱心的人，对人对事的情感往往是善良的、温和的。这种善良、温和的爱心拒绝残暴，维护美好，它能化干戈为玉帛，使邪恶的人受到感化。古今中外的文学作品无数次描绘过这种爱的力量。
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爱的奉献学习议论文中的记述PPT，第二部分内容：表达方式与文体特征
表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明之分。
表达方式是文体特征的重要表志，不同的表达方式，决定了不同的文章体裁。也就是说，作者写作一篇文章，有其明确的目的，或为叙述事件过程，或为描写事物状貌，或为抒发感情，或为阐述道理，或为解说性状。尽管在一篇文章中，五种表达手法是交织在一起的，但总有一种为主体，哪一种为主体，就形成那一种文体。
1.记叙性文章以叙述为主，夹杂描写、抒情、议论、说明，分写人与记事两大类。
2.抒情性文章以抒情为主，夹杂记叙、议论、说明，直接抒情与间接抒情相结合，重在抒发情感。
3.议论性文章以议论说理为主，辅之以叙述、说明、抒情，重在阐述道理，表明立场、观点。
4.说明性文章解说事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等，要求科学准确、客观明晰。
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爱的奉献学习议论文中的记述PPT，第三部分内容：议论中的记叙
议论文中的记叙和记叙文里记叙的不同，是由写作目的决定的。写作记叙文的目的是为了感染读者，所以要尽量写得形象生动，而写作议论文的目的是为了说服读者，所以议论中的记叙，常常写得相当概括，重在把证明论点的部分叙述清楚，其他关系不大的部分则从略。
议论文强调以理服人，这一特定目的决定了议论成为议论文最主要的表达方式。但记叙也是必不可少的表达方式之一。议论文要“有感而发”、“持之有据”，这就要求议论文写作必须立足于社会、人生的具体现象、事实、问题，因而，记叙便成了议论文中的必要的一种表达方式。
在写作议论文的过程中，我们运用记叙这一表达方式时应做到以下三点：
１.把握文体明差异；
２.紧扣论点叙关键；
３.情叙事例展风采。
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爱的奉献学习议论文中的记述PPT，第四部分内容：练习:
以“教养”为话题，选择简明概括的材料。
1.文化和品德的修养
2.教育培养
电影《泰坦尼克号》留在我心底最令人震撼的一幕，不是男女主人公的生死离别，而是几位乐师面对巨轮将没、众生逃窜的混乱场面，依然从容地拉着小提琴！
他们不属于享受世界顶级豪华游轮的富贵游客，他们只是为游客服务的卖艺者，但是，面临船毁人亡的灭顶之灾，他们严格遵照船长的命令，把有限的生存机会留给妇女和儿童，把绅士风度推向极致！（国外事例）
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《爱的奉献学习议论文中的记述》PPT课件 第一部分内容：导入新课 人生的意义到底是什么？怎样活着才算有意义？活着为自己还是活着为他人？这是每个人都要考虑的问题。只要人人都献出..
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《一名物理学家的教育历程》PPT课件
第一部分内容：作者简介
加来道雄，日裔美籍理论物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》、《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。
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一名物理学家的教育历程PPT，第二部分内容：基础知识
1.默读：注意重点字词读音及含义
刨根究底（páo）撒手人寰(huán)
湮没(yān) 惊诧(chà)
棚栏(zhà) 畏葸不前(xĭ )
五彩斑斓(lán) 目眩(xuàn)
鄙视(bǐ) 冷嘲热讽(fěng)
杜撰(zhuàn)——没有根据地编造虚构
怪诞（dàn）——荒诞离奇古怪
2．本文的基本结构
文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。
但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。
这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。结构如图：
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一名物理学家的教育历程PPT，第三部分内容：构图解结
一.（1段）全文总括：记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的。
二.（2——11段）由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性。
1.幻想鲤鱼“科学家”研究的局限性。
2.推知人类对多维空间研究的局限性。
三.（12——18段）对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。
1.探究爱因斯坦未完成的理论。
2.建立自己的原子对撞机。
快速阅读全文并思考：作者在文中指出在童年有两件事情大大地丰富了他对世界的理解力，并且引导他成为一个理论物理的历程，请找出是哪两件事？
1．童年观看鱼世界而换位想到鲤鱼是如何思考理解未知世界的。
2．童年听过有关爱因斯坦的故事。
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一名物理学家的教育历程PPT，第四部分内容：合作探究
1.提问 “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
主要有以下几点：
（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”
（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。
（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。
（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
2.提问 作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？
说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。
（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。
（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
3.提问：作者说“我决定要对这一秘密刨根问究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”。在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？
理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件限制，自己的学说很难得到实验的验证，甚至可能到死也得不到成功。这样的人必须耐住寂寞，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。
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一名物理学家的教育历程PPT，第五部分内容：总结全文：
作者在文中指出在童年有两件事大大丰富他对世界理解力，并且引导他成为一个理论物理学家的历程，这两件事给他的启示是：大胆地想象、怀疑和饱和猜测，不要故步自封，兴趣在人的成长过程中是不可缺少的，但要到达成功的彼岸离不了坚定的信念、坚持不懈的努力，这或许就是作者要告诉我们后辈的。
本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？
（1）想象力：科学是需要想象力的，构图能带来创造力。
（2）趣味性：科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。
（3）实验精神：“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”（《应有格物致致知精神》 )
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一名物理学家的教育历程PPT，第六部分内容：艺术鉴赏
1 形象的描述
作者借助于想象，采用了拟人化的笔法，让鲤鱼“科学家们”会看会想，会提出问题会说话，这样就使深奥的科学道理变得浅显易懂。
2 语言准确、严密
作者讲究选词，讲究用恰如其分的词句来表达周密严谨的意思。
《一名物理学家的教育历程》PPT教学课件 第一部分内容：素养目标 1. 把握文章按时间顺序安排内容的行文结构。 2. 从作者的成长故事中思考总结成为科学家应具备的科学精神。 3. 从文章..
《一名物理学家的教育历程》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1．把握作者的行文思路，理解课文内容。 2．学习作者借助想像，采用拟人化笔法介绍科普知识的方法。 3．学习作者成为理论..
《一名物理学家的教育历程》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解作者成为物理学家的教育历程，学习本文的结构方式和说明方法。 2.结合作者的教育历程，探讨其中表现的思想内涵；理解好..
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《多思善想 学习选取立论的角度》PPT
第一部分内容：教学目标
1．了解议论文的文体特征
2．学会确立议论文的论点
3．掌握议论文的开头技巧
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第二部分内容：总述
一、什么是议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文包括社论、评论、杂感、随笔、序、跋、宣言、开幕词、闭幕词、讲话稿、读后感、杂文等，是近年应考作文的首选文体。
二、议论文的三要素
论点：是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张。是一篇文章的灵魂、统帅。
论据：是用来证明论点的科学原理和典型事实。论据既要可靠又要充分。
论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。论证包括举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第三部分内容：论点
论点是对事实和材料进行具体的、科学的分析而概括、提炼出来的，能反映客观事物的本质的观点，是符合社会实际的立场、观点的，符合当前的方针政策，有着明确的态度，赞成什么、反对什么、主张什么、驳斥什么，爱什么、恨什么，都很明确，毫不含糊。论点是贯穿全文的论述中心，大多就是这篇文章的中心。
一般的，一篇议论文只有一个论点，即中心论点，但有的议论文为了把复杂的内容论述得更加严密、透彻，把道理讲得更全面、深刻，就把中心论点分成几个分论点来论证。论点位置可以根据文章的需要出现在标题、开头、结尾或文章的中间。
论点的基本要求
论点要正确
论点要有针对性
论点要深刻
论点要鲜明
论点要新颖
论点要同一
论点要突出
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第四部分内容：论据
事实论据：是对客观事物的真实的描述和概括，包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。要注意论据的典型性、准确性、针对性、新颖性、精练性。
理论论据：是指用经典论述以及重要言论充当论据。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第五部分内容：论证
举例论证（又叫事实论证）
道理论证（理论论证）
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第六部分内容：立论
针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论有时是在破的基础上进行的，“先破后立”“边破边立”即此意。立论是议论重心，无论写什么样的议论文，都必须立论，驳斥别人的论点也是为了确立自己的论点。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第七部分内容：分小组讨论：
从《滥竽充数》这个典故中，我们可以得到哪些启示？
正面思考：批评南郭先生不懂装懂。
侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，使滥竽充数者有机可乘；表扬齐⊥醪荒守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。
反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。
从人物角度分析：
南郭先生：不求上进，弄虚作假。
齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。
齐⊥酰翰荒守成规，锐意改革，能深入群众。
队长：失职，不注重管理，用人不当。
队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第八部分内容：总结：
面对同一事件，不同时期、不同人物对项羽的评价也会有所不同。
1 ．标题
如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。
2 ．开篇
如《谈骨气》论点是“我们中国人是有骨气的”。
3 ．中间
如《拿来主义》论点是“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
4 ．结尾
如《捕蛇者说》论点是“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第九部分内容：论点的特点
正确性:论点符合实际情况和客观规律。
理论性:论点言之成理，是从发现的问题、论证的内容或作文材料、题目中分析得出的，有着深刻的理解。
鲜明性:论点集中、醒目，表现论点的语句简明、扼要，体现了材料的精髓。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第十部分内容：立论的方法
一篇议论文的立论，必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开头提出什么问题，最后仍要归结到什么问题。在论证过程中，不能任意离题发挥，或者变换论题。如果有几个分论点，分成几个部分来论证，那么，每个分论点都要与中心论点有关，从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点来进行。这样读者看完一部分，就能清楚地了解一个分论点；看完全文，就能清楚地了解全文的中心论点。议论文讲逻辑性，论证必须紧扣中心，前后一贯，首尾一致，这是写议论文的一个重要原则。
立论的要求
1．立论的切口要小
立论要把握从小的角度论证，抓住论证的重点，使论述对象由“面”到“线”或“点”。经过“从小处着手”的处理，论点的范围缩小了，题目也由宽变窄，易于深刻论证；由泛题变实题，易于使用材料；由大题变小题，易于全面论证；由繁题变简题，易于多角度论证。总之，立论角度小，可以能运用最少的笔墨深刻论证论点。
2．立论要符合实际
立论要符合客观实际，要保证观点的正确，不要出现与人们对客观世界的认识相违背的方面，即使是逆向思维，表达的观点也要让大多数人接受，并能自圆其说。立论不要惊世骇俗、故意语出惊人，观点出现偏颇，要保证论点的正确和材料使用的正确性。
3．立论要新颖别致
立论追求新颖，是对客观生活的升华，而不是脱离现实标新立异；是解决问题的新见解，而不能片面追求独树一帜；主要是对材料的新颖看法，而不是为作者阐明“独见”。立
论的新颖别致有多种多样的表现，求新的途径也各不相同。主要有：角度新、思想新、境界新。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第十一部分内容：写作练习
阅读寓言《鲁人徙越》，试从不同的角度思考，并选择其中一个角度写一篇不少于800字的议论文。
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？”
凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，因地制宜，才能成功。
决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢。
做什么事都要扬长避短，方能百战百胜。正因为那里不穿鞋不戴帽子，可以开拓新的广阔市场领域，可以大有作为。
《多思善想 学习选取立论的角度》PPT课件 第一部分内容：孤岛逃生 在南太平洋的一个孤岛上，有六个临时来探险旅游的人：一个42岁的单身汉细菌学家；一个同性恋的医生；一个美国副总统..
发布于：2020-05-03 14:08:59
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《多思善想 学习选取立论的角度》PPT课件
第一部分内容：孤岛逃生
在南太平洋的一个孤岛上，有六个临时来探险旅游的人：一个42岁的单身汉——细菌学家；一个同性恋的医生；一个美国副总统；还有一个非洲部落的酋长和他怀孕的妻子；一个38岁的寡妇，她独自扶养三个不到7岁的孩子。
传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载两人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和出路。
请选择出一组两个逃生者，并要说出让这两人逃生的理由。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第二部分内容：多思善想
课堂训练：请结合材料多角度立论。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
从薛谭的角度立论
学无止境，不可浅尝辄止;
成就事业必须持之以恒；
知错就改，为时未晚；
“青取之于蓝而青于蓝”;
“广投名师博采众长”；
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第三部分内容：话题探讨
卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。
1.卖马人：善于利用名人效应。
2、伯乐：相马有术
乐于帮助别人
名人应谨言慎行
3、买马人：盲目崇拜名人。
4、千里马：有日行千里的真本领.
要学会宣传与包装
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第四部分内容：学会选取立论的角度
准确分析，正确立论
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！ ”
正确立论还要注意论点应该要：
①符合题目或训练的要求
②符合题目或材料的感情倾向
③符合时代精神和民族传统美德
做到深刻立论 有针对性 有时代感
深刻立论，提出关注社会热点，有深度的、富有现实意义的论点，这样我们的文章才能更好的反映客观事物的本质，给人以警示或共鸣。
做到新颖立论
一种就是对一般的常用的观点提出不同的看法。
另一种类型是针对某一文章的某一具体观点，提出自己不同的看法。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第五部分内容：实战演练
要求：全面理解材料，试写出两个以上的立意，注意不要脱离材料内容或其含意范围。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第六部分内容：议论文写作指导
议论文的模式化结构
议论文的结构
议论文的基本结构：引论、本论、结论
总----引论：即提出问题，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以及有关内容。
分---- 本论：即分析问题，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提出的论点、论题或批驳论敌的观点。
总-----结论：即解决问题，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章中心。
一个原则，两套思路，三种模式
首先，论点要用一两句话明确地表述出来。
其次，要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
要求：中心论点一般放在第一段的末尾；
分论点一般放在每一段的开头。
1.分论点的语言要精炼，一般控制在15个字内；
2.分论点的句子结构要基本一致；
3.分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
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多思善想学习选取立论的角度PPT，第七部分内容：作文训练
道家认为，天下柔者莫过于“水”，而攻坚者又莫胜于“水”。“水”蕴含着深厚的哲学韵味。
请结合“水”所蕴含的哲理，试从三个以上的角度展开立论，并选择其中你认为最佳的一个角度写一篇800字的议论文。
1、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。
2、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。
3、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。
4、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。
5、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。
6、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。
7、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
8、 从运动的角度，论点可提炼为：从水的总体特点、功能，论点可以是：上善若水，水善利万物而不争，厚德载物的美德。
... ... ...
多思善想学习选取立论的角度PPT，第八部分内容：材料作文开头技法指导
（一）分析材料引出论点
1、写作思路：概述材料——分析材料——引出论点
2、写作格式
读罢材料，伏案于卷。材料中____________________，为什么会________呢？其原因是________________。由此可见，________________。
（二）运用名言引出论点
1、写作思路：引用名言——分析名言——引出论点
2、写作格式
“ ____________。”这句话告诉我们（的确如此）
（分析名言）由此可见，____________。
（三）运用排比修辞引出论点
1、直接叙述式
蜜蜂因不辞辛劳，才酿出了甘甜的蜂蜜；燕子因不辞辛劳，才筑成了温暖的巢穴；溪流因不辞辛劳，才汇聚成了汪洋的大海。物如此，人亦然。只有不辞辛劳，才能拥有“丰满”的粮仓，享受到成功的喜悦。
拥有了坚持，蚌一点点的磨砺，终获耀眼的珍珠；拥有了坚持，蛹一次次的挣脱茧的束缚，化作翩翩起舞的蝴蝶；拥有了坚持，帆船不断地披荆斩浪，终达彼岸。由此可见，坚持能助你成功。
2、问句解答式
是什么让身处孤寂贫瘠环境中的青松青翠挺拔？是什么让生长在暴风雪中的腊梅傲然绽放？是什么让出生在汹涌急流中的鲑鱼获得自由欢快？是坚持不懈。是青松坚持不懈的汲取自然界的养料；是腊梅坚持不懈对抗风雪的侵袭；是鲑鱼坚持不懈同汹涌急流搏击。它们靠着坚持不懈的精神对抗着恶劣的环境，获得了精彩的生命。由此可见，坚持不懈能成就精彩的生命。
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《多思善想 学习选取立论的角度》PPT 第一部分内容：教学目标 1．了解议论文的文体特征 2．学会确立议论文的论点 3．掌握议论文的开头技巧 ... ... ... 多思善想学习选取立论的角度PP..
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人教版高中语文语文必修三
《学会宽容 学习选择和使用论据》PPT
第一部分内容：1.论据类型
指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。
包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。
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学会宽容学习选择和使用论据PPT，第二部分内容：2.议论文论据选择的基本原则
切合题旨，有针对性
写议论文在选择论据时，要选择能证明论点、与论点有内在联系的论据。所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，为证明论点而服务，要做到论点与论据的高度统一，不能貌合神离。
精准可靠，有真实性
如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例……都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。
典型普遍，有代表性
论据要典型。典型性即具有代表性和普遍意义，所选材料如果是一个极特殊、偶然的现象，就不具备很强的说服力。例如，有些学生写议论文时总爱用一些“一个高三学生···”“我的好朋友···”之类的论据，显然这类论据是毫无说服力的。
鲜活独特，有新颖性
新颖的论据往往能吸引人。所以选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。
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学会宽容学习选择和使用论据PPT，第三部分内容：3.议论文论据使用的技巧
合理压缩剪裁
围绕论点选好论据后，在使用论据时，一定不能像写人物传记似的，从生到死详细介绍，或将事件的前因后果一一细述，要紧扣论点，进行合理的压缩剪裁，剔除与论点无关的材料，正确选取叙述角度来丰富最能证明论点的内容，即“取其一点”，集中火力，使事例准确有力地为论点服务。对自身蕴涵意义丰富的材料，要细心斟酌、正确把握诸多因素中的一面，让材料与论点高度一致，以增强论据的指向性和论证力量。
语言高度概括
在记叙文中，语言应当是越具体、越形象越好，而在议论文中，即使是叙述事实、援引事例的部分，也基本采用概括叙述的方法，论据都是为论点而服务的，只需将事例中与论点有关联的部分用自己的语言概括提炼出来，交代清楚即可，对事例本身无须多加渲染，在议论文中使用描写实属多此一举。议论文论据的语言应做到高度概括、言简意赅、干净利落。
分析点评事例
议论文以说理为主，所选论据都是为了证明文章的观点，且同一则素材可以用于论证多个观点，关键看从哪个角度加以阐述。因此，概述完事例后，要扣住论点，对事例内容进行分析点评。通过对事例的分析，揭示出事例的意义、内涵，使论点和事例之间内在的逻辑联系凸显出来，紧密地融为一体，这样事例的证明作用也就彰显出来了。
理论事实结合
运用材料要注意叙议结合、理例结合。”论点+论据“式的议论文仅仅停留在写作的初级阶段，简单的叠加堆砌材料，纯属凑字数，要想使文章思想深刻、内容丰富，必须学会多角度、逐层深入地分析问题，提出自己的思想观点，并辅以恰当的论据加以论证，这样所选论据也应力求多角度、多层次。
“人读等身书,如将十万兵”，课外进行大量阅读来树起语文素养大厦的支柱，此第二境也。相比浓缩有限的课堂学习，课外阅读是语文素养大厦的支柱，是对课堂教学的有效补充。阅读可以使我们吸收中外古今优秀文化营养，让我们看到庄子的深邃，诸葛的妙计。在《老人与海》人鱼相搏的精彩瞬间，我们看到了生命的坚韧顽强；在《琥珀》尔虞我诈的社会，我们懂得了女性独立解放。在街边的旧书店里、在高大静肃的图书馆里阅读，我们心接千载，视通万里，运筹帷幄之中，决胜千里之外，这何异于将帅十万雄兵冲锋陷阵。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过丰富的生活实践铺就语文素养大厦的华盖，此第三境也。社会实践能将众多的知识文字沉淀下来，在反复的揣摩与思索中，在切实的理解与运用中，融会贯通，形成素养，受益终身。司马迁壮游九州，故能多知放佚之事，采以入笔，便为独绝佳作；唐三藏西行万里，方获得无边智慧，佳佛心印，终成一代高僧。孔仲尼东游列国同弟子辨理，《论语》开创儒学大境；苏东坡被贬黄州与赤壁结缘，前后《赤壁赋》尽显其内心乐观旷达。
《学会宽容 学习选择和使用论据》PPT课件 第一部分内容：议论文三要素： 论点、论据、论证 论据的要求： 典型、新颖、能证明论点 ... ... ... 学会宽容学习选择和使用论据PPT，第二部..
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《宇宙的边疆》PPT课件
第一部分内容：导入新课
夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔·萨特的探索成果-——《宇宙的边疆》。
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宇宙的边疆PPT，第二部分内容：作者简介
卡尔•萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》等。
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宇宙的边疆PPT，第三部分内容：解说词的文体特点
课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：
（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。
（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。
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宇宙的边疆PPT，第四部分内容：整体感知
1．本文的说明顺序
解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：
宇宙→星系（星系群、子星系） →恒星 → 太阳系→ 行星
2．这样的说明顺序，好处在于：
（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。
（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
3、根据说明顺序，文章分为五部分：
一、（1-6）第一部分介绍宇宙并说明人类 探索宇宙的意义；
二、（7-11）第二部分介绍星系；
三、（12-14）第三部分介绍恒星；
四、（15-16）第四部分介绍行星和太阳系；
五、（17-18）最后回归到人类的家园。
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宇宙的边疆PPT，第五部分内容：问题探究
1．本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？
课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。
抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。
议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
2．人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？
当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。
课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。
3．作者对宇宙有怎样的认识？
宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。
4．作者对人类有怎样的认识?
人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
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宇宙的边疆PPT，第六部分内容：写作特点
（1）善用比喻
把整个宇宙比作大海，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”，形象生动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作向大海“涉足”。把地球上的人比作尘埃等等。
（2）巧用拟人
“海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用了召唤一词，形象贴切的表达了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女去更加的深入了解她。
（3）笔带激情
文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。
（4）语含哲理
作者应用了一些经典性的语言，具有哲理性。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”。优美生动形象的语言，把深刻抽象的科学知识解说的浅显易懂、具体可感而又充满趣味。
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宇宙的边疆PPT，第七部分内容：主旨感悟
全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。
生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。
本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。它必须随时随电视画面而改变说明的内容。
《宇宙的边疆》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 卡尔萨根（Carl Sagan，19341996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为大众天文学家和公众科学家。他以对科学..
《宇宙的边疆》PPT下载 第一部分内容：宇宙介绍 1.宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。 2.宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而..
《宇宙的边疆》PPT 第一部分内容：新课助读 本文节选自卡尔萨根的《宇宙》,是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普说明文,亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了..
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《宇宙的边疆》PPT下载
第一部分内容：宇宙介绍
1.宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。
2.宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中，宇宙是多样又统一的；多样在物质表现状态的多样性；统一在于其物质性
文学常识：电视节目解说词
解说词，顾名思义，即口头解释说明的话，它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。
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宇宙的边疆PPT，第二部分内容：走进作者
卡尔·萨根（1934-1996）美国科学家、科普作家，美国康奈尔大学行星研究中心主任，太空科学研究会教授、加州理工学院喷气推进实验室出色的科学家。同时还是世界性的太空研究组织、美国行星研究学会的创始人之一和会长，其优秀科普作品《伊甸园的飞龙》曾获美国普利策奖。
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宇宙的边疆PPT，第三部分内容：走进课文
本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。
20世纪80年代卡尔主持拍摄的13集电《宇宙》，被译成10多种语言在60多个国家上映，此外他还撰写了数十部品位很高的科普读物，他自编自导的电视系列片 《宇宙》观众高达5亿！与之配套的《宇宙》一书则在80多个国家发行了500多万 册！他的力作《暗淡蓝点》在我国面世不久及被评为“牛顿杯科普图书奖”2000年度的十大科普好书
第一部分（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。
第二部分（7-11）介绍了星系。
第三部分（12-15）介绍恒星。
第四部分 （ 16）介绍行星和太阳系。
第五部分（17-18）写回归到人类家园。
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宇宙的边疆PPT，第四部分内容：主题提炼
作者通过本文告诉我们：宇宙是无边无际的；它的浩瀚、它的深奥令人类惊叹不已，人类在它面前显得更加渺小了，是可以忽略不计的；人类已知的宇宙最远的地方时距离地球80亿光年。更多未知事物有待我们一起去探索。
段解：第一部分（第1-3段），人类探索宇宙的 原因及方法。
层解：第一层（第4、5）段，地球的表面是宇宙汪洋之滨。
第二层（第6-14段），探索星系和恒星的奥秘。
第三层（第15-16段），探索彗星和行星的奥秘。
段解：第二部分（4-16段）探索宇宙的奥秘。
第三部分（第17、18段）人类从地球开始探索与宇宙的奥秘。
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宇宙的边疆PPT，第五部分内容：活动探究：
同学们所知道的星系名称有哪些？分别简单的概括介绍一下所说星系。
四大星系介绍1：椭圆星系
恒星的运动是以不规则的运动为主，不同于漩涡星系的以自转运动为主，只有少许的不规则运动只有少许的星际物质、年轻的恒星很少、疏散星团的数量也不多恒星多是年老的，属于第二星族的恒星。较大的椭圆星系，都有以老年恒星为主的球状星团
四大星系介绍2：漩涡星系
中心有球核的结构，被周围的星系绕 着。1.有相当大的总角动量。 3.球核类似椭圆星系，有许多老年的属于二星族的恒星，并且通常会有超重黑洞隐藏在中心，4.星系盘是扁平的，伴随着星际物质、年轻的第一星族恒星、和疏散星团，共同绕着球核旋转。
四大星系介绍3：棒旋星系
棒旋星系在运动方面的特征是:核心常为一个大质量的快速旋转体,运动状态和空间结构复杂，棒状结构内部和附近的气体和恒星都有非圆周运动；星系盘在星系的外部似乎居主要地位, 占星系质量的很大一部分。
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宇宙的边疆PPT，第六部分内容：写法简析
（1）善用比喻
把整个宇宙比作大海，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”，形象生动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作向大海“涉足”。把地球上的人比作尘埃等等。
（2）巧用拟人
“海水是迷人的，大海在向我们召唤”，用了召唤一词，形象贴切的表达了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女去更加的深入了解她
（3）笔带激情
文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。
（4）语含哲理
作者应用了一些经典性的语言，具有哲理性。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”。优美生动形象的语言，把深刻抽象的科学知识解说的浅显易懂、具体可感而又充满趣味
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宇宙的边疆PPT，第七部分内容：总 结
我们的地球，只不过是宇宙中的瀚海之滨，对于地球外的宇宙，是否有所谓的“宇宙疆界”需要靠我们的不懈努力，去探索，去发现。
《宇宙的边疆》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 卡尔萨根（Carl Sagan，19341996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为大众天文学家和公众科学家。他以对科学..
《宇宙的边疆》PPT课件 第一部分内容：导入新课 夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸..
《宇宙的边疆》PPT 第一部分内容：新课助读 本文节选自卡尔萨根的《宇宙》,是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普说明文,亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了..
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《宇宙的边疆》PPT教学课件
第一部分内容：作者简介
卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴 影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
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宇宙的边疆PPT，第二部分内容：解说词的文体特点
（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。
（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。
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宇宙的边疆PPT，第三部分内容：思考讨论
作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳一下每个部分的主要内容。
从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；第二部分介绍星系；第三部分介绍恒星；第四部分介绍行星和太阳系；最后回归到人类的家园。
这样的说明顺序，好处在于：
（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。
（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。
（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
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宇宙的边疆PPT，第四部分内容：理解下列语句
1．从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。
2．这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。
3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀 疑，又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻 想，还可以检验我们的推测。
人类探索宇宙所需要的勇气和素质。
4．因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型 的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。
宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空)，所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。
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宇宙的边疆PPT，第五部分内容：写作借鉴
平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。
生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。
本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。它必须随时随电视画面而改变说明的内容。
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宇宙的边疆PPT，第六部分内容：主旨感悟
全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
《宇宙的边疆》PPT下载 第一部分内容：宇宙介绍 1.宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。 2.宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而..
《宇宙的边疆》PPT课件 第一部分内容：导入新课 夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸..
《宇宙的边疆》PPT 第一部分内容：新课助读 本文节选自卡尔萨根的《宇宙》,是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普说明文,亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了..
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《一名物理学家的教育历程》PPT
第一部分内容：学习目标
1.了解作者成为物理学家的教育历程，学习本文的结构方式和说明方法。
2.结合作者的“教育历程”，探讨其中表现的思想内涵；理解好奇心、遐想在教育成长过程中的作用。
3.学习作者的科学探究精神，培养热爱科学、勇于探索的兴趣。
... ... ...
一名物理学家的教育历程PPT，第二部分内容：文本探究
成为一位科学家是无数有志青年的梦想，对物理的探究更是许多年轻的学子孜孜以求的，我们来看一下加来道雄的成长道路，或许能得到一些启发。
加来道雄(Michio Kaku),美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）、《量子场论》、《超弦论》。著作《超越时空》被称为“20世纪人类的伟大智力壮行”。
这篇文章题为“一名物理学家的教育历程”，属于人物简介类说明文。不同的是，它没有全面地去介绍自己的年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长等，而是紧紧抓住并围绕对自己成长过程有重要作用的两件童年趣事，说明好奇心、遐想、向往是怎样促使自己去学习研究的。
... ... ...
一名物理学家的教育历程PPT，第三部分内容：基础知识
一、给下列画线字注音。
刨根究底（ ） 撒手人寰（ ） 湮没 （ ）
惊诧（ ） 栅栏（ ） 畏葸不前（ ）
五彩斑斓（ ） 目眩（ ） 杜撰（ ）
【提示】 páo huán yān chà zhà xǐ lán xuàn zhuàn
二、辨形组词
① 遐（ ） ② 淙（ ）
瑕（ ） 综（ ）
③ 馔（ ） ④ 诞（ ）
撰（ ） 涎（ ）
①遐想 瑕疵 ②流水淙淙 综合
③酒馔 杜撰 ④荒诞 垂涎
... ... ...
一名物理学家的教育历程PPT，第四部分内容：课堂探究
一、整体感知，梳理思路。
1.本文在结构安排上有何特点？
【提示】文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。结构如图：
2.通读全文，概括作者的“教育历程”和“教育内容”。
【提示】①人人都对自然感到好奇，都以自己喜爱的形式寻求自然的“谜底”，但是大多数人一般直接探寻自然本身，而作者却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想象力，并且保持了这样奇特的想象力，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。
②作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣。他之所以感到“激动人心”，是因为他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，这非常符合少年的心理。另外，“我决定要对这一秘密刨根究底”，也表现了他有毅力有恒心的性格，这是成为科学家的基本素质。
③高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出成为一个科学工作者的潜能。由①②到③，我们可以清楚地看到作者的“教育历程”和“教育内容”。
3.本文在材料处理上有什么特点？
【提示】本文布局谋篇重点突出，详略得当。
（1）在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验。
（2）在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。
4.本文并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要?
【提示】（1）想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了作者的创新意识和探索精神。
（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。
（3）实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”（《应有格物致知精神》）有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。
二、疑难探究
1.“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
【提示】主要有以下几点：（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学家”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
2.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？
【提示】说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。
（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。
（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
3.文中对鲤鱼“科学家们”的描述采用了什么样的手法？
【提示】作者借助于想象，采用了拟人化笔法，让鲤鱼“科学家们”会看会想，会提出问题会说话，这样就使深奥的科学道理变得浅显易懂。如第9段中：“它说：‘突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙(池水)……随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界。’”
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一名物理学家的教育历程PPT，第五部分内容：课堂小结
1．形象生动，活泼有趣
形象的描述，可以增强感性认识。本文对鲤鱼世界，尤其是那场暴雨之后，对鲤鱼“科学家们”的心理行为的遐想，描述得栩栩如生。作者借助想象，让鲤鱼“科学家们”会看会想，会提出问题，会说话，通过生动形象的描述引出深奥的科学道理。 在写到最后建成电子感应加速器时，他写道“耗掉了我屋子中所产生的每一点儿能量”“烧断每一根保险丝”“屋子变得漆黑一团”“屋子周期性陷入黑暗”“妈妈常常在摇头”，这些生动的描述，形象再现了作者进行科学实验时的情景，让我们看到他浓厚的兴趣、无限的热情。
2．恰当准确，周密严谨
物理学作为一门科学，本身就以逻辑严谨著称。作为一名理论物理学家的作者，行文讲究遣词造句，讲究用恰当准确的词句来表达周密严谨的意思。
如文中“然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系”一句，“可能”说明作者并未武断地下断论，因为作者当时是一个孩子，并没有掌握充足的资料，没有实践经验，是自己的一种推测。“某种”也是一种假设的情况，是对两者之间联系的程度加以限制，而不是对其全面的可能进行肯定。词语选用严谨，分寸感把握得很准确。
3．简洁凝练，词约意丰
作者善于运用简洁凝练的语言表达丰富的思想内容。在谈到决心学习爱因斯坦的理论时，他说：“我记得，我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。”短短两句话，内涵深广。“花了好多时间”，表明我投入学习研究的时间之多；“静静阅读”，表明我专心致志的科学态度；“能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书”，说明我阅读面之宽，涉猎范围之广；“这种记忆到现在仍然温暖如春”，回忆如此甜美温暖，表现了作者探究的兴趣是多么浓厚，对科学事业是何等的热爱。
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一名物理学家的教育历程PPT，第六部分内容：拓展延伸
早在几千年前，“先圣”孔子就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的观点，意思就是，学习知识、本领时，兴趣是十分重要的，它产生的作用不可小视，是其它很多东西所无法比拟的。培养自己对有益事物的兴趣亦尤为重要。那么兴趣如何来培养呢？
我相信兴趣并不完全是由先天决定的，而且多数兴趣是后天形成的。往往一件事物，从表面上看枯燥无味、无从着手，但假若你肯尝试着去了解它，也许一开始有难度，但兴趣总会慢慢产生的。
从“知之深则爱之切，爱之切则知之深”可以看出，兴趣与认识有着密切的联系。一个人对一件事物认识的越深，就越容易从中找到乐趣，毕竟任何事情都有其乐趣所在。同样地，对一件事物十分感兴趣，就促使自己不断去了解它，于是认知也越多了。
总之，因为有了兴趣，于是就有了乐于为之奋斗的目标，然后就有了坚持不懈的动力，再然后就有了收获以及随之而来的快乐!
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一名物理学家的教育历程PPT，第七部分内容：布置作业
一、作者关于鲤鱼“科学家”的幻想十分有趣，如果我们以动物的眼光来观察人类，是不是也很有意思呢？假如有一位动物（狗、猫、鸡、燕子等）“科学家”，专门研究人类的某些行为，它写了一篇“科普文”：人类行为之谜。你替这位动物“科学家”做一回代笔人怎么样？
二、利用课后时间搜索收集爱因斯坦的相关资料。
《一名物理学家的教育历程》PPT教学课件 第一部分内容：素养目标 1. 把握文章按时间顺序安排内容的行文结构。 2. 从作者的成长故事中思考总结成为科学家应具备的科学精神。 3. 从文章..
《一名物理学家的教育历程》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1．把握作者的行文思路，理解课文内容。 2．学习作者借助想像，采用拟人化笔法介绍科普知识的方法。 3．学习作者成为理论..
《一名物理学家的教育历程》PPT课件 第一部分内容：作者简介 加来道雄，日裔美籍理论物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分..
发布于：2020-05-03 14:08:58
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人教版高中语文语文必修三
《动物游戏之谜》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
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动物游戏之谜PPT，第二部分内容：整体感知
周立明——中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》，《会说话的动物》，《黑猩猩属于人科动物吗？》
科普说明文
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
科普文特点
一、明确的说明对象
把握说明对象的特征或本质
二、清晰的说明顺序
时间、空间、逻辑顺序
三、恰当的说明方法
下定义、举例子、分类别、打比方、
作比较、列数据、画图表、摹状貌等
四、准确生动的语言
尾鳍 （ ） 衔（ ）接
~（ ）羊 嬉（ ）闹
聒（ ）噪——声音杂乱；吵闹。
咬文嚼（ ）字——过分地斟酌字句。
汲（ ）取——吸取（经验、营养）。
... ... ...
动物游戏之谜PPT，第三部分内容：研读课文
说明文阅读方法
◇略读课文，整体把握。
①从语句，语段中找出事物的特征。
②弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
◇品读课文，深入感知。
①筛选、概括信息，提炼事物的特征。
②掌握使用的说明方法：下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表等。
③体会语言特色：准确、平实、简明等。
◇深入探究，拓展视野。
运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
一、略读课文，整体把握
这篇科普说明文主要内容是什么：
1、文中列举了哪些动物游戏？
2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？
3、科学家为破解这个谜提出了哪些假说？
4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
（1－4）举例说明动物的游戏行为。
（5－8）说明动物游戏的基本类型。
（9－14）概述动物游戏的原因。
（四种假说）
（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。
思考：课文为什么没有确定的结论?
一、体现出了科学家可贵的科学精神
——怀疑精神 创新精神
求实精神 包容精神
二、人类对动物的了解还不多, 各种假说虽都有其合理性,也有其局限性。。
三、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要 经过实 验的证明，不能贸然下结论。
二、品读文章，深入感知
1．文章重点写的内容是什么呢？
动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜
2．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。完成课后第一题。
... ... ...
动物游戏之谜PPT，第四部分内容：课文小结
本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。
《动物游戏之谜》PPT课件下载 第一部分内容：检 查 预 习 尾鳍 （ ） 衔（ ）接 ~（ ）羊 嬉（ ）闹 聒（ ）噪声音杂乱；吵闹。 咬文嚼（ ）字过分地斟酌字句。 汲（ ）取吸取（经验..
《动物游戏之谜》PPT教学课件 第一部分内容：文学常识 科普说明文： 介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，..
《动物游戏之谜》PPT课件 第一部分内容：新课助读 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。30多年来,科学家们对动物的游戏行为进行了仔细的观察和深入的研究,发现了很多有趣的现象,并提出..
发布于：2020-05-03 14:08:57
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人教版高中语文语文必修三
《动物游戏之谜》PPT教学课件
第一部分内容：文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
说明文阅读方法
◇略读课文，整体把握。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
◇品读课文，深入感知。
①筛选、概括信息，提炼事物的特征。
②掌握使用的说明方法;下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表、等。
③体会语言特色：准确、平实、简明等
◇深入探究，拓展视野。
运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
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动物游戏之谜PPT，第二部分内容：一、略读课文，整体把握
这篇科普说明文主要内容是什么：
1、文中列举了哪些动物游戏？
2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？
3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？
4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
（１－４）举例说明动物的游戏行为。
（５－８）说明动物游戏的基本类型。
（９－１４）概述动物游戏的原因。
（四种假说）
（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。
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动物游戏之谜PPT，第三部分内容：二、品读文章，深入感知
1．文章重点写的内容是什么呢？
动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜
2．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。完成课后第一题。
讨论交流：
在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！
*课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性,又有局限性。
②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。
③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松‘包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
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动物游戏之谜PPT，第四部分内容：三、拓展视野，探究原因
作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
智力潜能：
动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。
自我克制能力：
战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”
创造性和想像力：
北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋：
叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：
动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
《动物游戏之谜》PPT课件下载 第一部分内容：检 查 预 习 尾鳍 （ ） 衔（ ）接 ~（ ）羊 嬉（ ）闹 聒（ ）噪声音杂乱；吵闹。 咬文嚼（ ）字过分地斟酌字句。 汲（ ）取吸取（经验..
《动物游戏之谜》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。 2、理清文章结构，培养筛选信息，概..
《动物游戏之谜》PPT课件 第一部分内容：新课助读 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。30多年来,科学家们对动物的游戏行为进行了仔细的观察和深入的研究,发现了很多有趣的现象,并提出..
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《动物游戏之谜》PPT课件下载
第一部分内容：检 查 预 习
尾鳍 （ ） 衔（ ）接
~（ ）羊 嬉（ ）闹
聒（ ）噪——声音杂乱；吵闹。
咬文嚼（ ）字——过分地斟酌字句。
汲（ ）取——吸取（经验、营养）。
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动物游戏之谜PPT，第二部分内容：研读思考
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？
2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？
3、科学家为破解这个谜提出了哪些假说？
4、文章最后对“动物游戏之谜”有没有结论？
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动物游戏之谜PPT，第三部分内容：思考探究
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体。
我们应该怎样对待动物？
人类应该重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！
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动物游戏之谜PPT，第四部分内容：总 结
本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。
《动物游戏之谜》PPT教学课件 第一部分内容：文学常识 科普说明文： 介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，..
《动物游戏之谜》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。 2、理清文章结构，培养筛选信息，概..
《动物游戏之谜》PPT课件 第一部分内容：新课助读 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。30多年来,科学家们对动物的游戏行为进行了仔细的观察和深入的研究,发现了很多有趣的现象,并提出..
发布于：2020-05-03 14:08:57
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《宇宙的边疆》PPT
第一部分内容：新课助读
本文节选自卡尔·萨根的《宇宙》,是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普说明文,亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测,激发了人们探索宇宙的强烈欲望。其实,对于宇宙,我们的先辈曾认为它是范围并不很大的球状天体,其中包含着地球以及其他一些形体较小的发光体。即使在哥白尼发现地球并非宇宙的中心之后,人们仍持同样的观点。直至1718年,人们才意识到这一观点的错误而摒弃了宇宙有限论。从此,一幅广阔无垠而壮丽非常的宇宙画卷终于展现在人们的眼前。
1948年后美国天文学家伽莫夫等人提出了大爆炸理论。该学说认为宇宙的演化过程如同一次巨大的爆炸。大约在150亿年前,宇宙所有的物质都高度密集在一点,有着极高的温度,因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后,物质开始向外大膨胀,形成了今天我们看到的宇宙。近几年来,一批西方的天文学家又发表了关于“宇宙无始无终”的新论断。本文作者基于人类目前对“宇宙”的认识,将这个复杂的天体系统谈得深入浅出,使人读来有一种美的享受,并能激发诗意的联想。
★卡尔·萨根(1934—1996),美国科学家、科普作家。著有《宇宙联接》《伊甸园的飞龙》《彗星》《暗淡蓝点》《魔鬼出没的世界》等科普和科学文化读物,享有“展演科学的艺术家”的美誉。
★解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体。采用口头或书面解释的形式,或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献、社会的评价等,或就事物的特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。
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宇宙的边疆，第二部分内容：自主梳理
1.注字音
2.写汉字
3.解词义
磅礴:(气势)盛大。
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
人才济济:形容人才很多。
好大喜功:不管条件是否许可,一心想做大事,立大功(多含贬义)。
川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。
广袤无垠:形容十分宽广,没有边际。
4.辨用法
(1)奄奄一息 岌岌可危
①发黄光的恒星是常见的星,它们已经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。
②春秋初期,强大的齐国将攻打弱小的鲁国,鲁国当时的形势岌岌可危。
提示：两个词都有“十分危急”的意思,但词义的侧重点不同。“奄奄一息”,呼吸微弱的样子,只剩下微弱的一口气。形容临近死亡,也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。“岌岌可危”,形容极其危险。岌岌,形容十分危险,快要倾覆或灭亡。
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宇宙的边疆，第三部分内容：句段点评
1.宇宙现在是这样,过去是这样,将来也永远是这样。
点评：这里的“这样”指的就是宇宙永远在按照它自己的规律运行着,不受任何人的影响。它一直就是这个样子。宇宙的浩渺无边,宇宙的宽广,不是谁能改变的。它正是具有这样的特点,具有这样特殊的“魅力”,才吸引着我们不断地了解它,引导我们不断地探索它的奥秘。此句放在文章开头,为下文的说明做了必要的铺垫。
2.我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。
点评：这里是说怀疑和想象在探索宇宙中的巨大作用。因为宇宙非常神秘,它有典雅的事实、错综的关系、微妙的机制,所以作者认为探索宇宙所要具备的条件是怀疑和想象。因为“想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测”。
3.本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”,但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
点评：“本能”是天生的本领,这里指人们对自然的直观感觉。这句话作者用了一系列比喻,把整个宇宙比作“大海”,把探索宇宙比作“还乡”,把宇宙的奥秘比作“天神”。这几句话是说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义以及信心。人类需要探索宇宙的愿望很迫切,尽管在其过程中难免会碰到各种各样的困难和挫折,但是这种探索还是很有意义的。
4.“经过一番漫游之后”至“我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”。
点评：这一段标明了文章的行文思路:作者先从已知宇宙的中心写起,慢慢地向地球接近,最后回到了地球。“地球是我们的家,我们的母亲,人类是在这里诞生和成长的,是在这里成熟起来的”,突出了地球对人类的巨大作用,抒发了作者对地球的赞颂之情。“痛苦”与“不安”表现了人类对宇宙奥秘了解甚少的苦闷心理,从而激发起继续探索的欲望。
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宇宙的边疆，第四部分内容：多维探究
1.作者如同一位优秀的导游,带我们在广袤的宇宙中遨游,依次了解了宇宙星系(星系群、子星系)——恒星——太阳系——行星。这样的说明顺序有什么好处?
提示：这样的说明顺序有如下好处:(1)跳出宇宙,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。(2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。(3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
2.今天,人类对宇宙的探索已经成为生活的一个重要部分。那么,作者对宇宙和人类的探索行为有怎样的看法?
提示：作者认为宇宙辽阔无垠,神秘莫测。人类生活的地球,只是宇宙中的沧海一粟,“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。人类对宇宙来说,是渺小甚至微不足道的,“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”;人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道、毫无意义;但是人类对宇宙的探索是本能的,是人类拥有智慧而必须承担的责任,也是人类拥有未来的希望。人类有探索宇宙所需要的勇气和素质,人类以渺小的身躯和短暂的人生来探索广阔的宇宙,使人类的生活具有了伟大的意义。
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宇宙的边疆，第五部分内容：审美鉴赏
优美的语言 生动的解说
本文用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘、宇宙久远的历史。有人认为“从来没有任何一部科普作品能这样恢宏、优美,像伟大的文学作品一样触及心灵深处”。
运用比喻,把整个宇宙比作“大海”,把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”,形象生动,也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索,比作“向大海涉足”。把星系比作“贝壳”——动人的发现物,比作“珊瑚”——永恒的产物。把地球上的人比作“尘埃”,用“尘埃”的小来衬托出宇宙的大、宇宙的浩渺。
运用拟人,如“其中有些是孤独的徘徊者,大部分则群集在一起,挤做一团,在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”,形象贴切,能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。再如“海水是迷人的,大海在向我们召唤”,用“召唤”一词,贴切地表达出了我们对宇宙的向往之情,大海如同母亲一样,在呼唤她的子女去更加深入地了解她。
文章的语言充满感情,具有文学色彩。如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”,用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。再如文章的最后一段中“这里有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草地”,用排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。
作者用了一些经典性、哲理性的语言,使文章增色不少。如“好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件”。
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宇宙的边疆，第六部分内容：美文品读
《地球公民》解说词(节选)
由于我们共同居住在同一个地球上,所以我们都被称作“地球居民”。“地球居民”一词不包含性别歧视、种族歧视以及物种歧视。它包括了地球上的每一种生物。
我们知道,人类并不是这个星球上的唯一物种,而是与其他数百万种生物一起,在这里共同生活,共同发展。然而,在所有地球居民之中,只有人类妄图主宰一切。长期以来,像对待无知无觉的物体一样对待其他同伴生灵,我们称这种做法为物种歧视。
与种族歧视、性别歧视一样,物种歧视是一种偏见,或者说是为了维护自己种群的私利而对其他种群采取的不公正态度。如果一个生命受到伤害,却没有道德上的标准来促使人们对此行为进行反思,那么,无论这个生命是什么形式,按照平等原则的提示,这种伤害也会同等地发生在其他生命形式上。当种族主义者的利益与其他种族发生冲突时,为了自我利益而破坏平等原则;性别歧视者为了同性别人群利益而破坏平等的原则。同样,物种主义者将自我种群的利益凌驾于其他所有物种的利益之上。以上所有这些偏见和不平等,内容不同,却有着相同的模式。
在人类的大家庭中,我们认同这样一个道德标准:每个个体生命都应该得到尊重。然而,当强势者把弱势者当成不被尊重的物体对待时,便破坏了这种相互尊重的道德标准。
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宇宙的边疆，第七部分内容：素材积累
茫茫宇宙,地球是微不足道的一个小点。而就是这样一个小点上的人们,对于这亘古未变的真理的认识,又经过了多么漫长的过程啊!地球中心论,太阳中心论,大爆炸理论,黑洞理论等。随着对宇宙认识的深入,我们应该更加珍惜我们的家园——地球,更加热爱探索宇宙的科学家们。
●在《宇宙的边疆》一文中,有这样一组数字,不知是否引起了你的遐思:“宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成。在所有星系里,行星的数量跟恒星的总数大概一样多,即1011×1011=1022”,而“我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一”。而从目前的观察来看,还没有发现我们能到达的、像我们的地球一样美好的星体。那么,我们为什么还不珍视我们的地球家园?还不保护好我们赖以生存的青山、绿水和蓝天?
●从茫茫的宇宙角度看,宇宙是伟大的,我们所在的星系是渺小的;从我们所在的星系看,无论是宽达数百万光年的“本星系群”,还是拥有4 000亿个各种各样的恒星的银河系,都是伟大的,而我们所在的地球是渺小的;而相对于这个拥有46亿年历史的地球来说,我们的不足百年的有限生命似乎更加渺小。因此,我们再大的成就也无所谓伟大,我们再大的损失也无所谓巨大,我们不必自满也无理由沮丧。但在如此伟大的时空中,我们却有幸来过,这最值得庆幸也最值得高兴。
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发布于：2020-05-03 14:08:57
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