《童趣》PPT课件4

作者及作品简介

沈复（1763～ ？）中国清代散文家。字三白，号梅逸。

江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。

文言文导学

文言文是古代的书面语体。

特点：简洁、典雅。

意义：继承文化、了解历史、丰富语言。

学习目标：

1、熟读背诵

2、用心领会,能见言而知意

3、积累文言词汇

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给生字词标音

童稚 （          ）       藐小 （          ）      

项为之强（          ）  鹤唳云端（          ）  

怡然称快（          ）  凹凸（          ）   

土砾 （           ）      壑（          ）     

庞然大物（           ）癞虾蟆（             ）

例如：1、昂首/观之，项/为之•强

2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白鹤/观

（句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿）

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沈复观细小之物而写成此文，你在童年 时也有这样回想起来令人忍俊不禁的故事吗？

请参照本文，从记忆的仓库中采撷一两片童年生活的亮丽花瓣，写一个表现童心童趣的片段。

1、用简洁的语言概括文中的三件趣事

（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。——观蚊如鹤

（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。——神游山林

（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。——鞭打蛤蟆

2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？

（1）小—大。如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷 

（2）丑—美。如：蚊虫飞舞—白鹤舞空

（3）益虫—坏人  如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱

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多角度思考

“我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？

参考答案 

1、珍惜生命，热爱小动物。

2、处置有度。

3、不忍心。

一、你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈一的童年趣事。

二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？

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