《音乐巨人贝多芬》PPT课件8

选自《　　》第七卷，贝多芬（1770——1827）（　）国（ 　）家、（　　）家。维也纳古乐派代表人物之一。主要作品有（　）（　）等九部，另有歌剧、戏剧、钢琴协奏曲等。

《中国现代散文选》德国　作曲家　钢琴家《命运交响曲》《田园交响曲》

... ... ...

本文是否对贝多芬生平的全面介绍？

不是。本文的独特之处在于：把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人.

着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。

1.女佣介绍贝多芬的情况。

2.“客人”参观贝多芬的工作室。

3.贝多芬下楼并开始和“客人”谈话.

4.贝多芬和“客人”共进晚餐。

5.贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

... ... ...

贝多芬的形象    (多角度)

从女佣——见证人的角度，介绍他的基本生活情况和精神状态。 （1--5）

从客人的眼光，描写再现他的形象。（6—9）

从主人公的角度，展示它的内心世界，表现其性格。（10—27）

外貌描写 

外貌描写是正面刻划人物的一种写作方法，主要是对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写。好的外貌描写，能很好地塑造人物形象，表现人物的思想性格。 

成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到，忌“脸谱化”。

... ... ...

贝多芬的哪些话触动了你?你对这些话是怎样理解的?

1.“你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？

这是一个比喻句。一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

2.为什么贝多芬说“一著名树也比一个人好”？

联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面耳聋给他造成了交流的障碍，常被 人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。 

3、如何理解“你可能想到我—一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望 挣扎出来”这句话的意思？

贝多芬把自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。

遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”——用音乐表现他与命运的抗争。

... ... ...

用学到的描写人物外貌、语言的方法，刻画班上的一个同学，200字左右，看谁写得传神。

《音乐巨人贝多芬》PPT课件9 走近贝多芬 贝多芬(1770-1827)，德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听..

《音乐巨人贝多芬》PPT课件8 悲惨遭遇 1、4岁起为了练琴就经常被酗酒的父亲殴打。 2、8岁时就被强迫卖艺。 3、11岁就走上以音乐谋生的道路。 4、17岁丧母， 从此担起了全家生活的重担..

《音乐巨人贝多芬》PPT课件7 学习目标 知识与能力： 1、积累词语，掌握重荷、愁苦、深邃、巴望等词的读音、词义，并学会运用。 2、理清客人访问贝多芬的全过程，了解音乐巨人贝多芬。..

知识与能力：

1、积累词语，掌握“重荷、愁苦、深邃、巴望”等词的读音、词义，并学会运用。

2、理清客人访问贝多芬的全过程，了解音乐巨人贝多芬。

3、理解文中含义丰富的语句，了解贝多芬的内心世界，体会字里行间所蕴含的情感。

过程与方法：

1、学习作者通过肖像描写展现人物个性特征，通过语言描写展示人物内心世界的写作方法。

2、揣摩语言，理解贝多芬对待厄运的态度和感受。

情感态度与价值观：

学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生乐观的人生态度，人人争做生活中的强者。 

... ... ...

何为（1922—  ），原名何敬业，笔名晓芒、夏侯宠、夏奈蒂等，生于浙江定海，当代著名作家。历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑。1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。

重荷（           ）       深邃（            ）

厌恶（           ）       磐石（           ）

门槛（           ）       下颏（           ）

踌躇（           ）

... ... ...

1、理清“客人”访问贝多芬的全过程。

2、“客人”访问贝多芬的过程中，其间写了哪几件事情？

“客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

3、找出关于贝多芬外貌描写的句子，并说说这些句子反映了他怎样的内心世界。 

身高五英尺左右，宽阔双肩：能挑起整个生命的重荷及命运的担子。 

衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器：经受着生活的窘迫和苦难的压力，不拘小节。

... ... ...

1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”

这是一个比喻句，贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，不可理喻，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。 

2、“我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。”

音乐是心灵的颤动，是天籁之音，乐器奏出的是演奏者的理解。美是自然的，自然的美是最高境界。贝多芬在这里强调“我心里发出的”，表明他极度的孤独和无人企及的心灵震撼，从而也显示出音乐社会性的特点。

3、“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……” 

联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁。人在孤独的时候需要放松，自然中的一切都会激发你的想象。 

... ... ...

1、说说你知道的关于苦难的例子。

2、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？

贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及，令人景仰。从一个平凡人的角度看贝多芬，我们更为他那敢于向不幸的命运抗争而决不屈服、低头的人格魅力深深感动。面对耳聋的巨大不幸没有消沉，而是用他的心灵、热情乃至全部的生命弹奏出一首首流传千古的不朽的音乐之作，谱写出了一曲曲壮丽的生命之歌。   

1、课外聆听贝多芬的其他名曲，提高艺术修养。

2、课外阅读《约翰·克利斯朵夫》。

《音乐巨人贝多芬》PPT课件9 走近贝多芬 贝多芬(1770-1827)，德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听..

《音乐巨人贝多芬》PPT课件8 悲惨遭遇 1、4岁起为了练琴就经常被酗酒的父亲殴打。 2、8岁时就被强迫卖艺。 3、11岁就走上以音乐谋生的道路。 4、17岁丧母， 从此担起了全家生活的重担..

《音乐巨人贝多芬》PPT课件6 文学常识 选自《 》第七卷，贝多芬（17701827）（ ）国（ ）家、（ ）家。维也纳古乐派代表人物之一。主要作品有（ ）（ ）等九部，另有歌剧、戏剧、钢琴..

1、4岁起为了练琴就经常被酗酒的父亲殴打。

2、8岁时就被强迫卖艺。

3、11岁就走上以音乐谋生的道路。

4、17岁丧母， 从此担起了全家生活的重担。

5、27岁的时候，他患上中耳炎。从此，他的听力渐渐消失，最后彻底丧失。

6、晚年，穷困潦倒，在孤独寂寞中离去。去世时，身边一个亲人都没有。

... ... ...

德国作曲家、钢琴家、指挥家。世界音乐发展史上的一位巨匠，欧洲古典乐派的重要代表人物，集大成者，开创欧洲浪漫主义乐派先河的著名作曲家。他一共创作了100多部作品，其中9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲等，这些作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为“乐圣”。

知识与能力：采用多种形式反复阅读课文。

过程与方法：多角度的赏析人物外貌描写方法，学习作者“以形传神”的描写方法。

情感态度与价值观：结合贝多芬的创作状态和生活经历，理解重点语句的内涵，联系生活实际，学习人物的精神品质。

... ... ...

杂乱无章：又多又乱，没有条理。

踌躇：犹豫。

巴望：指望。

磐石：厚而大的石头。

惹人注目：引起别人的注意。

不见天日：比喻政治黑暗，看不到光明。

... ... ...

1、本文记叙的线索是什么？

“客人”访问贝多芬的经过

2、客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？

客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事

... ... ...

描写人物外貌的手法

1、描写有序  

从远到近      由上至下     由外表到内心

2、以形传神

对人物外貌不是进行简单的描绘，而是从肖像描写中展示了人物的生活遭遇、个性气质和精神  风貌等。

1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？

比喻  贝多芬认为一般人都以为他很可怕，很难接近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

2、为什么“一株树也比一个人好”？

这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望

3、“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”如何理解这句话的意思？

比喻句   把耳聋的自己比作“倒落得火山”   他的创作激情比作“熔岩”“拼命”“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心   虽然他在盛年受到耳聋的打击，可是他决心与命运抗争，绝不屈服.

... ... ...

1、推荐阅读罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》《名人传》.

2、推荐欣赏曲目《英雄》、《田园》、《欢乐颂》等.

像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一个例子来，并简要介绍他们的事迹，写出300字左右的小短文。要求用上“以形传神”的写作手法。

《音乐巨人贝多芬》PPT课件9 走近贝多芬 贝多芬(1770-1827)，德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听..

《音乐巨人贝多芬》PPT课件7 学习目标 知识与能力： 1、积累词语，掌握重荷、愁苦、深邃、巴望等词的读音、词义，并学会运用。 2、理清客人访问贝多芬的全过程，了解音乐巨人贝多芬。..

《音乐巨人贝多芬》PPT课件6 文学常识 选自《 》第七卷，贝多芬（17701827）（ ）国（ ）家、（ ）家。维也纳古乐派代表人物之一。主要作品有（ ）（ ）等九部，另有歌剧、戏剧、钢琴..

走近贝多芬

贝多芬(1770-1827)，德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求“自由、平等、博爱”理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。晚年处于梅特涅反动统治和封建势力复辟时期，部分作品流露消极情绪，但仍不失对资产阶级民主革命的热切向往。

... ... ...

1、跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？

独立而骄傲    沉郁而坚强

严肃而善良    热爱自然

追求自由       献身音乐

2、作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？

阅读课文6、7、9三小节，思考这些段落中外貌描写的作用？

“仿佛要挑起整个生命的重荷”的宽阔的双肩  

那种“凝重不可逼视”的深邃的眼睛

紧闭的嘴，又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志。

... ... ...

1.“你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？

比喻，贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？

一方面。耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。

3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？

贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。

... ... ...

文章按照访问的顺序，首先从女佣——贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。这样既让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也让我们看到了一个现实生活中平凡的贝多芬。

1、听贝多芬名曲，提高艺术素养。 

2、读《约翰•克里斯朵夫》(教师精选篇章)。

3、像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。

《音乐巨人贝多芬》PPT课件8 悲惨遭遇 1、4岁起为了练琴就经常被酗酒的父亲殴打。 2、8岁时就被强迫卖艺。 3、11岁就走上以音乐谋生的道路。 4、17岁丧母， 从此担起了全家生活的重担..

《音乐巨人贝多芬》PPT课件7 学习目标 知识与能力： 1、积累词语，掌握重荷、愁苦、深邃、巴望等词的读音、词义，并学会运用。 2、理清客人访问贝多芬的全过程，了解音乐巨人贝多芬。..

《音乐巨人贝多芬》PPT课件6 文学常识 选自《 》第七卷，贝多芬（17701827）（ ）国（ ）家、（ ）家。维也纳古乐派代表人物之一。主要作品有（ ）（ ）等九部，另有歌剧、戏剧、钢琴..