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《送东阳马生序》PPT课件9
发布于：2020-05-03 11:04:48
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模板简介：
一 知识积累
1．重点词语解释
(1)无从致书以观 没有办法
(2)每假借于藏书之家 借
(3)弗之怠 懈怠
(4)不敢稍逾约 超过
(5)余因得遍观群书 于是
(6)益慕圣贤之道 学说
(7)又患无硕师名人与游 担心，忧虑；交游，交往
(8)从乡之先达执经叩问 向；请教
(9)俟其欣悦 等待
(10)寓逆旅 寄住
2．通假字
(1)四支僵劲不能动 通“肢”
(2)同舍生皆被绮绣 通“披”，穿
3．古今异义
(1)既加冠 古义：戴上成年人的帽子，即成年了；今义：帽子
(2)尝趋百里外 古义：跑向；今义：快走
(3)无从致书以观 古义：得到；今义：达到，实现
(4)媵人持汤沃灌 古义：热水；今义：食物煮熟后的汁水
(5)走送之 古义：跑；今义：步行
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二 综合探究
1．重要的作家作品和文学常识
宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，浦江(今浙江义乌)人。明初文学家，与刘基、高启并称“明初诗文三大家”，为明代“开国文臣之首”。著有《宋学士文集》。
赠序：唐宋以来，文人在送别时，写一篇送别赠言的文章，叫赠序，内容多是劝勉、誉扬之词。后来，逐渐成为一种专门的文体。
2．关键句子翻译
(1)录毕，走送之。
译文：我抄写完毕，跑着把书送还人家。
(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
译文：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。
(3)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
译文：当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。深冬季节，刮着猛烈的寒风，(我)踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
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3．文章中心概括
这篇赠序，通过叙事、议论阐明一个道理：学业的成就和道德修养，主要是依靠自己的主观努力，而不取决于客观条件，作者通过情境对比，现身说法，表达对马生及像他一样的学生的期望和勉励之情。
4．人物形象解析
(1)宋濂：学习勤奋刻苦、不畏艰难，尊敬师长，勤俭朴素。
(2)马生：善于学习，尊敬长辈。
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