《孤独之旅》PPT课件10

赏析人物语言需注意的要点

1．联系相关内容。如：什么时候，什么地点，怎样的状况下说这些话。

2．言为心声。注意体会说话人的心情、心理。——关注说话背景

每一句话的后面，站着一个怎样的杜小康？

“我不去放鸭了，我要上岸回家… …”

“我要回家… …”

“还是分头去找吧。”

“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”

... ... ...

小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。

这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，

这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。

... ... ...

艺术特色：

环境描写烘托人物的内心世界，推动情节发展；

细节描写对文章主题推波助澜：

明线和暗线交织：

明线：养鸭的过程；

暗线：小主人公心灵成长的过程。

《孤独之旅》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清故事情节，把握课文主题。 2.丰富情感体验，树立坚定信念。 3.品味小说精美传神的环境描写。 4.感悟人物的成长历程。 ... .....

《孤独之旅》PPT下载 第一部分内容：一 情景导入 生成问题 今天我们学习小说《孤独之旅》，看和我们年龄相仿的杜小康是如何体验长大这一过程的。 三维目标 1.知识与技能目标 理清故事..

《孤独之旅》PPT 第一部分内容：新课导入 小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢？伴着姜育恒的《孤独之旅》，今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，..

走近作者　 

曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。１９７４年考入北京大学中文系读书，后留校任教．　现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。

了解背景                   

《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。

... ... ...

小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什麽？文中最能体现“孤独”的语句是什麽？　

题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是：

①、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。　　　

②、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。

③、对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。

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语言探究及运用

找出你最喜欢的段落或语句大声地朗读，体会本文的语言特色，并说说喜欢的理由，并仿写。

语言特色：平白、朴实，没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活。写景状物准确细致；对环境、人物描写生动、形象，且富有深层意义。

读书贵在感悟和联想，而作品贵在能引起读者的共鸣。杜 小康在孤独中成长的经历让人感动，你一定也有这样的成长经历，试着把它写出来，让大家体味一下你的“孤独之旅”，看谁写得真实感人。

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1．文学意味浓郁，能引起读者的阅读兴趣。

2．“孤独之旅”，实际是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康放鸭生活的一个概括，是杜小康在孤独中成长的过程。

3．“孤独”充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。 

文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，你能体会出其中的用意吗? 

写父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。

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教学目标:

1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。

2、学习环境描写的作用。 

3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。

1、你发现本篇小说在格式上有什么特别吗？

2、请大家阅读课文，理清小说故事情节。

3、由此，你怎样理解“孤独之旅”的含义？

... ... ...

杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。

当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。

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环境描写的作用：

１、烘托人物心情；

２、推动故事情节发展；

３、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。

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1.作者链接

著名作家、学者——曹文轩

曹文轩，1954年生于江苏盐城市农村，现为中国作协委员，北大教授。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。

2.背景回望

《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本是生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。

3.个性思考

结合全文内容思考，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？

【提示】从杜小康面临的自然环境和他的内心世界等方面思考作答。

【解答】(1)情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。

(2)面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。

(3)对未来的恐惧。漫漫放鸭路，何处是尽头？

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一、积累运用——试一试

1.下列加点字注音有误的一项是(   )

A.跌落(diē)    撩逗(liáo)    狗吠(fèi)

B.掺杂(cān)    回应(yìn)    万重山(chón)　

C.给予(jǐ)     稠密(chóu)    扎成把(zā)　

D.旋风(xuàn)   肥硕(shuò)    白嫩(nèn)

2.下列句子没有错别字的一项是(   )

A.他站在船上，向后眺望，除了的树烟，就什么也没有了。

B.他对杜小康带着哭腔的请求，置之不礼，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。

C.他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝朋大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”

D.它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。

【解析】选D。A项中的“”应为“朦朦胧胧”；B项中的“礼”应为“理”；C项中的“朋”应为“棚”。

3.在下列句子空格处依次填入恰当的词语。

A.居然    B.忽然    C.突然    D.显然

①父亲_____也是有所慌张的。

②当它们全部浮在水面上时，___已经是一大片了。

③仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样___地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。

④鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才___觉得自己已成了无家的漂游者了。

答案：①D.显然   ②A.居然   ③C.突然   ④B.忽然

... ... ...

10.小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？

答:_______________________________________________

【解析】从对“儿子”假独立进行讽刺的角度分析。

答案：详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑(荒唐)之处，更好地表达对这种假独立的讽刺(批评、否定)之意。(意思符合即可)

11.小说围绕“儿子”独立问题来写，作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子”的这种独立？

答:_______________________________________________

【解析】此题为开放性题目。第一问应从如何培养子女的角度思考。第二问要观点鲜明，能结合“儿子”的行为进行评价。

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曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。１９７４年考入北京大学中文系读书，后留校任教．　现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。

了解背景                   

《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。

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小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什麽？文中最能体现“孤独”的语句是什麽？　

题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是：

①、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。

②、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。

③、对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？

这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。

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小组讨论交流：根据杜小康的心理变化，找出文中相应的描写自然环境（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等）的语句。

大声朗读其中你最喜爱的语句。

思考这些自然环境的描写对表现杜小康的心理和成长起到什么作用？

明确：课文中的自然环境描写（如芦荡及其周围环境、暴风雨，特别是鸭群）与杜小康成长的心路历程有着密切的联系。

文中出色的自然环境描写为人物的成长提供了特定的环境和氛围。

对表现杜小康的心理和成长起到了烘托、暗示、促进和推动等的作用。

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想 一 想

在课文中,有不少细节描写(对人物某些细小的举止行动或对细微事件、细小的景物片段的描写)，找出这些细节描写，想一想它们对表现杜小康的心理有怎样的作用？

如何理解课文第46自然段中“他哭了起来，但并不是悲哀。”与第48自然段中“但他没有哭。”这两处细节描写？

明确：   前者是委屈地哭，欣慰地哭，喜悦地哭，激动地哭。

后者则是杜小康 “长大、坚强”的最直接体现。因为他已经能象大人一样，坦然面对眼前的境况，冷静地控制自己的情绪了。

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杜小康是在孤独中成长的,你的成长经历怎样?能说出来与大家分享吗?请结合自身体验以“我在____ ____中成长”为题说一段话.

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教学目标:

1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。

2、学习环境描写的作用。 

3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。

注意下列字词的读音：

嬉闹　     掺杂　  觅食 　  撩逗　　

凹地        胆怯      戳破      驱除

一落千丈    　 置之不理        

朦朦胧胧        歇斯底里　     　　

厚实：丰富、富裕。

歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈,超乎平常. 

一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。

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探究学习   

1、你发现本篇小说在格式上有什么特别吗？

2、请大家阅读课文，理清小说故事情节。

3、由此，你怎样理解“孤独之旅”的含义？

环境描写的作用：

1、烘托人物心情；

2、推动故事情节发展；

3、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。

《孤独之旅》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清故事情节，把握课文主题。 2.丰富情感体验，树立坚定信念。 3.品味小说精美传神的环境描写。 4.感悟人物的成长历程。 ... .....

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《孤独之旅》PPT 第一部分内容：新课导入 小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢？伴着姜育恒的《孤独之旅》，今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，..

《孤独之旅》PPT

第一部分内容：新课导入

小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢？伴着姜育恒的《孤独之旅》，今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。

1.了解文章的主要内容，把握人物形象的特征。（重点）

2.体会小说出色的环境描写和细节描写对表现人物和主题所起的作用，理解“孤独之旅”的深刻含义。（难点)

3.理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难和挫折。(重点）

曹文轩，1954年生，江苏盐城人。当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》等。其中，小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999）、“宋庆龄文学奖”金奖。

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孤独之旅PPT，第二部分内容：字词学习

正音练习：给加色的字词注音。

嬉闹（     ） 稠密（     ） 雍（     ）   

掺杂（     ） 胆怯（     ） 撅断（     ）

空旷（     ） 觅食（     ） 撩逗（     ）

炊烟（     ） 戳破（     ） 旧茬（     ）

镰刀（     ） 驱除（     ） 逃窜（     ）

【家底】家里长期积累起来的财产。

【厚实】丰富；富裕。

【嬉闹】嬉戏打闹。

【茫然】完全不知道的样子。

【撩逗】挑逗；招惹。

【驱除】赶走；除掉。

... ... ...

孤独之旅PPT，第三部分内容：整体感知

阅读课文，理清小说的故事情节。

小说的三要素：

人物  杜小康、杜雍和

环境  远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡

情节  一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强。

开端（1）：交代了小说的背景——杜小康因家道中落，被迫辍学随父亲放鸭。

发展（2-27）：写杜小康父子俩到达目的地，在芦苇滩上安了新家，开始了放鸭生活。

高潮（28-49）：写杜小康父子俩在芦苇荡中放鸭、找鸭。

结局（50-52）：写杜小康战胜孤独与寂寞，历经重重磨难，终于长大了。

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孤独之旅PPT，第四部分内容：课文解读

人物分析杜小康

找出体现杜小康心理的句子。

茫然、恐惧

熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。

害怕、胆怯

这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。

你认为杜小康是一个怎样的孩子？

他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。

他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。

他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的孩子。

... ... ...

孤独之旅PPT，第五部分内容：深入探究

1.作者选用“孤独之旅”作为文章的题目有何用意？

“孤独之旅”，是对杜小康放鸭生活的一个概括。“孤独”渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间，也是杜小康心灵成长的过程。以此为题，既概括了文章内容，又表明了小说主题。

2.本文的题目是“孤独之旅”，杜小康的孤独是从哪些方面体现出来的？

失去交流环境。交流环境的失去对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦、非常寂寞的。失去了同伴的帮助，没有了同学间的交流，等于失去了正常的生活。

失去人文环境。杜小康随父放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子俩缺少交流，这种空虚、贫乏的生活，对杜小康在精神上是一种折磨。

恐惧自然环境。陌生的环境下，大自然的空阔与未知的风险，对一个幼小的心灵来说是恐怖的，具有强大的压迫力，造成心理上的恐慌。

恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康对前途感到迷茫与无奈，他不知道等待他的未来是怎样的。

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孤独之旅PPT，第六部分内容：艺术特色

1.环境描写出色。

（1）鸭群。当暴风雨来临之时，杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受住了“磨难”，“长大”了，“坚强”了。“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”，鸭子和杜小康都经历了自己的成长，在生活的“阳光”下变得茁壮。可以说鸭子是杜小康孤独中成长的伙伴。

（2）芦荡。芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。

（3）暴风雨。芦荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声已如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现出成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。

2.心理刻画细腻。

“孤独”是一个极为抽象的字眼，然而作者却用文字把孤独描摹得可触可感。当杜小康发现自己已经身在异乡时，孤独是一种对前途的恐惧与茫然；当他与父亲交流的语言被大量省略时，全世界似乎都注满了孤独，他已不堪孤独的重负；当他日甚一日地想家，在夜里哇哇大哭时，他已步入孤独的极限。小说情节一步一步地发展，孤独的感觉一点点地加剧，处处体现出孤独的真实感，使其久久萦绕在读者心头。

... ... ...

孤独之旅PPT，第七部分内容：拓展延伸

生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康成长为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有……在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示？

1.阅读曹文轩小说《草房子》。

2.不要把孤独当成痛苦，孤独也是一种享受，孤独也是生命的一部分，享受孤独的美，也就是享受生命。请以“成长”为题，写一篇作文，不少于600字。

《孤独之旅》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 1.理清故事情节，把握课文主题。 2.丰富情感体验，树立坚定信念。 3.品味小说精美传神的环境描写。 4.感悟人物的成长历程。 ... .....

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《孤独之旅》PPT课件10 教学目标: 1、整体感知课文内容，理解孤独之旅的含义。 2、学习环境描写的作用。 3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。 注意下..