《卖柑者言》PPT课件3

疏通句意，体会本文政治寓言体的特点。 

体会刘基高超的思辨艺术，体验感知古人言语背后的思维智慧。

理清行文思路，明确刘基不是直陈其事、开宗明义，而是“以柑喻人，借柑讽政”，托物言志进行逻辑推理，这大大增强了文章的说服力。 

刘基（1311--1375），字伯温，是我国历史上卓越的军事谋略家、政治家，杰出的文学家、哲学家。生于元末，自幼聪敏，长大后博览群书，因而才干、学识大大长进。他胸怀救时济世之志，于23岁考中进士，投身仕途。当时的元政权，君主昏庸，官吏腐败，民不聊生。刘基目睹这种危机四伏的时局，并不气馁，仍以国事为重，清廉刚直，效命朝廷，忠于职守，总想为国家民族干一番事业。可是在元代民族歧视严重的官场上，他并不得志，虽小有迁升，但浩然之气仍受到抑制。加上此时全国性农民起义已风起云涌。他面对现实，逐渐认识到元朝灭亡、改朝换代已成必然之势。  

... ... ...

落实关键句子的翻译 

1、若所市于人者，将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？

你出售给别人的柑子，是准备用它装满祭祀用的容器供奉神灵、招待宾客呢？还是要炫耀它的外表来迷惑傻子和瞎子呢？——这是刘基对卖柑者的质疑。

2、甚矣哉，为欺也！

干这骗人的勾当，太过分了啊！——愤愤不平的语气，对卖柑者的斥责。

3、卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？

卖柑子的人笑着说：“我从事这种职业，已有好多年了。我靠它养活自己。我卖它，别人买它，还没有听见说什么的，却唯独不能满足您的需要吗？

——金玉其外，败絮其中虽不光彩，可已是众人默认的，怎么刘基还这么不识时务？又以刘基的不识时务，冷嘲众人的太“识时务”。 

... ... ...

1、置于市：集市    2、 置于市：在 

若所市于人：卖      若所市于人：给 

3、吾业是有年矣：以……为业，从事（某种职业） 

建伊皋之业耶：功业 

1、贾：通“价”，价钱

2、f：通“炫”，炫耀

3、糜：通“靡”，浪费，消耗

4、疾：通“嫉”，憎恶，怨恨

5、食；通“饲”，供养，养活

... ... ...

1、怪：以……为怪，认为这件事是奇怪的，形容词作动词的意动用法。

2、业：以……为业，从事（某种职业），名词作动词的意动用法。

3、峨：高戴着，矗立着，形容词作动词。

第一段：不愉快的交易（第1、2节）

卖柑者出场：善藏柑，涉寒暑不溃。

柑的颜色：出之烨然

柑的质地：玉质而金色

柑的价格：价十倍，人争鬻之

气味：如有烟扑口鼻

形状：干若败絮

第二段：卖柑者的辩解与反讽（第3、4节）

第三段：刘基的反思，明示主题（第五节）

... ... ...

1、“柑”的内在与外表的矛盾——达官贵人“金玉其外、败絮其中”的特点：类比。

2、文章作者由日常生活的现象思考到复杂的社会现象，一事一理，一事一议。全文以柑喻人，借柑讽政，托物言志：比喻论证法。

3、关于文中的“卖柑者”：可以将他理解为一个浊世中的隐者，既有玩世的不恭，又有智者的清醒。可以将其理解为是作者本人吗？

本课词解表  

课题，朝代作者，字，身份，出处，中心，论证方法，修辞手法。善，涉，溃，烨然，置，于，市，贾，鬻，贸，败絮，怪，若，实，笾豆，f，惑，愚瞽，甚，业，赖，食，售，独不足，寡，夫，佩虎符，坐皋比，玻干城之具，果，授孙、吴之略耶，峨，昂昂，庙堂之器，业，御，荆坐，糜，廪粟，饫，孰不，子，退，类，滑稽之流，岂其……耶 ，愤世，疾邪，托于柑以讽耶？

《卖柑者言》PPT课件5 作者简介 刘基（13211375）元末明初政治家、文学家。字伯温，浙江青田人。元末进士，元至正二十年与宋濂同为朱元璋所召，后成为明朝开国功臣，封诚意伯，官至御..

《卖柑者言》PPT课件4 教学目标 简介作者，疏通课文，初步感知文章内容。 积累文言词汇，归纳文章主题，分析文章写作特色 作者简介 刘基（13211375）元末明初 政治家、文学家。字伯温..

《卖柑者言》PPT课件3 一、教学目标 1．了解刘基及其文章风格。 2．疏通课文，掌握文中的生字和疑难词句，能直译课文。 3．掌握文中一词多义和多词一义以及古今异义词等语法现象。 二..

刘基，字伯温  生于元武宗至大四年（1311）六月十五日，卒于明洪武八年（1375），终年65岁

浙江省温州市文成县南田镇武阳村人（旧属处州府青田县），故时人称他为刘青田

明洪武三年（1370）封诚意伯，人们又称他为刘诚意

他死后139年，即明武宗正德九年（1514），被追赠太师，谥号文成，因而后人又称他刘文成。

刘基出身名门望族，从小就好学深思，对儒家经典、诸子百家之书，都非常熟悉。尤其对天文、地理、兵法、术数之类更是潜心研究

他14岁时入处州郡学读《春秋》

17岁师从处州名士郑复初学习宋明理学，同时积极准备科举考试

元至顺四年（1333年)23岁的刘基，一举考中进士，开始步人仕途生涯

元至正二十年(1360年)三月，接受朱元璋的邀请，成为参赞军务的谋士，为明王朝的建立和发展，立下汗马功劳

... ... ...

指斥卖柑者的柑表里不一，卖柑者欺骗顾客。

指出“柑”与元末文武百官烧呦嗨浦处，构成讽刺，并进一步指出无能的高官造成了政治上的腐败黑暗。

本文是一篇寓言体散文，由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，揭示了当时盗贼蜂起，官吏贪污，法制败坏，民不聊生的社会现实，有力地讽刺了那些在位的文武大臣，说他们是“金玉其外，败絮其中”的欺世盗名的骗子，无情揭露了元末统治者的腐败弊政，抒发了愤世嫉俗之情。

... ... ...

层次分明 ：全文分成四个阶段

第一阶段  写柑桔之外形有金玉之美，人们争相购买。（全文的引子）

第二阶段  写剖开柑桔之后的情形。这与第一自然阶段形成鲜明的对比，责备卖柑者的欺骗行为。

第三阶段  写卖柑者的大段议论。说武将、文臣，揭露出将军、大臣“金玉其外”的一面，继而又用五个排比句揭露他们“败絮其中”的实质。

第四阶段  作者对卖柑者的思考，假托柑桔，讽谏世事。

设辞问答，反诘推理

本文采用设辞问答，反诘推理的形式，借卖柑者言，辛辣的讽刺武将文臣的庸碌无能，赤裸裸地揭露他们“金玉其外，败絮其中”的本质。

《卖柑者言》独出心裁地通过设辞反诘造成的悬念，启发读者的思考来完成论证推理。

具体地说，即是在设问中质疑，在质疑中论辩。这样在强烈的情感色彩中(如讥讽，鄙夷，蔑视，指责)，增强了文章论辩的逻辑力量，从而充分显现出“嘻笑怒骂皆成文章”的文艺杂文的特点。

... ... ...

本文以托柑以讽寓。

表面上，故事的角色是作者与卖柑者，但实际上“卖柑者言”就是“作者自言”。

就是事物之间的类比言柑与官僚的外表都是“金玉其外”，其实质也都是“败絮其中”，不只是柑，真正的黑心才是朝中的武将文臣。

文笔犀利，语言精练

以简练的文字勾画出行动的人物形象。柑者的责问显得理直气壮，而卖柑者的答辩更是泰然自若，给人印象深刻。

例子：卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言， 而独不足于子乎！世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也！”

反问是只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。

反问也叫激问、反诘、诘问。

在买卖双方的问答中大量采用的和反诘语，义正辞严，酣畅淋漓，使文章气势跌宕，淋漓尽致。

例子：“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚 矣哉，为欺也！”

... ... ...

作者提出两个发人深省的问题：

你卖给人家的柑子，是准备把它装在盘子里用来供奉神灵，招待宾客呢？

还是炫耀他的外表，用来欺骗傻瓜和瞎子呢？

这里连用了两个反问句，增强了责问的语气，咄咄逼人，置卖柑者于无言可答的困境。　

利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。

卖柑者连用五个排比相连，使语气紧奏、咄咄逼人。

盗起而不知御，民困而不知救， 

吏奸而不知禁，法径不知理，

坐糜廪粟而不知耻。

... ... ...

语言简明精练

全文只用了三百余字，却揭露了封统治阶级“金玉其外，败絮其中”的腐朽本质。（可说是一个重大的社会问题）

例如：作者描写“柑”，用了“出之烨然，玉质而金色”，“干若败絮”等语，准确的突出了事物的特征。

语言灵活多变

文章的开头，写柑，全用简短的陈述句，简明扼要。

接着“予怪而问之”，则是两句一叹，极有层次。

第一句：摆出事实，语气缓和。

第二句：暗点下句的“欺”字，指责意味已明。

第三句：一声惊叹，严厉指责，似乎使对方无可驳辨。

但卖柑者一“笑”之后，却又另一番高论：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。”，他直说事实　，并不否认“为欺”的问题。

... ... ...

文中的第二段里，卖柑者所指出的“五不知”有哪些？

1.盗贼来了不知如何抵御

2.老百姓穷困不知如何救助

3.官吏奸贪不知如何禁止

4.法纪败坏不知如何整顿

5.白白的消耗国家的俸米而不知羞耻

请列出卖柑者的对答中的三层意思。

第一层：说明惑愚欺世者举天下都是，不必大惊小怪。

第二层：以封建统治者阶级文官武将的欺世盗名，证实他所说的“世之为欺者不寡也”的论断。他还得出统治者“金玉其外，败絮其中”的腐朽本质的结论

第三层：对作者的反击。卖柑者对作者面对世人欺人极甚的现象视而不见却反而挑剔他的柑子大为不满。卖柑者的反击让作者处于无力反驳的地步。

《卖柑者言》PPT课件5 作者简介 刘基（13211375）元末明初政治家、文学家。字伯温，浙江青田人。元末进士，元至正二十年与宋濂同为朱元璋所召，后成为明朝开国功臣，封诚意伯，官至御..

《卖柑者言》PPT课件4 教学目标 简介作者，疏通课文，初步感知文章内容。 积累文言词汇，归纳文章主题，分析文章写作特色 作者简介 刘基（13211375）元末明初 政治家、文学家。字伯温..

《卖柑者言》PPT课件3 一、教学目标 1．了解刘基及其文章风格。 2．疏通课文，掌握文中的生字和疑难词句，能直译课文。 3．掌握文中一词多义和多词一义以及古今异义词等语法现象。 二..

一、教学目标  

1．了解刘基及其文章风格。  

2．疏通课文，掌握文中的生字和疑难词句，能直译课文。

3．掌握文中“一词多义”和“多词一义”以及“古今异义词”等语法现象。 

二、教学重、难点

学习文中的重点词句。

... ... ...

请大家自读课文，疏通文意，解决字词读音问题，注意课下注释的通假字。

烨然   贾十倍  人争鬻之

剖  f   笾豆  以惑愚瞽

以食吾躯  皋比

作者：刘基

刘基:元末明初 政治家、文学家。字伯温，浙江青田人。元末进士，元至正二十年与宋濂同为朱元璋所召，后成为明朝开国功臣，封“诚意伯”，官至御史中丞，谥号“文成”。著作《诚意伯文集》、 《郁离子》他是元末明初著名的诗文家之一，有些作品反映了社会的动乱和人民的疾苦，客观上揭露了封建统治的腐朽。他的散文以短篇寓言著称。

刘基于元文宗时考上进士，为官清廉。但是元末政治黑暗，文官贪懦，武官虚威，他曾批评监察御史的失职，因而遭排斥，于是弃官回乡。刘基对官场和社会有很深的了解，对那些达官贵人和文人学士也知根知底，所以满怀愤世嫉俗之心，写下如此刺世奇文。

... ... ...

第一部分（第1~2段）：写卖柑者所卖之柑“金玉其外，败絮其中”，“我”责问卖柑者的欺骗行为。

卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。

译：卖橘子的人笑着说：“我从事这个行业已有好多年了。我靠它来养活自己。我卖它，别人买它，从来不曾有人说过什么的，却唯独不能满足您的要求吗？世上有欺骗行为的人不少了，难道就只有我一个吗？您真的没有好好思考这件事啊。

... ... ...

一词多义和多词一义

若：干若败絮（好像）；若所市于人者（代词，你）

市：置于市（市场、集市）；若所市于人者（卖）

业：吾业是有年矣（以……为业）；果能建伊、皋之业耶（事业、伟业）

坐：坐皋比者（乘坐）坐糜廪粟（徒然地，白白地）

买：人争鬻之；予贸得其一

那些：今夫佩虎符、坐皋比者；观其坐高堂

有才能的人：干城之具；庙堂之器也

... ... ...

词类活用与古今异义

吾业是有年矣：以……为业，名词的意动用法

埠醺沙侵具也：盾牌，这里是保卫的意思，名词用作动词

峨大冠、拖长绅者：高戴，形容词用作动词

予怪而问之曰：以……为怪，形容词作意动    

若所市于人者（名词作动词，卖）

贸：古代：买 。今天：贸易，交易。

器（具）：古代：有才能的人 。今天：器具

... ... ...

通假字和形容词连用

贾(jià)：同“价”，价钱

f（xuàn)：同“炫”，炫耀，夸耀

食（sì）：同“饲”，这里有供养、养活的意思

形容词连用表示“……的样子”

玻ㄍ武的样子）昂昂（高昂的样子）

巍巍（高大的样子）赫赫（显赫的样子）

《卖柑者言》PPT课件5 作者简介 刘基（13211375）元末明初政治家、文学家。字伯温，浙江青田人。元末进士，元至正二十年与宋濂同为朱元璋所召，后成为明朝开国功臣，封诚意伯，官至御..

《卖柑者言》PPT课件4 教学目标 简介作者，疏通课文，初步感知文章内容。 积累文言词汇，归纳文章主题，分析文章写作特色 作者简介 刘基（13211375）元末明初 政治家、文学家。字伯温..

《卖柑者言》PPT课件2 作者简介 刘基，字伯温 生于元武宗至大四年（1311）六月十五日，卒于明洪武八年（1375），终年65岁 浙江省温州市文成县南田镇武阳村人（旧属处州府青田县），故..

简介作者，疏通课文，初步感知文章内容。

积累文言词汇，归纳文章主题，分析文章写作特色

刘基（1321—1375）元末明初 政治家、文学家。字伯温，浙江青田人。元末进士，元至正二十年与宋濂同为朱元璋所召，后成为明朝开国功臣，封“诚意伯”，官至御史中丞，谥号“文成”。著作《诚意伯文集》

他是元末明初著名的诗文家之一，有些作品反映了社会的动乱和人民的疾苦，客观上揭露了封建统治的腐朽。他的散文以短篇寓言著称。

... ... ...

1.作者用了哪几个词语来写柑子的外观？“贾十倍”为何“人争鬻之”？其内在如何？

2.卖柑者是针对前文的什么而论述的？其言可分为哪两层？又是如何来论述的？

3.最后一段有什么作用？听了卖柑者之言，“我”为什么“默默无以应”？

4.作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊？

卖柑者是如何论述论己之欺的？

自己只不过为了糊口活命，根本谈不上过分；

何况“世之为欺者不寡，而独我也乎？”

... ... ...

“柑”和所谓的“干城之具”、“庙堂之器”之间有什么相似点？

揭露统治者“败絮其中”的句子是？

“盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法径不知理，坐糜廪粟而不知耻。”

统治者与“柑”一样，外表和内在是矛盾的！

托柑以讽  比喻说理

... ... ...

作者为什么“无以应”？

“我” 只看到卖柑者的小欺，而没看到当时整个社会的大欺，不察不思，就贸然责备别人。 

你读懂了吗？(文章主题)

本文可看作一篇政治寓言，言在此而意在彼。

本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，托柑以讽，无情揭露了元末统治者的腐败弊政，抒发愤世嫉俗之情。

1.夹叙夹议，托物喻理

2.比喻和对比

3.辛辣、犀利的语言

... ... ...

四、归纳总结：

1.通假字

贾通价（价钱）   糜通靡（浪费）

2.一词多义

若、坐、市、业、而、之

3.词性活用

市、实、业、峨、饫 

4.古今异义

贸、是、子、绅、具、器

《卖柑者言》PPT课件5 作者简介 刘基（13211375）元末明初政治家、文学家。字伯温，浙江青田人。元末进士，元至正二十年与宋濂同为朱元璋所召，后成为明朝开国功臣，封诚意伯，官至御..

《卖柑者言》PPT课件3 一、教学目标 1．了解刘基及其文章风格。 2．疏通课文，掌握文中的生字和疑难词句，能直译课文。 3．掌握文中一词多义和多词一义以及古今异义词等语法现象。 二..

《卖柑者言》PPT课件2 作者简介 刘基，字伯温 生于元武宗至大四年（1311）六月十五日，卒于明洪武八年（1375），终年65岁 浙江省温州市文成县南田镇武阳村人（旧属处州府青田县），故..

刘基（1321—1375）元末明初政治家、文学家。字伯温，浙江青田人。元末进士，元至正二十年与宋濂同为朱元璋所召，后成为明朝开国功臣，封“诚意伯”，官至御史中丞，谥号“文成”。本文选自《诚意伯文集》。

他是元末明初著名的诗文家之一，有些作品反映了社会的动乱和人民的疾苦，客观上揭露了封建统治的腐朽。他的散文以短篇寓言著称。

刘基自幼聪敏，长大后博览群书，胸怀救时济世之志，著有《郁离子》。

50岁时，向朱元璋进献“十八策”，论天下安危。从此成了朱元璋的主要谋士，宏才大略得到施展。是大明王朝的开国元勋之一。 

他嫉恶如仇，刚正不阿，敢于直言，不久便得罪了丞相李善长、胡惟庸等人，并逐渐失云朱元璋信任。洪武四年（1371），刘基请求告老还乡，退出政治舞台，时年61岁。 

... ... ...

请梳理文章议论思路，看看作者是怎样一步步从“买柑”过渡到针砭时政的。 

1、作者是怎样具体描写卖柑者“为欺”的行径的？

具体描写卖柑者“为欺”：

外表：“出之烨然，玉质而金色。”

价格和销路：“置于市，贾十倍，人争鬻之。”

实质：“剖之，如有烟雾扑鼻，视其中，干若败絮。”

归纳：金玉其外，败絮其中。  

2、遭到批评后，卖柑者反而“笑曰”，体会其“笑”的背后蕴含的心理。 

卖柑者的态度：

卖柑者“笑曰”，说明他不以为然；

“今子是之不察，而以察吾柑，”一句说明他有些激愤，认为作者不识时务。 

思考：卖柑者何以会出现这种表现？

... ... ...

文中哪些语句是对文臣武将“金玉其外”的描写？哪些语句是对朝廷“败絮其中”的描写？ 

金玉其外：

“今夫佩虎符、坐皋比者，埠醺沙侵具也”

“峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也”

“坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象？”

败絮其中：

“盗起而不知御，民因而不知救，吏奸而不知禁，法致而不知理，坐糜粟而不知耻。” 

本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，无情揭露了元末统治者腐败弊政，统治者金玉其外，败絮其中的社会现象。这就是一种“托物喻理”的写作手法。

统治者与“柑”一样，

外表和内在是矛盾的！

... ... ...

最后一段中，作者听了卖柑者之言，为什么“默默无以应”呢？这表明了作者怎样的观点？

作者最后之所以被驳得“默默无以应”，就是因为没有看到当时社会之“大欺”，只看到卖柑者之“小欺”，不察不思，就贸然责难人家“甚矣哉，为欺也！”  

作者为什么要假借卖柑者的话来针砭时弊呢？ 

作者巧妙地借卖柑者之口来揭露政事腐败，却煞有介事地说：这个卖柑者也许是东方朔一类人，由于“愤世疾邪”而“托于柑以讽”，是由于当时言论不自由，作者欲防止因写此文遭受迫害。 

文章主题：

本文以作者和卖柑者对话的形式，采用托物喻理的手法，通过卖柑者之口，含蓄地揭露了元代末年统治阶层的腐败。

本文可看作一篇政治寓言，言在此而意在彼。

《卖柑者言》PPT课件4 教学目标 简介作者，疏通课文，初步感知文章内容。 积累文言词汇，归纳文章主题，分析文章写作特色 作者简介 刘基（13211375）元末明初 政治家、文学家。字伯温..

《卖柑者言》PPT课件3 一、教学目标 1．了解刘基及其文章风格。 2．疏通课文，掌握文中的生字和疑难词句，能直译课文。 3．掌握文中一词多义和多词一义以及古今异义词等语法现象。 二..

《卖柑者言》PPT课件2 作者简介 刘基，字伯温 生于元武宗至大四年（1311）六月十五日，卒于明洪武八年（1375），终年65岁 浙江省温州市文成县南田镇武阳村人（旧属处州府青田县），故..