《穷人》PPT课件6

列夫·托尔斯泰

1828—1910，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，但同情被剥削、被压迫的农奴。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。

1856年退役后两度出国游历、考察。代表作：《安娜·卡列妮娜》《战争与和平》《复活》 

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《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。 

一（1-2）桑娜焦急地等待出海捕鱼的丈夫归来。

二（3-11）桑娜去探望邻居西蒙，发现她已经死了，就抱回了两个遗孤。

三（12-27）渔夫出海归来，知道西蒙死了，主动提出抱回孩子抚养，两人的想法不谋而合。

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通过心理活动表现人物的品质。

这篇课文注重通过人物心理活动的描写来表现人物的思想品质。如：桑娜抱回孩子后的一段心理描写，深刻地反映了桑娜矛盾的心理状态，表现了她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、善良的美好品质。

课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..

《穷人》PPT优秀课件 第一部分内容：新 课 导 入 穷人 同学们，我们现在的生活可以说是越来越好了，但不能否认，我们周围还生活着很多穷人。有谁知道穷人是什么意思？看到这两个字，..

《穷人》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是现实主义的顶峰作家之一。 作品有长篇小说《战争与和平..

列夫·托尔斯泰（1828—1910）,俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。

舒适   搁板   勉强   抱怨   倾听  寡妇 

掀起   魁梧   撕破   倒霉   严肃   

忧虑   湿淋淋    心惊肉跳   自言自语    

自作自受    缝缝补补      波涛轰鸣    

寒风呼啸    忐忑不安      汹涌澎湃

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大声朗读。边读边思考：

1、课文讲了一件什么事？

2、全文是按什么顺序来写的？

3、全文可以分为几个段落，每段的意思是什么？

第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。

第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。

第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。

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1、学会本课的4个生字，掌握18个新词。

2、联系上下文理解重点词句的含义。

3、理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。概括主要内容及中心思想。

4、续编《穷人》的故事，展开合理的想象。

5、有感情地朗读课文。 

全名：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

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在寒风呼啸的夜晚桑娜在家里焦急地等待着出海打鱼的丈夫，她为丈夫的安危担忧，不但无心睡觉，甚至连屋里都呆不住了，于是她出去向海上张望，可是什么也看不见。这时她想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居西蒙。 

由此能够感觉出穷人桑娜的爱心，善良。在寒风中等待丈夫，突然想起邻居，一句“生病的邻居西蒙”强调出对邻居的关心。能够理解到此刻的桑娜，一边焦急的等待丈夫的归来，同时也在担心着其他人的身体，是多么的善良。

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《穷人》是俄国作家列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰所写。讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 

1、认识字词。

呼啸    蜷着

保佑    嗯   揍

寡妇    吱嘎

2、理解字词。

呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。 

抱怨：埋怨。

自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。 

3、课文中描写环境的句子。

例：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。 

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列夫·托尔斯泰

列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。

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本文是按什么顺序叙述的？ 

写作顺序是怎样的？

本文是按事情发展顺序写的

本文写作顺序：

等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子

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第一段(第1、2节)：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。

第二段(第3—11节)：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。

第三段(第12—27节)：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。

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1.从“吃、穿”看出“穷”

桑娜沉思：丈夫不顾惜自己身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

2、从“屋内装饰”看出“穷”

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

这里的省略号，表示钟声还在继续响。一方面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身体和危险出海打鱼，深夜还回 不了家的悲惨生活。另一方面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全，期待丈夫平安归来的焦虑心情。

３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。

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一、默读课文8—11自然段，思考：把课文中最使你感动的地方画出来，写上自己的体会。

1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自已的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受。......嗯，揍我一顿也好！”

3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”

他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？这里省略号表示什么？

2、自作自受指什么？宁可让丈夫揍，说明什么？

3、从桑娜的忐忑不安到最后下定决心，你对桑娜又有了怎样的认识？ 

二、默读课文12—27自然段，边读边划，划出使自己感动的句子，边读边想，在书本的空白处写上感受。

1、两个人沉默 了一阵。

2、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小......一个还不会说话，另一个刚会爬......”桑娜沉默了。

3、渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

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1.本文的线索——

2.写作特点：通过环境、心理和语言描写刻画人物形象。

3.本文前后共设置了两个悬念——1、渔夫能否平安归来？2、渔夫能否同意收养两个孤儿？

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《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》、《用心灵去倾听》这几篇课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。

《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

读一读      

搁板   填饱   抱怨   掀翻   

包裹   魁梧   撕破   倒霉   

忧虑   湿淋淋   唉声叹气

溅起浪花  填饱肚子  抱怨   自作自受　　　　　　　

湿淋淋   黧黑  忐忑不安  寒风呼啸  汹涌澎湃  

波涛轰鸣  心惊肉跳   寡妇  熬过去

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初读，感知课文内容：

通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？

思考：      

1. 作者给我们讲了一个什么故事。

2.课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？

3.把最使你感动的地方做上记号。

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【分段段意】

第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。

第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。

第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。

课堂小结你会吗？

1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（        ），但经过女主人桑娜的（         ），显得(          )，桑娜真是个（      ）的女主人。

2.他们每天只能(           )填饱肚子,吃的是 (             ),菜只有(        )。

3.即便是这样的生活，也是渔夫(          )身体，冒着(         )出海打鱼，而她自己也(        ),地干活，才能获得的。

4.他们的生活真（         ）！

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课后小练笔：续写《穷人》

桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？

内容提示：

桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？

桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？

第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释？

他们会怎样对待西蒙那两个孩子？

两个孤儿的命运将会怎样？

今后，桑娜一家人的生活会怎样？

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1·感受桑娜和渔夫的勤劳，纯朴和善良，学习他们宁可受苦也要帮助他人的美德。

2·学习作者通过环境，人物对话和心理描写来表现人物品质的写法。

1·汹涌澎湃（xiōng）

2·保佑（yòu）

3·梧桐（tóng）

4·倒霉（méi）

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渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

恶劣的天气

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

为下文做铺垫

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第一部分（1~~2段）在一个狂风巨浪的夜晚，桑娜焦急的等待丈夫归来。

睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。

担心，忧虑

海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。

一个心地善良的劳动妇女

“没有一个人照顾她呀！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过呀！进去看看吧！”

交代邻居的情况

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列夫·托尔斯泰（1828-1910）俄国作家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一。他写了自传体小说三部曲：《童年》《少年》《青年》，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文书。罗曼·罗兰曾在《名人传》里对他进行赞扬。

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桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着生命危险出海打鱼，清早出去，深夜未归，桑娜自己也从早到晚的干活，还只能勉强填饱肚子。可是在这么艰难的情况下，他们还抱养了邻居家的孤儿，是什么促使他们这么做的呢？

舒适    隔板    心惊肉跳

勉强    抱怨    倾听   掀起

忐忑不安   自作自受   魁梧

湿淋淋   撕破   倒霉   缝缝补补

严肃    忧虑

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自读课文，想一想这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说。认读生字，互相交流识字方法。

正确、流利、有感情地朗读课文：

说说桑娜家的生活怎样？从哪些地方看出来的？

桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”呢？她的邻居西蒙家又是怎样的状况？

桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的？从哪儿看出来的？

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默读课文，根据事情发展顺序将课文划分为几个部分，并归纳每个部分的主要内容.

第一部分（1-2自然段）：是事情的发生，讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待着丈夫出海归来。

第二部分（3-11自然段）：是事情的经过部分，讲桑娜出门去探望生病的邻居西蒙，发现她已经死去，就抱回了两个遗孤。

第三部分（12-27自然段）：是事情的结果，讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养，夫妻的想法不谋而合。

课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活——吃的差、住的差、劳动条件差、还有疾病，这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动：在自己已经有五个孩子的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者歌颂了穷人的高尚品质 

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1．学生续写“桑娜拉开帐子”之后。

2．积累课文中的好词好句。

3．阅读列夫·托尔斯泰的其他作品。例如：《战争与和平》、《复活》等作品。

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作者简介：

列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。

自学要求：

1、默读课文，读准字音，读通句子。

2、思考课文主要写了一件什么事？

舒适      搁板      勉强      抱怨      

倾听      掀起      魁梧      撕破      

倒霉       严肃     忧虑      湿淋淋

心惊肉跳       自言自语  

自作自受       缝缝补补

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【理清脉络】

第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。

第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。

第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。

理解课文内容

课文中的“穷人” 指的是谁?他们的“穷”体现在哪些地方？

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1、从“屋内装饰”体会“穷”

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……

2、从“吃、穿”体会“穷”

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

3、从“桑娜和渔夫的忙碌”体会“穷”

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。

4、从“天气的恶劣”体会“穷”

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，

溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……

海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼

提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。

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1、桑娜关心生病的女邻居

桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。

2、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿

认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？

体会心理学习人物品质

1、两个人沉默了一阵。

2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？

第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样？

渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了

第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！

渔夫可能在想如何解决这件事

... ... ...

他们是最“富有”的人

因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

课后小练笔：续写《穷人》

桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？

《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..

《穷人》PPT优秀课件 第一部分内容：新 课 导 入 穷人 同学们，我们现在的生活可以说是越来越好了，但不能否认，我们周围还生活着很多穷人。有谁知道穷人是什么意思？看到这两个字，..

《穷人》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是现实主义的顶峰作家之一。 作品有长篇小说《战争与和平..