《用奇谋孔明借箭》PPT课件4

学习目标：

1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。

3.在朗读课文的过程中，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。

边默读课文边思考，找出事情的起因、经过、结果，了解课主要内容。

... ... ...

感悟诸葛亮的“笑”。

《用奇谋孔明借箭》这篇课文中，写孔明“曰”的地方有4处，但只有这个地方写到了“孔明笑曰”，你们说，诸葛亮他在笑谁？

（1）联系鲁肃的吃惊，指出他在笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是宽厚的笑、幽默的笑；

（2）联系曹操一定不敢派兵出来，指出他在笑曹操的生性多疑、轻易中计，这是讽刺的笑、轻蔑的笑；

（3）联系“吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回”，指出他在笑周瑜的自不量力、阴谋落空，这是潇洒的笑、胜利的笑。

（4）“老师觉得诸葛亮的话并没有说完。‘吾料曹操于重雾中必不敢出……’这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话写出来吗？”（练笔后交流。）

从以下概括主要内容的方法中任选其一

梳理人物之间的关系

起因-----经过-----结果

... ... ...

1、借箭的起因、经过、结果是怎样的？

2、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

3、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？

默读起因部分，请你思考:

1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？

... ... ...

借箭的准备工作

1.“二十只船，每船要军士三十人。”

2.“船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。”

神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。

形容有预见性，善于判断情势，决策高明。

猜忌、奸诈、温情、狠毒、宽容、报复心强、性格矛盾、海纳百川。生平生性多疑，为人处事非常谨慎 

... ... ...

《用奇谋孔明借箭》PPT课件4 罗贯中，名本，号湖海散人，山西太原人。元末明初小说家、戏曲家。他所著的《三国演义》，是我国古典小说四大名著之一，被后人称为第一才子小说，是我国..

《用奇谋孔明借箭》PPT课件3 同学们，知道我国古代的四大名著吗？ 《西游记》、《水浒传》 《红楼梦》、《三国演义》 念奴娇赤壁怀古 【宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故..

《用奇谋孔明借箭》PPT课件2 问题 1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3. 他为借箭做了哪些准备工作？ 4. 借箭的结果怎样？这些箭他 怎样还回去？ 品读: 都督见委，..

1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？

2.他为什么要借箭？

3. 他为借箭做了哪些准备工作？

4. 借箭的结果怎样？这些箭他      怎样还回去？

“ 都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”

“操军即日将至，若候十日，必误大事。”

“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”

... ... ...

借箭的准备工作：

1. 二十条船，每条船三十名军士。

2.     是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！ 

 船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。

鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”

孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”

... ... ...

神机妙算：

神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于判断情势，决策高明。

周瑜和诸葛亮给你留下了怎样的印象？

●诸葛亮精通天文、气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。                              

●利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。

●考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。

拓展延伸：

1.你还知道《三国演义》的哪些历史故事？

2.选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一个，谈谈自己的看法。

《用奇谋孔明借箭》PPT课件4 罗贯中，名本，号湖海散人，山西太原人。元末明初小说家、戏曲家。他所著的《三国演义》，是我国古典小说四大名著之一，被后人称为第一才子小说，是我国..

《用奇谋孔明借箭》PPT课件3 同学们，知道我国古代的四大名著吗？ 《西游记》、《水浒传》 《红楼梦》、《三国演义》 念奴娇赤壁怀古 【宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故..

《用奇谋孔明借箭》PPT课件 学习目标： 1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、..

同学们，知道我国古代的四大名著吗？

《西游记》、《水浒传》

《红楼梦》、《三国演义》

念奴娇·赤壁怀古

【宋】苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。

这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的都督周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮的才干。因为水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天之内负责赶造十万支箭，想借此整治和陷害诸葛亮。故事因此展开。

... ... ...

初读文言文，一定要对照注释。第一遍请同学们对照注释读课文。

1、借助字典等工具书，理解课文的文言词句。

谁借箭？（原因）

怎样借？（经过）

结果呢？（结果）

... ... ...

课文讲了一件什么事情？

课文讲的是诸葛亮计谋向曹军借箭的事。

诸葛亮为什么要去借箭？

周瑜为什么要陷害诸葛亮？

再读文，边读边思考，理解内容

... ... ...

周瑜聚众将于帐下，教请孔明议事。孔明欣然而至。

主要人物出场，以冠冕堂皇的理由召集

坐定，瑜问孔明曰：“即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭为先。”瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”

早有预谋，存心诱人上钩

孔明曰：“都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十日之内，可完办否？”

... ... ...

第一部分（1段）交代故事的起因。（表面原因  实际原因）

思考：周瑜的真正目的是陷害诸葛亮，而诸葛亮为什么不拆穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状呢？ 

假如你是诸葛亮，在做出这样的承诺之前，你会怎样想呢？ 

第二部分（2—5段）描述草船借箭的全过程。

却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭约五六千矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即将来射曹军，却不甚便？”肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？”

鲁肃对孔明的折服和赞叹

孔明曰：“亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。

道出前文答应周瑜造箭的原因

... ... ...

●诸葛亮精通天文、气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。                              

●利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。

●考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。

周瑜当时会是怎样的心情？那语气应该是怎样的？

无论是诸葛亮的神机妙算、周瑜的妒忌之心，还是鲁肃的仁厚守信、曹操的谨慎多疑，我们都是从文章对人物的什么描写中体会到的？

（从人物的语言描写中感受到的。）

这也是《三国演义》刻画人物一个很重要的方法。通过语言，能帮助我们更深入地体会人物的内心。

... ... ...

《用奇谋孔明借箭》真的是“借”吗？应该怎样说更准确呢？ 

在这一课的学习中，我们看到了一个上知天文、下晓地理、知人善用、足智多谋的诸葛亮，千百年来，他的形象成了中华民族智慧的化身。名著之所以成为名著，关键在于作品中的人物形象有强大的艺术感染力和永不衰退的艺术生命力。

希望同学们认真阅读《三国演义》和其他名著！

词句积累：

欣然而至    不解其意

头西尾东    酌酒取乐

箭如雨发    追之不及

命系于天    神机妙算

《用奇谋孔明借箭》PPT课件4 罗贯中，名本，号湖海散人，山西太原人。元末明初小说家、戏曲家。他所著的《三国演义》，是我国古典小说四大名著之一，被后人称为第一才子小说，是我国..

《用奇谋孔明借箭》PPT课件2 问题 1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3. 他为借箭做了哪些准备工作？ 4. 借箭的结果怎样？这些箭他 怎样还回去？ 品读: 都督见委，..

《用奇谋孔明借箭》PPT课件 学习目标： 1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、..

罗贯中，名本，号湖海散人，山西太原人。元末明初小说家、戏曲家。他所著的《三国演义》，是我国古典小说四大名著之一，被后人称为“第一才子小说”，是我国历史小说的经典之作，也是我国长篇历史小说最杰出的巨著。

故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就发生在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

周瑜嫉妒诸葛亮的才干，很想除掉他，就在商议军事时，限诸葛亮十天造好十万支箭，而孔明却说只要三天，并立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史中“草船借箭”发生在孙权和曹操的濡须之战。

... ... ...

“奇”在哪儿？

1.自读课文，画出表示时间、地点变化的词语或句子

2.理清文章脉络以及“借箭”的经过

3.“借箭”成功的条件是什么？

画出表现诸葛亮神机妙算、胸有成竹、料事如神的句子

如果用课文中的语句来概括整个故事的话，你认为哪几句话最合适？

一天浓雾满长江，

远近难分水渺茫。

骤雨飞蝗来战舰，

孔明今日伏周郎。

《用奇谋孔明借箭》PPT课件3 同学们，知道我国古代的四大名著吗？ 《西游记》、《水浒传》 《红楼梦》、《三国演义》 念奴娇赤壁怀古 【宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故..

《用奇谋孔明借箭》PPT课件2 问题 1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3. 他为借箭做了哪些准备工作？ 4. 借箭的结果怎样？这些箭他 怎样还回去？ 品读: 都督见委，..

《用奇谋孔明借箭》PPT课件 学习目标： 1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、..