《苹果里的五角星》PPT课件2

读出下列词语：

清晰     生疏     苹果核     循规蹈矩

图案     魅力     创造力     鲜为人知

... ... ...

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

选词填空：

果然     竟然

1、昨天天气预报说，今天有雨，（       ）今天一大早就飘起了小雨。

2、小明为了一句话，（         ）动手打了浩浩，真不应该！

... ... ...

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，从小处说，就是换一种切苹果的方法。

《苹果里的五角星》PPT下载 第一部分内容：复习导入 读一读下面词语。 新闻 或者 拦腰 未见过 图案 创造 苹果 清晰 生疏 循规蹈矩 魅力 ... ... ... 苹果里的五角星PPT，第二部分内容..

《苹果里的五角星》PPT 第一部分内容：初读感知 学习目标 1.会认7个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。 自读课文，..

《苹果里的五角星》PPT课件5 读好下列词语： 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知 魅力 瞧见 横切面 ... ... ... 小男孩（ ）地说：大哥哥，我要让你看看里面藏着什..

为课文分段，并说说段落大意。

一（1—4）邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”。

二（5）我从中受到启发。

... ... ...

从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？

活泼、天真、可爱，乐于分享

“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？

作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。

小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到的结果有什么不同？

平常是从顶部向底部切，看到的只是一般的核，小男孩是拦腰切，看到的是五角星。

... ... ...

通读全文，总结本文的主要内容和中心思想。

这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事。告诉我们创造力来源于打破常规的思维方式。

说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？

从小男孩切苹果的方法中悟出了什么是创造力——从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是打破常规的思维方式去创造发明，为人类创造一个又一个奇迹。

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《苹果里的五角星》PPT 第一部分内容：初读感知 学习目标 1.会认7个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。 自读课文，..

《苹果里的五角星》PPT课件5 读好下列词语： 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知 魅力 瞧见 横切面 ... ... ... 小男孩（ ）地说：大哥哥，我要让你看看里面藏着什..

自读课文：

1.读准字音；2.读通句子。

注意多音字的读法。

拦腰  清晰  生疏  循规蹈矩

图案  魅力  感触  鲜为人知

... ... ...

再读课文，给课文分段

一（        ）邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”。

二（        ）我从中受到启发。

默读1——4自然段，想一想：

1.从哪看出男孩是我家的常客？

2.他来我家干什么？

3.他是怎么切苹果的，和我们通常切苹果有什么不同？

... ... ...

从第四自然段看出作者的心理起了什么变化？

从不屑一顾到不可思议。

最后一自然段第一句话，连用两个“也许”为什么？

也许表示不确定，两种情况都有可能。

“鲜为人知的图案”指的是什么？

苹果里的五角星,很少有人知道。

“竟有那么大的魅力”指的是什么？

魅力是指吸引力，苹果里的五角星引起大家的好奇，争相告知。

最后一句话的含义是什么？

创造力来源于打破常规的思维方式。

... ... ...

通读全文，总结本文的主要内容和中心思想。

这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事。告诉我们创造力来源于打破常规的思维方式。

说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？

从小男孩切苹果的方法中悟出了什么是创造力——从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是打破常规的思维方式去创造发明，为人类创造一个又一个奇迹。

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《苹果里的五角星》PPT 第一部分内容：初读感知 学习目标 1.会认7个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。 自读课文，..

《苹果里的五角星》PPT课件5 读好下列词语： 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知 魅力 瞧见 横切面 ... ... ... 小男孩（ ）地说：大哥哥，我要让你看看里面藏着什..

自读要求：

默读课文，读准字音，读通顺句子，边读边想：课文讲了一件什么事？给了“我”什么启示？

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！

拦腰    横切面   清晰   瞧着

隐藏    感触   生疏   图案    

鲜为人知    循规蹈矩 

... ... ...

从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？

活泼、天真、可爱，乐于分享

“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？

作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。

小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到的结果有什么不同？

平常是从顶部向底部切，看到的只是一般的核，小男孩是拦腰切，看到的是五角星。

... ... ...

通读全文，总结本文的主要内容和中心思想。

这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事。告诉我们创造力来源于打破常规的思维方式。

说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？

人的创造力，从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是打破常规的想法和做法，采用新的思维方式。

1、积累文中的好词好句，抄下来，读一读。

2、搜集身边创新的事例，讲一讲，写一写。

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《苹果里的五角星》PPT 第一部分内容：初读感知 学习目标 1.会认7个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。 自读课文，..

《苹果里的五角星》PPT课件5 读好下列词语： 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知 魅力 瞧见 横切面 ... ... ... 小男孩（ ）地说：大哥哥，我要让你看看里面藏着什..

读好下列词语：

拦腰  生疏   幼儿园   循规蹈矩

图案  感触   五角星  鲜为人知

魅力  瞧见　横切面

... ... ...

小男孩（     ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想： （      ）

小男孩（     ）地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。”

小男孩（     ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”        

... ... ...

使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事。告诉我们：创造力往大处说就是打破常规的思维方式。

《苹果里的五角星》PPT下载 第一部分内容：复习导入 读一读下面词语。 新闻 或者 拦腰 未见过 图案 创造 苹果 清晰 生疏 循规蹈矩 魅力 ... ... ... 苹果里的五角星PPT，第二部分内容..

《苹果里的五角星》PPT 第一部分内容：初读感知 学习目标 1.会认7个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。 自读课文，..

《苹果里的五角星》PPT课件4 自读要求： 默读课文，读准字音，读通顺句子，边读边想：课文讲了一件什么事？给了我什么启示？ 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈..

《苹果里的五角星》PPT

第一部分内容：初读感知

1.会认7个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利朗读课文。

3.用自己的话说说课文主要内容。

自读课文，熟悉课文，通过朗读课文学习本课字词，并说说课文的主要内容。

... ... ...

苹果里的五角星PPT，第二部分内容：词语学习

读一读下面词语。

新闻  或者  拦腰  未见过  

图案  创造  苹果  清晰

生疏  循规蹈矩  魅力

... ... ...

苹果里的五角星PPT，第三部分内容：感知大意

朗读课文，说说这篇课文说了一件什么事？

本文写了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的小“秘密”，把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个五角星图案的事。

... ... ...

苹果里的五角星PPT，第四部分内容：课后作业

1.朗读课文。

2.完成课后第一题描红临写。

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《苹果里的五角星》PPT课件4 自读要求： 默读课文，读准字音，读通顺句子，边读边想：课文讲了一件什么事？给了我什么启示？ 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈..

《苹果里的五角星》PPT下载

第一部分内容：复习导入

读一读下面词语。

新闻  或者  拦腰  未见过  

图案  创造  苹果  清晰

生疏  循规蹈矩  魅力

... ... ...

苹果里的五角星PPT，第二部分内容：感知大意

1.有感情朗读课文。

2.理解和感悟课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

... ... ...

苹果里的五角星PPT，第三部分内容：课文讲解

从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？

活泼、天真、可爱、乐于分享。

“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？

作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。

小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到的结果有什么不同？

平常是从顶部向底部切，看到的只是一般的核，小男孩是拦腰切，看到的是五角星。

... ... ...

苹果里的五角星PPT，第四部分内容：课后作业

1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.搜集打破常规思维的故事，课下交流。

《苹果里的五角星》PPT 第一部分内容：初读感知 学习目标 1.会认7个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。 自读课文，..

《苹果里的五角星》PPT课件5 读好下列词语： 拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知 魅力 瞧见 横切面 ... ... ... 小男孩（ ）地说：大哥哥，我要让你看看里面藏着什..

《苹果里的五角星》PPT课件4 自读要求： 默读课文，读准字音，读通顺句子，边读边想：课文讲了一件什么事？给了我什么启示？ 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈..