《再见了，亲人》PPT课件9

假如:你就是那位大娘,想象当时冒着炮火送打糕的情境,你体会到了什么?       你就是那位大娘,你失去了唯一的小孙孙,是什么感受?

请读相关的课文

是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊!当时有很多同学感动得流下眼泪.在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中, 累得昏倒在路旁了。

我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。

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请读相关的课文

你回到村里，焦急地等待着妈妈．第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。

同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了．

语言练习：

１、虽然（　　），但为了志愿军，为了战斗能取得胜利，我们（）；

虽然（　　），但为了志愿军，为了战斗能取得胜利，我们（）；

虽然（　　），但为了志愿军，为了战斗能取得胜利，我们（）；

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２、按课文内容填空，再回答问题。

（１）是您（　）着全村妇女，（　）着打糕，（　）着炮火，（　）过硝烟，送到阵地上来给我们吃，这真是雪中送炭啊！表达了（　　）之情。

（２）再见了，（　　）！再见了，（　　）这句话表达了（　　）之情。

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３、理解句子，体会感情

（１）大娘，停住您送别的脚步吧！

（２）为了帮助我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

（３）您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！

（４）为什么摇头呢？

（５）难道您担心我们会把这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

《再见了，亲人》PPT课件11 生字学习 nī y xiāo tn y yo 妮子 战役 硝烟 炭火 友谊 歌谣 阿妈妮 兵役 硝酸 烧炭 情谊 民谣 ho du sǎo ku ln 噩梦 噩耗 跺脚 大嫂 挎包 竹篮 浑噩 ..

《再见了，亲人》PPT课件10 学习目标 1、认识本课生字、新词。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，受到爱国主义的教育。 说一说 ..

《再见了，亲人》PPT课件9 学习目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的..

大娘，停住您送别的脚步吧！您 说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？  

小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？ 

大嫂，请回去吧！您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 

... ... ... 

八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！ 

记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打 糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 

敌机来了，您丢下自己的小孙孙，……您为我们失去了唯一的亲人。 

... ... ... 

在朝鲜战场上，__________（谁）为了__________（谁）浴血奋战，__________（谁）为了__________（谁）也付出了很高的代价。两国人民用__________凝成了__________的情谊，因此两国人民不是胜似__________。 

再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 

列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

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1、背诵自己喜欢的段落。

2、推荐阅读：魏巍的作品《依依惜别的深情》、《谁是最可爱的人》。

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学习最使你感动的自然段，如果你愿意结合课文中的重点词句给大家讲一讲，就讲；如果你愿意给大家读一读，就读；如果你愿意给大家演一演，就表演……

朝鲜人民全力支援志愿军，他们组成运输队、担架队奔赴战场。这是在上甘岭战役中，朝鲜人民昼夜不停地将弹药送往前线。

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朝鲜阿妈妮象对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。

中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊万古长青

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锁　   暂　   糕      阻 

谊      捣      谣      侦 

混      吵      耗      嫂 

噩      跺      崎      岖

... ... ...

封锁    暂时   打糕  阻击战 

友谊    捣米谣     侦察员  

混进    争吵    噩耗  大嫂

噩耗    跺 脚 　 崎岖

雪中送炭  同归于尽  深情厚谊

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朗读课文，思考下列问题：

１、“亲人”一般指哪些人？　

２、“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？

... ... ...

自读课文第一自然段,用自己的话说说大娘为志愿军做了哪三件事?

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？ 快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

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１９５０年６月２５日，美帝国主义发动了侵朝战争，并把战火烧到了中国边境。中国人民响应领导人主席的号召“抗美援朝，保家卫国”，１９５０年１０月，我中国人民志愿军开赴朝鲜前线与朝鲜人民并肩作战。１９５３年，美帝国主义被迫在停战协定上签字。志愿军分批撤出朝鲜回国。１９５８年是最后一批。

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那是一个现在看来非常久远的年代，

有一天，战火烧到了鸭绿江边，

年轻的人们拿起枪奔赴战场，

只为能有宁静的生活。                                                        

再见了，亲人！

再见了，亲爱的土地！

再见了，亲人！

我们的心永远跟你们在一起。                                                  

我们愿———

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亲人：有血缘关系的，关系亲密的人。 

课文中的“亲人”指谁？ 

大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民。 

1、课文中写到了哪些“亲人”？

大娘、小金花、大嫂，其他朝鲜人民。

2、从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？

... ... ...

自由读第一自然段，从哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？划出相关句子，抓住重点词句体会。 

雪中送炭：比喻在别人急需的时候给予支持和帮助。

哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险？ 

大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？ 

自由读第二自然段，找出最感动人的句子，抓住重点词句体会。 

同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”

可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 

... ... ...

小练笔：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所作的事，展开想象，再写下来。

此时此刻，朝鲜人民定有千言万语要对志愿军说，请选择小金花、大娘、大嫂三者之中的人物角色，以她们的口气，写一个片断，题目也是《再见了，亲人》。 

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魏巍：原名魏鸿杰，河南郑州人，曾用笔名红杨树。1920年生，1937年抗日战争爆发后，在山西前线参加了八路军。1950年冬天随中国人民志愿军赴朝鲜，任随军记者。写出《谁是最可爱的人》等报告文学作品。1958年志愿军回国，又写了《依依惜别的深情》。

【近义词】

侦察──侦探　焦急──焦虑　　

刚强──顽强、坚强 　看守──看管　

温暖──暖和　情谊──情义、友谊

崎岖──坎坷　深情厚谊──情深谊长

【反义词】

温暖──寒冷　暂时──长久　　

雪中送炭──雪上加霜

噩耗──喜讯　崎岖──平坦　

刚强──软弱、脆弱 

... ... ...

自由读课文第二自然段，小组讨论：

1 .小金花做了一件什么事?    

2 .小金花做的这件事，表现了她什么性格？

3 .小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了？

自学第三自然段，思考：

1.从中体现出大嫂与志愿军战士之间怎样的感情？

2.大嫂为志愿军战士做了件什么事？

3.自由读，把你理解的感情读出来。

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思考下列句子的包含思想感情。

（1）“列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上，再停留片刻。”    

表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分，也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的留恋之情。

（2）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

亲人指的是朝鲜人民。土地指朝鲜的土地。

... ... ...

一、填空：

1、为了志愿军，大娘（         ）；为了志愿军，小金花（        ）；为了志愿军，大嫂（      ）。

2、为了志愿军，朝鲜人民（           ）。

3、为了朝鲜人民，志愿军（            ）；为了志愿军，朝鲜人民（             ）。

等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。

等来的是噩耗。

二、将“把”字句改成“被”字句

难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？

难道您担心您这位朝鲜妈妈会被我们忘记？ 

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战役  情谊  噩耗  大嫂  挎着

封锁  暂时  硝烟  刚强  篮子

友谊  血泊  供应  乘机  跺脚      

阿妈妮  捣米谣

雪中送炭  同归于尽  深情厚谊

八年的朝夕相处，哪些事深深印在志愿军战士的脑海里？

谁，做了什么，结果怎么样。

大娘冒着炮火送打糕，回去时昏倒在路旁。

大娘为抢救伤员失去了唯一的小孙孙。

小金花和妈妈救出了侦察员老王，妈妈和敌人同归于尽。

大嫂为挖野菜给志愿军，被炸伤了双腿。

... ... ...

送别的朝鲜人民有那么多，为什么只选择写了这几个人？

为了志愿军战士，朝鲜人民（   ）。

这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

课文为什么能这样打动我们的心？

我们发现，课文前三个自然段的写法非常相似，都是先写（志愿军对朝鲜人民的恳求），再写（ 志愿军回忆朝鲜人民为他们做的事 ），最后写（志愿军难以忘怀朝鲜人民的深情厚谊）。

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