《早》PPT课件2

今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”，你们想知道这个“早”字的来历吗？

请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思。

课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？默读第3段，画出有关句子。

自由轻声读这一段，想一想：作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设，还写了哪些内容？

这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢？让我们跟随作者去看个究竟。

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默读课文第4至５自然段：

画出课文中写梅花的句子，读一读，体会含义。 

迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

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从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。

①“从那以后”中“那”指什么？ 

②鲁迅为什么会迟到？ 

鲁迅从小就严格要求自己，虽然是不得已才迟到的，但他还是牢记老师的教导，树立了时时早，事事早的信念，并为此奋斗了一生。

1.说说课文为什么以“早”为题目？ 

2.还可以用什么作为课题？ 

3.学了这篇课文后你有什么收获?

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1.朗读课文。 

2.按方位顺序，写一段话介绍你的教室或房间。 

《文明的产生与早期发展》古代文明的产生与发展PPT课件 第一部分内容：课程目标 1.了解早期人类经济和政治文明产生的各自表现,认识人类文明产生的必要条件及主要途径 2.了解世界各文..

《文明的产生与早期发展》古代文明的产生与发展PPT 第一部分内容：学习目标 知道早期人类文明的产生；通过了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代..

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自由读第三节，然后看图向同学介绍三味书屋的陈设。

自由读课文5—8节：

1.说说后园的蜡梅给你什么印象。

2.划出5—8节中你认为含义深刻的句子，说说你的理解。

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迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 

节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅

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鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才，祖籍河南省正阳县，从发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月），始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。

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酿雪　朴素　寿镜吾　哪里

花瓣　预示　韵致　蔬菜 纯净　

润泽透明　冰清玉洁

品行方正　默默无闻

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第一段（1）交代时间、地点、人物和事件 。

第二段(2-4)写三味书屋的清香和屋内陈设 。

第三段（5-8）由腊梅花开得早写到鲁迅书桌上“早”字的来历及作者得到的感悟启迪。 

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总结拓展：

1、说说课文为什么以“早”为题目？ 

2、还可以用什么作为课题？ 

3、学了这篇课文后你有什么收获?

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

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鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。他毕生追求真理，英勇战斗。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。鲁迅一生创作了大量的小说、杂文、散文作品，他作品中的人物有阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。

今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”，你们想知道这个“早”字的来历吗？

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一、看拼音写词语

(蔬菜) (韵致)   (琥珀)

(冰 清 玉 洁) ( 酿造 ) 

(书塾) (腊梅 ) (润泽) (透明)

理解下面重点词语。

（1）来历：人或事物的历史或背景。课文中是指“早”字这件事的历史。

（2）料理：办理、处理。

（3）八仙桌：大的方桌，一般每边坐两人。

（4）戒尺：过去私塾先生对学生进行体罚用的木板或竹板，形状像尺子，所以叫戒尺。

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课文8个自然段，分为三段：

第一段：（1）讲深冬，我们在绍兴访问三味书屋。 

第二段（2～4）讲三味书屋的陈设。

第三段（5～8）讲由腊梅花开得早，想到鲁迅上“早”字的来历。 

这是精美的游记，通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 

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1、说说课文为什么以“早”为题目？ 

2、还可以用什么作为课题？ 

3、学了这篇课文后你有什么收获?

1.朗读课文。 

2.按方位顺序，写一段话介绍你的教室或房间。 

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