《湖》PPT课件

1.学会本课生字。

2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3.通过读课文，感悟湖边景色的美丽，学会观察生活，感受生活中的美。

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纹    追    琴    蛙

捧    野    景    微

旋    播    啄    敲   假

林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面镜子,它绿得像块翡翠。

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作业（任选一题）

1.背一背：美美地背一背诗歌。

2.写一写：把你想写的句子或词语写一写。

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《湖》PPT

第一部分内容：第一课时教学内容：

1、学会“纹、追、琴、蛙、捧、野”6个字，会认“景、微、旋、播、啄、敲、假”7个字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过读课文，感悟湖边景色的美丽，鼓励学生学会观察生活，感受生活中的美。

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景   微   旋   播   啄

敲   假   纹   追   琴

蛙   捧   野

追 着   敲 着    打 着 

捧 着   吃 着    听 着

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湖水给你什么感觉？

这里的 风景 最美 ：

林中有一池 圆 圆 的 湖水，

它 亮 得 像  面 镜子，

它绿得 像 块 翡翠。

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湖PPT，第二部分内容：第二课时教学内容：

1、巩固生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学习诗歌，通过读诗，感悟湖边景色的美丽，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。 

你听，这里播送出多么好听的音乐：

蟋蟀弹琴，小鸟唱歌。

啄木鸟敲着木鱼，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，

青蛙打着小鼓，咯咯咯，咯咯咯。

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《湖》PPT下载

第一部分内容：课文导入

有这样一片美丽的树林，有这样一池圆圆的湖水，树绿油油的，水亮晶晶的，当微风吹过的时候，水波会轻轻地荡漾。你喜欢这样的地方吗？

著名诗人金波看到这么美的风景，听到这么动听的声音，情不自禁写下了一首诗《湖》，今天这节课我们就来读这首诗。

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湖PPT，第二部分内容：学习目标

1、正确认读要求学会和会认的生字；

2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文；

3、通过读课文，感悟湖边景色的美丽，感受生活的美。

金波，全名王金波。北京人，祖籍河北冀县（现河北冀州市）。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。

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湖PPT，第三部分内容：字词积累

1、生字认读。

湖       最       镜       微      纹       圈      送

弹       琴       鼓       咯      假       妙

2、词语积累。

风景    翡翠    镜子   微风    旋转    野果

播送    弹琴    假日   唱片    波纹    

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湖PPT，第四部分内容：课文讲解

第一部分：（1—8行诗句）

1、结合插图，齐读第1节诗，说说主要写了什么？

主要写了湖的风景最美。

2、在这节诗中，你从哪些地方体会到湖的风景最美？

可概括为湖水美、波纹美。

3、比较下边两句话，哪句话描写得更美？为什么？

①林中有一池湖水，很亮，很绿。

②林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。

②句描写得更美，它不仅和①句一样抓住了湖水亮和绿的特点，而且写出了湖的形状，把湖水比作镜子和翡翠，让我们更能具体形象地感受到水的亮和绿。

4、“微风吹过湖面，波纹一圈追着一圈，好像一张发光的大唱片，在林中草地上旋转。”

“追”这个词我觉得用得很奇怪，你体会到了什么？

一圈一圈的波纹就像小朋友们在做游戏；他们就像一群淘气的小孩子在你追我赶。

第二部分：（9—16行诗句）

自由朗读第2节诗，思考：这节诗主要写了什么？

①主要写了自然界有好听的音乐；

②具体写了蟋蟀、小鸟、啄木鸟和青蛙这4种动物; 

③作者把它们当人来写，生动有趣；

④它们的声音各不相同。

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湖PPT，第五部分内容：课堂总结

《湖》中的景色令人流连忘返，《湖》中的文字让人浮想联翩，《湖》所蕴涵的人景交融的和谐更是叫人无限向往。我们不仅仅要体验感受，更要学会观察发现，从而学会随处感念生活的美好。正因为有一双发现美的眼睛，有一对会聆听美的耳朵，有一颗会感知美的心，生活才如此美好。

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湖PPT，第六部分内容：课后作业

1、背一背：美美地背诗歌；

2、画一画：根据诗的第二节，加上自己的想象，画一幅画；

3、写一写：把你想写的词语或句子写一写，并完成课后填空题。

《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..

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