《走马灯的奥秘》PPT课件2

奥秘  形状  课堂  吸引  旋转

插花  蜡烛  投入  一串  幼小

元宵节 两盏 悬在 旋转 蜡烛 一连串 幼小

zhuǎn 转达、转发、转运、转弯

zhuàn 旋转、转动

zhuǎi  转文（比较少出现这个音）

... ... ...

课文主要写了一件什么事呢？用一句话总结。

主要写茅以升小时候观察走马灯、发现了走马灯旋转的秘密。

茅以升：是我国著名的桥梁专家，主持修建了钱塘江公路、铁路两用桥和武汉长江大桥。而今天要学的这篇课文写的就是他小时候观察走马灯的故事。

请把课文分部分，每一部分结束用“//”表示。

提示:一共有三部分

第一部分（第1自然段）：家里买回两盏走马灯

第二部分（第2自然段）：茅以升观察，了解走马灯的构造。

第三部分（第3~6自然段）：茅以升观察，发现走马灯旋转的奥秘。

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请看下面的句子：

一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。

请问：“挂”和“悬”有什么区别？

答：“挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙壁上，而“悬”是挂在天花板，没有碰到四周

他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。

“目不转睛”是什么意思？

目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，形容看得很入迷。

从中可以看出茅以升看得非常认真，即使是对周围的事物也很好奇。

... ... ...

请认真阅读课文第2自然段，并找出描写走马灯样子的句子

只见走马灯中间有一个轴……明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投资灯壁上，十分有趣。

如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找出相关的句子）

他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎么有时转得快，有时转得慢呢？……

那茅以升后来解决了这些问题吗？他是怎么做的？（请认真阅读第4、5自然段）

问大人——听大人——动手试——他发现：

1、小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所薰才会旋转；

2、当热气大时，小纸人、小纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。

我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故事中，你有什么想法或启发？

认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中获得许多科学知识。

... ... ...

大家来说说：在日常生活中，你是怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？

《走马灯的奥秘》PPT课件3 复习词语 奥秘 形状 课堂 吸引 旋转 插花 蜡烛 投入 一串 幼小 点燃 四周 心灵 目不转睛 请看下面的句子： 一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。 请问：挂和..

《走马灯的奥秘》PPT课件2 元宵节正月十五 是元宵节 ，这是中国的传统节日，也称灯节。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起花灯，以示庆贺，走马灯为其中一种。 学..

“元宵节”正月十五 是“元宵节” ，这是中国的传统节日，也称灯节。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起花灯，以示庆贺，走马灯为其中一种。

茅以升，我国著名的桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的公路铁路两用大桥——钱塘江大桥。1955年主持修建了武汉长江大桥。他为我国的桥梁建设事业作出了卓越的贡献。

自由读课文：

1.标出生字、词，注意读准音。

2.试着把课文读通顺。

再读课文：

想一想，茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。

... ... ...

默读课文第二、三自然段

思考：茅以升是怎样通过观察发现问题的，划出有关的语句。

走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。

蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。

明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。

... ... ...

课后作业：

1.有感情地朗读课文。

2.给本课生字各组两个词语。

3.搜集走马灯的有关资料。

《走马灯的奥秘》PPT课件3 复习词语 奥秘 形状 课堂 吸引 旋转 插花 蜡烛 投入 一串 幼小 点燃 四周 心灵 目不转睛 请看下面的句子： 一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。 请问：挂和..

《走马灯的奥秘》PPT课件 生字词 奥秘 形状 课堂 吸引 旋转 插花 蜡烛 投入 一串 幼小 元宵节 两盏 悬在 旋转 蜡烛 一连串 幼小 多音字 转 zhuǎn 转达、转发、转运、转弯 zhun 旋转..

奥秘    形状    课堂    吸引    旋转    插花    

蜡烛    投入    一串    幼小    点燃    四周  

心灵    目不转睛

请看下面的句子：

一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。

请问：“挂”和“悬”有什么区别？

答：“挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙壁上，而“悬”是挂在天花板，没有碰到四周

他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。

“目不转睛”是什么意思？

目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，形容看得很入迷。

从中可以看出茅以升看得非常认真，即使是对周围的事物也很好奇。

... ... ...

请认真阅读课文第2自然段，并找出描写走马灯样子的句子

只见走马灯中间有一个轴……明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投资灯壁上，十分有趣。

如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找出相关的句子）

他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎么有时转得快，有时转得慢呢？……

那茅以升后来解决了这些问题吗？他是怎么做的？（请认真阅读第4、5自然段）

问大人——听大人——动手试——他发现：

1、小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所薰才会旋转；

2、当热气大时，小纸人、小纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。

我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故事中，你有什么想法或启发？

认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中获得许多科学知识。

... ... ...

大家来说说：在日常生活中，你是怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？

本课作业：

完成课后练习册

查找资料，认识、了解茅以升。

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《走马灯的奥秘》PPT课件 生字词 奥秘 形状 课堂 吸引 旋转 插花 蜡烛 投入 一串 幼小 元宵节 两盏 悬在 旋转 蜡烛 一连串 幼小 多音字 转 zhuǎn 转达、转发、转运、转弯 zhun 旋转..