《平分生命》PPT课件4

贝贝开始犹豫，10岁的大脑经过一番认真的思考，终于点了点头。

抽血时，贝贝静静的不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。

他昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人再活50年！”

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《平分生命》PPT课件6 自学指导： 1、第一遍朗读课文，说说课文分为几部分？ 2、第二遍默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？ 3、集体交流，找出描写男孩神态、动作、语言..

《平分生命》PPT课件5 什么叫平分？世界上哪些事物可以平分？ 读了题目你有什么问题? 自读课文 把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。 思考: 谁和谁平分生命？ 为什么平分生..

《平分生命》PPT课件4 我会认 输血 血浆 支付 唯一 是否 仍然 郑重 我会写 依 相依为命 依靠 贵 昂贵 贵重 钱 金钱 工钱 付 支付 付出 费 费用 话费 否 是否 否定 抽 抽血 抽奖 终 终..

请同学们认真听读。

思考:谁和谁平分生命？为什么平分生命？怎样平分生命？

课文记叙了一个年仅10岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，要与妹妹平分剩下的生命的感人故事。

这真是个勇敢、善良的孩子。人生命只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10岁的孩子，所以一开始他犹豫了，因为他认为抽血的同时会失去生命，但是他只是犹豫了“一会儿”。在这短短的“一会儿”中，亲情促使他下定了死亡的决心，为了妹妹，他付出了一生的勇敢，要有自己的生命换回妹妹——他唯一的亲人的生命。他爱妹妹，胜过爱他自己。

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男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，扬起头，沉着地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩人每人活50年!”

医生被男孩的勇敢震惊了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！

与妹妹平分生命，这不是豪言，不是壮语，却这般有力、荡气回肠。面对这一切，有谁能不动容，有谁能不震撼，这是人类最无私、最纯真的爱的诺言！

这种真爱令我们震撼，令所有的人震惊了。 

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平分    相依为命    惟一   灾难 

输血   支付    血型     番   无知 

震惊  死亡   光彩    确认    承诺

无私   诺言

1、亲情是可贵的、伟大的，同学们无时无刻不被浓浓的亲情包  围，讲一讲你或别人充满亲情的小故事。

2、请同学们把本课的生字各写五遍组一个词语写在练习本上。

《平分生命》PPT课件6 自学指导： 1、第一遍朗读课文，说说课文分为几部分？ 2、第二遍默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？ 3、集体交流，找出描写男孩神态、动作、语言..

《平分生命》PPT课件5 什么叫平分？世界上哪些事物可以平分？ 读了题目你有什么问题? 自读课文 把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。 思考: 谁和谁平分生命？ 为什么平分生..

《平分生命》PPT课件4 我会认 输血 血浆 支付 唯一 是否 仍然 郑重 我会写 依 相依为命 依靠 贵 昂贵 贵重 钱 金钱 工钱 付 支付 付出 费 费用 话费 否 是否 否定 抽 抽血 抽奖 终 终..

把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。

思考:谁和谁平分生命？为什么平分生命？怎样平分生命？

唯一    血型     征求    震撼

渗出    挽起     袖子    降临

邻床    停止     死亡

课文记叙了一个年仅10岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，要与妹妹平分剩下的生命的感人故事。

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这真是个勇敢、善良的孩子。人生命只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10岁的孩子，所以一开始他犹豫了，因为他认为抽血的同时会失去生命，但是他只是犹豫了“一会儿”。在这短短的“一会儿”中，亲情促使他下定了死亡的决心，为了妹妹，他付出了一生的勇敢，要用自己的生命换回妹妹——他唯一的亲人的生命。他爱妹妹，胜过爱他自己。

抽血时，男孩一直在微笑，但是，我们能感受到他的内心在流泪。这十岁的男孩有男子汉的坚强和勇敢，用这世间最美的微笑为妹妹点燃了生的希望，犹如冬日里一束温暖的阳光，温暖着妹妹，温暖着所有的人。同学们，走进男孩的内心世界，感受这颗不平凡的心，用心来读一读这部分内容吧！

同学们，亲情是奶奶慈祥的笑容；亲情是妈妈温暖的问候……亲情就在我们的身边，你能说说自己身边的亲情吗？

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输血    血浆     支付     唯一

是否    仍然     郑重

依  相依为命 依靠   贵  昂贵 贵重

钱  金钱   工钱       付  支付  付出

费  费用    话费      否  是否  否定

抽  抽血    抽奖      终  终于  终点

仍  仍然    仍旧      圈  转圈  圆圈

确  确认    确定      郑  郑重  郑州

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小朋友，一起来读一读吧！

唯一   昂贵   降临   抽血

犹豫   终于   震撼   瞬间

郑重其事   相依为命 

读第二自然段，找出贝贝输血前表现的句子。

医生问他是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些犹豫。经过一番认真的思考，他终于点了点头。

小组合作学习

贝贝为妹妹输血时、输血后是怎样表现的？他都说了些什么？画出相关句子，然后和同学交流你所找到的句子。

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“医生叔叔，我还能活多长时间？” 

颤抖   停止   一动不动

抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹微笑。

抽血时，贝贝静静地在想什么，他为什么向妹妹微笑？

“真的？那我还能活多少年？” 

从这句话，你读懂了什么？

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让我们牢记：

爱是一个“口袋”，

往外掏，很快乐；

往里装，很幸福。

一起来完成吧！

1、回家后，把故事讲给家人听。

2、读更多关于亲情的小故事，感受更多的爱。

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什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？

读了题目,你有什么问题?

把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。

谁和谁平分生命？

为什么平分生命？

怎样平分生命？

温馨提示：我会完整的回答问题

读了课文后，我很(震撼 )，觉得贝贝是一个（很勇敢）的小男孩，他甘愿与妹妹平分生命。

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唯一    血型     征求    震撼

渗出    挽起     袖子    降临

邻床    停止     死亡

默读课文，找一找，画一画

（默读要求：不出声，口不动，手不点字）

1、用波浪线画出描写贝贝神态、动作和语言的语句。

2、画好后，同桌互相交流

友情提示：抓住描写男孩神态、动作、语言的关键词来感受“勇敢”

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说一说在你心目中这是一个怎样的男孩？ 

勇敢  无私

文中很多地方写出了他的勇敢和无私，同学们找出来画一画，反复读一读，用心体会，也可以和同桌说一说。

男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。

为什么犹豫，他在思考什么？

你们打过针，抽过血吗？还记得当时你的表现吗？

是啊，会紧张，会害怕，甚至还会哭闹着不愿打针、不肯抽血。故事中与你们同龄的男孩又是怎样的一种表现呢？画出有关的词句。

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男孩爱惜自己的生命吗？为什么？

那他为什么还要将自己宝贵的生命分一半给妹妹呢？

多伟大无私的男孩，谁愿意读一读男孩的话。 

男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十岁！”

第一次抽血时，男孩是------，而现在男孩却------

医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！

震动、摇撼

什么是震撼？

说说哪些词也表示时间短暂？

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积累与运用

相依为命      唯一     犹豫

颤抖       震撼       一瞬间

相依为命：泛指互相依靠，谁也离不开谁。 

小民爸爸死了,他和他的妈妈相依为命.

爸爸妈妈离婚后，我就和奶奶相依为命.

小明家很贫穷，每天和爷爷相依为命. 

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1、亲情是可贵的、伟大的，同学们无时无刻不被浓浓的亲情包围，讲一讲你或别人充满亲情的小故事。

2、抄写字词。

3、拓展阅读《她是我的朋友》

4、和家人一起制作家庭小档案。

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自学指导：

1、第一遍朗读课文，说说课文分为几部分？

2、第二遍默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？

3、集体交流，找出描写男孩神态、动作、语言的语句，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。

医生问他是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些犹豫。经过一番认真的思考，他终于点了点头。

贝贝为什么犹豫，他在思考什么？

抽血时，贝贝静静地在想什么，他为什么向妹妹微笑？

贝贝不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，贝贝很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。

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为什么医生听了贝贝的话想笑他无知，转念间却又被他震撼了。

医生没有想到一个十岁的孩子以为输血就会死，但为了救自己的妹妹他却下定死亡的决心。他被男孩的这种做法打动了。

他昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十岁！”

从贝贝的语言、神情看出了什么？

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生命是如此短暂，如此宝贵，同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并作做到呢？然而这个10岁的男孩做到了。

随堂小练笔

此时此刻，如果这个小男孩就站在你的面前，你最想说的是什么呢？把你最想说的话写下来。 

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