《飞吧，海鸥》PPT课件

1.有感情的朗读课文。

2.体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。

初读课文，了解大意：

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.说说课文主要写了一件什么事？

弥漫  气息  一抹  乖巧

歇脚  触摸  欢愉 

... ... ...

文中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？

你有什么感想呢？

友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。你有什么体会？

同学们说一说：你喜欢文中的小海鸥吗？为什么？ 

... ... ...

拓展延实践

1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面的资料互相交流学习。

2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并背诵。

《飞吧，海鸥》PPT课件3 猜一猜 同学们，今天老师给大家大家带来一位新朋友，它很调皮，想让大家先听听它的声音，猜猜它是谁？ 对，是海鸥。海鸥常常翱翔于波澜壮阔的大海上，它那矫..

《飞吧，海鸥》PPT课件2 面临 一抹 乖巧 仿佛 欢愉 勺子 淡水 托运 喂食 默契 期待 属于 斩钉截铁 猜测 纠缠 徘徊 光闪闪 读课文，了解大意： 1.说说课文主要写了一件什么事？ 海鸥外..

面临  一抹  乖巧  仿佛

欢愉  勺子  淡水  托运

喂食  默契  期待  属于

斩钉截铁    猜测  纠缠

徘徊     光闪闪

读课文，了解大意：

1.说说课文主要写了一件什么事？

（           ）的羽毛，翼尖（        ），一对（      ）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（       ）又（      ）。 

... ... ...

自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？

友人：常常为它留一勺（sháo）清清的  淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。

小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。

“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。

“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。

“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。

友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？

体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。

... ... ...

…是…是…还是…

1.小明是一个聪明的孩子，是一个乖巧的孩子，还是一个勇敢的孩子。

2.大兴安岭是一座美丽的大花园，是绿色的宝库，还是天然的动物乐园。

3.小红为什么没来上学？是生病了？是家里有事？还是起来晚了？

“它属于大海”这句话你是怎样理解的？

课后拓展：

以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。

《飞吧，海鸥》PPT课件3 猜一猜 同学们，今天老师给大家大家带来一位新朋友，它很调皮，想让大家先听听它的声音，猜猜它是谁？ 对，是海鸥。海鸥常常翱翔于波澜壮阔的大海上，它那矫..

《飞吧，海鸥》PPT课件 学习目标 1.有感情的朗读课文。 2.体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。 初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字..

同学们，今天老师给大家大家带来一位新朋友，它很调皮，想让大家先听听它的声音，猜猜它是谁？

对，是海鸥。海鸥常常翱翔于波澜壮阔的大海上，它那矫健优美的身姿时常吸引人们的视线。

初读课文，了解大意：

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.说说课文主要写了一件什么事？

... ... ...

学习本课生字词

面临  一抹  乖巧  仿佛

欢愉  勺子  淡水  托运

喂食  默契  期待  属于

斩钉截铁    

文中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？

你有什么感想呢？

（           ）的羽毛，翼尖（        ），一对（      ）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（       ）又（      ）。 

... ... ...

友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。你有什么体会？

（小海鸥它应该属于大海） 

自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？

友人：常常为它留一勺（sháo）清清的  淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。

小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。

“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。

“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。

“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。

友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？

体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。

... ... ...

“它属于大海”这句话你是怎样理解的？

同学们说一说：你喜欢文中的小海鸥吗？为什么？ 

课后拓展：

以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。

《飞吧，海鸥》PPT课件2 面临 一抹 乖巧 仿佛 欢愉 勺子 淡水 托运 喂食 默契 期待 属于 斩钉截铁 猜测 纠缠 徘徊 光闪闪 读课文，了解大意： 1.说说课文主要写了一件什么事？ 海鸥外..

《飞吧，海鸥》PPT课件 学习目标 1.有感情的朗读课文。 2.体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。 初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字..