《张衡》PPT课件

张衡，东汉时期的天文学家、数学家、文学家和艺术家。除了地动仪外，他还创制了精确演示天空中星星位置的“浑天仪”。他也是世界上第一个正确解释月食现象的人。

jié    jí   zhēng  zhào  jì

杰   吉    征       兆      记 

lù   yán   jiū   xī    yí

录   研    究     析  仪 

zhuàng  jiǔ  tán   gòng  xiàn

状        酒    坛     贡      献

你会读吗？

杰出  倒塌  吉利  长征征兆 录像

究竟 得罪  记录  研究  分析  花坛 

仪器  形状  酒坛  贡献

献出  奉献  酒精

... ... ...

“顶上”是表示盖的位置，这样的词叫做方位词。

顶上、 四周、下面、上面

对比读一读：

⑴地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四周铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。

⑵地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。有凸起的盖。铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准龙嘴。

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我想看着图给大家介绍地动仪。

地动仪用铜铸成，形状像（     ）。顶上有（    ）。四周铸有（    ），龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗（    ）。龙头下面，蹲着（    ）铜铸的蛤蟆，（   ）头，（   ）嘴，对准上面的龙嘴。要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙，就会（    ），（    ）。铜球“当啷”一声，正好落在（    ）。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。

那时候，经常发生地震。每发生一次地震，都会影响到很多地区。不仅城墙、房屋大量倒塌，还会死伤许多人畜。

当时，人们把地震看做不吉利的征兆，认为是得罪了上天的结果。张衡却不这么看。他认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”。

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默读第5、6、7自然段，解决以下问题：

（1）一开始人们对张衡发明的地动仪的态度是怎样的？后来又有什么变化？为什么？

（2）读了这几段话，你有什么要说的？

《张衡传》PPT教学课件 第一部分内容：《后汉书》作者资料简介： 范晔（398445），字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太..

《张衡传》PPT下载 第一部分内容：了解传主： 张衡，东汉科学家文学家。字平子。河南南阳西鄂人。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪..

《张衡传》PPT课件 第一部分内容：作者简介 范晔（398～445年），字蔚宗，南朝宋代顺阳山阴（浙江绍兴）人。 历史学家。《宋书》上说他少年好学，博通经史，善为文章。后因密谋拥戴文..

1.认识本课的生字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

2.理解课文内容，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养同学们热爱科学的思想感情。

1.自读课文，达到流利熟练。

2.课后田字格中生字组词，并在课文中划出，横线中生字注音，补充词语花篮。

3.读课后“学习链接”，了解张衡。

4.了解课文讲的是张衡的什么故事？

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什么是地震

地震，又称地动、地振动，是地球上经常发生的一种自然现象。由于地壳运动引起的地球表层的快速振动，地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波。也是地壳运动的一种特殊表现形式。

学习目标（一）

1.小组合作读课文，做到熟练流利。

2.思考并回答下列问题：

A.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？

B.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要的事？

C.地动仪有什么用途？它管用吗？

课堂展示 ：

1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？

（张衡，我国东汉人。）

2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要的事？

（张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动仪。）

3.地动仪有什么用途？它管用吗？

（能测定地震，它及时测定了地震。）

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一.火眼金睛，找出错别字并改正。

倒踏（     ）分折（       ）洒坛（       ）

证兆（     ）卓樾（       ）形壮（       ）

二.看拼音，写汉字。

Jié chū    zhēng zhào     jì lù      yán jiū  

(         )   (                )   (        )  (          )

piàn rén   fēn xī     jiǔ tán      gòng xìan

(          )  (         )   (          )    (             )

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学习目标（二）

1.读第一自然段回答：

“杰出”的意思是：（                     ）

2.读2—3自然段回答：古代时候人们愚昧无知，把

地震看做（                                 ）。

3.读第3自然段回答：张衡是通过（                         ）发明地动仪的。

3.读第4自然段回答：作者是按照（            ）和（            ）的顺序介绍地动仪的。

4.读第5—7自然段回答：用自己的话说说发生了什么事？地动仪有用么？

5.整体读课文：课文一共讲了哪些内容？

第1自然段：张衡是东汉时期著名的科学家。

第2~3自然段：地震给人们带来灾难，张衡发明了地动仪。

第4自然段：地动仪的构造。

第5~7自然段：公元138年发生了一次地震，地动仪做出了准确的报告。

第8自然段：地动仪的价值和意义。

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一.辨字组词

摇（      ）  骗（       ）酒（        ）析（        ）

谣（      ）  编（       ）洒（        ）折（        ）

二.选择加点字的正确意思，用对号表示。

1.不吉利   a.美好的，幸福的。b.凶险，坏。

2.卓越      a.高，大。 b.超出一般。

3.仪器  a.举行典礼的程序、形式。b.精密仪器

《张衡传》PPT教学课件 第一部分内容：《后汉书》作者资料简介： 范晔（398445），字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太..

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默读课文，了解大意

边读边思考：课文讲了一件什么事？

说一说课文大意：

①张衡是东汉时期著名的科学家。

②地震给人们带来了灾难，张衡发明了地动仪。

③地动仪构造精巧，能预测地震。

④公元138年发生了一次地震，地动仪做出了准确的预测和报告。

⑤张衡的地动仪是世界上最早的地震预测器，他的发明为我国的科学事业做出了卓越的贡献。

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张衡，河南南阳人。我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、诗人、汉朝官员，为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。

学习生字词

杰  吉  征兆  记录

研究  析   仪  状

酒坛  贡献

理解词语“杰出”

东汉时期，有一位杰出的科学家名叫张衡。

（1）你能把“杰出”换一个意思相近的词吗？

（2）你从哪一些地方看出他是一位杰出的科学家？

（3）理解“发明”的意思，说说它和“发现”有什么不同。

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学习课文 ：

1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？

（张衡，我国东汉人。）

2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要的事？

（张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动仪。）

3.地动仪有什么用途？它管用吗？

（能测定地震，它及时测定了地震。）

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张衡是我国东汉人，他是一位杰出的科学家。“东汉”是什么时候？“杰出”又是什么意思？

（“杰出”是不一般，很出众的意思。）

地震有哪些危害？

当时人们是怎样认识地震的？

张衡是怎样看待地震的？

地震使房屋大量倒塌，许多人畜死伤，当时人们把地震看作不吉利的征兆，认为是得罪了鬼神的结果。

张衡不相信鬼神，他细心考察和认真研究地震，发明了测量地震的地动仪。

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同学们学习了这篇课文，你有哪些体会和感受？大家说一说。 

读了这篇课文你有什么体会呢？

我们中华民族是伟大的，因为我们国家张衡发明的地动仪是世界上最早预测地震方位的仪器，这是多么值得我们中国人民自豪的事情啊！

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