《为什么不反过来试试》PPT课件3

1.认识本课的生字，理解词语，积累词汇。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，学习布斯的自主创新精神，懂得做事要有决心，肯动脑筋的道理。 

学习生字词

宁  怨  载  罢  沾  捷 悦

车厢  宁静  扫帚

倔强  便捷  喜悦

怨声载道    罢了

... ... ...

朗读思考：

课文写的是谁？

主要讲了他的什么事？ 

学习课文：

课文是从哪些方面重点写了布斯研制扫地机的？

1.布斯为什么要研制扫地机？

2.是什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头？

3.布斯在研制扫地机的教程中，遇到了什么困难？

4.他是怎样克服的？

5.布斯的母亲给予他哪些帮助？

6.母亲的什么话启发了布斯？

... ... ...

讨论：布斯的成功说明了什么？

全班分组说一说。

交流学习体会

同学们学习了这篇课文，你有哪些体会和感受？大家一起交流一下。 

同学们在日常的学习生活中是否也会碰到像布斯一样的情况呢？你们都是怎样解决的？课后同桌之间互相交流一下。

《为什么不反过来试试》PPT课件3 学习生字词 弥漫 研制 困境 车厢 宁静 扫帚 倔强 便捷 喜悦 怨声载道 罢了 朗读思考：课文写的是谁？讲了他的什么事？ 思考：什么事情引起了布斯的注..

《为什么不反过来试试》PPT课件2 学习目标 1.认识本课的生字，理解词语，积累词汇。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，学习布斯的自主创新精神，懂得做事要有决心，肯动脑筋的道理..

1.认识本课的生字，理解词语，积累词汇。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，学习布斯的自主创新精神，懂得做事要有决心，肯动脑筋的道理。 

学习生字词

宁  怨  载  罢  沾  捷 悦

车厢  宁静  扫帚

倔强  便捷  喜悦

怨声载道    罢了

... ... ...

朗读思考 ：

课文写的是谁？

主要讲了他的什么事？ 

学习课文 ：

课文是从哪些方面重点写了布斯研制扫地机的？

1.布斯为什么要研制扫地机？

2.是什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头？

3.布斯在研制扫地机的过程中，遇到了什么困难？

4.他是怎样克服的？

5.布斯的母亲给予他哪些帮助？

6.母亲的什么话启发了布斯？

... ... ...

交流学习体会

同学们学习了这篇课文，你有哪些体会和感受？大家一起交流一下。 

同学们在日常的学习生活中是否也会碰到像布斯一样的情况呢？你们都是怎样解决的？课后同桌之间互相交流一下。

《为什么不反过来试试》PPT课件3 学习生字词 弥漫 研制 困境 车厢 宁静 扫帚 倔强 便捷 喜悦 怨声载道 罢了 朗读思考：课文写的是谁？讲了他的什么事？ 思考：什么事情引起了布斯的注..

《为什么不反过来试试》PPT课件 学习目标 1.认识本课的生字，理解词语，积累词汇。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，学习布斯的自主创新精神，懂得做事要有决心，肯动脑筋的道理。..

学习生字词

弥漫     研制     困境

车厢     宁静     扫帚

倔强     便捷     喜悦

怨声载道          罢了

朗读思考：课文写的是谁？讲了他的什么事？ 

思考：什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头？

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布斯在研制扫地机的过程中，遇到了什么困难？ 

①、布斯的母亲给予了他哪些帮助？她的什么话启发了布斯？

理解句子：“为什么不可以把木塞压进去呢？” 

从这段内容中，你体会到什么？

体会布斯的执着精神以及感受妈妈对儿子的关心与帮助。 

“木塞”—由拔出来→压进去

“龙卷风”—“吸走”房屋和树木

这一连串的想法，对你有什么启发？ 

对布斯又有什么启发？

②、小小的木塞在别人眼里那么不起眼，为什么给布斯那么大的启示？ 

再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。 布斯会“反过来试试”说明了什么？

... ... ...

看看布斯在干什么？画出描写布斯动作的词语，体会人物的品质。 

放、找、蒙、趴、吸、取 

写出了布斯的执着精神。 

同学们在日常的学习生活中是否也会碰到像布斯一样的情况呢？你们都是怎样解决的？说一说。

《为什么不反过来试试》PPT课件2 学习目标 1.认识本课的生字，理解词语，积累词汇。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，学习布斯的自主创新精神，懂得做事要有决心，肯动脑筋的道理..

《为什么不反过来试试》PPT课件 学习目标 1.认识本课的生字，理解词语，积累词汇。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，学习布斯的自主创新精神，懂得做事要有决心，肯动脑筋的道理。..