《快乐国奇遇记》PPT课件

1.认识本课的生字，理解相关的词语。

2.独立阅读这个故事，激发同学们阅读的兴趣，掌握阅读童话的一般方法。

3.理解课文内容，体会主人公的思想感情，学习主人公诚实、知错就改的优良品质。

宴  邀  爽  芯  竖

扮  懊  跪  崖  贪

愿望  绝望  懊悔  盼望  诚恳 

爽快  乐不可支   斩钉截铁  

九霄云外  兴高采烈  一五一十

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1.请你谈谈对“奇遇”这个词语的理解。

2.说说你经历的或听说的、你认为最能表现“奇遇”的事情。

如何理解“快乐国”：

①在神话或童话故事中，你知道有哪些虚拟的国家？

（如《西游记》中的女儿国等）　　　　　

②这些国名与他们国家的社会生活是什么关系？

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边读边想 ：

①皮诺曹是怎样被“小灯芯”说动去快乐国的？从这点上看，皮诺曹是个什么样的孩子？

②从皮诺曹与”小灯芯”的对话中，你看出他的态度有哪些变化？请用笔画出来。想一想，这些变化说明什么？

读读说说：

①皮诺曹在快乐国里生活怎样？把写他思想变化的词语画出来？说说这些说明什么？

②皮诺曹是怎样脱险的？从皮诺曹脱险与决心上，可以看出他是一个怎样的孩子？

③说一说皮诺曹的经历。

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小组讨论：

皮诺曹是怎样的一个孩子？　　

（可以从多方面概括，如：皮诺曹是一个聪明善良、没有主见、没有恒心的孩子；他是一个天真纯洁、贪玩的孩子；他不爱学习，不识好坏人的孩子；他是一个知错就改的孩子．．．．．．）

同学们，我们学习了课文，你受到什么启发？

同学们说一说，你还知道哪些木偶奇遇的故事。

《快乐国奇遇记》PPT课件2 教材特色： 内容丰富，体裁多样，充分激发了学生阅读的兴趣，让学生尽情领略我国民族和世界文化的魅力。 单元训练重点： 认真阅读本单元课文，了解课文的主..

教材特色：

内容丰富，体裁多样，充分激发了学生阅读的兴趣，让学生尽情领略我国民族和世界文化的魅力。

单元训练重点：

认真阅读本单元课文，了解课文的主要内容，把课文的故事讲给别人听。

单元教学目标：

1．学会本单元的生字词。

2．读懂课文，了解课文内容，了解中华民族的优秀文化和世界文化的精华，受到熏陶与教育。

3．把课文的故事讲给他人听。

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教学目标：

1．会认要求会认的10个字：邀、爽、芯、竖、扮、仗、懊、跪、崖、贪。

2．引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，知道皮诺曹在快乐国经历的奇异遭遇，认识到他是一个没有主见，非常贪玩，但愿意改正错误，做一个真正的好孩子，具有天真纯洁的品质。

3．让学生学会把课文的故事讲给他人听。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，知道皮诺曹在快乐国经历的奇异遭遇，认识到他是一个没有主见，非常贪玩，但愿意改正错误，做一个真正的好孩子，具有天真纯洁的品质。

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一、把握重点讲故事

学习链接：《木偶奇遇记》是19世纪意大利作家卡洛·迪创作的长篇童话。主人公皮诺曹是个聪明善良，但是没有主见、没有恒心的木偶。

1．皮诺曹在一间农舍里找到了找了三次的“小灯芯”。皮诺曹把来意告诉了“小灯芯”。

2．可他却摇摇头说“我不能参加你的早宴，因为今天夜里我就得离开这里。去一个国家，它叫‘快乐国’是全世界最美的国家，一个真正让人快乐的国家，你跟我一起去吧！”

3．“我可不去！”皮诺曹斩钉截铁地说。

4．“不去你会后悔。那儿没有学校，没有老师，没有书本，那儿的孩子从早到晚，永远不要学习，假期从一月一日到十二月最后一天。”

5．皮诺曹想了一想，摇摇头。

6．皮诺曹走了几步，停了下来。

7．皮诺曹又走了几步，然后又站住了。

8．皮诺曹动心了。

9．天完全黑下来了。

10．拉车的是十二对小驴子。

11．赶车的是个小矮人。

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激情——提要求——讨论——练习——讲述

1．创设情景——动画再现文本，给动画中的人物配音或画外音。

2．要求：想给动画人物配音，就得先练习课文中人物的对话及动作、表情，能做到吗？

3．练习。

教学特色：

1．疏而不漏，充分利用了文本，围绕训练重点，突破难点，化难为易，使学生很好地掌握了讲故事的方法。

2．尊重学生的个体差异，循循善诱，凸现教师主导地位.

3．注意教给学生学习的方法,真正做到“授之以渔”。

《快乐国奇遇记》PPT课件 学习目标 1.认识本课的生字，理解相关的词语。 2.独立阅读这个故事，激发同学们阅读的兴趣，掌握阅读童话的一般方法。 3.理解课文内容，体会主人公的思想感..