《绿叶的梦》PPT课件6

教学目标：

1、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。

2、学会本课的生字新词，积累词语。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。

重点难点：

1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。

2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦，是作者童年的快乐。

... ... ...

粱     瓢     搜     汇     岗     旷     章

痰     忆     戒     枣     刺     陈     毒

自读课文，整体感知

1、读了课文，你最大的感受是什么？

绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。

2、选择自己最喜欢的段落读给大家听。

... ... ...

读第一自然段：

你知道了什么？

然而，最使我着迷的还是树叶。

（     ），最使我着迷的还是树叶。

星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟）丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。

如果此刻你也在广阔的田野上奔跑着，和小伙伴嬉笑、打闹，心情会是什么样的？

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。

你和小伙伴搜集过树叶吗？你见过那么多形状的树叶吗？

“丰收的欢乐”指什么？作者为什么把树叶当“珍宝”？小伙伴们在一起会说什么呢？

作者对绿叶着迷，为什么还要写落叶呢？

... ... ...

课文题目是“绿叶的梦”，可是全文好像跟“梦”并没有关系，把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢？

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。

（          ），像（             ）。

《绿叶的梦》PPT课件6 单元导读 童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶那随波漂流的芦叶船那藏着珍珠的贝壳无不给我们留下美好的回忆。 阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文..

《绿叶的梦》PPT课件5 有关作者：葛翠琳 女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《..

《绿叶的梦》PPT课件4 认一认，读一读 汇拢 土岗 戒指 乐章 枣树 刺伤 陈列 解毒 记忆 粱(ling) (高粱) 瓢(pio)(瓢虫) 搜(sōu)(搜救) 旷(kung)(旷野)(空旷) 痰(tn)(吐痰) 着迷：对人..

1 绿 叶 的 梦

我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。

我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。

星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。  

我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝畹摹⒁睹娲茸毛的……一一陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。

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细读课文，品味语言

1、细读思考：作者童年有什么美好的回忆?哪些段落写了这一重点内容?

2、交流、品读

(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为什么绿叶会使”我”那么着迷?

(2)课文表达了作者怎样的感情?

(3)课文为什么以“绿叶的梦”为题？

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你读懂了什么？

绿叶最使我着迷

我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。

我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。

此段有什么不同的写法？

是上文的总结，同时也解释了上文的悬念

“愉快的活动”中，什么是我对绿叶着迷的原因？

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芦荟叶的作用

一、美容的作用

二、药用  家庭中养一盆芦荟，可以起到常备药的作用。如遇刀伤、烧伤、烫伤、扭伤或蚊虫叮咬，折取一段芦荟，涂抹在伤处，有治疗的作用。

银杏叶中含有大量的银杏黄酮、银杏苦内脂等提取物，对人类健康有神奇功效。银杏叶中含有降低胆固醇的成份，国外学者发现其在防治心血管疾病和神经性疾病、抗衰老、抗癌、美容和护肤等多方面的疗效，中国的中医用银杏叶提取 物治疗哮喘和过敏反应至少有5000年历史银杏叶药用价值的发现，令当今世人瞠目结舌，惊叹不已。 

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一、努力读一读

（      ）的树林 （     ）的河边 （    ）的田野

（      ）大树    （     ）丛林    （     ）项链  （    ）戒指和手镯

二、想一想，填一填。

绿叶的梦是快乐的梦，因为_________________

绿叶的梦是____的梦，因为__________________。

三、想一想，写一写。

想一想自己的童年生活，把最有趣的童年生活写下来和大家分享一下。

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1.有感情朗读课文，背诵第五自然段

2.从文中摘抄好词佳句

3.小练笔：写写自身童年的趣事

《绿叶的梦》PPT课件6 单元导读 童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶那随波漂流的芦叶船那藏着珍珠的贝壳无不给我们留下美好的回忆。 阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文..

《绿叶的梦》PPT课件5 有关作者：葛翠琳 女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《..

《绿叶的梦》PPT课件4 认一认，读一读 汇拢 土岗 戒指 乐章 枣树 刺伤 陈列 解毒 记忆 粱(ling) (高粱) 瓢(pio)(瓢虫) 搜(sōu)(搜救) 旷(kung)(旷野)(空旷) 痰(tn)(吐痰) 着迷：对人..

童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。那同学们来说说你们童年有什么美好的回忆呢？

初读课文自主识字 

huì  gāng   jiè  zhāng   yì

汇    岗      戒     章       忆

zǎo   cì    chén  dú            

枣    刺      陈      毒

标本：保持食物原样或经过加工整理，供学习、研究时参考用的植物、动物、矿物。

启蒙：使学习的人得到几门的、入门的知识。

洋溢：（气氛、情绪等）充分流露。 

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表情朗读，整体感知 

1.读课文，看看课文时怎样划分的段落的

一，（1）写“我”对绿叶最着迷。

二，（2）简要介绍老师教我们搜集绿叶，讲述它们的知识和趣闻。

三，（3—5）具体描写了孩子们快乐的“绿叶之梦”。

四，（6）写绿叶使我们增长了许多生活的知识

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自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么?

绿叶为什么会使我着迷？读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？ 

是下文的总述，同时也解释了上文的悬念 

默读第三自然段，你们感受到了什么了什么？ 

“我们”采集绿叶的快乐

朗读第四自然段

思考主要讲了什么？

写采集绿叶也会争抢和探险 ，免不了伤了手脚，不过这都是为了“找到一种新奇少见的叶子”。 

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课文为什么以“绿叶的梦”为题？

因为孩子们从这些绿叶中不仅收获了知识、快乐，更收获了美丽的梦，童心就是从那里一天天中走向成熟，所以课题为《绿叶的梦》

1.摘抄好词佳句。 

2.小练笔：写写自己童年有趣的事。

3.背诵第五自然段

《绿叶的梦》PPT课件6 单元导读 童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶那随波漂流的芦叶船那藏着珍珠的贝壳无不给我们留下美好的回忆。 阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文..

《绿叶的梦》PPT课件5 有关作者：葛翠琳 女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《..

《绿叶的梦》PPT课件4 认一认，读一读 汇拢 土岗 戒指 乐章 枣树 刺伤 陈列 解毒 记忆 粱(ling) (高粱) 瓢(pio)(瓢虫) 搜(sōu)(搜救) 旷(kung)(旷野)(空旷) 痰(tn)(吐痰) 着迷：对人..

认一认，读一读

汇拢   土岗   戒指

乐章   枣树   刺伤 

陈列   解毒   记忆 

粱(liáng) (高粱)   瓢(piáo)(瓢虫)   搜(sōu)(搜救)   

旷(kuàng)(旷野)(空旷)   痰(tán)(吐痰)     

着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。

启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。

标本：保持实物原样或经过加工整理，供学习、研究时参考用的  植物、动物、矿物。

汇拢：聚合；聚集。

旷野：空旷的原野。

谱写：写作（乐曲等）。

乐章：成套乐曲中具有一定主题的独立部分，一部交响曲一般分四个乐章。文中比喻一段 美 好的 童年 生活。

洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。

陈列：把物品摆出来供人看。

杂草丛生：指野草到处生长，多形容荒芜、萧条的景象。

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创造（制造）  着迷（入迷）  感激（感谢）  启蒙（启迪）

搜集（收集）  愉快（高兴）  广阔（辽阔）  陈列（罗列）

汇拢（分散）  愉快（伤心）  广阔（狭窄）  新奇（普通）

葛翠琳（女，出生年月：1930.2.25，汉族)曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭县偏僻的小村葛庄。著有童话集《野葡萄》、《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画像》、《鸟孩儿》。新作有《葛翠琳童话系列》、《十八个美梦》（散文集）、《幸运明星》（长篇童话）。童话集《翻筋斗的小木偶》、《会唱歌儿的画像》获中国作协优秀儿童文学奖。《野葡萄》获全国儿童文学一等奖。《春天在哪里》、《最丑的美男儿》获一等奖。

主要作品《野葡萄》、《会唱歌的画像》、《翻跟头的小木偶》《春天在哪里》等曾获国内外多种奖项，并被译成英、法、德、俄、日等多种文字出版。丹麦、瑞士、前苏联、日本、泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的繁体字中文版童话图书。葛翠琳曾出访法国、瑞士、泰国、日本并讲学。70年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员，80年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。1990年与韩素音等人创办冰心奖，并一直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心尽力。

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你读懂了什么？

绿叶最使我着迷

我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。

我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。

此段有什么不同的写法？

是上文的总结，同时也解释了上文的悬念

“愉快的活动”中，什么是我对绿叶着迷的原因？

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这篇课文为什么以“绿叶的梦”为题？

因为绿叶带给了我投身大自然的自由、快乐，也使我学到了书本中学不到的知识，我长大后回忆着段经历时，就如同来到美妙的梦境中，所以课文以“绿叶的梦”为题。

童年的我为什么对绿叶那么着迷？

因为：1.绿叶带给我投身大自然的自由、快乐，我可以尽情地在大自然的怀抱中奔跑、嬉笑、打闹；2.秋天，那如蝴蝶纷飞的树叶，那美化教室的叶链，那一一陈列的珍宝----标本，更是令我着迷；3.叶子还让我学到了从书本中学不到的知识。所以，童年的我对绿叶是那么着迷。

给课文分段，概括段意：

第一段（1）：写我的童年是在大自然里度过的。

第二段（2--6）：写启蒙老师教我们采集绿叶标本，并讲述它们的知识和趣闻，这真是令人愉快的活动。

主题归纳：

本文通过回忆童年时代的我和同学们在启蒙老师的引导下，制作标本，并讲述这些绿叶的趣闻与知识的事，表达了我对童年时代快乐生活和有益活动的留恋之情。

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1.有感情朗读课文，背诵第五自然段

2.从文中摘抄好词佳句

3.小练笔：写写自身童年的趣事

《绿叶的梦》PPT课件6 单元导读 童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶那随波漂流的芦叶船那藏着珍珠的贝壳无不给我们留下美好的回忆。 阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文..

《绿叶的梦》PPT课件5 有关作者：葛翠琳 女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《..

《绿叶的梦》PPT课件3 童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。那同学们来说说你们童年有什么美好的回忆呢？ 初读课文自主识字 hu gāng ji zhāng y 汇 岗 戒 章 忆 zǎ..

有关作者：葛翠琳  女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《采药姑娘》等。《语文同步读本》引导学生自学《童年记趣》、《背篼》。《童年记趣》通过叙述儿时生活中的趣事，展现了一个充满童真童趣的童年。自学时通过“读一读议一议”抓住主要内容，从文中体会童年的快乐、童年的心灵和大自然的美。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 

教学目标：

1、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。

2、学会本课的生字新词，积累词语。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。

重点难点：

1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。

2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦，是作者童年的快乐。

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看到这个题目，你有哪些思考？ 

①绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？

②梦：组词，“梦” 有什么情感内涵呢？

③绿叶的梦：展开联想。

粱    瓢    搜    汇    岗    旷    章

痰    忆    戒    枣    刺    陈    毒

... ... ...

自己边听课文朗读边完成以下任务：

1.在各个自然段前标上序号：①②③……

2.思考问题：

1）绿叶为什么使“我”着迷？

2）作者的心情是怎么样的？

3）课文中有哪些句子是你不理解的？（划出你不理解的句子）

... ... ...

你读懂了什么？

绿叶最使我着迷

我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。

作者童年有什么美好的回忆？ 

高粱秆        马车、灯笼

河边的泥    碾磨、盆碗 

柳条儿 、苇叶儿    笛子     

葫芦瓢    船    荷叶   伞

... ... ...

学习第三自然段：

写“我们”采集绿叶的快乐。 

（密密）的树林  （杂草丛生）的河边

（广阔）的田野

（爬）大树   （钻）丛林

（串）项链   （做）戒指和手镯

从这些词语中，大家体会采集绿叶带给“我们”的快乐了吗？ 

第四自然段：

写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。 

采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？ 

... ... ...

绿叶为什么使“我”着迷？

1.第2自然段：“搜集标本”、“知识与趣闻”、“令人愉快的活动”

2.第3自然段：“在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章”

3.第4自然段：“我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险”

4.第5自然段：整个一个欢乐的场景。

5.第6自然段：“丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里”

回顾课文主要内容：

1.最使“我”着迷的是绿叶

2.启蒙老师教我们采集绿叶标本

3.采集绿叶的乐趣

4.采集绿叶也会争强和探险

5.秋天的收获更大

6.关于叶子的知识

... ... ...

自读课文，整体感知

1、读了课文，你最大的感受是什么？

绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。

2、选择自己最喜欢的段落读给大家听。

（       ）的树林 （         ）的河

（       ）的田野 （    ）大树

（   ）丛林        （    ）项链

（   ）戒指和手镯

... ... ...

作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。我们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。

1.有感情朗读课文，背诵第五自然段

2.从文中摘抄第五自然段。

3.小练笔：写写自身童年的趣事

《绿叶的梦》PPT课件6 单元导读 童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶那随波漂流的芦叶船那藏着珍珠的贝壳无不给我们留下美好的回忆。 阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文..

《绿叶的梦》PPT课件4 认一认，读一读 汇拢 土岗 戒指 乐章 枣树 刺伤 陈列 解毒 记忆 粱(ling) (高粱) 瓢(pio)(瓢虫) 搜(sōu)(搜救) 旷(kung)(旷野)(空旷) 痰(tn)(吐痰) 着迷：对人..

《绿叶的梦》PPT课件3 童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。那同学们来说说你们童年有什么美好的回忆呢？ 初读课文自主识字 hu gāng ji zhāng y 汇 岗 戒 章 忆 zǎ..

单元导读 

童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那藏着珍珠的贝壳……无不给我们留下美好的回忆。

阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。

粱 瓢 搜 汇 岗 旷 章

痰 忆 戒 枣 刺 陈 毒

汇拢  戒指  乐章  刺伤

陈列  解毒  记忆  土岗  酸枣树

... ... ...

这篇课文重点回忆了作者童年的什么事?哪些段落写了这一重点内容?

(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为什么绿叶会使”我”那么着迷?

(2)课文表达了作者怎样的感情?

(3)课文为什么以“绿叶的梦”为题？

《绿叶的梦》PPT课件5 有关作者：葛翠琳 女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《..

《绿叶的梦》PPT课件4 认一认，读一读 汇拢 土岗 戒指 乐章 枣树 刺伤 陈列 解毒 记忆 粱(ling) (高粱) 瓢(pio)(瓢虫) 搜(sōu)(搜救) 旷(kung)(旷野)(空旷) 痰(tn)(吐痰) 着迷：对人..

《绿叶的梦》PPT课件3 童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。那同学们来说说你们童年有什么美好的回忆呢？ 初读课文自主识字 hu gāng ji zhāng y 汇 岗 戒 章 忆 zǎ..