《绿叶的梦》PPT课件
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教学目标:
1、理解课文内容,体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。
2、学会本课的生字新词,积累词语。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第5自然段。
重点难点:
1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。
2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦,是作者童年的快乐。
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自读课文,整体感知
1、读了课文,你最大的感受是什么?
绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。
2、选择自己最喜欢的段落读给大家听。
... ... ...
读第一自然段:
你知道了什么?
然而,最使我着迷的还是树叶。
( ),最使我着迷的还是树叶。
星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树,钻丛林,嬉笑,打闹,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链,用金黄色的菟)丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
如果此刻你也在广阔的田野上奔跑着,和小伙伴嬉笑、打闹,心情会是什么样的?
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
你和小伙伴搜集过树叶吗?你见过那么多形状的树叶吗?
“丰收的欢乐”指什么?作者为什么把树叶当“珍宝”?小伙伴们在一起会说什么呢?
作者对绿叶着迷,为什么还要写落叶呢?
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课文题目是“绿叶的梦”,可是全文好像跟“梦”并没有关系,把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢?
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。
( ),像( )。
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