《寒食》PPT课件

韩，（生卒年不详），字君平，南阳（今河南南阳）人。唐代诗人，与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子” 。韩诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。诗多写送别唱和题材，如《韩君平诗集》，全唐诗录存其诗三卷。

寒食节介绍

寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日 。

春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 

日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 

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暮春的长安城里漫天飞舞着杨花柳絮，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。暮色降临，宫里开始传赐蜡烛，轻烟在皇帝贵戚家渐渐升起。

此诗虽然止于描绘，作者本意也未必在于讥刺，但他抓住的形象本身很典型，因而使读者意会到比作品更多的东西。由于作者未曾刻意求深，只是沉浸在打动了自己的形象与情感之中，发而为诗，反而使诗更含蓄，更富于情韵，比许多刻意讽刺之作更高一筹。

《古诗三首》PPT课件下载 第一部分内容：课前导入 传统节日是中国传统文化的重要组成部分，对诗人的创作也产生了深深的影响。那些有关传统节日的诗篇，或寄托乡愁，或叹时伤春，或关..

《寒食》古诗三首PPT课件 第一部分内容：基础知识 韩：唐代诗人，大历十才子之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩的诗笔法轻巧，..

《寒食》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 韩（719-788） 字君平，唐代诗人。天宝13年（754）考中进士。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终..

寒 食 节 的 来 历

寒食节是古代的一个传统节日，时间是清明节的前一两天。

寒食节原发地是山西介休绵山，距今已有2640年的历史（比端午节的发生早358年）。春秋时，介之推历经磨难辅佐晋公子重耳复国后，隐居介休绵山。重耳烧山逼他出来，子推母子隐迹焚身。晋文公为悼念他，下令在子推忌日（后为冬至后一百五日）禁火寒食，形成寒食节。

 (生卒年不祥)，唐代诗人。南阳(今河南南阳)人。一直在军队里做文书工作，擅长写送别题材的诗歌，与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。后来皇帝选拔他担任起草诏令的中书舍人，当时有两个韩，大臣问选谁，皇帝说要写“春城无处不飞花”的那个韩，可见这首诗在当时是多么出名。

代表作品：《寒食》

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春城无处不飞花，

春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散，

寒食东风御柳斜。

寒食节皇家花园的杨柳在春风中飘扬。

日暮汉宫传蜡烛，

日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，

轻烟散入五侯家。

燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。

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寒食节那天全国禁火，夜幕降临后，天下一片漆黑。但是皇宫里却出现了一个怎样奇特的景象呢？是谁可以享有如此特权呢？

写作特点：全诗融风俗与写景为一体，措语精致，含蓄深沉，意境优美，格调明快，的确是一首人见人爱的好诗。

诗人描绘了春天京都长安城寒食节的景象，由白天写到夜晚，重点写夜晚，以汉喻今，流露出对现实的不满。

《古诗三首》PPT课件下载 第一部分内容：课前导入 传统节日是中国传统文化的重要组成部分，对诗人的创作也产生了深深的影响。那些有关传统节日的诗篇，或寄托乡愁，或叹时伤春，或关..

《寒食》古诗三首PPT课件 第一部分内容：基础知识 韩：唐代诗人，大历十才子之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩的诗笔法轻巧，..

《寒食》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 韩（719-788） 字君平，唐代诗人。天宝13年（754）考中进士。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终..

《寒食》PPT

第一部分内容：寒食节的来历：

寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。后来因为寒食和清明离的较近，所以人们把寒食和清明合在一起只过清明节。

寒食节通常是冬至后第105日。与清明节日期相近。寒食节就在清明节前一日。  新中国成立后，很多地区把寒食节与清明节等同了起来，在同一天过。

在山西大部分地区是在清明节前一天过寒食节;榆社县等少数地方是在清明节前两天过寒食节;垣曲县还讲究清明节前一天为寒食节，前二天为小寒食。 

时 代 背 景

这首诗描写的是古代宫廷寒食节的情况。诗人以汉喻唐，揭露了封建统治阶级的特权和宦官得宠专权的腐败现象。

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寒食PPT，第二部分内容：学 习 要 求：

1、了解诗歌大意，有感情地朗读，并背诵古诗。

2、借助注释、图片，了解、想象诗中描绘的景物。

3、体会作者所要表达的情感。

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寒食PPT，第三部分内容：诗文解析

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。

飞花：柳絮纷纷飘落。

日暮：傍晚。

五侯：东汉时，同时受封的五个宦官。泛指王侯贵族。

春城无处不飞花，

春城：唐都城长安。

译文：春天长安城处处飘飞着落花。

寒食东风御柳斜，

御柳斜：皇帝御花园里的柳树。

译文：寒食节的东风吹斜了宫中的柳树。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

译文：傍晚，皇宫里忙着传蜡烛，袅袅青烟散入王侯贵族的家中。

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寒食PPT，第四部分内容：诗文总结

这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

这首诗描写了宫廷寒食节的情况，揭露了封建统治阶级的特权及腐败，表达了诗人对宦官专权跋扈的不满和讽刺。

《古诗三首》PPT课件下载 第一部分内容：课前导入 传统节日是中国传统文化的重要组成部分，对诗人的创作也产生了深深的影响。那些有关传统节日的诗篇，或寄托乡愁，或叹时伤春，或关..

《寒食》古诗三首PPT课件 第一部分内容：基础知识 韩：唐代诗人，大历十才子之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩的诗笔法轻巧，..

《寒食》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 韩（719-788） 字君平，唐代诗人。天宝13年（754）考中进士。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终..

《寒食》古诗三首PPT课件

第一部分内容：基础知识

韩：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。

寒食节:每年冬至以后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。

春城：指春天的京城。

御柳：皇帝御花园里的柳树。

汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。

传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。

五侯：这里指天子宠幸之臣。

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寒食PPT，第二部分内容：互动课堂

用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。           

春城/无处/不/飞花，

寒食/东风/御/柳斜。

日暮/汉宫/传/蜡烛，

轻烟/散入/五侯家。

读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

这两句诗写春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花园里柳枝随风飘拂。

诗意：春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把御园柳枝吹斜。

从“飞”字你能想到什么？

“飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，神笔。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

本来寒食节禁火，可是权贵大臣们却可以破例点蜡烛，这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。

诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。

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寒食PPT，第三部分内容：结构梳理

景：花飞   柳斜 

情：传蜡烛  散入五侯家

对现实的不满

对权贵的讽刺

《寒食》诗人描绘了春天京都长安城______，的景象，充分流露出作者对现实的______和对权贵们的______。

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寒食PPT，第四部分内容：课堂演练

一、默写诗歌。

春城无处不飞花，____________。

日暮汉宫传蜡烛，____________。

二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（    ）

A.借景抒情    B.托物言志    C.借古讽今

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《古诗三首》PPT课件下载

第一部分内容：课前导入

传统节日是中国传统文化的重要组成部分，对诗人的创作也产生了深深的影响。那些有关传统节日的诗篇，或寄托乡愁，或叹时伤春，或关心时事……今天就让我们走进这些描写节日的诗篇，去体味作者所表达的独特感受。

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合注释，理解诗句的大意。

3.查阅资料，弄清楚诗中涉及到的相关历史知识、民间故事，进一步理解古诗的内容。

4.想象古诗所描绘的景象，体会作者表达的情感

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古诗三首PPT，第二部分内容：寒食

春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。

日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。

【春城】指春天的都城长安。

【寒食】寒食节，古代的一个节日，通常在清明节前的一两天，过去在节日期间不能生火做饭。

【御柳】皇城里的柳树。御：封建社会与皇帝有关的东西都称“御”。

【汉宫】汉朝皇宫，这里借指唐朝皇宫。

【传蜡烛】指宫中传赐新火。寒食节禁止生火，但权贵宠臣可以得到皇帝恩赐点蜡烛。

【五侯家】泛指唐朝的王侯贵族。

春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。

译文：暮春的长安城里处处柳絮飞舞、落花飘散，寒食节的春风吹拂着皇城里的杨柳。

日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。

译文：傍晚，皇宫里忙着传送朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。

这两句写宫廷生活。在这“不准百姓点灯”的寒食节，皇帝却给宠臣赐蜡烛，那蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘入了王侯贵族的家中，真是烟虽轻，皇恩却重。对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满。

这是一首讽刺诗，一二句写仲春景色，描绘了一幅白天清丽的飞花图，三四句则描绘了一幅傍晚祥瑞的轻烟图，且暗寓讽刺之意。诗人没有直接讽刺，而是选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。

《寒食》描写了寒食节这天长安城由白天到夜晚的景象，诗人借“暮传蜡烛”，讽刺了封建统治阶级的特权及腐败，表达了对现实的不满。

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古诗三首PPT，第三部分内容：迢迢牵牛星

迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。

纤纤/擢素手，札札/弄机杼。

终日/不成章，泣涕/零如雨。

河汉/清且浅，相去/复几许。

盈盈/一水间，脉脉/不得语。

《古诗十九首》　中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世的无名氏古诗中选录了十九首编入《昭明文选》而成。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，是五言诗达到成熟的标志，被刘勰称为“五言之冠冕”。

【迢迢】遥远。                 【皎皎】明亮。

【河汉女】织女星。河汉，银河。 【擢】伸出。

【素】白皙。                   【札扎】织机发出的响声。

【涕】眼泪。                   【零】落下。

翻译：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一匹布，哭泣的眼泪如同下雨般滴落。这银河看起来又清又浅，相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，无法用言语交谈。

《迢迢牵牛星》巧借牛郎织女被银河阻隔而不得相见的民间故事，表现了思妇与游子的相思之情，抒发了人间别离之愁，同时流露出诗人对美好人生与理想的憧憬。

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古诗三首PPT，第四部分内容：十五夜望月

【唐】王建

中庭/地白/树栖鸦，

冷露/无声/湿桂花。

今夜/月明/人尽望，

不知/秋思/落谁家？

古往今来，中秋佳节都是全家团聚的日子，但并不是所有人都能在这一天与家人团聚，有许多人在这天仍漂泊在外，不能归家，于是，中秋之月便成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起来学习一首唐朝诗人王建在中秋之夜所作的咏月诗——《十五夜望月》。

王 建（768—835），字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐代诗人。出生寒微，一生潦倒。其诗题材广泛，多反映百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。代表作有《田家行》《古从军》《望夫石》等。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花

这两句写景，点明了望月的时间、地点和环境，渲染了中秋望月凄清冷寂的气氛，把读者带进一个月明人远、意深情长的意境，为后两句抒情做了很好的铺垫作用。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 

人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁那边？

“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。

一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的，而“在”字，就显得平淡寡味了。

思考：诗人是通过怎样的方式来表现他的秋思的？

诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨的相思，然而在表现的时候，却用了一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人，却说“不知秋思落谁家？”把诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。

《十五夜望月》通过描写中秋节望月冷清、寂寥的情景，表达了诗人思念家乡、怀念亲人的思想感情。

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古诗三首PPT，第五部分内容：课后作业

有感情地朗读并背诵课文，在理解诗意的基础上领悟作者想表达的深厚情感。

《书湖阴先生壁》古诗三首PPT 第一部分内容：诗文导入 自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。 读一读 书湖阴先生..

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《浪淘沙》古诗三首PPT 第一部分内容：诗词导入 解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情 自学提示 1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3...