《语言的魅力》PPT课件6

快速阅读课文，思考：

1.课文是要告诉我们什么有魅力？

2.课文是通过一件什么具体事例来说明“语言的魅力”的？

3.你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。

4.面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都“无动于衷”，为什么会这样呢？

... ... ...

思考：诗人在木牌上添上这几个字后，上下午的情况有什么变化？标画在书上，并说一说自己感受。

默读2—5自然段，想一想：

1.盲老人的神情和心情有什么变化？用“——”线画出来。

2.让·彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？

... ... ...

1.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 

2.爱护环境就像爱护自己的眼睛一样。

3.别让我的血液白白的流失了（节约用水）。

4.当世界上只剩下最后一滴水时，那就是我们的眼泪！  

5.天亮了，我要休息。 (节约用电)

6.（垃圾桶）请不要把我当作不存在的“摆设”！

《语言的魅力》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 语言的魅力：巧妙设喻，优解难题 在建国初的一次中外记者招待会上，一位美国记者问周总理为什么中国人走路常常是低头弯腰..

《语言的魅力》PPT 第一部分内容：自学要求 自读课文，边读边圈出生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍，直到熟练。想想课文写了一件什么事。 认读生字 我会认的字 魅 衫 绅 酸 漆..

《语言的魅力》PPT课件7 一、读第一自然段，思考： 1、你觉得课文中的盲老人怎样？请用横线画出相应句子。 2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人却怎样呢？为什..

巴黎     衣衫褴褛     乞丐         双目失明

木牌      衣着华丽     绅士        满面愁容

无动于衷         姗姗而去          良辰美景        

街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。

默读2—5自然段，想一想：

１、盲老人的神情和心情有什么变化？用——线画出来。

２、让·彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？ 

... ... ...

怎能不对他产生同情之心呢？

一定对他产生同情之心。

不能不对他产生同情之心。

是的，春天是美好的，那（      ），那（        ），那（       ），那（       ），怎么不让人陶醉呢？

一、填上合适的词语。

（      ）的神情    （       ）的春天    （        ）的语言

（      ）的感情    （       ）的老人    （        ）地笑了

《语言的魅力》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 语言的魅力：巧妙设喻，优解难题 在建国初的一次中外记者招待会上，一位美国记者问周总理为什么中国人走路常常是低头弯腰..

《语言的魅力》PPT 第一部分内容：自学要求 自读课文，边读边圈出生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍，直到熟练。想想课文写了一件什么事。 认读生字 我会认的字 魅 衫 绅 酸 漆..

《语言的魅力》PPT课件7 一、读第一自然段，思考： 1、你觉得课文中的盲老人怎样？请用横线画出相应句子。 2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人却怎样呢？为什..

魅   黎   丐    牌

绅   衷   辰    酸   姗

斑白    浓厚    万紫千红

魅力  巴黎  乞丐 木牌  绅士

双目失明 衣着华丽  满面愁容

无动于衷  姗姗而去 衣衫褴褛

良辰美景  令人心酸

... ... ...

无动于衷：心里一点儿不受感动。

姗姗：形容走路缓慢从容姿态。

衣衫褴褛：衣服破烂。

乞丐：靠向人要饭要钱过活的人。

莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。

良辰美景：美好的时光和宜人的景色。

万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。

... ... ...

默读2—5自然段，想一想：

１、盲老人的神情和心情有什么变化？用——线画出来。

２、让·彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？ 

这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心。

... ... ...

当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ---------

当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， -------

当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， ------

当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， -------

《语言的魅力》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 语言的魅力：巧妙设喻，优解难题 在建国初的一次中外记者招待会上，一位美国记者问周总理为什么中国人走路常常是低头弯腰..

《语言的魅力》PPT 第一部分内容：自学要求 自读课文，边读边圈出生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍，直到熟练。想想课文写了一件什么事。 认读生字 我会认的字 魅 衫 绅 酸 漆..

《语言的魅力》PPT课件7 一、读第一自然段，思考： 1、你觉得课文中的盲老人怎样？请用横线画出相应句子。 2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人却怎样呢？为什..

1.学习本课的生字，有感情地朗读语文。

2.理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 

魅  黎  丐  牌  绅

衷  辰  酸  姗

初读思考：

1.自由朗读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事情？ 

2.为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？

3.让比浩勒为什么要加上“春天到了”？

4.语言为什么会有这么大的魔力？ 

... ... ...

学习理解课文：　

1.思考：“为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？”在书中画出相关的语句说一说感受。 

2.小组交流。　

重点语句分析：是什么导致人们发生这么大的变化的呢？ 

①我什么也看不见。 

②春天到了，可是…… 

反复读读前后两句话有什么不一样？ 

朗读训练中比较： 

①找出文中描写春天的语句，有感情的读一读，说一说你从中读出了什么？ 

②在这样的季节中，人们都会干什么？你是从哪里知道的？ 

③当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼前是什么？有感情的读读相关的语句。 

想一想此时此刻你的心情怎么样？

你最想做的事是什么？ 

... ... ...

现在你知道语言为什么有如此大的魅力了吗？

同学们你们在生活中有过类似的经历吗？同学间交流一下。

《语言的魅力》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 语言的魅力：巧妙设喻，优解难题 在建国初的一次中外记者招待会上，一位美国记者问周总理为什么中国人走路常常是低头弯腰..

《语言的魅力》PPT 第一部分内容：自学要求 自读课文，边读边圈出生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍，直到熟练。想想课文写了一件什么事。 认读生字 我会认的字 魅 衫 绅 酸 漆..

《语言的魅力》PPT课件7 一、读第一自然段，思考： 1、你觉得课文中的盲老人怎样？请用横线画出相应句子。 2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人却怎样呢？为什..

一、读第一自然段，思考：

1、你觉得课文中的盲老人怎样？请用横线画出相应句子。

2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人却怎样呢？为什么会这样呢？

二、默读2—5自然段，想一想：

1、看到这样的情景，诗人是怎么做的呢？

2、让·彼浩勒在牌子上添字前后行人有什么变化？盲老人的神情和心情有什么变化？  

掏出衣袋里仅有的一些钱，放在老人的盆里，然后拿起笔，悄悄地在那行字的前面“春天来了，可是”

“仅有”说明了诗人口供里钱也不多，但是他全部拿了出来，他非常同情盲老人。

对老人来说，诗人只是微薄之力，对他的帮助是远远不够的，所以诗人拿起了笔……

... ... ...

比较句子，哪句更有魅力，为什么？

1、我什么也看不见 。

2、春天到了，可是 ……

第２句更好。因为第2句富有诗意，产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同情之心。

大展身手：

你能像让•彼浩勒那样，用具有魅力的语言，在水塘边、草坪边、花坛边、电灯开关旁写个提示牌吗？想一想，再试一试。

... ... ...

1、照样子写句子。

⑴ 春天到了，可是__________

⑵ 天气真热，可是__________

⑶__________，可是__________                                                               

2、改陈述句： 那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？

那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，真叫人陶醉。

... ... ...

根据意思写词语:

1 、形容一个人缓慢从容地离去。（            ）

2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。（            ）

3、对某件事或某种事物兴趣很大。（           ）

4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。（         ）

5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。（                ）

6、形容城镇或街市繁荣热闹。（               ）

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快速阅读课文，然后回答：

课文是通过一件什么具体事例来说明“ 语言的魅力”的？

讲的是法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失明的行气老人的木排上加了几个字，帮助老人行乞的事，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。

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《语言的魅力》PPT课件6 学习目标 1.学习本课的生字，有感情地朗读语文。 2.理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 读一读 魅 黎 丐 牌 绅 衷 辰 酸 姗 ..

《语言的魅力》PPT

第一部分内容：自学要求

自读课文，边读边圈出生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍，直到熟练。想想课文写了一件什么事。

我会认的字

魅       衫       绅        酸       漆

我会写的字

妇      腰       牌       迫       讨       俯

钱      扮       掏       币       寒       残

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语言的魅力PPT，第二部分内容：课文解析

她衣衫褴褛，佝偻着腰，头发花白，表情木然……因为生活所迫，不得不在街上乞讨。

“衣衫褴褛”“佝偻”是什么意思？

衣衫褴褛：衣服破破烂烂。

佝偻：脊背向前弯曲。

你从句子中体会到了什么？

从外貌和神态描写中可以体会到老人贫困无助，但是为了生存，为了活下去，为了不饿死，而整天从早到晚长时间地站在街上沿街乞讨。她的表情木然、目光呆滞，长期生活的不幸早已压得她都麻木了。

... ... ...

语言的魅力PPT，第三部分内容：课文总结

语言是一种神奇的东西，它虽无实体，却能产生巨大的力量。温暖的语言使人如沐春风；鼓励的语言催人奋发向上；智慧的语言化干戈为玉帛……这便是语言的魅力。希望我们每位同学都能认真地学好语文，让我们的语言也能具有神奇的魅力。

《语言的魅力》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 语言的魅力：巧妙设喻，优解难题 在建国初的一次中外记者招待会上，一位美国记者问周总理为什么中国人走路常常是低头弯腰..

《语言的魅力》PPT课件7 一、读第一自然段，思考： 1、你觉得课文中的盲老人怎样？请用横线画出相应句子。 2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人却怎样呢？为什..

《语言的魅力》PPT课件6 学习目标 1.学习本课的生字，有感情地朗读语文。 2.理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 读一读 魅 黎 丐 牌 绅 衷 辰 酸 姗 ..

《语言的魅力》PPT下载

第一部分内容：初读感知

1、背景资料

语言的魅力：巧妙设喻，优解难题

在建国初的一次中外记者招待会上，一位美国记者问周总理为什么中国人走路常常是低头弯腰，而美国人总是昂首挺胸呢？周总理微微一笑说，这不难理解，因为中国人在走上坡路，美国人走的是下坡路。通过一个巧妙比喻，既没有隐瞒中国国力较弱、人民生活还比较贫穷的现实，又暗示了中国人民的生活水平将会步步提高。

2、字词整合

字义  用木板或其他材料做的标志或信物。

组词  牌(招牌)(名牌)(牌楼)(指路牌)

辨字  脾(脾气)(心脾)(脾胃)

运用  这块招牌制作很精致。

字义  脸向下，低头，跟“仰”相对。

辨字  府(政府)(王府)(公府)

运用  上体育课时，老师让男同学做俯卧撑。

3、整体感知

（1）读课文，试着填一填。

《语言的魅力》记叙的是一位诗人在街头遇到一个乞讨的老妇人，身边的木牌上写着（          ）。诗人在这句话前面加了几个字（        ）,竟让街上行人纷纷解囊施舍给老妇人的故事,表现了语言(                   )的巨大魅力。

（2）特殊句

找一找，文中哪些地方运用了“反问句”？

作用是什么？

反问句：春天是美好的,有谁不去赞美它呢?

有谁不去追逐它的脚步呢?

那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那小桥流水,怎么不叫人陶醉呢?

当人们想起这个贫困交加、风烛残年的老人,一生连万紫千红的春天都不曾看到过,怎能不对她产生同情之心呢?

作用：加强了语言力量，增强了表达效果，进一步体现了语言的魅力。

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语言的魅力PPT，第二部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1.第①段中的描写向我们展示了一位可怜的老妇人形象,哪些词语表现了她的可怜？

她的可怜表现在：

(1)“衣衫褴褛”,说明她很贫穷,生活没有保障；

(2)“佝偻着腰,头发花白”,说明她年纪大了,已经丧失了劳动能力；

(3)“表情木然”,说明不幸的生活早已使她精神麻木了；(4)“双目失明”,说明她重度残疾,生活面临很多的困难。

2.诗人两次经过乞讨老人,所见完全相同吗？若不同,请说明变化的原因。

不完全相同。还是那条街,还是那位衣衫褴褛,双目失明的老妇人,还是依靠木牌乞讨,但诗人第二次经过时发现路过的行人都纷纷施舍老人钱。原因在于诗人在木牌上加上了“春天到了”这几个字。

3.从课文第一段可以看出，诗人是一个什么样的人？请举例说明。

诗人“俯下身子询问”，表现了诗人对老妇人的同情和关心。诗人听了老妇人的叹息,先是悄悄地在木牌的那行字前加上了“春天到了”几个字,然后又将身上带的钱全给了老人。这表明诗人是一位富有同情心和爱心的人。

4.第三段运用了三个反问句，作用是什么？

这三个反问句是作者强烈的思想感情的流露。

其中“蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、小桥流水”是对春天美好景象的具体描绘,让人们眼前出现绚丽的画面,因而人们赞美春天、追逐春天,“陶醉”其中。三个反问句加强了语言力量,增强了表达效果。

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语言的魅力PPT，第三部分内容：精读课文

为什么“春天到了”这几个字能产生这么大的魅力？从哪里可以体现出来？

春天是美好的。“春天到了”四个字能激发人们对春天的美好想象。这几个字和“我什么也看不见”合在一起,春天那万紫千红的景象与老妇人什么也看不见的不幸现实形成了强烈的对比。

这种对比反差给人们的心灵以巨大的冲击,震撼人心,它激起了善良人们的同情心,所以人们都会来帮助这位老人,这就是语言的魅力的表现。

这种语言的魅力体现在课文的第二段：

（1）“他看到来往的行人经过这块木牌时,大都停了下来。”

说明这块木牌上的话语吸引了行人,打动了行人的心。

（2）“无论是衣着华丽的绅士、贵妇,还是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚枚硬币送给老人,就连衣着寒酸的小职员,也摸出一枚硬币交给老人。”

这句话写出了给老妇人施舍的人很多,既有有钱人家,也有收入低微的小职员。他们都是被木牌上的话语所感动而慷慨解囊的。

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语言的魅力PPT，第四部分内容：互动反馈

读完课文，想一想，为什么说语言是有魅力的？

诗人只在木牌上加了4个字,便能激发人们的想象,激起人们的同情,使一句平淡的话增添了魅力,诗人真了不起,语言真有魅力。

课文原句：

春天是美好的,有谁不去赞美它呢?有谁不去追逐它的脚步呢?那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那小桥流水,怎么不叫人陶醉呢?

这里作者连用了三个“反问句”，请你也尝试一下，用“反问句”写几句话。

写作方法：

这三个反问句是作者强烈的思想感情的流露，加强了语言力量,增强了表达效果。

示例：你看这景色，难道不美丽吗？

这小猫太可爱了，有谁会不喜欢呢？

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语言的魅力PPT，第五部分内容：随堂练习

一、看拼音,写词语。

ｗāｎ ｙāｏ ｙìｎ ｂì  ｍù ｐáｉ ｆǔ ｘｉà

（      ）   （        ）    （     ）    （       ）

二、给下列生字换个偏旁,组成新字再组词。

扮（         ）掏（         ） 残（         ） 迫（         ） 

   （         ）   （         ）     （         ）    （         ） 

三、将下列句子改写成陈述句。

1.春天是美好的,有谁不去追逐它的脚步呢？

春天是美好的，没有人不去追逐它的脚步。

2.人们想起这个老人一生连春天都没有看到过,怎能不对她产生同情之心呢？

人们想起这个老人一生连春天都没有看到过,都对她产生同情之心。

3.那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？

那莺歌燕舞，那小桥流水，真叫人陶醉呢？

《语言的魅力》PPT 第一部分内容：自学要求 自读课文，边读边圈出生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍，直到熟练。想想课文写了一件什么事。 认读生字 我会认的字 魅 衫 绅 酸 漆..

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