《米芾学书》PPT课件4

米芾(fú)简介

米芾（1051-1107），字元章，号襄阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称“兄”，膜拜不已。因而人称“米颠”。在书法上，他是“宋四家”（苏、米、黄、蔡）之一。其书法字体洒脱奔放，又严于法度；另一方面，他独创山水画中的“米家山”之法，善以“模糊”笔墨作云雾弥漫的江南景色。

私塾    琢磨    窍门  

不枉    造诣    字帖  

莫名其妙  目瞪口呆 

依依不舍  夺眶而出 

词语理解：

造诣：学问、艺术等达到的程度。

私塾：中国过去私人办的学校。

琢磨：思考，考虑。

不枉：不徒然，不白费。

窍门：能解决困难问题的好办法。

莫名其妙：没有人能说出它的奥妙。

夺眶而出：形容泪水一下子从眼眶里流出来。

目瞪口呆：眼睛和嘴巴张的大大的，形容出乎意料，一时没有反应过来。

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默读课文，说说课文讲了一件什么事？

米芾跟一位私塾先生学写字，没什么进步；他不甘心，又向一位秀才学写字，那位秀才用心良苦让米芾掌握了写字的窍门，最后成了著名的画家和书法家。

对比理解，领悟窍门

米芾先后跟两位老师学写字，各是怎么表现的？结果有何不同？请用“——”从文中画出有关的语句，读一读，加以比较。

1、向私塾先生学：“米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。”

2、向秀才学：“米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。”“米芾写了一个“永”字，既和字帖上的字一模一样，可漂亮了。”

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体会用心，明理启智

1、秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？

2、学生自由讨论，结合文中有关语句，体会秀才的良苦用心。

我还有问题

1、秀才为什么不直接告诉米芾学书法的窍门？

2、米芾成了著名的画家和书法家，他为什么还一直把五两纹银放在案头？

合作探究，交流收获

1、学了这篇课文，我们知道米芾小时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获呢？

2、重读秀才说的练字窍门的一段话，交流对秀才说的话的看法和理解。

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课堂小结:

不光学写字要心领神会才能写好，其实，无论做什么事，既然做了，就应该用心地去对待，这样才能将事情做好。希望大家都能记住米芾学书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。

《米芾学书》PPT课件5 米芾简介 米芾（1051-1107），字元章，号襄阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称兄膜拜不已，因而人称米颠。..

《米芾学书》PPT课件4 理解词语 私塾 琢磨 窍门 冤枉 莫名其妙 初读思考： 说一说课文主要讲了一件什么事？ 学习课文： 同学们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子？ （刻苦、认真） 从课..

《米芾学书》PPT课件3 学习目标 1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。 2.学会本课琢、枉等生字，了解学好书法的窍门。 理解词语 私塾 琢磨 窍门 冤枉..

米芾(fú)（1051年－1107年），北宋书画家。初名黻(fú )，字元章，号襄阳漫士、海岳山人等，自号鹿门居士。北宋著名书法家、鉴定家、画家、收藏家。米芾原籍襄阳（今属湖北），后定居润州（今江苏镇江）。召为书画学博士，擢礼部员外郎。米芾在官场上并不得意，其“不能与世俯仰，故从仕数困”。因其衣着行为以及迷恋书画珍石的态度皆被当世视为癫狂，故又有“米颠”之称。 

说一说课文主要讲了一件什么事？

课文讲的是米芾先跟村里的先生学写字，没什么长进。可米芾不甘心，又向一位赶考路过的秀才学写字，懂得了写字的窍门。最后，米芾成了著名的画家和书法家。

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1.第一次学写字，先生是怎样评价他的？米芾是怎样做的？

从这里你看出米芾是个什么样的人？    

2.第二次学写字米芾是怎样学的？请你画出米芾第二次学写字的动作神态。

米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。

琢磨（zuó  mo):思虑；考虑。

琢磨（zhuómó）:雕刻和打磨

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通过两次学习写字，米芾琢磨出了什么道理？

学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会,才能写好。

心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。

拓展延伸：中国古代书法种类

书法字体，传统讲共分行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种，也就是五个大类。

《米芾学书》PPT课件5 米芾简介 米芾（1051-1107），字元章，号襄阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称兄膜拜不已，因而人称米颠。..

《米芾学书》PPT课件4 理解词语 私塾 琢磨 窍门 冤枉 莫名其妙 初读思考： 说一说课文主要讲了一件什么事？ 学习课文： 同学们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子？ （刻苦、认真） 从课..

《米芾学书》PPT课件3 学习目标 1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。 2.学会本课琢、枉等生字，了解学好书法的窍门。 理解词语 私塾 琢磨 窍门 冤枉..

1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。

2.学会本课”琢、枉”等生字，了解学好书法的窍门。

私塾  琢磨  窍门

冤枉  莫名其妙

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学习课文：　

同学们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子？

（刻苦、认真）

从课文哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，并读一读。可以在旁边写简要批注。

米芾是怎样练习书法的？

他有什么好的方法？

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谈收获，总结全文：

1.学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们都有哪些收获呢？

2.同学们再读秀才说的练字的窍门的一段话。　

3.谈谈你对秀才说的话的看法和理解。

学习了本课，同学们弄清米芾是怎样学好书法了吗？你认为要学好书法有什么窍门呢？

1.联系实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。

2.运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。

《米芾学书》PPT课件5 米芾简介 米芾（1051-1107），字元章，号襄阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称兄膜拜不已，因而人称米颠。..

《米芾学书》PPT课件4 理解词语 私塾 琢磨 窍门 冤枉 莫名其妙 初读思考： 说一说课文主要讲了一件什么事？ 学习课文： 同学们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子？ （刻苦、认真） 从课..

《米芾学书》PPT课件2 米芾(f)（1051年－1107年），北宋书画家。初名黻(f )，字元章，号襄阳漫士、海岳山人等，自号鹿门居士。北宋著名书法家、鉴定家、画家、收藏家。米芾原籍襄阳（..

私塾  琢磨  窍门

冤枉  莫名其妙

初读思考：

说一说课文主要讲了一件什么事？

学习课文：　　

同学们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子？

（刻苦、认真）

从课文哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，并读一读。可以在旁边写简要批注。

... ... ...

米芾是怎样练习书法的？

他有什么好的方法？

1.在小组中交流自己的读书体会。

2.大声朗读画出的语句。

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谈收获，总结全文：

1.学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们都有哪些收获呢？

2.同学们再读秀才说的练字的窍门的一段话。　

3.谈谈你对秀才说的话的看法和理解。

学习了本课，同学们弄清米芾是怎样学好书法了吗？你认为要学好书法有什么窍门呢？

1.联系实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。

2.运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。

《米芾学书》PPT课件5 米芾简介 米芾（1051-1107），字元章，号襄阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称兄膜拜不已，因而人称米颠。..

《米芾学书》PPT课件3 学习目标 1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。 2.学会本课琢、枉等生字，了解学好书法的窍门。 理解词语 私塾 琢磨 窍门 冤枉..

《米芾学书》PPT课件2 米芾(f)（1051年－1107年），北宋书画家。初名黻(f )，字元章，号襄阳漫士、海岳山人等，自号鹿门居士。北宋著名书法家、鉴定家、画家、收藏家。米芾原籍襄阳（..

米芾（1051-1107），字元章，号襄阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖北）。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称“兄”膜拜不已，因而人称“米颠”。在书法上，他是“宋四家”（苏、米、黄、蔡）之一。其书法字体洒脱奔放，又严于法度；另一方面，他独创山水画中的“米家山”之法，善以“模糊”笔墨作云雾弥漫的江南景色。

造诣   字帖    一沓纸

私塾   莫名其妙    

窍门   铭记

琢磨   帖

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整体感知，读中悟学

1、朗读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？

2、你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呢？

1）私塾先生是怎样教米芾学写字的？

2）秀才又是怎样教米芾学写字的？

3）米芾得到秀才的纸后是怎样做的？

4）秀才的办法巧妙在哪里？

5）你觉得米芾是一个怎样的人？

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细读探究，品味感悟

1、米芾先后跟两位老师学写字，各是怎么表现的？结果有何不同？请用“——”从文中画出有关的语句，读一读，加以比较。

2、领悟写字的窍门：

我还有问题

1）秀才为什么不直接告诉米芾学书法的窍门？（体会秀才的良苦用心。）

2）米芾成了著名的画家和书法家，他为什么还一直把五两纹银放在案头？

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合作探究，交流收获

1、学了这篇课文，我们知道米芾小时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获呢？

2、重读秀才说的练字窍门的一段话，交流对秀才说的话的看法和理解。

不光学写字要心领神会才能写好，其实，无论做什么事，既然做了，就应该用心地去对待，这样才能将事情做好。希望大家都能记住米芾学书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。

你的字写得漂亮吗？请你也用秀才说的窍门练练看。

《米芾学书》PPT课件4 理解词语 私塾 琢磨 窍门 冤枉 莫名其妙 初读思考： 说一说课文主要讲了一件什么事？ 学习课文： 同学们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子？ （刻苦、认真） 从课..

《米芾学书》PPT课件3 学习目标 1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。 2.学会本课琢、枉等生字，了解学好书法的窍门。 理解词语 私塾 琢磨 窍门 冤枉..

《米芾学书》PPT课件2 米芾(f)（1051年－1107年），北宋书画家。初名黻(f )，字元章，号襄阳漫士、海岳山人等，自号鹿门居士。北宋著名书法家、鉴定家、画家、收藏家。米芾原籍襄阳（..