《雨林的毁灭――世界性灾难》PPT课件3

雨林知识知多少?（一）

热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物种的90%。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方”。

科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科学研究的深入，这个数字已上升到3000万～5000万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种 。雨林中约有三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达２万种，活像蔚为壮观的空中植物园。

雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层，汇集着世界大部分猴和灵长类动物，它们在其间荡来荡去，上下攀援。

雨林知识知多少（二）

热带雨林终年有大量的植物、食料供应，所以一般动物均可在很小的空间内找到足够的食物，物种间的竞争较小。又因植物食料多是高悬树上，所以动物身体较为细小，而且动作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝间穿插。热带雨林的动物数不胜数，而且色彩缤纷。各种动物如猴子、树獭、爬虫类和鸟类，大部分栖息在各层乔木之间。

单一的生活空间及独特的食物，令整个雨林生态系统变得脆弱U就是雨林的一小角受到破坏，大量生物也会无法生存。 

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合作探究学习：

为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难

珍贵植物物种濒临灭绝

动物物种濒临灭绝

地球生物的多样性遭到破坏

雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体

“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第６次大规模灭绝。”

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地球生物的多样性

地球上生存着几千万种包括动物、植物和微生物在内的生物。生物多样性是地球上40亿年来生物进化的结果。人类的衣食住行没有一项能脱离生物多样性。

人类正面临着人口、粮食、环境、资源及能源等五大危机。这五大危机的解决无一不与生物多样性有密切关系。

近年来全世界每年约有1130万顷森林遭到毁灭性破坏。热带雨林是世界上生物多样性最丰富的地方，但每年还有1800万公顷的热带雨林遭到破坏。

全世界已有12％的哺乳动物和11％的鸟类灭绝。每24小时有150～200种生物物种从地球上消失。一半以上的猿猴正处于灭绝的边缘。

地球生物多样性的破坏，导致着一系列灾难气候的发生。

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1、字词积累

濒临　栖息　灰烬　摄取

刀耕火种　滥砍滥伐　意味深长

2、通读文章，找出本文的主要说明方法，并简析其说明效果（结合练习二）

人类怎样才能有效地保护雨林，进而保护地球生物的多样性，请你设计出一个实施方案，并以同学交流。

《雨林的毁灭世界性灾难》PPT课件3 教学目标 1、充分认识雨林在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。 2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。 3、提高学生阅读..

《雨林的毁灭世界性灾难》PPT课件2 教学目标 1、充分认识雨林在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。 2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。 3、提高学生阅读..

1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。

2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。

3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。

一、感知全文

速读全文积累字词并思考

1、目前雨林的现状是怎么样的？

2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难?

濒临 bīn lín 栖息     灰烬    

驯化       严峻          癌症    

摄取       刀耕火种

回答下列问题：

1、雨林的现状是怎样的？

目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：“雨林以没分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。

2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害

1、意味着人们将永远丧失一大批物种；

2、意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；

3、如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶地球很可能会经历第六次大规模灭绝

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二、理清思路

因一,(1段) 雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。

果一,(2-5段)雨林的消失，意味着人类将丧失一大批物种。

果二,(6-10段)地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。

果三,(11-13段)如雨林完全毁坏,到下世纪中叶,地球可能经历第6大规模灭绝。

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人类为何要破坏雨林？

（1）伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。

（2）土地扩张，在雨林区新建牧场的做法也普遍存在

深层原因：

（1）金钱利益的驱使。

（2）缺乏可持续发展的生态道德观念。

（3）人口暴增，自然资源不足。

（4）各国经济发展不均衡，缺乏协调统一的行动。

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1、什么是光合作用？作者采用了什么说明方法？

绿色植物吸收光能，二氧化碳和水，制造有机物并释放氧气的过程叫做光合作用

2、过量二氧化碳会带来怎样的危害？

全球气温升高；冰川融化，洪水泛滥

3、刀耕火种带来怎样的双重后果？

砍伐树木会减少雨林的光合作用，最终造成大气中的二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中声明必需的氧气的含量；另外，放火毁林会产生大量的二氧化碳，造成环境的进一步恶化.

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品味语言：

下列各句中红色词语能否去掉，为什么？

1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。

不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。

2．最严重的那次大约发生在2．45亿年前的二叠纪。

不能。“大约”表示估计的数目，对时间把握不十分精确，去掉之后，就失去了说明的准确性。

3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。

不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。

《雨林的毁灭世界性灾难》PPT课件3 教学目标 1、充分认识雨林在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。 2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。 3、提高学生阅读..

《雨林的毁灭世界性灾难》PPT课件 雨林知识知多少?（一） 热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物种的90%。理应称热带雨..

1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。

2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。

3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。

雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本 和附生高等植物.包括热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。

“这片大地是大自然为自己造就的广袤、天生、凌乱而茂盛的温室。”

达尔文在150多年前首次看到热带雨林是说的。热带雨林内有美不胜收的景色，声音和气味几乎无穷无尽，探索热带雨林尤如到了一个陌生、神秘莫测的星球。

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一、感知全文

速读全文积累字词并思考

1、目前雨林的现状是怎么样的？

2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难?

回答下列问题：

1、雨林的现状是怎样的？

目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：“雨林以没分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。

2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害

雨林犹如一个巨大的多样性生物大家园。雨林的消失，意味着人们将永远丧失一大批物种；意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第六次大规模灭绝。

二、理清思路

文章的思路:

因一,(1段) 雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭.

果二,(2-5段)雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种

果三,(6-10段)地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气.

果四,(11-13段)如雨林完全毁坏,到下世纪中叶,地球可能经历第6大规模灭绝.

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品味语言：

下列各句中红色词语能否去掉，为什么？

1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。

不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。

2．最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪。

不能。“大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。

3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。

不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。

《雨林的毁灭世界性灾难》PPT课件2 教学目标 1、充分认识雨林在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。 2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。 3、提高学生阅读..

《雨林的毁灭世界性灾难》PPT课件 雨林知识知多少?（一） 热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物种的90%。理应称热带雨..