《放下你的鞭子》PPT课件3

画中是一对贫困的父女，他们蜷缩在一旁，眼中尽是茫然和无助，未来毫无希望。本课《放下你的鞭子》是一部街头剧的剧本，陈鲤庭既是导演又是编剧，它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦经历。

街头剧：又称广场剧。不受舞台和剧场条件限制，适合街头、广场宣传演出的戏剧形式。我国抗日战争时期流行较广，多以群众关心的政治斗争为题材，常能鼓动群众，使观众在感情上与演出者融为一体。

《放下你的鞭子》是1931年在上海市南汇县大团镇小学任教的陈鲤庭创作的，次年冬，任山东大学地下党支部书记的该校学生俞启威（黄敬）等，决定在寒假期间下乡演出该剧。于是，由崔巍执笔，将原来适于舞台演出的话剧改写为街头、广场也可演的剧目。当年寒假期间，《放下你的鞭子》首次在崂山附近的王哥庄演出，由于演出效果很好，不久，该剧被各剧种争相上演。

陈鲤庭（1910－），1910年10月20日出生在上海．中国电影导演，艺术理论家。上海人。1930年毕业于大夏大学高等师范系。1931年创作街头剧《放下你的鞭子》。1934年在上海任《晨报》影坛专栏特约撰稿人，翻译介绍了苏联V.I.普多夫金等人的电影理论。1936年以后一直从事话剧工作，积极参加抗日演剧活动。

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1931年9月18日，日本驻在中国东北境内的关东军突然炮击沈阳，同时在吉林、黑龙江发动进攻。蒋介石却集中力量进行反人民的内战，对日军采取了卖国政策，命令东北军“绝对不得抵抗”，并撤至山海关内。日军在19日侵占沈阳，接着分兵侵占吉、黑等省，至1932年1月东北全境沦陷。《放下你的鞭子》是一部具有鲜明时代特色的街头剧剧本。

1.阅读课文，了解内容，找出精彩片段，体会人物性格。

2.复述故事情节。

东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。

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1.汉子和香姐应是相依为命，而汉子还要用鞭子狠心地抽打自己的亲生女 ,这合乎情理吗?你认为这是什么原因造成的?

讨论交流归纳：文中香姐自己已向众人解释了父亲这个反常理的举动。“可怜的爸爸，为饥饿所迫时常暴躁使气,可是在从前，他是我慈爱的爸爸呀！我一点怨恨他的心也没有，因为我懂得挨饿是怎么一回事,我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更难过。” 

父亲狠心地鞭打自己的女儿的极端做法完全可以理解，是合情合理的。旁人觉得很愤慨、很不可思议，那是因为他还没饿到那份上。

造成这种人性扭曲、人性泯灭的现象的原因是什么呢？

剧本通过青工的口说出“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！”

2.汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的?请在文中找出相关语句加以说明。 细读课文，在文中找出相关语句。 

明确：他们认为一切都是命，是天意。

3.他们这种思想观念最后有什么改变没有?用文中的语句加以分析。

明确： 他们后来认识到了使他们命运多舛的根源，懂得了安稳的生活要靠自己去斗争、去争取。

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戏剧通过卖艺父女因家乡被日寇占领，离乡背井、街头卖艺的痛苦经历，揭示了日本帝国主义和卖国汉奸才是人们生活贫困的根源，告诫人们要团结起来奋力反抗。

设想你是剧中的香姐，当父亲用鞭子打你时，你怎样想？根据剧情，用一段文字把你当时复杂的心理活动写出来。

小结：多么乖巧懂事的香姐啊，香姐的命运激起了人们无限的同情，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。

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选取剧中一个人物，做简单的人物评述。 

独幕剧：独成一幕的短剧，类似小说中的短篇小说。容量小，人物较少，情节也较简单，往往通过一个生活片段，集中反映具有重大意义的主题，表现尖锐的矛盾冲突。独幕剧的结构紧凑，故事完整，要求在一幕一景中提出矛盾，发展和解决矛盾。情节的基本部分——开端、发展、高潮、结局都应当在一定时间和空间内完成。

《放下你的鞭子》PPT课件3 新课导入 我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿 还有那漫山遍野的大豆高粱 我的家在东北松花江上 那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘 九一八 从那个悲惨的时..

《放下你的鞭子》PPT课件2 学习目标 1.了解街头剧，认识戏剧冲突反映的社会矛盾。 2.揣摩个性化的人物语言，把握剧中主要人物形象。 3.激发爱国主义精神和对今天幸福生活的爱。 作者..

1.了解街头剧，认识戏剧冲突反映的社会矛盾。

2.揣摩个性化的人物语言，把握剧中主要人物形象。

3.激发爱国主义精神和对今天幸福生活的爱。

陈鲤庭，曾用名陈思白。上海人，导演，理论家。历任上海救亡演剧队队长。全国文联委员，中国戏剧协会理事。他创作的街头剧《放下你的鞭子》与《三江好》《最后一计》 被戏剧界合称为“好一计鞭子”。

《放下你的鞭子》是陈鲤庭于1931年在上海市南汇县大团镇小学任教时创作的。该剧通过卖艺为生的父女俩的悲惨命运，控诉了日本帝国主义的侵略行径。1931年9月18日夜，日本帝国主义军队袭击沈阳，占据北大营。当时蒋介石正集中力量进行内战，对日采取不抵抗政策，密令东北各地的国民党军队退驻内地，把东北地区拱手相让。主人公香姐正是在这种情况下跟随父亲流落关内。

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一、读一读

作揖(     )    糟蹋(     )    伶俐(     )

抚养(     )    俏皮(     )    掷钱(     )        

骚动(     )    滑稽(     )    鲁莽(     ) 

二、记一记

伶    俐：聪敏；机灵。

滑    稽：(言语、动作)引人发笑。

少    顿：一会儿，片刻。

鲁    莽：说话做事不经考虑；轻率。

南腔北调：形容口音不纯，搀杂方音。

生吞活剥：比喻生硬地接受或搬用 。

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1．本文写了几次矛盾冲突？作者的写作目的是什么呢？

两次矛盾冲突：

（1）青工和观众同卖艺汉之间的矛盾——了解了故事的背景，了解了卖艺汉和香姐的生活。

（2）在场的人们同日本侵略者的矛盾。——推向高潮，控诉了日本帝国主义的侵略以及蒋介石卖国集团的滔天罪行。

2．复述故事情节，理清起因、经过、高潮和结局。

东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨流落的根源，萌发了一股反日热情。

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1.本文主要塑造了哪些人物形象？并分析他们的性格特点。

卖艺汉——是一个在外流浪多年，衣食无着，穷困潦倒的难民。（流浪内地，东北难民的缩影）。在他乡流浪卖艺，沾染一些江湖习气，但他始终保持着一颗爱国之心。

香 姐——十分乖巧懂事——激起了人们无限的同情。

青 工——他是个热血青年，是个进步青年。 具有爱国主义精神和高度的觉悟，善于启发，是正义的化身，富有正义感和同情心，路见不平，挺身而出。

2.青工的感情发生了怎样的变化？

青工开始对卖艺汉的行为感到非常气愤，见义勇为，与他殴打在一起，后来对老汉的生活感到同情，同时激发他强烈的爱国情感。

3.老汉和香姐前后发生了怎样的变化？

老汉和香姐在青工的影响下，由原来的叹息自己命不好，忍受屈辱，到后来，明白了受苦的根源。

4.本文的中心是什么？请用简洁的语言概括。

该剧通过对卖艺汉父女为代表的沦陷区人民流亡生活的叙述和描写，控诉了日本帝国主义的侵略以及蒋介石卖国集团的滔天罪行，表现了人民群众的爱国激情。

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本文表现了人们群众抗日救亡的爱国主义精神。今天我们如何进一步弘扬爱国主义精神？

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

《放下你的鞭子》PPT课件3 新课导入 我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿 还有那漫山遍野的大豆高粱 我的家在东北松花江上 那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘 九一八 从那个悲惨的时..

《放下你的鞭子》PPT课件 导入 画中是一对贫困的父女，他们蜷缩在一旁，眼中尽是茫然和无助，未来毫无希望。本课《放下你的鞭子》是一部街头剧的剧本，陈鲤庭既是导演又是编剧，它讲..

我的家在东北松花江上   那里有森林煤矿  

还有那漫山遍野的大豆高粱

我的家在东北松花江上    那里有我的同胞  

还有那衰老的爹娘

九一八  从那个悲惨的时候

脱离了我的家乡   抛弃那无尽的宝藏

流浪 流浪    整日夹在关内流浪

哪年 哪月    才能够回到我那可爱的故乡

哪年 哪月    才能够收回那无尽的宝藏

爹娘啊  爹娘啊  什么时候才能欢聚一堂?!

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抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧和独幕剧非常活跃。当时影响最大的有《放下你的鞭子》《三江好》《最后一计》。

1.街头剧：又称广场剧。不受舞台和剧场条件限制，适合街头、广场宣传演出的戏剧形式。我国抗日战争时期流行较广，多以群众关心的政治斗争为题材，常能鼓动群众，使观众在感情上与演出者融为一体。

2.独幕剧：独成一幕的短剧，类似小说中的短篇小说。容量小，人物较少，情节也较简单，往往通过一个生活片段，集中反映具有重大意义的主题，表现尖锐的矛盾冲突。独幕剧的结构紧凑，故事完整，要求在一幕一景中提出矛盾，发展和解决矛盾。情节的基本部分——开端、发展、高潮、结局都应当在一定时间和空间内完成。

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陈鲤庭，曾用名陈思白。上海人，导演，理论家。历任上海救亡演剧队队长。全国文联委员，中国戏剧协会理事。

1931年9月18日，日本驻在中国东北境内的关东军突然炮击沈阳，占据北大营。同时在吉林、黑龙江发动进攻。当时蒋介石却集中力量进行反人民的内战，对日军采取了卖国政策，命令东北军“绝对不得抵抗”，并撤至山海关内，把东北地区拱手相让日本。日军在19日侵占沈阳，接着分兵侵占吉、黑等省，至1932年1月东北全境沦陷。《放下你的鞭子》是一部具有鲜明时代特色的街头剧剧本。主人公香姐正在这种情况下跟随父亲流落关内。

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作揖   骚动   糟蹋    俏皮

南腔北调:形容口音不纯，搀杂方言。

生吞活剥:比喻生硬地接受或搬用 。

鲁莽:粗鲁、轻率。

骚动:秩序紊乱；纷扰。

作揖:拱手。

糟蹋:侮辱、蹂躏。

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1.用一句话说说这出街头剧的内容

它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦经历。

2.复述故事情节。理清开端、发展、高潮、结局

东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨的流落根源，萌发了一股反日热情。

3.分角色朗读，体会人物对话，分析人物性格。   

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１、汉子和香姐街头卖艺，为什么他要鞭打自己的亲生女儿？合乎情理吗？

文中香姐自己已向众人解释了父亲这个反常理的举动。“可怜的爸爸，为饥饿所迫时常暴躁使气，可是在从前，他是我慈爱的爸爸呀！我一点怨恨他的心也没有，因为我懂得挨饿是怎么一回事，我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更难过。” 

２、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？他们这种思想观念最后有什么改变没有？在文中找出相关语句。

他们认为一切都是命，是天意。

３、说说哪一个角色给你的印象最深？为什么？请谈谈自己的看法。

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1、汉子和香姐是什么关系？

2、为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？

（1）残酷的现实使他漠视亲情。

（2）说女儿是买的，可以引起旁人的同情从而博取可怜钱。

（3）要亲生女儿卖艺会让父亲很没面子，因而隐瞒真相。

3、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的？在文中找出相关语句。

他们认为一切都是命，是天意。

4、他们这种思想观念最后有什么改变没有？找出相关语句。是谁促使这种改变的？

我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！

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戏剧通过卖艺父女因家乡被日寇占领，离乡背井、街头卖艺的痛苦经历，揭示了日本帝国主义和卖国汉奸才是人们生活贫困的根源，告诫人们要团结起来奋力反抗。

设想你是剧中的香姐，当父亲用鞭子打你时，你怎样想？根据剧情，用一段文字把你当时复杂的心理活动写出来。

多么乖巧懂事的香姐啊，香姐的命运激起了人们无限的同情，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。

选取剧中一个人物，做简单的人物评述。 

《放下你的鞭子》PPT课件2 学习目标 1.了解街头剧，认识戏剧冲突反映的社会矛盾。 2.揣摩个性化的人物语言，把握剧中主要人物形象。 3.激发爱国主义精神和对今天幸福生活的爱。 作者..

《放下你的鞭子》PPT课件 导入 画中是一对贫困的父女，他们蜷缩在一旁，眼中尽是茫然和无助，未来毫无希望。本课《放下你的鞭子》是一部街头剧的剧本，陈鲤庭既是导演又是编剧，它讲..