《恐龙在我们头上飞》PPT课件2

发布于：2020-04-30 17:51:59

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模板简介：

本课的学习目标：

1.学会本课生字，并能正确读写。

2.运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是由恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发大家热爱科学的情感。

3.联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。

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为了完成教学目标，大家首先自读课文，请看自学提示：

1.了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。

2.自学本课生字，并能正确读写。

3.联系上下文理解词语：

曙光震惊舒展

惊世骇俗不容置疑心悦诚服

4.季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震惊全世界？

5.季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了那些启发？

6.“这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥斯特隆—季强。”为什么心悦诚服地这样排列？

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演化界的权威美国教授奥斯特龙不容置疑的口吻是什么？

赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。

了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。

本文是一篇生动的说明文，记述了“龙鸟之争”的故事。

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科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”最后则由季强找到了这个假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。

课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动物资料，和同学交流。

《恐龙在我们头上飞》PPT课件3 一、这个震惊世界的结论是什么？二、文中出现了几个主要人物？三、他们的主要观点是什么？又是什么时间提出的？四、你能不能分清之间他们的联系？ ..

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