《不会叫的狗》PPT课件

发布于：2020-05-03 13:37:00

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第一部分内容：新课导入

走近作者

作家名片：罗大里（1920—1980），意大利著名儿童文学作家，1970年国际安徒生奖获得者。

主要作品：长篇童话《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。

吗、讨、批、访、担、模、弹、汪、搞

半包围结构

厌、压、差、疯

干吗讨厌发怒批评

来访担保压根儿

差劲忍受模型中弹

发疯汪汪搞笑

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不会叫的狗PPT，第二部分内容：课文解读

品评形象，深入理解

1、你觉得这是一只怎样的小狗？你是从哪里发现的？

（1）不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活；

（2）勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；

（3）有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。

2、在文中，连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，赋予了它们人的情感、行为和动作。文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是什么样的态度？

3、读本文时，我们似乎能看见作者创作时的神态，他是笑着写完这篇童话的，微笑，嘲笑，大笑……结合具体语句谈谈作者是怎样抓住细节“笑”来表现性格特征的？

微笑：“小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。”

（憨态可掬的小狗令人嘴角上翘。）

嘲笑：“狐狸真的跑去了，还没忘记带上刀叉和餐巾……”

（对贪婪者的无耻给予嘲笑。）

大笑：“狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。”

（狐狸尚如此，何况作者？）

探讨结局，挖掘内涵

1、课文设计三种结局，每一种结局都代表不同的人生，请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？

第一种结局：可能成为一位有钱、有地位的语言大师。

迷失了自我，心灵没有成长。

第二种结局：做着一份平庸的工作，为每日吃食而劳碌，永远失去自由。

安于现状，保守的人生。

第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。

找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟。

2、你知道作者的选择吗？

本书作者罗大里在书后评价说：

“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”

3、童话有折射现实生活的作用。透过文中作者给我们所塑造的不同形象和不同结局，相信你一定有很多启示，请就任何一方面谈谈你的启示。

提示：①从小狗的角度；②从小公鸡、杜鹃的角度；③从整个故事的角度。

从小狗方面考虑：

（1）做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。

（2）逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。

（3）要学会选择和取舍。要学会思考，不能盲目地学习，适合自己的才是最好的。

（4）苦难磨炼一个人，也毁灭一个人。要学有所长。

（5）选准一个方向，找到真正的老师，做回自我。

从小公鸡、杜鹃方面考虑：

（1）我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸出援助之手。

（2）要教给别人真正需要的知识。

（3）社会上好人多，坏人少。

（4）只有热心是不够的，要有真本领。

从整个故事考虑：

（1）人要找准自己的位置，认识自己存在的意义。

（2）上天在向你关上一扇门的同时，又向你敞开一扇窗。

（3）有了理想，不断追求，就一定能成功。

（4）个性是需要保护的，做好你自己。

（5）外界环境，舆论导向，思维定式对一个人的成长影响很大。

（6）人要有主见，不能随便改变自己。

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不会叫的狗PPT，第三部分内容：思想提升

本文运用拟人手法叙述了一只不会叫的狗学叫的故事，说明了在一个人成长的过程中，要不断地面对挫折，只有经受住考验，才能增强独自应对困难的能力。

你在学习过程中走过哪些弯路，遇到过什么挫折？

《洋葱头历险记》是意大利作家罗大里创作的童话。作讲述主人公洋葱头，是一个有主张、有正义感的男孩。老洋葱不小心踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头来探监时老洋葱告诉他，关押在这个监狱里的都是可怜的人，他们都没有犯罪，可是做坏事的那些人却被养在皇宫里。洋葱头决定救出监狱里善良的人们，却不幸也被投入黑牢。

在鼹鼠太太、小樱桃和小草莓的帮助下，洋葱头和朋友们最后终于逃出了监狱，然后又和村民们一起占领了城堡，最后柠檬兵们也纷纷放下武器投降了。大家团结起来，一起推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

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不会叫的狗PPT，第四部分内容：课后习题

故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。

提示：为童话设计新的结局需注意：幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑地随意编造，童话中的幻想、夸张都是植根于现实生活的，它们不能摆脱社会现实而独立存在。

听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。

第一种结局

“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”

“我当然是头母牛。”

“我不是，我是一只狗。”

“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”

第二种结局