《皇帝的新装》PPT优质课件
第一部分内容：教学目标
1．了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。
2．做阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。
3．朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。
4．理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。
安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
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皇帝的新装PPT，第二部分内容：关于童话
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
童话的特点
文学体裁：儿童文学
常用手法：想象、幻想、夸张、拟人
语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜
最重要特点：拟人
举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
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皇帝的新装PPT，第三部分内容：课文背景
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。
炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔
xuàn chèn jī bì xián
骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予
hài qīn chāi fù hè cì
御聘 爵士 更衣 勋章
yùpìn jué gēng xūn
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皇帝的新装PPT，第四部分内容：默读课文，复述故事并思考：
1.故事以什么为线索来展开情节的？
2.理清文章结构
3.文章写了哪些人物? 情节是围绕哪个字展开的？
4.文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）
细读课文，探究人物性格
皇帝爱新装
1.文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些词语最能体现？
2.是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？
3.“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果?
4.第一段写皇帝爱新装的目的是什么？
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皇帝的新装PPT，第五部分内容：再读课文，探究思想内涵
评论家张秋生在《常读常新的安徒生》中说过，每一次读安徒生的作品，都有新的收获：
“5岁的孩子倾听安徒生；15岁的少年阅读安徒生；25岁的青年品味安徒生；45岁、55岁的人回味安徒生……这大概就是安徒生永恒的魅力”
1.如何看待骗子的行为 ？
虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗 子其实就是一面“镜子”,一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂,解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。
2.作者为什么安排一个小孩来揭穿骗局？故事可能有着怎样的结局？
安徒生语：这是一个不堪一击的悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿意说，可怕，可悲。
3.如果你当时也在场，会怎样做?
4.你觉得这样的故事真的会发生吗？
“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右,左右或默，或言马,以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。”——司马迁《史记·秦始皇本纪》
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皇帝的新装PPT，第六部分内容：归纳写作特色
夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。
作用：无情地鞭挞（tà）了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。
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皇帝的新装PPT，第七部分内容：课文总结
愿我们多一双慧眼，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变得更加美好！
要真正改变现实生活中的荒谬、虚假、丑陋乃至欺骗等荒唐的事情，我们还有很长很长的路……
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皇帝的新装PPT，第八部分内容：布置作业
展开想象，续写课文
游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。
《皇帝的新装》PPT优秀课件下载 第一部分内容：学习目标 1.积累生字词，了解作者及童话的特点。 2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 3.调动自己的体验，展开联..
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发布于：2020-05-03 13:59:55
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《慈母情深》PPT
第一部分内容：目标引领
1.理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。
2.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。
3.联系生活体验、体会母亲的关爱。
1.作者简介 梁晓声 (1949—)原名梁绍生，哈尔滨人，祖籍山东荣成。著名作家、编剧。中国作家协会全国委员会委员。现为北京语言大学人文学院教授。1977年毕业于复旦大学中文系。曾参加黑龙江生产建设兵团，历任农工，北京电影制片厂编辑、编剧，中国儿童电影制片厂编辑、编剧。下乡时期开始发表作品。
著有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等，中篇小说集《人间烟火》，短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》等，并发表大量散文、杂文、随笔及电影、电视剧剧本，至今累计1000余万字。短篇小说《这是一片神奇的土地》获1982年全国短篇小说奖，中篇小说《今夜有暴风雪》、短篇小说《父亲》分获1984年全国中短篇小说奖。
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慈母情深PPT，第二部分内容：自主学习
有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问题：
1.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些品质？（可用“文中写了慈母_________件事它们是_______，写出了一个_______的母亲”）
2.题目是《慈母情深》，文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？表现了孩子对母亲的感激与敬爱之情？
3.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？
4.有人读了本文，甚是感动，于是为本文插图一张。请你仔细观察插图，看与课文有没有出入，请指出并谈谈自己的看法。
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慈母情深PPT，第三部分内容：合作学习
各学习小组合作完成“自主学习”中的疑难问题，小组成员组织者、记录员、发言人各司其职，各负其责。
１.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些特征？
（可用“文中写了慈母两件事一是母亲为我讨回小人书。二是母亲为我凑钱买书写出了一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲”。）
２.题目是《慈母情深》，文中哪些语句、词语表现了慈母的情深？表现了孩子对母亲的敬爱之情？
A、母亲要小人书时的“静坐示威”“代我”、“推”、“坐”、“搂”、“数数”“拉”、“昂然”、“扯近”等。
B、工作环境恶劣。
C、掏衣兜、女人衬托、“高兴他爱看书”、数落后凑足书钱。
D 、五个“女人们母亲们”、三个“我的母亲”、四个“立刻” 及多次出现“第一次”或“从来没有”。
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慈母情深PPT，第四部分内容：思考
1.葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我和母亲一直送到家门口？
为这位富有尊严的母亲所感动；被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所感动。
2.第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华？
1.向妈妈要到了钱。
2.没有用这钱买书，而是给妈妈买了水果罐头。
3.妈妈又给了钱买书。
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慈母情深PPT，第五部分内容：探究学习
1.如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
2.我们应当从内容、写法上学习些什么？
第一问：我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等。
第二问：要想让人物更生动形象、深刻感人，使人物品质更突出要用
——典型事例
——对人物进行外貌、语言、动作等描写，
在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦弱的母亲！
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的母亲！
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慈母情深PPT，第六部分内容：作业布置
1.“阅读练习·探究”二、三题。
2.《语文助学》“学习测评”6—12题。
3.请放学回家后将你写的《亲爱的妈妈，我想对您说》读给妈妈听。
《慈母情深》PPT优质课件 第一部分内容：学习目标 1.会认本课生字，培养自主识字的能力。 2.会写本课生字，能按笔顺规则认真写字，培养良好写字习惯。 3.正确、流利、有感情地朗读课..
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发布于：2020-05-03 13:59:54
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《渔夫的故事》PPT
第一部分内容：学习目标
1.掌握文中出现的常用生字、新词，了解民间故事集《一千零一夜》；
2.初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；
3.初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用；
4.感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山鲁亚尔痛恨王后对他的不忠，就把王后给杀了。可他还不解气，以后每天晚上都娶一个王后，到第二天早上就把她杀掉。当时宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他无辜的女子，自愿嫁给国王。晚上，她给国王讲故事，每次讲到最紧要的时候天就亮了。国王急着要去早朝，但为了听故事的结局，只得让她活了下来。此后，她每天晚上都给国王讲故事，故事一个接着一个，一直讲了一千零一夜。最后，国王终于被感化了，同山鲁佐德王后白头偕老。这就是《一千零一夜》的故事内容。
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渔夫的故事PPT，第二部分内容：基础知识
《一千零一夜》又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，是古代阿拉伯著名的民间故事，由264个小故事组成。
规矩 捞东西 锡箔纸
金币 铁叉 倒霉
报仇 起誓
用自己的话概括课文的主要内容。
课文主要讲了一个贫穷的（ ），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（ ）捞了上来，他救了（ ）一命，而魔鬼却想要（ ），最后（ ）以他的（ ）战胜了魔鬼。
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渔夫的故事PPT，第三部分内容：故事情节
探究一：复述渔夫的故事。
探究二：结合课本以及老师在幻灯片中给的句式，小组合作讨论分析人物的性格。
渔夫：从容，镇定，聪明……
魔鬼：凶恶，狡猾，愚蠢……
探究三：本文在呈现故事情节时，有哪些描写方法？
刻画人物形象的方法
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渔夫的故事PPT，第四部分内容：小 练 笔
仿照感动中国人物颁奖词，为渔夫写一个颁奖词。
事例简介：2006年的10月14日上午，河南籍飞行员李建英驾驶战机执行空中巡逻，执行例行飞行任务后，在返航途中忽然遇鸽群撞击，为保护人民群众生命和财产，在迫降的过程中不幸身亡。从战机发生险情到坠毁解体，短短的16秒钟，他以忠诚飞完了人生最后的航程。
颁奖词：烟笼大地，声震蓝天，星陨大地，魂归长天，他有22年的飞行生涯，课命运只给他16秒！他是一名军人，自然吧生命的天平像人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
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渔夫的故事PPT，第五部分内容：课后总结
总之，本文通过丰富的想象，塑造了诚实善良、机智勇敢的渔夫和凶残卑鄙、狡猾愚蠢的魔鬼两个人物形象，通过记叙渔夫战胜魔鬼的故事，寄寓了“正能压邪”的道理。
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渔夫的故事PPT，第六部分内容：课后作业
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习《农夫和蛇》导学案中的“预习案”。
3.阅读《一千零一夜》，找出歌颂底层劳动人民的智慧的小故事。
《渔夫的故事》PPT课件6 《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集，主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。《阿里巴巴与四十大盗》，《阿拉丁神灯..
《渔夫的故事》PPT课件5 教学目标 1.能够有感情地朗读课文。 2.学会从外貌、语言、心理描写中分析人物的性格特点。 3.培养学生善于动脑，敢于同邪恶势力作斗争的精神。 ... ... ... ..
《渔夫的故事》PPT课件4 1、本文的线索是什么？ 2、围绕本文线索用简洁的语言概括各部分的主要内容？ 学习目标： 1、学习本文运用外貌、语言、动作、心理描写来刻画人物。 2、能根据..
发布于：2020-05-03 13:59:54
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《东郭先生与狼》PPT
第一部分内容：有关狼的词语：
狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心
如狼似虎 狼吞虎咽 声名狼藉
鬼哭狼嚎 杯盘狼藉 狼烟四起
狼狈不堪 狼心狗肺 引狼入室
原文作者简介
马中锡（1446—1512），古城（今属河北）人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名学者。马中锡工散文，长于寓言，以《中山狼传》最有影响。《东郭先生与狼》就是根据他的《中山狼传》改写。
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东郭先生与狼PPT，第二部分内容：学习目标：
1．正确读写理解生字词；
2．初读课文，了解寓言故事的主要内容；
3．明确这则寓言故事的寓意。和《渔夫的故事》进行比较阅读。
什么是寓言？
寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以深刻的启示的一种文学体裁，是带有讽刺或讽喻的故事
聆听故事,思考问题：
1.听准生字读音；
2.理清全文故事发展的脉络；
3.用一句话来概括本文的主要内容和寓意。
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东郭先生与狼PPT，第三部分内容：牛刀小试
下列读音无误的一项是（ ）
A斧锯jù 屠宰zāi 愚蠢chǔn
B拐杖zhàng 退避bì 仁慈cī
C作揖jī 拮据jié 答应yìng
D禽兽qín 捅死tǒng 唆luō
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东郭先生与狼PPT，第四部分内容：自主学习
听完故事后，用一句话来概括本文的主要内容。
理清全文故事发展的脉络
东郭先生救了狼 第一部分（1）
狼要吃了东郭先生 第二部分（2—17）
老人和东郭先生杀了狼 第三部分（18—22）
狼和东郭先生给我们留下了怎样的形象？
狼：贪婪 凶残 狡猾
东郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂
老先生：机智、勇敢、果断
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东郭先生与狼PPT，第五部分内容：归纳寓意
老人是怎样教育东郭先生的？
（这种忘恩负义的禽兽，你不杀死它，不是仁慈而是愚蠢，讲究仁慈而变成蠢材，不算真正的君子。）
仁慈是什么意思？东郭先生是怎样对狼讲仁慈的？
狼在得救前后是怎么表现的？为什么不能对他讲仁慈？
《东郭先生与狼》和《渔夫的故事》颇为相似，前者主要批判的是谁？告诉的道理与后者完全相同吗？
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东郭先生与狼PPT，第六部分内容：拓展延伸
读完《东郭先生和狼》的故事后，联系当今现实想想看，现今社会中还有没有这样的东郭先生和狼呢，当你面临和东郭先生一样的情形时，你怎样做呢？请大家畅所欲言吧！
如果你是东郭先生，你会怎么对待这只狼？
发布于：2020-05-03 13:59:54
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《猫的故事》PPT
第一部分内容：自学课文四步曲
1、初读课文，掌握基础知识
2、再读课文，了解主要内容
3、精读课文，领会写作意图
4、品读课文，体会写作特色
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猫的故事PPT，第二部分内容：测基础知识
生字词的音、形、义
梁实秋，（1903-1987），现代（ ）家、（ ）家。曾与闻一多、徐志摩创办新月书店，主编《新月》月刊，后迁至台湾，代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。
本文选自（ )
万籁 ( )俱寂 嗥 ( )叫 夤夜( )
如诟( )如詈( ) 跳踉( ) 窗棂( )
按捺( )不住 鼎鼐( ) 赫 ( )然
殚( )智竭力 圆箍( ) 缓颊( )
膺惩( ) 猱升( )
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猫的故事PPT，第三部分内容：读主要内容
本文写了关于猫的哪些事？
猫扰我家 猫受惩罚
猫返喂奶 猫离我家
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猫的故事PPT，第四部分内容：悟写作意图
本文通过写一只猫不顾一切，冒着生命危险，去而复返，哺育四只小猫的故事，赞颂了( )的伟大，批判了( )的自私，残忍与冷漠。教育我们要( )。
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猫的故事PPT，第五部分内容：品语言特色
1、表现手法：欲扬先抑
2、语言特色：
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猫的故事PPT，第六部分内容：拓展延伸：
母爱是伟大的。一杯热茶、一声问候、一个眼神，足以温暖整个心窝。请以“我不能忘记母亲的___________，因为___________。”的句式说话。
《猫的故事》PPT课件3 作者我知道，字词难不倒我。 一、梁实秋现代著名散文家、翻译家 。本文选自《梁实秋雅舍小品全集》。 二、根据拼音写汉字，并解释词语。 万li籁俱寂:形容周围环..
《猫的故事》PPT课件2 学习目标 1、读准读通课文，把握形象，体会作者情感。 2、品味语言，体会文章风趣的表达效果。 3、感悟猫身上折射出来的伟大的母爱和可贵的精神品质。 ... ... ..
《猫的故事》PPT课件 梁实秋（19031987），著名文学评论家、散文家、翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、..
发布于：2020-05-03 13:59:54
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《天净沙·秋思》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.知识与技能：有感情地朗读，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。
2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。
3.情感态度与价值观：领悟诗中蕴含的节奏美，提高对古代诗歌作品的鉴赏力。
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天净沙秋思PPT，第二部分内容：走进作者
马致远（1250？一1321？），字千里，号东篱，大都（今北京市）人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。元末明初的贾仲更称他是“战文场，曲状元，姓名香贯满梨园”（[凌波仙•吊词]）。
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。
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天净沙秋思PPT，第三部分内容：文史知识
我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。
“曲”这种文体：
在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。马致远的《天净沙·秋思》就是有标题的小令。
解题：在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。马致远的《天净沙·秋思》就是有标题的小令。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
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天净沙秋思PPT，第四部分内容：领略诗情画意
1.列举描绘的景物，看形成了一幅怎样的图画？点拨：这首曲前三句都是名词（词组）并列，一个名词（词组）就是一个景物。后两句描绘的西下夕阳和行进在天涯路上的断肠人，共同形成了一幅萧索荒凉的深秋晚景图。特别是枯、老、昏、古、西、瘦、夕、断肠等词语的修饰作用，增添了景致的荒凉、凄楚，浑天黄日下，无不令人寸断肝肠。
“小桥流水人家”本是恬淡美景，用在此处却成为心碎肠断的触发物，更反衬出断肠人无家可归的凄苦心情。
2.抒发了作者怎样的情感？
点拨：“夕阳西下，断肠人在天涯”作为全曲点睛之笔，抒写了天涯沦落人的孤寂、凄苦之情。反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。
3.小令是怎样达到情景交融的？
点拨：作者是寄情于物，通过漓淋尽致的刻画物象，描绘有形可感的深秋色彩，借具体生动的物象表达了无形抽象的凄苦心情，从而达到情景相通、情景交融。
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天净沙秋思PPT，第五部分内容：小结
前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。
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天净沙秋思PPT，第六部分内容：创新节拍
仔细观察课文中为它配的插图，看一看这副插图是否最好地体现了《秋思》的意境，老师非常希望同学们能给插图作者提出一些意见和建议。
1、诗中说是瘦马，可画中的马还比较健壮，马腿上的肌肉都看得很清楚，应该把马画得瘦骨嶙峋一些才好，而且最好是老马，马的表情还可以更忧郁一些。
2、图中远处的树给人郁郁葱葱的感觉，近处的树却是光秃秃的。这样的对比太强烈了，不符合诗中的意境。老树上如果有几片摇摇欲坠的叶子更能体现沧桑之感。插图中根本没有枯藤，如果能画出枯藤与古树的缠绕，植物的意象就鲜明了。
3、插图中鸟儿们飞得很轻盈很高很快乐，哪里是昏鸦啊。鸟可以画得沉重一些，笨拙一些，最好让大部分鸟栖息在枯枝上，因为“秋思”的画面应凝重。
远处的夕阳可以画得朦胧一些，还可以画出半边已经落下山的样子，渲染出傍晚的气氛。
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《天净沙秋思》古代诗歌四首PPT 第一部分内容：走近作者 马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦..
《天净沙秋思》PPT 第一部分内容：作者简介 马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为元曲四大家之一，更被时人美誉为曲状元。与关汉卿、王实甫、白朴并称元曲四..
《天净沙秋思》PPT课件6 教学目标： 1、能准确划分朗读节奏。 2、理解词义和句意。 3、理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 4、欣赏词语和句子。 5、体会诗词的语言和写法。 ... ..
发布于：2020-05-03 13:59:53
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北师大版语文七年级上册
《采桑子·重阳》PPT
第一部分内容：课文导入
同学们，自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照。今天我们再次领略一首关于秋天的诗词（板书题目及作者）。
1、掌握作者、词的有关文学常识。
2、感受诗歌中所表达的思想感情。理解词的主题，体会作者的思想情感。
3、学习作者不怕困难，高昂进取的精神。
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采桑子重阳PPT，第二部分内容：文学常识：
词的有关知识
词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配乐的诗。又叫诗余、长短句。
词有多种词调，又叫词牌，各种词牌规定了各种词的文字声韵的固定格式，包括字、句多少，平仄、押韵等。词的句式特征是长短句，从一字句到十一字句都有。
描写重阳的古诗
重阳节的诗句
李清照《醉花阴 · 重阳》：
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
诗人刘长卿《九日登高》：
九日登高望，苍苍远树低。火烟湖草里，山翠县楼西。
王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
领导人，字润之，湖南湘潭人呢。中国无产阶级革命家、战略家、理论家，中华人民共
和国的领袖和主要缔造者，领导人思想的主要创立者，而且也是一位大手笔的文学家，他的讲话收在《领导人选集》（五卷），他的诗词收在《领导人诗词文集》等。
1929年阳历10月11日是农历重阳节，这一年秋，红四军转战赣、粤、闽三省边界，抓住有利时机在闽西一带歼灭土著军阀，攻克了上杭，发展壮大了红军，扩大了红军革命根据地。10月22日，红四军前委收到中央来信，领导人又回到前委工作，面对此情此景，写下这首词。
... ... ...
采桑子重阳PPT，第三部分内容：品一品：品析诗句与哲理
1、“人生易老天难老”有怎样的哲理意味？抒发了诗人怎样的情感？
“人生易老”，言韶光易逝、人生短促，深刻的警醒革命战士要把有限的生命献给无限壮丽的革命事业。体现了诗人革命的乐观主义精神。
2、“战地黄花分外香”中的“战地”“黄花”分别指什么？体现了作者什么样的心情?
词中“战地”指闽西农村革命根据地，“黄花”是指野菊花，指的是中国的革命之花。“分外香”写出了诗人赏花时的感受，这句诗既歌颂了革命战争，又显示诗人豪迈旷达的情怀。
3、谈谈“一年一度秋风劲”的“劲”的表达效果。
“劲”不但恰当形容了秋风扫荡落叶的特征，也恰当的表达了他的象征意义：革命的力量像秋风一样，摧枯拉朽，荡涤了一切尘垢。
4、全词表现了诗人这样的情怀？
表达了对革命根据地和革命战争的赞美之情，表达了诗人豪迈的革命乐观主义精神。
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采桑子重阳PPT，第四部分内容：比一比：深刻领会诗歌情感
阅读下面唐诗，然后回答问题：
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
问题1：这首唐诗借景抒情，诗中的秋景有什么特点？作者抒发了怎样的思想感情？
明确：这里的秋景是积极向上的，是美好的，表现作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
问题2：《采桑子重阳》中哪句与刘禹锡《秋词》中“秋日胜春朝”有异曲同工之妙？为什么？
明确：“胜似春光”。原因：①重阳佳节，丛菊盛开，战地风光，十分鲜丽，使诗人有“胜似春光”的感觉，有如刘禹锡“晴空一鹤排云上”引发的“胜春朝”。②战斗豪情与刘诗的奋斗不息异曲同工。
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采桑子重阳PPT，第五部分内容：课堂小结
领导人的这首词脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，它写了深秋的战地风光，写的那么鲜明爽朗；它表现了对自然和人生的看法，表现得那么豪迈乐观。天空海阔，气度恢弘。它以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，而使人受到无限鼓舞。
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采桑子重阳PPT，第六部分内容：课堂练习
（1）领导人，中国无产阶级_________家、_________家、_________家。
（2）采桑子，是词的_________，重阳是词的_________，本词是一首战地颂歌。
（3）表达由于“人生易老”，所以必须把有限的生命献给无限壮丽的革命事业的句子是：_________
（4）写仲秋壮丽景色的句子是：_________
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采桑子重阳PPT，第七部分内容：布置作业
1、熟读背诵这首诗。
2、课外搜集领导人诗词名句。
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北师大版语文七年级上册
《背影》PPT教学课件
第一部分内容：学 习 目 标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。
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背影PPT，第二部分内容：基础知识
朱自清,字佩弦，号秋实，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于清华大学哲学系，1925年来清华执教，长斯担任清华中国文学系主任一职。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。
《背影》是记实散文，写于1925年。
对《背影》的评价
《背影》，一篇娓娓道来的文章，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，一言难尽。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌千言万语的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照亮千千万万颗赤子之心。
作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
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背影PPT，第三部分内容：读准字音
簌簌（ ） 赋闲（ ）
踌躇（ ） 差使（ ）
蹒跚（ ） 颓唐（ ）
交卸（ ） 勾留 （ ）
琐屑（ ） 游逛（ ）
奔丧（ ） 颇 （ ）
狼藉（ ） 惦记（ ）
迂（ ） 栅栏
拭 郁 惟
箸 诸
差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
勾留：短时间停留。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
情郁于中：感情积聚在心里不得发泄。中：内心
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
踌躇：犹豫。
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背影PPT，第四部分内容：整体感知
这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？
《背影》是一篇回忆散文，写的主要事件是什么？
父子浦口送别
朗读课文，理清文脉。
第一部分：
1段开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。
第二部分（段）：
2-5段回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。
第三部分（段）：
6段别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。
本文共有几次写到“背影”？
四次“背影”各出现在课文什么地方？
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
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背影PPT，第五部分内容：读一读，想一想
1、第五段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。
2、作者是从哪几个方面描写父亲背影的？
作者描写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作，形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下。
3、 父亲为什么不让儿子去买橘子？买来橘子后“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲真的“很轻松”吗？
其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。
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背影PPT，第六部分内容：思考讨论
1、课文写了“我”几次流泪？其原因分别是什么？
2、文中写到了父亲几次背影？
课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？
这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。
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背影PPT，第七部分内容：归纳小结
祖母死了
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望父亲买橘 父子离别）
惜别之泪（背影远去依依惜别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
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背影PPT，第八部分内容：拓展迁移
父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。
变化的爸爸：
4岁：我爸无所不能
5岁：我爸无所不知
6岁：我爸比你爸聪明
8岁：我爸并不是无所不知的
10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样
12岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知
14岁：别太在意我爸。他是一个老古板
21岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救
25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道
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背影PPT，第九部分内容：布置作业
一个特殊的作业，回家以独特的方式，向
父母表示你对他们的理解，对他们给予你
无微不至的关怀的感激，给他们夹一次菜，
给他们洗一次衣服，为他们倒一杯水……
《背影》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头； 父爱是良言，让我们做出正确的判断； 父爱是阳光，让我们健康地成长； 父爱是音乐，让我们快乐地..
《背影》PPT下载 第一部分内容：导入新课 以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开..
《背影》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1. 揣摩描写，把握人物形象。（重点） 2. 品味语言，感悟父子情深。（难点） 3. 分析写法，领悟文章特点。（重点） 4. 联系生活，..
发布于：2020-05-03 13:59:53
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《阿长与<山海经>》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1、结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义，把握作者情感变化的过程；
2、掌握先抑后扬的表现手法以及典型事例刻画人物的方法；
3、体会作者对长妈妈的怀念与尊敬。
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阿长与山海经PPT，第二部分内容：课文导入
本文出自散文集《朝花夕拾》。收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，写到长妈妈讲美女蛇的故事，给百草园蒙上一层神秘的面纱。对于长妈妈，我们的认识是肤浅的，今天我们要来真正阅读一篇关于长妈妈文章——《阿长与〈山海经〉》。在这儿，亲爱的“长妈妈”为何变成了“阿长”的称呼？这是否暗示了本文有着不同寻常的感情变化呢？
阿长（？——1899），后果迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”
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阿长与山海经PPT，第三部分内容：课文背景
1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。本文是《朝花夕拾》的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写于北京寓所（北京阜成门内西三条胡同二十一号，现为鲁迅博物馆一部分）。发表于1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第一期上。
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阿长与山海经PPT，第四部分内容：作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。
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阿长与山海经PPT，第五部分内容：课文讲解
走近阿长——鲁迅笔下的阿长
熟读课文，思考：
文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么，从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？
1、对她称呼的由来、外貌介绍。
2、“切切察察”的毛病、喜欢告状。
3、摆成“大”字的睡相。
4、元旦的古怪仪式、烦琐的规矩。
5、一肚子繁琐的道理。
6、给我讲“长毛”的故事。
7、谋害“我”的隐鼠。
8、给我买来了《山海经》。（重点）
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阿长与山海经PPT，第六部分内容：课堂小结
小结：本文按生活的本来面目写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实事散文的典范之作。
《阿长与山海经》PPT课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.把握课文主要内容，准确把握长妈妈这一人物形象。（重点） 2.掌握欲扬先抑及围绕中心安排详略的写法；分析关键语句，体..
《阿长与山海经》PPT 第一部分内容：导入新课 我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是..
阿长与《山海经》PPT课件8 鲁迅：原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。 1918年..
发布于：2020-05-03 13:59:52
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北师大版语文七年级上册
《拣麦穗》PPT下载
第一部分内容：学习目标
教学目标：
1、通过人物个性言行评价人物。
2、体会老人博大、无私的爱。
3、比较、探究，感受人性美、真实美。
童年是人生最美好、最纯真的时光 ,你对自己的童年有什么样的回忆呢？
——有些东西要学会放弃，有些东西却要时常拣起。
... ... ...
拣麦穗PPT，第二部分内容：作者简介
张洁（女）（1937—）原籍辽宁抚顺，生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。
著有长篇小说《沉重的翅膀》《世界上最疼我的那个人去了》 ，小说散文集《方舟》小说集《祖母绿》等。
张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。对女性命运的关照是她坚持的立场。
早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨直、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。
... ... ...
拣麦穗PPT，第三部分内容：字词积累
拣麦穗
蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。
死乞白赖：纠缠个没完。
大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
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拣麦穗PPT，第四部分内容：课文讲解
全文可分成两部分，这不难看出，第二部分是文章的主体。第一部分为什么要写农村姑娘拣麦穗时的梦？它在全文中有什么作用？
垫定忧伤的感情基调；对“我”的梦的映衬作用。
前者是一个广阔的大背景，在这个表面美好，实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸，更哀叹了人生美好事物的易逝——连自己都不自觉地就放弃了，就像那些农村姑娘一样。
这也是全文的情感基调（令人伤心、惆怅）。
而后者表现的是一个具体的“个案”，表达的是一个天真烂漫幼女纯真的爱心。对比描述两种美梦的破灭，我们不难发现，两种美梦实际上有着巨大的反差。
面对梦想的破灭，姑娘们是怎样的一种态度？
谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份痴想，甚至她们自己也不会过分地悲伤，顶多不过是丢失了一个美丽的梦。
这反映了当时妇女婚姻是不自由的，她们不敢也不会抗争，精神上已经麻木了。因此，当梦想破灭的时候，她们虽然无奈，却已经习以为常了。作者对她们依依顺顺地出嫁持否定态度，但更多的是同情和理解。
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拣麦穗PPT，第五部分内容：课堂小结
《拣麦穗》说透了我们生命的无限，让我们领悟了时间的无限，这就是我们忧伤的源头。但当你失去之后，你学会了加倍珍惜，学会了发现爱，这时生命和生活的美丽也就被发现了。散文还发现了人性的美好。 —荒林《张洁〈拣麦穗〉赏析》
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拣麦穗PPT，第六部分内容：课堂练习
本文表现出作者的向往是：
A丰收的年景
B美好的爱情
C人间纯真的感情
D人性的独立
《拣麦穗》赞美了：
A一老一少之间的纯真情谊
B”我”的天真烂漫
C卖灶糖老汉的高尚品德
D一个美丽的梦
拓展延伸，讨论
没有任何希求，也没有任何企望的朴素的爱在我们现实生活中是否存在？
《拣麦穗》PPT课件 第一部分内容：作者简介 张洁（女）（1937）原籍辽宁抚顺，生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。 著有《沉重的翅膀》《方舟》《世界上最疼我..
《拣麦穗》PPT 第一部分内容：作者简介 张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼..
发布于：2020-05-03 13:59:52
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《山行》PPT教学课件
第一部分内容：课文导入
秋天有美丽的景色，秋天有累累的硕果，秋天还有优美的诗篇。王勃把秋天写得十分壮美：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；王维把秋天写得十分清幽：空山新雨后，天气晚来秋；而李白则把秋天描绘得十分苍凉：人烟寒橘柚，秋色老梧桐；领导人把秋天写得改天换地：萧瑟秋风今又是， 换了人间。而杜牧把秋天写得那么的富有生机：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
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山行PPT，第二部分内容：教学目标
1.掌握“石径、坐、霜叶、红于”等词的意思。
2.理解诗的意思，体会诗人别具一格的赞秋之情。
3.背诵默写古诗，感受美景。
4.拓展延伸，搜集有关杜牧的古诗或写秋景的诗文。
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山行PPT，第三部分内容：了解诗歌常识
关于绝句
绝句是以四句为一首的诗，每句五言（五言绝句）或七言（七言绝句）。
杜牧（公元803～约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编。《全唐诗》收杜牧诗八卷。人号“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”即李白和杜甫。
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山行PPT，第四部分内容：初读古诗，整体感知
1、诗歌的朗读很讲究，那么，该怎么去读这首诗呢？请你来试一试。
2、听读《山行》掌握正确的读音，并划分朗读节奏。
《山行》写的是诗人杜牧在（ 山间 ）所看到的（ 深秋 ）时节的枫林景色，描绘了一幅由（ 寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶 ）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（喜爱）之情。
借助注释，理解诗意
1、小组合作，利用文中的注释，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。
2、小组选派代表汇报交流，形成共识。
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山行PPT，第五部分内容：分句理解
远上寒山石径斜
1.斜:xié (这里读xiá)
2.“远上”“寒山”“斜”各自写出了山什么样的特点？
“远上”——山高；“寒山”——深秋时节，凉意袭人；“斜”——山势陡峭，山路弯曲。
3.这一句诗是从 （远、近）的角度来描写山的 （部分、全部）景色的。
“远”、“全部”
首句由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
白云生处有人家
1.“生”，不是“深”。生：白云升起。
2.这句诗写的是＿＿（远处、近处）的景色。
3.译文：远望山林，白云冉冉升起，稀疏几户人家，隐隐可见。
次句描写诗人山行时所看到的远处风光。
“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到寒山充满生气。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。
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山行PPT，第六部分内容：透过意象，感受诗情
1、《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？
2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得________这个词用得好，因为它仿佛让我看到了______________“或“我觉得_______这个词用得好，因为它表现出了______________”句式说话。
3、这首诗的中心句是哪句？其它各句与这句诗构成怎样的关系？
4、“霜叶红于二月花”一句流传很广，比起其它三句，为什么人们偏爱这句诗？
5、古人云：“诗言志。”请你说说这首诗的主题是什么？
6、你能给这首重新拟一个标题吗？
1、《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了寒山、石径、白云、人家、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从。简单来说，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
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山行PPT，第七部分内容：拓展迁移，意境延伸
1、课外搜集有关写秋天的诗词名句，并把它们摘抄到笔记本里;
2、背诵并默写这首古诗词;
3、用自己的语言描绘秋天的美景。
《山行》PPT优质课件 第一部分内容：引入新课 有人说秋是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说秋是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼..
《山行》PPT优秀课件 第一部分内容：学习目标 1.理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。 2.通过想象，感受诗中美的意境，体会作者写诗的情感。 学习重难点 重点：理解诗句的意..
《古诗两首》PPT优秀课件下载 第一部分内容：自读课文 要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。 ...
发布于：2020-05-03 13:59:52
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北师大版语文七年级上册
《从百草园到三味书屋》PPT教学课件
第一部分内容：课文导入
每个人的童年，是一片宽阔的原野，在这上面，你可以任意栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以播洒一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生有关童年的记忆。
《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。
... ... ...
从百草园到三味书屋PPT，第二部分内容：作者简介
鲁迅（1881～1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。
《从百草园到三味书屋》 收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。
百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。
... ... ...
从百草园到三味书屋PPT，第三部分内容：学习目标
1、认识鲁迅。
2、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法。
3、理解并学习本文按空间顺序记叙事件。
4、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。
... ... ...
从百草园到三味书屋PPT，第四部分内容：字词积累
确凿 豁
菜畦 脑髓
桑葚 陌生
油蛉 鉴赏
蟋蟀 觅食
斑蝥 秕谷
脊梁 竹筛
缠络 白颊
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从百草园到三味书屋PPT，第五部分内容：知识链接
散文属于记叙文体，是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是“形散神不散”。
根据标题分析，文章按怎样的写作顺序？内容可分哪两部分？
文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？
百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么。
文章的中心意思是什么？
第九节在全文中起什么作用？
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从百草园到三味书屋PPT，第六部分内容：课文讲解
具体划分并归纳段意、层意
一、百草园的有趣生活。（第1-9节）
1.总说百草园是乐园。（第1节）
2.百草园的美景与乐事。（第2节）
3.美女蛇故事。（第3-6节）
4.冬天雪地捕鸟。（第 7-8 ）
5.告别百草园去书塾读书。（第 9 ）
二、三味书屋读书的经历。（第10-24节）
“从百草园到三味书屋”这个题目得到了哪些信息?
1、“百草园”、“三味书屋”点明全文记叙的是作者儿时在两个地方的生活片段。
2、从……到……”表明文章是按照时间和空间顺序来写的。
3、表明文章写作内容是作者由幼时玩乐到长大读书的过程。
4、全文应该大致分两个部分：
第一部分，记叙百草园的生活（1-9）；
第二部分，记叙三味书屋的生活（10-24）。
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从百草园到三味书屋PPT，第七部分内容：课文总结
前后两个生活片段各倾注了作者怎样的思想感情？
倾注了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的思想感情。
文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
《从百草园到三味书屋》PPT优秀课件 第一部分内容：情景导入 童年是一首古老的歌谣, 童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。你的童年生活里有没有难忘的人或事..
《从百草园到三味书屋》PPT免费下载 第一部分内容：学习目标 1.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容；注意通过抓住标题、开头、结尾和关键点，迅速理解文..
《从百草园到三味书屋》PPT免费课件 第一部分内容：阅读素养 ◇学习默读,养成一气呵成读完全文的习惯,整体感知文章的基本内容。 ◇品味准确、传神的语言描写,学习抓住特征描写景物的..
发布于：2020-05-03 13:59:51
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《雪地贺卡》PPT教学课件
第一部分内容：情境导入
下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。想一想自己儿时下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：雪地贺卡。本文写了一个耐人寻味的故事，你想知道故事的情节吗？请你把课文默读一遍。
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雪地贺卡PPT，第二部分内容：学习目标
1.掌握文中的生字、生词；用简洁、流畅的语言复述课文中的故事。
2.体会李小屹纯真的童心，把握文章的主题；有感情地朗读课文，体味作家真诚、朴实的写作风格。
3.珍惜纯真的童心，对生活要充满信心，执着追求。
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雪地贺卡PPT，第三部分内容：整体感知
鲍尔吉q原野，1958年生，蒙古族，当代作家。中国作家协会会员。著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的灯》等散文集13部。
颏 雀斑 嫉妒 襟怀
颏：即下巴。
歪歪扭扭：形容歪斜不正的样子。
嫉妒：忌妒。
襟怀：胸襟，胸怀。这里指雪人的胸脯。
驱策：用鞭子赶。
十分火急：形容事情紧急到了极点。
心想事成：心里所希望的事都能成功。
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雪地贺卡PPT，第四部分内容：发现童心
雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！
祝愿：新年快乐 心想事成！
1.如果你是作者，这张贺卡哪些地方让你心动？
小女孩是一个善良的有爱心的人。读出你的感受来。从你的朗读中我听出了小屹对雪人的关爱。
2.作者说我有点嫉妒雪人，能得到小屹这么诚挚的关爱？请再读贺卡，你从哪里能够体会到小屹的关爱是“诚挚”的？
雪人是个没有生命的事物，而小屹却对他那么的关爱，所以说他的关爱是真诚的。原来使作者心动的是小屹那纯洁的，发自内心的关爱之情，这就是诚挚的关爱。请再读贺卡，读出感悟。
看到这一张发自内心的关爱的贺卡，老师被感动了，如果你是雪人你也会被小屹那真挚的关爱深深地打动的。全班男生齐读贺卡。
看到这一张充满关爱的贺卡，我感到小屹那冰雪般晶莹的心，那冰雪晶莹的心满载着真挚的关爱，雪人的心都快融化了，所有的女生来读一读。
多么可爱的孩子呀，他有一颗纯洁善良的金子般的心，难怪作者格外心动，难怪作者如此嫉妒雪人，因为女孩给了雪人一个纯洁的、诚挚的心，那是我们多少人梦寐以求的，带着这种心情我们齐读课文第4自然段，感受作者的心情。
3.看到这么让人心动的贺卡，看到雪人受到如此真挚的关爱，我怎么能不被感动，于是以雪人的名义给小屹写了一张贺卡。但我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。作者怎么会有这种顾虑呢？
原来作者以雪人的名义给小屹回贺卡是因为被刘玲纯洁、真挚的心灵所感动，有这种顾虑是对纯真童心的关爱。让我们一起来读一读作者的回信吧！
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雪地贺卡PPT，第五部分内容：感悟童真
“我”把贺卡寄了出去，第三天，“我”看见雪人的肩头又插了一张贺卡。此时此刻，你们觉得要不要再回写一张呢？我们先来看看贺卡内容再作决定。
雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？
但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话621XXl0。张弩电话684XX77。
祝愿：万事如意 心想事成！
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雪地贺卡PPT，第六部分内容：研读课文
文章字里行间无不流露出作者细腻的柔情，深深地打动了我们，作者回贺卡是为了呵护小屹的童心，不回贺卡也是为了让小屹又一个幸福的童年，把这个美好的小秘密永远珍藏。
在我们的童年生活中，不也有许多小秘密：依稀记得童年时，总想摘下树梢上的月亮，总想珍藏天上的星星，儿时的想法是多么的古怪稀奇。都有自己的小秘密，都有自己的新欢喜，儿时的记忆将深深埋藏在心底。此时此刻，你们也一定有许多话想说，那就赶紧拿起笔写出你的心声吧。
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雪地贺卡PPT，第七部分内容：课文小结
童年是美好的，童年是难忘的，让我们用本文作者的一句话结束本课的学习：“没有童话的童年，没有幻想的童年，没有秘密的童年不是幸福的童年”让我们永远拥有一颗美好纯真的童心吧！
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雪地贺卡PPT，第八部分内容：布置作业
1.完成教师布置的网上作业；
2.按照书信的格式，给同学或好友写一张贺卡。注意格式正确。
《雪地贺卡》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标： 1、知识目标：掌握生字新词。 2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、情感目..
《雪地贺卡》PPT课件下载 第一部分内容：资料宝袋 鲍尔吉原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创..
《雪地贺卡》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 鲍尔吉原野蒙古族作家,1958年7月15日生于呼和浩特。其主要作品有《今年秋天的一些想法》《譬如朝露》《羊的样子》《青草课本..
发布于：2020-05-03 13:59:51
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《雪地贺卡》PPT优质课件
第一部分内容：教学目标：
1、知识目标：掌握生字新词。
2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。
作者简介：
鲍尔吉·原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。
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雪地贺卡PPT，第二部分内容：整体感知
1、读一读下面的字：
mò k ē Ьān jīn yì
埋没 颏 雀斑 襟怀 屹立
2、解释下列词语在文中的意思：
襟怀 嫉妒 十万火急 臃肿 奇遇
3、给老师和同学讲一讲这个故事
4、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？
本文分三个部分：
第一部分，开头…………能收到李小屹这么恳挚的关爱。主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。
第二部分，我寄出也接受过一些贺卡…………在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。
第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。
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雪地贺卡PPT，第三部分内容：理解阅读
结合课文，指名用简洁的三四句话来复述故事大意（在叙述中要包含记叙的六要素：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
合作讨论
①“我”为什么要这样做？
②你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗？
请问如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较
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雪地贺卡PPT，第四部分内容：拓展阅读
1、请你给你最希望联系的人物（非现实的）也设计一张贺卡。
2、阅读下面语段，完成练习
①今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。②下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。③抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！祝愿：新年快乐 心想事成！
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《雪地贺卡》PPT教学课件 第一部分内容：情境导入 下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。想一想自己儿时下雪天的情境，是在..
《雪地贺卡》PPT课件下载 第一部分内容：资料宝袋 鲍尔吉原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创..
《雪地贺卡》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 鲍尔吉原野蒙古族作家,1958年7月15日生于呼和浩特。其主要作品有《今年秋天的一些想法》《譬如朝露》《羊的样子》《青草课本..
发布于：2020-05-03 13:59:51
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学习探究：
1. 小说中对贝尔曼的描绘最精彩、最动人之处在哪里？
2. 为什么这一段最动人呢？为什么说在一个凄风苦雨的夜晚完成的叶子才是贝尔曼的杰作呢？
3. 小说结尾部分对贝尔曼绘制杰作的叙述，是正面描写，还是侧面描写？有什么作用？
为什么说最后一片叶子“才是贝尔曼的杰作”？（读最后一段）
因为这片叶子不仅是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。
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小说最震撼人心的是哪一个情节？
小说的结局部分，因为这一部分写到休易的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了乔安西对生的渴望。
请找出前面的伏笔，举出一例。
经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。
夜幕降临，北风又紧，雨敲打着窗子，也从低垂的荷兰式屋檐上倾泻下来。
他的鞋子和衣服全湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪儿去了？
后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料。
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乔安西的遭遇可以给人怎样的启示？
每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。
《最后一片叶子》PPT课件5 复习巩固小说构思巧妙、选材平民化、语言幽默的艺术特色。 回味文本主旨，联想升华，理解爱与生命的关系。 检测活动设计 意图：检测预习课、展示课的学习情..
《最后一片叶子》PPT课件4 走近作者 欧亨利(18621910)美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，含泪的微笑的风格被誉为美国生活幽默的百科全书。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪..
《最后一片叶子》PPT课件3 欧亨利(18621910)美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，含泪的微笑的风格被誉为美国生活的幽默百科全书。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 ..
发布于：2020-05-03 10:56:58
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教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。
二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。
三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。
记录某人生平事迹的文字。
一般只为有声名、有地位的人立传。
这篇“传”却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。
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文言文翻译的方法
1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节
2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译；
3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序
4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语
5、（补）省略补充法：补出省略成分
6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变
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分组讨论，高效完成下列学习任务。
1、区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？
2、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如何体现的？
3、柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？如果不是，透过字面，作者真实的目的会是什么呢？
4、找出反映当时社会秩序混乱的语句，并作简要分析。
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语言积累 归纳训练
1、给划线的字词注音。
郴（ ）州 荛（ ）牧儿 恐栗（ ）
遽（ ）曰 僮（ ） 惧惮（ ）
大号（ ） 疮（ ）手 区（ ）寄
2、找出下列句中的通假字，并解释其意思。
（1）指虚所。
（2）恐栗，为儿恒状。
（3）州白大府。
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《童区寄传》PPT课件4 教学目的： 一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当..
《童区寄传》PPT课件2 记录某人生平事迹的文字。 一般只为有声名、有地位的人立传。 这篇传却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。 柳宗元(773～819)，唐代文学家、哲学家。字子厚。河东(..
《童区寄传》PPT课件 教学目的： 一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当..
发布于：2020-05-03 10:56:58
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鲍尔吉·原野，1958年生，蒙古族，当代作家，和歌手腾格尔、画家朝戈并称中国文艺界的“草原三剑客”
代表作：散文集《酒到唇边》《百变人生》《脱口而出》 《善良是一棵矮树》
1、掌握生字词，了解作者。
2、有感情地朗读课文并复述整个故事。
3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年。
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检查字词掌握情况
1. 注音
膝盖xī 颏 kē 雀斑bān 鼻涕 tì
歪歪扭扭niǔ 岐山qí 屹yì 嫉妒 jí
恳挚zhì 襟怀 jīn 雪橇qiāo 张弩nǔ
臃肿yōngzhǒng 胳膊 bo 痴痴chī
颏下 白颊 jiá
屹立 迄今qì
忌妒 jì 嫉妒
努力 驽马 nú
弩弓 发怒
... ... ...
走进文本，整体感知
审题目，提问题
读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？
故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个环境中送贺卡。
扣重点，悟感情
1、文中李小屹的秘密是什么？
2、这个秘密是由“我”对待贺卡的两种不同的做法形成的，第一次“我”为什么回贺卡？第二次“我”为什么罢手了？
3、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？
4、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？
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假设几天以后，李小屹又给雪人写了一张贺卡，如果你是李小屹你会写些什么？试着写一下。
《雪地贺卡》PPT优质课件 第一部分内容：教学目标： 1、知识目标：掌握生字新词。 2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、情感目..
《雪地贺卡》PPT教学课件 第一部分内容：情境导入 下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。想一想自己儿时下雪天的情境，是在..
《雪地贺卡》PPT课件下载 第一部分内容：资料宝袋 鲍尔吉原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创..
发布于：2020-05-03 10:56:57
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1、读准读通课文，把握形象，体会作者情感。
2、品味语言，体会文章风趣的表达效果。
3、感悟猫身上折射出来的伟大的母爱和可贵的精神品质。
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梁实秋，现代著名的 散文 家、翻译家。原籍浙江杭县（今杭州市），生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。 出版的散文集有《骂人的艺术》、《雅舍小品》、《雅舍谈吃》等，他是继周作人之后闲适派散文大家。
饽 饽 值 更 嗥 叫 跳 踉 梆 子 缓 颊
猱 升 圆 箍 夤 夜 窥 视 如 诟 如 詈
鼎 鼐 膺 惩 赫 然 万 籁 殚 智 竭 力
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把握形象，体会感情
1、本文讲述了一个什么故事？
2、用“读___，我仿佛看到了一只_______的猫。”的句式，说出你对课文的阅读感受。
3、课文中 “我”对猫的感情是如何变化的？找出这些变化。
以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？
⑴先看这些词有什么特点：执法如山 不稍宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩
⑵再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。
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研读最后两段，完成下列问题：
（1）文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只小猫叼走，“不知运到什么地方去了”。如果你是“我”，此时会有怎样的心情？试把着给猫妈妈写几句话。
（2）作者通过讲猫的故事想要表达一个什么主题？
《猫的故事》PPT 第一部分内容：自学课文四步曲 1、初读课文，掌握基础知识 2、再读课文，了解主要内容 3、精读课文，领会写作意图 4、品读课文，体会写作特色 ... ... ... 猫的故事P..
《猫的故事》PPT课件3 作者我知道，字词难不倒我。 一、梁实秋现代著名散文家、翻译家 。本文选自《梁实秋雅舍小品全集》。 二、根据拼音写汉字，并解释词语。 万li籁俱寂:形容周围环..
《猫的故事》PPT课件 梁实秋（19031987），著名文学评论家、散文家、翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、..
发布于：2020-05-03 10:56:57
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作者我知道，字词难不倒我。
一、梁实秋现代著名散文家、翻译家 。本文选自《梁实秋雅舍小品全集》。
二、根据拼音写汉字，并解释词语。
万lài籁俱寂:形容周围环境非常安静。
如gòu诟如lì詈:像埋怨又像诉说。这里用来形容猫的叫声。
yín夤夜:深夜。
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读书我最棒，复述我最行，感受我最深。
按照以下要求读、复述、回答问题。
一、尽情地大声朗读吧。快乐就在其中！幸福就在其中！注意关键词和关键情节。
二、和同位相互复述，复述时尽量用原文重要词语，注意作者感情变化的词语。
三、读这篇文章我喜欢--------（某段、某句、某词），从中我读出了这是一只------的猫，作者的态度情感是-----。
感悟我最多，写作我不赖。
这节课你的收获一定很不少吧，把你对生命的感悟和思索写出来，三五十字足矣！小组读一读，我们一起分享吧！
... ... ...
冬天来了，春天还会远吗？让我们和猫们、狗们一起携起手来，寒冷的冬季不再冷！明媚的春天不再远！猫的故事还会继续，但她是甜蜜的故事，幸福的故事。因为同学们成了生命的保护者、快乐的拥有者、爱的传播者。
1、这篇课文的一些词语太好了，把它们积累下来、用一用吧。
2、猫的一家我们一直在挂念者，它们怎么样了？展开想象，写写吧。
《猫的故事》PPT 第一部分内容：自学课文四步曲 1、初读课文，掌握基础知识 2、再读课文，了解主要内容 3、精读课文，领会写作意图 4、品读课文，体会写作特色 ... ... ... 猫的故事P..
《猫的故事》PPT课件2 学习目标 1、读准读通课文，把握形象，体会作者情感。 2、品味语言，体会文章风趣的表达效果。 3、感悟猫身上折射出来的伟大的母爱和可贵的精神品质。 ... ... ..
《猫的故事》PPT课件 梁实秋（19031987），著名文学评论家、散文家、翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、..
发布于：2020-05-03 10:56:57
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北师大版语文七年级上册
欧·亨利(1862—1910),美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 《最后的常春藤叶》等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
... ... ...
1. 读准下列字音
横七竖八（ ） 瘟神（ ）
鄙薄 （ ） 够呛（ ）
邋遢 （ ） 自诩（ ）
2. 识记下列词语的意思
（1）不速之客：未被邀请突然到来的客人
（2）自诩：自我夸耀
（3）邋遢：肮脏、不整洁
（4）鄙薄：轻视、嫌恶
凶神恶煞、鬈曲、昂首阔步、横行无忌
... ... ...
1、用简洁的话概括这篇课文的主要内容（点明时间、地点、人物、事件）。梳理情节的发展变化。
2、围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？他们各自的特征是什么样的呢?
开端（第1－11节）年轻的画家乔安西不幸感染肺炎，生命垂危。
发展（第12－36节）乔安西不听劝慰，望叶等死
高潮（第37－50节）不落的藤叶使乔安西重又燃起生的欲望。
结局（第51－55节）乔安西脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的i底。
... ... ...
课堂小结：
通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，乔安西的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地之间还有真爱 ”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互助的精神。如何做一个大写的“人”，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又应该如何回答呢？
小说最震撼人心的是哪一个情节？
小说的结局部分，因为这一部分写到休易的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了乔安西对生的渴望。
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乔安西的遭遇可以给人怎样的启示？
每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。
思想启迪
爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。
在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。信念是生命赖以延续的坚强支柱。
不管面对什么困难、挫折，永远不要放弃，坚持，一直坚持下去，总能看见风雨后灿烂的阳光。
希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
《最后一片叶子》PPT课件6 学习探究： 1. 小说中对贝尔曼的描绘最精彩、最动人之处在哪里？ 2. 为什么这一段最动人呢？为什么说在一个凄风苦雨的夜晚完成的叶子才是贝尔曼的杰作呢？ ..
《最后一片叶子》PPT课件5 复习巩固小说构思巧妙、选材平民化、语言幽默的艺术特色。 回味文本主旨，联想升华，理解爱与生命的关系。 检测活动设计 意图：检测预习课、展示课的学习情..
《最后一片叶子》PPT课件4 走近作者 欧亨利(18621910)美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，含泪的微笑的风格被誉为美国生活幽默的百科全书。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪..
发布于：2020-05-03 10:56:57
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北师大版语文七年级上册
欧·亨利(1862—1910),美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活幽默的百科全书”。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 《最后的常春藤叶》等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
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1. 读准下列字音
横七竖八（ ） 瘟神（ ）
鄙薄 （ ） 够呛（ ）
邋遢 （ ） 自诩（ ）
2. 识记下列词语的意思
（1）鄙薄： （2）邋遢：
（3）自诩： （4）鬈曲：
（5）凶神恶煞： （6）昂首阔步：
（7）不速之客： （8）横行无忌：
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1、用简洁的话概括这篇课文的主要内容（点明时间、地点、人物、事件）。梳理情节的发展变化。
2、围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？他们各自的特征是什么?
开端（第1－11节）年轻的画家乔安西不幸感染肺炎，生命垂危。
发展（第12－36节）乔安西不听劝慰，望叶等死
高潮（第37－50节）不落的藤叶使乔安西重又燃起生的欲望。
结局（第51－55节）乔安西脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的i底。
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课堂小结：
通过对这篇小说的情节讨论、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，乔安西的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地之间还有真爱 ”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互助的精神。
《最后一片叶子》PPT课件6 学习探究： 1. 小说中对贝尔曼的描绘最精彩、最动人之处在哪里？ 2. 为什么这一段最动人呢？为什么说在一个凄风苦雨的夜晚完成的叶子才是贝尔曼的杰作呢？ ..
《最后一片叶子》PPT课件5 复习巩固小说构思巧妙、选材平民化、语言幽默的艺术特色。 回味文本主旨，联想升华，理解爱与生命的关系。 检测活动设计 意图：检测预习课、展示课的学习情..
《最后一片叶子》PPT课件3 欧亨利(18621910)美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，含泪的微笑的风格被誉为美国生活的幽默百科全书。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 ..
发布于：2020-05-03 10:56:57
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北师大版语文七年级上册
复习巩固小说构思巧妙、选材平民化、语言幽默的艺术特色。
回味文本主旨，联想升华，理解“爱与生命”的关系。
检测活动设计
意图：检测预习课、展示课的学习情况，做到复习课有的放矢。
内容：字词句篇四个方面设题，引导学生全面复习。
方式：一组一题，分组研讨探究，班内交流，丰富提高。
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1.给加点的字注音,并在后面写出
你认为还应该掌握的字词：
鬈（ ）曲 黯（ )淡
抖擞（ ） 嗤（ ）笑
举例注音→自主完成
查缺补漏→合作探究
组内交流→班内展示
2.从文中找出运用下列词语的句子，并用这些词语分别说一句话。
不速之客 相濡以沫
不以为然 明目张胆
3.找出文中描写贝尔门肖像和性格的语句，分析其修辞手法，并运用这种修辞描写某人的眼睛。
4.小说最后点明叶子是贝尔门画上的，这样来结尾你觉着怎样呢？
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教育理念：以学生为主体，以教师为主导
学习方式：自主合作探究式学习
引导点拨：适时、到位，启发引导。
学习环境：多媒体辅助教学
学习效果：艺术的享受，情感的提升。
《最后一片叶子》PPT课件6 学习探究： 1. 小说中对贝尔曼的描绘最精彩、最动人之处在哪里？ 2. 为什么这一段最动人呢？为什么说在一个凄风苦雨的夜晚完成的叶子才是贝尔曼的杰作呢？ ..
《最后一片叶子》PPT课件4 走近作者 欧亨利(18621910)美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，含泪的微笑的风格被誉为美国生活幽默的百科全书。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪..
《最后一片叶子》PPT课件3 欧亨利(18621910)美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，含泪的微笑的风格被誉为美国生活的幽默百科全书。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 ..
发布于：2020-05-03 10:56:57
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北师大版语文七年级上册
1.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点
2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
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安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 骇( )人听闻 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣
2.词语解释
钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。
头 衔：指官衔、学衔等称号。
骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊
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1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。
2、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态
《皇帝的新装》PPT优秀课件下载 第一部分内容：学习目标 1.积累生字词，了解作者及童话的特点。 2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 3.调动自己的体验，展开联..
《皇帝的新装》PPT精品课件 第一部分内容：阅读素养 ◇学习快速阅读,了解童话的特点。 ◇品味关键词句,学习刻画人物的方法。 ◇理解文章标题的含意及作用。(训练点) ... ... ... 皇帝..
《皇帝的新装》PPT优秀课件 第一部分内容：知识预览 作者简介 安徒生（1805~1875） 19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。 安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、..
发布于：2020-05-03 10:56:47
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北师大版语文七年级上册
教学目的：
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。
二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。
三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。
柳宗元：唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。
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语言：为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。（处惊不乱、沉着机智、善于随机应变）
动作：伪儿啼，恐栗，为儿恒状童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之（沉着镇定、灵活机智）
以缚即炉火烧绝之复取刃杀市者（沉着果断、意志坚强）
课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么？大府为什么要“召视儿”？区寄不肯“留为小吏”，反映了他什么思想品质？写“乡之行劫缚者”的反应是为了什么？
区寄的行为得到州官、大府等的重视
不为富贵所动
这些都从侧面突出区寄是个不同寻常的少年英雄
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朗读课文，总结
本文记叙区寄被绑架后，善于抓住时机，趁强盗放松警惕，利用其贪婪心理，杀盗自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神；同时通过此事，暴露了当时社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀人越货，贩卖人口的黑暗现实，反映当时社会秩序混乱、民不聊生的状况。
布置作业：
穿越历史的长河，在我们中华民族的历史上，涌现出了许许多多的少年英雄。他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命。作为青少年的我们，今天应该做些什么？
《童区寄传》PPT课件4 教学目的： 一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当..
《童区寄传》PPT课件3 教学目的： 一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当..
《童区寄传》PPT课件2 记录某人生平事迹的文字。 一般只为有声名、有地位的人立传。 这篇传却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。 柳宗元(773～819)，唐代文学家、哲学家。字子厚。河东(..
发布于：2020-05-03 10:56:47
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北师大版语文七年级上册
记录某人生平事迹的文字。
一般只为有声名、有地位的人立传。
这篇“传”却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。
柳宗元(773～819)，唐代文学家、哲学家。字子厚。河东(今山西永济)人。世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。
“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
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找出描写区寄处境险恶的句子，思考区寄在这种情况下是怎么做的，反映出他什么性格特点。
课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么？大府为什么要“召视儿”？区寄不肯“留为小吏”，反映了他什么思想品质？写“乡之行劫缚者”的反应是为了什么？
本文记叙区寄被绑架后，善于抓住时机，趁强盗放松警惕，利用其贪婪心理，杀盗自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神；同时通过此事，暴露了当时社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀人越货，贩卖人口的黑暗现实，反映当时社会秩序混乱、民不聊生的状况。
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穿越历史的长河，在我们中华民族的历史上，涌现出了许许多多的少年英雄。他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命。作为青少年的我们，今天应该做些什么？
《童区寄传》PPT课件4 教学目的： 一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当..
《童区寄传》PPT课件3 教学目的： 一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当..
《童区寄传》PPT课件 教学目的： 一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当..
发布于：2020-05-03 10:56:47
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