《山水画的意境》PPT教学课件

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第一部分内容：自主学习  课前积累

李可染(1907—1989)，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。曾师从于齐白石、黄宾虹。他长期执教于中央美术学院，曾任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长等职。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。

意境是指文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。它是形神情理的统一、虚实有无的协调，既生于意外，又蕴于象内。它是一种能令人感受领悟、意味无穷却又难以明确言传、具体把握的境界。它是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中是作品通过时空境象的描绘，在情与景高度融汇后所体现出来的艺术境界。

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1.【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。

2.【辨清字形】 根据拼音写汉字。

意jìng(　　)    浮光lüè(　　)影

礼bài(　　)     chóng(　　)高

3.【识记词义】 把下列词义或词语补充完整。

(1)惆怅：伤感，失意。

(2)真挚：真诚恳切(多指感情)。

(3)浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。

(4)朝朝暮暮：夜以继日，接连不断。泛指时间很长。

(5)______：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

(6)______：亲身面临那种境地。

(7)______：多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。

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山水画的意境PPT，第二部分内容：合作探究   课堂互动

6.本文谈的是山水画的意境，作者为什么要大篇幅地分析诗歌的意境？

 [答案]作者为论证山水画的意境，巧借诗画同源的理论，以诗的意境类比山水画的意境，让读者借助对诗词意境的理解，来把握山水画的意境，化深奥为浅显，也使文章底蕴深厚。

7.作者认为怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。

 [答案]首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。

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概括中心论点

考点解读：概括中心论点是中考议论文阅读中的一个常考考点。中心论点就是作者对所论述问题的主要见解和主张。中考对论点的考查一般有两种题型：①这篇文章的中心论点是什么？②文章的中心论点是如何提出来的？有何好处？

答题思路：概括文章的中心论点，可以从以下几个方面着手：

(1)根据位置。①标题：有的文章的标题就是文章的中心论点。②开头：有的文章开头提出中心论点。③中间：有的文章在论证过程中提出中心论点。④结尾：有些文章在文末提出中心论点。

(2)分析论据。论据是证明论点的材料和依据，弄清论据的共同点，看它证明的是什么问题，即可得出中心论点。

(3)分析文章结构。有些文章并未直接给出中心论点，这就需要通过分析文章结构，从分论点中归纳提炼出中心论点。这种方法对中心论点是由分论点合并而成的文章非常有用。中心论点和分论点是被证明与证明的关系，凡经论证的分论点也就成为论证中心论点的有力论据。某些杂感、随笔性质的议论文，看似没有中心论点，但是通过将文中各部分的意思进行推敲、整理，找出集中议论的内容，即可概括出中心论点。

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山水画的意境PPT，第三部分内容：归纳总结

思路清晰，层层阐述(★★★)

这篇文章从多个层面阐释了“意境是山水画的灵魂”这一观点。作者开篇提出中心论点，然后从“什么是意境”“怎样获得意境”入手展开论述，层层阐述了“意境是景与情的结合”“深刻认识事物产生情感”“意匠是传情达意的方法手段”等观点，从而让读者对意境有了一个清晰完整的认识。在论证“山水画重要的是表现精神实质”时，作者从正反两个方面用事例论述了“有了深刻的感受就有了独特的意境”的观点。文中多次以古诗词为例，探讨山水画的意境，使论证更具体，更充分。

本文探讨山水画的意境，提出了“意境是山水画的灵魂”的观点，并着重论述了获得意境，要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情，最后还谈了苦心经营意匠对于表现意境的重要作用。

《山水画的意境》PPT免费下载 第一部分内容：新课导入 什么是意境？ 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。 ... ... ... 山水画的意境PPT，第二部分..

《山水画的意境》PPT免费课件 第一部分内容：课时目标 1.朗读课文，把握文章内容。 2.学习本文层层阐述，思路清晰的写作特点。 3.品味语言，赏析关键语句。 4.学习诗人、画家注重意境..

《山水画的意境》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 画中有哪些景物？表达了作者什么样的情感？体现出什么样的意境？（试着用自己的语言来描述） 作者简介 李可染（1907-1989)，江..

《山水画的意境》PPT教学课件

第一部分内容：导入新课

画中有哪些景物？表达了作者什么样的情感？体现出什么样的意境？（试着用自己的语言来描述）

李可染（1907-1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家，画家齐白石的弟子。李可染自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。

1.掌握文章内容，理清论证思路。

2.弄清什么是“意境”“意匠”？二者是什么关系？ 

3.初步学习欣赏山水画的方法。

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山水画的意境PPT，第二部分内容：整体感知

1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。

2.试着找出作者主要论述了哪几个方面的内容？

3.试着给本文划分层次。

惆（    ）怅（     ）：伤感，失意。 

真挚（  ）：真诚恳切（多指感情）。 

渲（    ）染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果；比喻夸大地形容。 

身临其境：形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了 。  

胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。  

浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝 。 

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山水画的意境PPT，第三部分内容：文章层次

第一层（1－8）：阐述什么是“意境”及怎样获得“意境”。 

第二层（9）： 阐述什么是“意匠”。 

第三层（10）：阐述“意境”与“意匠”二者的关系。

1.作者是怎样论述“意境是山水画的灵魂”的？ 

直接指出（1）

意境的作用（2－4）

意境的含义及作用

诗句中的意境

怎样获得意境（5－8）

表现结果独创

2.本文在论述过程中，引用了一些人们耳熟能详的词句。分别找出来，说说它们的作用和表达效果。

第三段中李太白的《送孟浩然之广陵》

举例论证。此诗情寓于景，有力地证明了“古诗里，往往有很好的意境”，增强了论述的说服力。

第四段中毛主席的《十六字令三首》

举例论证。有力地证明了“诗画有意境，就有了灵魂”，增强了论述的说服力。

3.作者认为怎样才能获得意境？ 

深刻认识对象强烈真挚的思想感情

认识深度：身临其境，长期观察

注重长期观察的结果，意境的独创性

4.什么是“意匠”？

意匠即表现手法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。

5.“意境”与“意匠”是什么关系？

没意境，画画时力量无处可使；没意匠，意境也就落了空，二者不可偏废。

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山水画的意境PPT，第四部分内容：合作探究

各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？ 

1. 对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。

2. 一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。

3. 一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。

4. 有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。

1. 本文采用大量的举例论证和道理论证来层层深入地阐述什么是意境，如何获得意境，意境与意匠的关系等问题，增强了文章的说服力。 

2. 文章简洁生动，论述明白晓畅。众多的例子、名言，深入浅出，娓娓道来，既开拓读者的美学观念，又寓艺术教育于知识漫谈之中，可谓别开生面，独具一格。 

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山水画的意境PPT，第五部分内容：课堂小结

本文探讨山水画的意境，层层深入地阐述了什么是意境，怎样获得意境，最后指出意境和意匠是山水画的关键。让我们明白如何欣赏山水画，从而进一步加深了对艺术作品的领悟力。

运用课文中有关意境的论述，选择一首自己喜欢的古典诗词进行赏析。

《山水画的意境》PPT免费下载 第一部分内容：新课导入 什么是意境？ 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。 ... ... ... 山水画的意境PPT，第二部分..

《山水画的意境》PPT免费课件 第一部分内容：课时目标 1.朗读课文，把握文章内容。 2.学习本文层层阐述，思路清晰的写作特点。 3.品味语言，赏析关键语句。 4.学习诗人、画家注重意境..

《山水画的意境》PPT课件下载 第一部分内容：自主学习 课前积累 走近作者 李可染(19071989)，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。曾师从于齐白石、黄宾虹。他长期执教于中央美术学..

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第一部分内容：课时目标

1.朗读课文，把握文章内容。

2.学习本文层层阐述，思路清晰的写作特点。

3.品味语言，赏析关键语句。

4.学习诗人、画家注重意境的创作原则，学会领悟艺术的魅力。

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山水画的意境PPT，第二部分内容：作者简介

李可染(1907-1989)

江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

代表画作：《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等

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山水画的意境PPT，第三部分内容：积累字词

惆怅(          )　真挚(   )　　

渲染(    )　　  身临其境(   )

崇高(     )       夔门(   )  

暮霭(  )          胸有成竹(     )

浮光掠影(   )   朝朝暮暮(    )

惆怅：伤感，失意。

渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

身临其境：形容好像亲身到了那个境地。

胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。

浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，比喻印象不深刻。

朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏。

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山水画的意境PPT，第四部分内容：初步感知

这篇文章可以分成几个部分，各部分的大意是什么？

第一部分(第1～4段)：山水画中有意境，诗词中有意境，诗、画有意境就有了灵魂。

第二部分(第5～8段)：山水画获得意境要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。

第三部分(第9、10段)：点明画画要有意境和意匠及意境和意匠两者的关系。

为什么说意境是山水画的灵魂？请在课文中找出有关的语句。

意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。

山水画如何才能做到有意境？

具体从三方面分析——意境是景与情的结合；要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情；意境与意匠相结合起来。

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山水画的意境PPT，第五部分内容：品析语句

赏析精彩语言，体味个别词的表达效果。

(1) 而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。

“熟悉”指齐白石深入全面地认识对象“虾”，做到心中有数。“活”是鲜活的意思。指齐白石画的虾逼真，富有鲜活的生命力，栩栩如生。

(2) 每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。

“充分”的意思是充足(多用于抽象事物)。这里指领导人的《十六字令三首》每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字都充分表达了人的思想感情，情景交融，诗有意境，也就有了灵魂。

(3) 一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。

“夸张渲染”本来是写作时常用的一种手法，这里指山水画家在深入认识对象后，画山、树时求新求变，涂抹画面以夸大加强艺术效果，充分表现情感，以便意境更鲜明。

(4) 木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。

“木然”形容一动不动或面无表情，反应迟缓的样子。这里指不能充分认识所画的对象，就不能抓住每一处风景的各自不同的特色。

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山水画的意境PPT，第六部分内容：思考探究

本文探讨山水画的意境，多以古诗词为例；行文中还引用了人民耳熟能详的词句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。

(1)李白《送孟浩然之广陵》的诗句：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”引用古诗，生动地指明古诗中写景也写情，论述了古诗中往往也有意境的观点。

(2)领导人《十六字令三首》指明每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。论述了诗画有意境，就有了灵魂。

(3)《沁园春·雪》中开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”就充分体现了诗人的胸怀和思想的高度境界，论证了写景就是写情。

(4) 也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。这段话中引用这些耳熟能详的改造过的词语，具体有力地论证了“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”。

(5) 杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。运用杜甫的话，深入浅出地论证了“意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空”这个观点。有力地指明了诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，这样才能找到打动人心的艺术语言。

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山水画的意境PPT，第七部分内容：检测小结

根据拼音写汉字，或给加点字注音

chóng高(　　)　　暮ǎi(　　)　  chóu怅(　　)

真zhì(　　)       诗意àng(　　)然

cháng yáng(　 　　)　　  　yùn(　　)育

惨淡(　　　)        茂盛(　  　　)

渲染(　　　)        意境(　　　)

文章列举齐白石画虾的例子，有什么作用？

具体有力地论述了要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。

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山水画的意境PPT，第八部分内容：课时小结

概念定义：景与情的结合

深刻认识对象，产生思想感情写景时写情，源于现实超越现实苦心经营（意匠）

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《山水画的意境》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 画中有哪些景物？表达了作者什么样的情感？体现出什么样的意境？（试着用自己的语言来描述） 作者简介 李可染（1907-1989)，江..

《山水画的意境》PPT课件下载 第一部分内容：自主学习 课前积累 走近作者 李可染(19071989)，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。曾师从于齐白石、黄宾虹。他长期执教于中央美术学..

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第一部分内容：新课导入

什么是意境？

意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。

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山水画的意境PPT，第二部分内容：作者名片

李可染（1907—1989年）江苏徐州人。

中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。

72岁时任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。

晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。

【代表画作】《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。

1954年起，李可染为变革山水画，行程数万里旅行写生。

开始了他以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画的探索。

经过几年的努力，他历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。

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山水画的意境PPT，第三部分内容：词语释义

①惆怅：伤感、失意。

②富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。

③金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。

④身临其境：亲自到了那境地。临：到。

⑤全马在胸：在画画前心中有全马的形象，比喻在所画的对象前已有了整体把握。 

⑥胸有成竹：在画竹前要在心里有竹子的形象，比喻做事之前已经通盘的考虑。

⑦浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 

⑧惨淡：本文指下笔之前竭力的意思。形容艺术创作艰苦。

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山水画的意境PPT，第四部分内容：整体感知

本文的中心论点是什么？

意境是山水画的灵魂

1、阅读课文，说说什么是“意境”？

意境就是景与情的结合；写景就是写情。

2、作者是怎样阐释意境的概念的？

作者通过例举山水画和“地理、自然环境的说明和图解”的区别，阐释山水画的意境。

3、要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。

要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。

要身临其境，长期观察。

要高于现实。

要发现客观事物的精神实质，把自己的思想感情夸张渲染意境才会  更鲜明。

4、是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。

作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。

5、请简述本文行文思路并为本文划分结构。

一(      )：提出中心论点：意境是山水画的灵魂。

二(      )：通过事例阐述什么是意境以及获得意境的途径。

三(      )：论述意境需要意匠传达。

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山水画的意境PPT，第五部分内容：精读细研

1、第①段在文中有什么作用？

运用比喻修辞手法，把“意境”比作“灵魂”，形象生动地写出了已经对山水画的重要性。

点明中心论点：意境是山水画的灵魂。总领全文。

2、读课文第②段：说说山水画和地理、自然环境的说明和图解有什么区别。

山水画不是地理、自然环境的说明和图解，

它包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。

3、作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？这样写有什么好处？

按照作者的观点：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然界的景色，然而就在这两句里，使人深深地体会到诗人深厚的友情。描写自然的景色与绘出的景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”。

可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以已经学过的诗歌为例，也就能更好地诠释山水画的意境，增强了文章的说服力。

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山水画的意境PPT，第六部分内容：课堂小结

这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重长期观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，抓住其精神实质，意境才能有独创性，并且要注重意境和意匠相结合。

（1）层层推进，逐层深入。

这篇文章论述山水画的意境，作者先从什么是意境入手论述，然后进一步论述意境产生的条件，最后论述意境与意匠的关系。层层深入，让读者逐步了解了意境对于山水画的重要性，以及意境与意匠互相依存，不可分割的关系。

（2）旁征博引，论证有力。

文章中列举了打量诗词的例子,以及绘画中的实例,目的是通过这些实例证明意境在中国艺术中的重要地位，以及获得意境的途径。大量的实例有力地证明了意境产生的基本条件。

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山水画的意境PPT，第七部分内容：随堂检测

1.下列词语中字形和加线字注音全部正确的一项是（      ） 

A.灵魂(hún)       气慨(gài)     惆怅(chóu  zhàng)

B.朝霞(cháo)     真挚(zhì)      赋予(fù  yǔ) 

C.渲染 (xuàn )   暮蔼(ǎi)        浮光掠影(lüè)

D.颐和园(yí)      惨淡(cǎn)     金碧辉煌(huáng)

2.下列划线的词语使用正确的一项是（    ）

A.广大党员要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。

B.我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。

C.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。

D.聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。

3.下列句子顺序排列最恰当的一项是（    ）

①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。

②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。

③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣；那就是一首抒情诗，一幅水墨画。

④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。

⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。

A.④⑤②①③      B.①③②⑤④       C.①②③⑤④        D.①③④②⑤

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山水画的意境PPT，第八部分内容：作业布置

运用本课学习的知识赏析一首你喜欢的古诗，或者赏析一幅山水画的意境。

《山水画的意境》PPT免费课件 第一部分内容：课时目标 1.朗读课文，把握文章内容。 2.学习本文层层阐述，思路清晰的写作特点。 3.品味语言，赏析关键语句。 4.学习诗人、画家注重意境..

《山水画的意境》PPT教学课件 第一部分内容：导入新课 画中有哪些景物？表达了作者什么样的情感？体现出什么样的意境？（试着用自己的语言来描述） 作者简介 李可染（1907-1989)，江..

《山水画的意境》PPT课件下载 第一部分内容：自主学习 课前积累 走近作者 李可染(19071989)，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。曾师从于齐白石、黄宾虹。他长期执教于中央美术学..