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《山水画的意境》PPT
发布于：2020-08-13 08:47:27
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《山水画的意境》PPT免费下载
第一部分内容：新课导入
什么是意境？
意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。
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山水画的意境PPT，第二部分内容：作者名片
李可染（1907—1989年）江苏徐州人。
中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。
72岁时任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。
晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
【代表画作】《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
1954年起，李可染为变革山水画，行程数万里旅行写生。
开始了他以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画的探索。
经过几年的努力，他历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。
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山水画的意境PPT，第三部分内容：词语释义
①惆怅：伤感、失意。
②富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。
③金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。
④身临其境：亲自到了那境地。临：到。
⑤全马在胸：在画画前心中有全马的形象，比喻在所画的对象前已有了整体把握。
⑥胸有成竹：在画竹前要在心里有竹子的形象，比喻做事之前已经通盘的考虑。
⑦浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
⑧惨淡：本文指下笔之前竭力的意思。形容艺术创作艰苦。
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山水画的意境PPT，第四部分内容：整体感知
本文的中心论点是什么？
意境是山水画的灵魂
1、阅读课文，说说什么是“意境”？
意境就是景与情的结合；写景就是写情。
2、作者是怎样阐释意境的概念的？
作者通过例举山水画和“地理、自然环境的说明和图解”的区别，阐释山水画的意境。
3、要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。
要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
要身临其境，长期观察。
要高于现实。
要发现客观事物的精神实质，把自己的思想感情夸张渲染意境才会 更鲜明。
4、是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。
作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。
5、请简述本文行文思路并为本文划分结构。
一( )：提出中心论点：意境是山水画的灵魂。
二( )：通过事例阐述什么是意境以及获得意境的途径。
三( )：论述意境需要意匠传达。
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山水画的意境PPT，第五部分内容：精读细研
1、第①段在文中有什么作用？
运用比喻修辞手法，把“意境”比作“灵魂”，形象生动地写出了已经对山水画的重要性。
点明中心论点：意境是山水画的灵魂。总领全文。
2、读课文第②段：说说山水画和地理、自然环境的说明和图解有什么区别。
山水画不是地理、自然环境的说明和图解，
它包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。
3、作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？这样写有什么好处？
按照作者的观点：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然界的景色，然而就在这两句里，使人深深地体会到诗人深厚的友情。描写自然的景色与绘出的景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”。
可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以已经学过的诗歌为例，也就能更好地诠释山水画的意境，增强了文章的说服力。
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山水画的意境PPT，第六部分内容：课堂小结
这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重长期观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，抓住其精神实质，意境才能有独创性，并且要注重意境和意匠相结合。
（1）层层推进，逐层深入。
这篇文章论述山水画的意境，作者先从什么是意境入手论述，然后进一步论述意境产生的条件，最后论述意境与意匠的关系。层层深入，让读者逐步了解了意境对于山水画的重要性，以及意境与意匠互相依存，不可分割的关系。
（2）旁征博引，论证有力。
文章中列举了打量诗词的例子,以及绘画中的实例,目的是通过这些实例证明意境在中国艺术中的重要地位，以及获得意境的途径。大量的实例有力地证明了意境产生的基本条件。
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山水画的意境PPT，第七部分内容：随堂检测
1.下列词语中字形和加线字注音全部正确的一项是（ ）
A.灵魂(hún) 气慨(gài) 惆怅(chóu zhàng)
B.朝霞(cháo) 真挚(zhì) 赋予(fù yǔ)
C.渲染 (xuàn ) 暮蔼(ǎi) 浮光掠影(lüè)
D.颐和园(yí) 惨淡(cǎn) 金碧辉煌(huáng)
2.下列划线的词语使用正确的一项是（ ）
A.广大党员要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。
B.我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。
C.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。
D.聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。
3.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣；那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④ D.①③④②⑤
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山水画的意境PPT，第八部分内容：作业布置
运用本课学习的知识赏析一首你喜欢的古诗，或者赏析一幅山水画的意境。
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