《火红的枫叶》PPT
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《火红的枫叶》PPT
第一部分内容:课题导入
世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事,给大家谈一谈好吗?有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。今天我就带大家一起走进《火红的枫叶》这篇课文,来共同感受那位小朋友对自然和老师的热爱。
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火红的枫叶PPT,第二部分内容:学习目标
知识与技能:识字8个,写字7个。
了解秋天枫叶的特征,熟读课文《火红的枫叶》。
过程与方法:学会观察,小组讨论注意认真听读。
用自己喜欢的方法练习独立识字、分析字形。
教学重点:学会本课生字和生字组成的新词。
理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:体会诗歌严整的格律。
激发学生对大自然和对老师的热爱。
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火红的枫叶PPT,第三部分内容:字词积累
读一读 认一认
寻找 拾起 总以为
朝 霞 贴 诗 贺
洁白如玉 安然无事
美不胜收 千里送鹅毛
(1)我有一口( )的牙齿。
(2)这里的景色真是( )。
(3)邻居王奶奶给我们几个红薯,我对王奶奶说:“( ),礼轻情意重。”
(4)他( )地坐在那里。
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火红的枫叶PPT,第四部分内容:课文解析
一、学习1-3段,齐读课文,思考以下问题?
1、小作者是怎样寻找枫叶的?(在文中用“——”画出来)
答案:我在森林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
2、小作者为什么找不到想要的枫叶?(在文中用“~~~”画出来)
答案:每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的,然而不久又找到一片更红的。
3、最后小作者找到了一片怎样的枫叶?(在第3段用“----”画出来)
答案:我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子也好看,就像我小小的手掌。
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
我在树林里走来走去,想寻找( )。
我在树林里走来走去,想寻找( )。
我在树林里走来走去,想寻找( )。
二、学习第4自然段思考以下问题?
1、我捡来最红最红的枫叶干什么?
答案:贴在白纸上,并写上一首小诗做成贺卡,送给老师。
2、再次大声朗读本段,想想应该用怎样的感情去读?
答案:对枫叶的喜爱和对老师的热爱。
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火红的枫叶PPT,第五部分内容:小组互动
作者为什么给老师送枫叶而不送其它作为礼物呢?
你认为老师最需要学生的是什么?还有没有更好的礼物献给老师呢?在丰收的秋天里,除了教师的节日外,还有些什么节日,准备为他们送什么礼物呢?请同学们下来准备。
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火红的枫叶PPT,第六部分内容:课题练习
1、照样子,写词语。
( )红 ( )黄 ( )绿 ( )白
2、说出下列词语的反义词。
拾起( ) 洁白( ) 美丽( )来( )
3、请写出下列字的偏旁并组一个词。
然( )( ) 而( )( )
送( )( ) 诗( )( )
美( )( ) 比( )( )
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火红的枫叶PPT,第七部分内容:课堂小结
《火红的枫叶》这是一篇情意浓浓的优美散文。文章通过'我'在秋天里寻找最红的枫叶,给老师做贺卡的行为,从中反映出'我'对大自然的喜爱和对老师的热爱。
1、田字格的生字带拼音一个写两遍,然后写出音序 和偏旁部首,并各组两个词语,运用所组词语的任意一个造一句话。
2、抄写课文中你喜欢的句子。(不少于3句)
注意:抄句子应该一个词语一个词语地抄,不能看一个字写一个字。
3、读一读,照样子写句子,试着写一写。
我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
我在树林里走来走去,想寻找———————。
我在树林里走来走去,想寻找———————。
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