《灯笼果》PPT课件

《灯笼果》PPT

第一部分内容：学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

2、学会本课17个生字，两条绿线内10个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、激发学生对灯笼果的喜爱，对大自然的喜爱。

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灯笼果PPT，第二部分内容：导入课文

一个南瓜两头空，肚里开花放光明。有瓜没叶高高挂，照的面前一片红。

灯笼果，落叶小灌木，果味酸甜，可加工成果酱和酿制成酒，是珍贵的野生果类，果呈球形，由于果子上有一道道纵向的纹路，犹如灯笼的骨架得名。

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灯笼果PPT，第三部分内容：初读课文

要求：自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读。

给课文自然段标上序号，说说每一段写了什么？

1.写灯笼果的颜色和外观。

2.写纱衣的样子。

3.写灯笼果剥开纱衣后的样子。

4.写灯笼果的味道。

5.写灯笼果是属于秋天和田野的灯笼。

说说课文主要写了灯笼果的什么？

灯笼果的样子。

灯笼果的颜色。

灯笼果的味道。

本文描写了灯笼果的外观，剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道。

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灯笼果PPT，第四部分内容：精读课文

“金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑的纱衣，轻轻地跳到了我的手心里。”

开头用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？

课文开头运用拟人的修辞手法，写了灯笼果的颜色和外形。“金黄色”“纱衣”可以看出灯笼果的颜色和外观很漂亮。

“纱衣是软的，真像是灯笼的外壳；纱衣有几个棱角，灯笼果藏在棱角后面，和我捉迷藏。”从这一句你体会到了什么？

纱衣还有几个——（棱角）léng  jiǎo 

棱角的意思 

②比喻器物的尖利部分，外露出来的才干。

③物体上两个平面相交而形成的尖角。 

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灯笼果PPT，第五部分内容：总结课文

文章语言优美，运用了较多修辞手法，让我们了解了灯笼果穿着一件“纱衣”，果实滚圆滚圆、晶莹透亮，十分惹人喜爱。

本文描写了灯笼果的外观，剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道，表达了作者对灯笼果的喜爱之情。

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灯笼果PPT，第六部分内容：拓展延伸

排句子，整理成一段通顺的话。

(　　　)吃在嘴里，又香又甜。

(　　　)它的形状是弯弯的，像个小月牙。

(　　　)剥开果皮，露出了白色的果肉。

(　　　)香蕉是我最喜爱吃的水果。

(　　　)果皮是淡黄色的，还略带些小黑点。

《灯笼果》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过理解课文内容去了解灯笼果。 3.感受课文语言的优美、生动。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经..

《灯笼果》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点） 自读提示： 1.请同学们自由朗读课..

《灯笼果》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）

自读提示：

1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

2.想一想：课文写了什么？

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灯笼果PPT，第二部分内容：我会认

纱  软  剥  瓣  粒

莹  透  籽  咬  盏

纱衣    软的    剥开    花瓣   一粒

晶莹    透明    籽儿    咬破   一盏 

zháo（着急  着火）

zhuó（沉着  穿着）

zhe （看着  走着）

lòu（显露  露出）

lù （雨露  露营）

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灯笼果PPT，第三部分内容：理解词语

细碎：①琐碎；细小。

②细行；细节。

造句：接着传来楼梯上细碎的脚步声。 

晶莹：光亮而透明。

造句：小草悄悄地从泥土里探出头来，嫩嫩的、绿绿的，还挂着两滴晶莹的露珠，像是一对大而有神的眼睛，好奇地打量着外面的一切。

外壳：外皮。

造句：蝉有六条腿，两只眼睛晶亮晶亮的，外壳比较黄，比较硬。

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灯笼果PPT，第四部分内容：再读课文：

边读边想，课文的段意？

第1自然段：写灯笼果的颜色和外观。

第2自然段：写纱衣的样子。

第3自然段：写灯笼果剥开纱衣后的样子。

第4自然段：写灯笼果的味道。

第5自然段：写灯笼果是属于秋天和田野的灯笼。

再读课文，想一想课文写了什么？

本文描写了灯笼果的外观，剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道

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灯笼果PPT，第五部分内容：课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？

我们从读中感受到了作者对灯笼果的喜爱之情。

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灯笼果PPT，第六部分内容：当堂检测

1．看拼音，写词语。

2．我会填量词。

一(　　)灯笼　一(　　)野菊   一(　　)玛瑙

一(　　)葡萄   一(　　)纱衣   一(　　)苹果

3．照样子，写词语。

例：美滋滋　　　　　　

白__________　　金__________

红__________　　绿__________  

亮__________ 

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《灯笼果》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过理解课文内容去了解灯笼果。 3.感受课文语言的优美、生动。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经..

《灯笼果》PPT 第一部分内容：学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 2、学会本课17个生字，两条绿线内10个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、激发学生对..

《灯笼果》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1.熟读课文，背诵课文。（重点）

2.通过理解课文内容去了解灯笼果。

3.感受课文语言的优美、生动。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

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灯笼果PPT，第二部分内容：课堂问题

核心问题：

《灯笼果》一文表达了作者怎样的思想感情？

串珠问题：

1.灯笼果外形是怎样的？

2.灯笼果剥开外皮是什么样的？

3.灯笼果味道怎么样？

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灯笼果PPT，第三部分内容：品读释疑

1.“金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑的纱衣，轻轻地跳到了我的手心里。”开头用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？

课文开头运用拟人的修辞手法，写了灯笼果的颜色和外形。“金黄色”“纱衣”可以看出灯笼果的颜色和外观很漂亮。

2.“纱衣是软的，真像是灯笼的外壳；纱衣有几个棱角，灯笼果藏在棱角后面，和我捉迷藏。”从这一句你体会到了什么？

这句话写了纱衣的样子。这里把纱衣比作灯笼的外壳，形象地写出了纱衣的样子。“藏、捉迷藏”写出了在作者的眼中，灯笼果就是一个可爱的孩子，写出了对灯笼果的喜爱。

3.“我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片又一片，它们斜斜地分开，像一朵野菊展开可爱的花瓣。”这句话中作者用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？

这句话运用比喻的修辞手法，写出了剥开灯笼果的外壳所看到的景象，“轻轻地”可以看出我的小心翼翼，突出了我对灯笼果的珍爱。“像一朵野菊展开可爱的花瓣”说明了剥开纱衣的灯笼果很漂亮。

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灯笼果PPT，第四部分内容：问题解答

核心问题：

《灯笼果》一文表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对灯笼果的喜爱和赞美之情。

串珠问题：

1.灯笼果外形是怎样的？

金黄色的灯笼果，穿着一件夏姑姑的纱衣。

2.灯笼果剥开外皮是什么样的？

剥开灯笼果，一粒滚圆晶莹的果实露了出来。它是那么圆，那么亮。薄得透明的皮，包着细碎的籽儿，像一粒黄珍珠，更像一颗大玛瑙。

3.灯笼果味道怎么样？

灯笼果味道丰富，一种苹果味儿，一种鸭梨味儿，还有一种葡萄儿。

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灯笼果PPT，第五部分内容：课文主旨

本文描写了灯笼果的外观，剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道，表达了作者对灯笼果的喜爱之情。

走进中华传统文化

【水果的象征意义】

苹果--平安        梨--分离

槟榔--宾客来     桔子--大吉大利

佛手--福多财多  桃子--长生不老

石榴--多子        金桦果--幸福

橄榄--吉祥如意 香蕉--招财进宝

葡萄--团圆        荔枝--利    桂圆--富贵 

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灯笼果PPT，第六部分内容：课堂小结

文章语言优美，运用了许多修辞手法，让我们了解了灯笼果穿着一件“纱衣”，果实滚圆滚圆、晶莹透亮，十分惹人喜爱。

完成“阅读方法练”“写作方法练”。

完成“主题探究”“拓展提升”。

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灯笼果PPT，第七部分内容：当堂检测

一、用“√”给加点字选择正确读音。

纱衣(sā　shā)　剥皮(bāo　bō)　一瓣(bàn　biàn)

晶莹(yín　yín)　一盏(zǎn　zhǎn)　籽实(zǐ　zǎi)

二、看拼音，写词语。

三、选一选，填一填。

朵　粒　件　片　盏　种

一(　 )纱衣　　一(　 )花瓣　　一(　 )珍珠

一(　 )味道    一(　 )灯笼    一( 　)野菊

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《灯笼果》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点） 自读提示： 1.请同学们自由朗读课..

《灯笼果》PPT 第一部分内容：学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 2、学会本课17个生字，两条绿线内10个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、激发学生对..