《语文园地三》PPT(四年级上册)

《语文园地一》PPT(四年级上册)

第一部分内容：口语交际

我们与环境

本次口语交际围绕“我们身边存在哪些环境题？ ”“为了保护环境，我们可以做些什么？ ”这两个话题，发表看法。选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。

围绕话题发表看法，不跑题

我们身边存在哪些环境问题？

为了保护环境，我们可以做些什么？

选出十项保护环境简单易行的做法，打印出来，进行张贴

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语文园地PPT，第二部分内容：交际范例

在我们生活的周围，“白色污染”最常见。我们应尽量不用或少用塑料袋，一次性筷子、餐盒。

城市里的汽车尾气污染严重。我们上学、放学应选择乘坐公交、地铁，骑自行车等绿色出行方式。

保护环境小建议十条

尽量不用或少用一次性纸巾、筷子、餐盒。

尽量不用或少用化学洗涤剂，用淘米水洗菜、洗抹布等。

充分利用办公软件，实行无纸化办公。

将可回收垃圾刷洗干净，沥干水，再分好类，然后分类投放。

废旧电池专门回收处理。养成随手拧紧水龙头、不忘关电器等习惯。

近距离出行，以步代车或骑自行车、坐地铁、坐公交车。

不随地吐痰。

及时处理宠物的粪便。

爱护花草树木，积极参加绿化活动。

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语文园地PPT，第三部分内容：习作例文

海水中的红树林

陆地上的树林千千万，可是，你见过浸泡在海水里的树林吗？①位于深圳河口的红树林，是一个神奇而又美丽的地方。那里有奇特的树和各种珍稀动物，让人流连忘返。②

站在海堤上远望，满眼绿色，高低起伏，沿着弯弯曲曲的海堤伸向远方，就像一块绿色的地毯，又像绿色的长城，非常壮观。③绿色的树冠上，那起起落落的鸟儿就像白色的精灵，为红树林平添了许多生机与活力。

①问句设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

②总起全文，是全文的中心句。

③运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了远望红树林的壮观景象。

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语文园地PPT，第四部分内容：交流平台

朗读课文的时候，你是怎样根据生动的文字展开想象的？你看到了什么画面？听到了什么声音？闻到了什么味道？

我能根据文章中的描写想象画面。如读《花牛歌》，我仿佛与花牛在同一片草地上，看到了花牛在草地里坐、眠、走、做梦的四种情态。

读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《观潮》，我仿佛听到了钱塘江潮发出的山崩地裂的声音；读《走月亮》，我仿佛听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。

读文章，我还能“闻”到味道。如读《走月亮》，我仿佛闻到山草野花的清香，果园里果子的甜香。

我能如临其境想象出文章中人物的感受。如读《繁星》，我仿佛就是作者，此刻正躺在舱面上仰望星空，觉得自己与星星那样亲近。

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语文园地PPT，第五部分内容：词句段运用

你知道下面词语的意思吗？ 说说你会在什么情况下使用它们。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

我想到了元宵节的大街上人们看花灯的情景。

锣（luó）鼓喧（xuān）天：锣鼓的敲击声响彻天空。①形容军队作战时场面紧张激烈。②形容欢乐喜庆的气氛或热烈的场面。

我想到人们庆祝春节踩高跷、舞狮子的热闹场面。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

我想到从悬崖倾泻而下的瀑布发出的轰鸣声。

响彻（chè）云霄（xiāo）：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

我想到火箭升空的那一刻。

低声细语：形容说话声音轻而小。

我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙声。

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语文园地PPT，第六部分内容：日积月累

［唐］王维

空山不见人，

但②闻人语响。

返景③入深林，

复照青苔上。

①鹿柴（zhài）：辋川的地名。

②但：只。

③返（fǎn）景：夕阳反射的光。

空荡荡的山中不见一个人，只听到一阵人说话的声音。夕阳的一抹余晖返入树林深处，又照到林中的青苔上。

王维（701～761），字摩诘（jié），祖籍山西祁县。人称“诗佛”，唐朝著名诗人、画家。苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

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《语文园地一》PPT课件(四年级上册)

第一部分内容：学习目标

1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。

2.体会成语的特点，学会成语的运用。

3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。

4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。

5.学会写字。

6.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。

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语文园地PPT，第二部分内容：交流平台

读一读，找规律。

读了小朋友的话，你收获了什么？

读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描绘的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。

练一练，学运用。

读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。

每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩(piān)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。

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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用

读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。

人声鼎沸    锣鼓喧天    震耳欲聋    响彻云霄

低声细语    窃窃私语    鸦雀无声    悄无声息

读一读这几行词语，想想它们有什么特点？

这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。

人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 

震耳欲聋：欲： 快要，就要。形容声音很大。 

响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 

低声细语：形容小声说话。

窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背地里小声说话。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静,人们默不作声。

悄无声息: 没有声音,没有气味。比喻没有名声,不被人知道。

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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累

【唐】王维

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

作者简介：

王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩诘居士。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。

赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空;人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。

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《语文园地二》PPT(四年级上册)

第一部分内容：习  作

小小“动物园”

这次习作要求把自己的家想象成“动物园”，写写家里的每位成员。

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语文园地PPT，第二部分内容：习作例文

小小“动物园”

“马”爸爸①

马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的爸爸似乎也是这样的。

每逢假期，爸爸都会充当“司机”，驾车带家人出门游玩。 去年，爸爸带我自驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到任何想去的地方。

① 小标题使文章结构清晰、层次分明。

我们一家人去草原旅游的时候，爸爸不敢骑马，因为他怕马受惊了狂奔；去滑雪场，爸爸不敢滑雪，因为他怕摔跤。②爸爸的小心无处不在。

② 通过列举事例表现爸爸的“小心谨慎”，形象具体。

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语文园地PPT，第三部分内容：交流平台

围绕“提问题”说说提问的角度、方法以及自己的感受。

阅读课文时，可以就课文的某一部分内容提问，把问题写在旁批上；也可以就整篇课文提问，把问题写在课文后面。

阅读课文时，可以从课文内容、课文写法、得到的启示等角度来提问。

有的问题不影响对课文的理解，有的问题有助于理解课文内容，有的问题特别有深度，我们要注意筛选出最有思考价值的问题并想办法解决。

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语文园地PPT，第四部分内容：词句段运用

你知道这些说法吗？ 选一两个说句子。

【一不做，二不休】 事情已经开始了，就索性干到底。

造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。

【一是一，二是二】 根据事情本来的情况，应该怎样就怎样，多形容对事情认真，一丝不苟。

造句：他做生意非常讲诚信，一是一，二是二，从来不缺斤少两。

【三下五除二】 珠算口诀之一，常用来形容做事及动作敏捷利索。

造句：仓库里的箱子堆得乱七八糟，他三下五除二就整理好了。

【八九不离十】 几乎接近（实际情况）。

造句：这件事情我不用问，猜也能猜个八九不离十了。

【不管三七二十一】 不顾一切；不问是非情由。

造句：他做事鲁莽，总是不管三七二十一就往前冲，往往好心办成坏事。

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语文园地PPT，第五部分内容：日积月累

◇好问则裕（yù），自用则小。       ——《尚书》

◇谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。裕：宽宏。小：狭隘，不足。

◇博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

◇要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨别，切实地力行。审：详细。慎：慎重。笃：坚定。

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《语文园地二》PPT课件(四年级上册)

第一部分内容：交流平台

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。

可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。

我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。

（1）我们要敢于提问。“学贵存疑”，阅读时积极动脑思考，发现问题，提出问题并不断地解决问题，才能获得知识、发展思维。

（2）我们要善于提问。学会从不同角度提出问题：①针对课文内容来提问；②从课文的写法上来提问；③从课文中得到启示，联系生活经验来提问。除此之外，我们还可以抓住课文的重点词句、标点符号、事物之间的相互联系等来提问。

（3）如果我们养成了敢于提问、善于提问的好习惯，我们的学习兴趣也会越来越浓厚的。

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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站

驻  蛀  拄

捐  娟  绢

苞  雹  鲍

驻扎  蛀虫  拄 拐 

捐款  娟秀  手绢

花苞  冰雹  鲍鱼

识字指导：我们可以根据字的偏旁来理解字的意思。如“驻”指车马等停止，与“马”相关；“蛀”指咬谷物、衣物等的小虫，与“虫”有关；“拄”指用手扶着拐杖，与“手（扌）”有关。

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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用

读一读，体会每组句子在表达上的不同。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

我发现：每组第一个句子都是排比句，起到了强调作用。

读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。

在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。   

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累

◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》

◎博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。 ——《礼记》

◎智能之士，不学不成，不问不知。——［汉］王充

◎人非生而知之者，孰能无惑？  ——［唐］韩愈

1.知而好问，最后能才。——《荀子》

2.敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

3.知不足者好学，耻下问者自满。—— 林逋《省心录》

4.不学不成，不问不知。—— 汉·王充《论衡·实知篇》

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《语文园地二》PPT下载(四年级上册)

第一部分内容：学习目标

1.对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。 

2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 

3.指导学生积累含有数字的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 

4.在读句子中体会问号的用法，并能照样子写问句。 

5.积累关于学习的名言警句。加强语言积累与运用，激发孩子们的学习兴趣。

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语文园地PPT，第二部分内容：交流平台

读一读，找规律。

（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。

（2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

（3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。

（4）要养成敢于提问、善于提问的习惯。

练一练，学运用。

我们提出的问题，可以是对文章中一个词语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握，还可以是对文章主题的概括。

我拓展，我积累。

小朋友，平时你还有哪些好的阅读方法，与大家分享交流一下。

我们在读书时，要积极地提出问题，善于思考，才能深入挖掘书中知识。

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语文园地PPT，第三部分内容：识字加油站

驻扎  蛀虫  拄拐  

捐款  娟秀  手绢

花苞  冰雹  鲍鱼

每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形声字，读音相同只是声调不同。

练一练，学运用。

读句子，选择正确的字填空。（只填序号）

①驻  ②蛀  ③拄

（1）战士们日夜（  ）守着祖国的边疆。

（2）（  ）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。

（3）这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（   ）牙了。

①娟   ②捐   ③绢   ④涓

（1）妈妈买了一个新手（    ）。   

（2）同学得了重病，我们积极给他（   ）钱。

（3）一股（   ）（   ）清泉从山上流了下来。

（4）老师的板书，字迹（  ）秀，我很喜欢。

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语文园地PPT，第四部分内容：词句段运用

读一读，体会每组句子在表达上的不同。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

那是没有电灯、电视、收音机和汽车。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫

读一读这几组句子，想想它们有什么特点？

每组句子中的第一句为排比句。这样的句子语调一次比一次高，使句子更有气势。

练一练，学运用。

照样子，写一写。

没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。

在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

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语文园地PPT，第五部分内容：日积月累

好问则裕，自用则小。——《尚书》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充

人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈

读句子，我们发现这些句子都和“疑问”有关，说明提问题在学习、做事等方面是非常重要的。

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《语文园地三》PPT(四年级上册)

第一部分内容：口语交际

爱护眼睛，保护视力

本次口语交际是根据本班同学的视力情况，分组讨论、分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议。

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语文园地PPT，第二部分内容：交际指导

讨论、分析影响视力的原因，提出保护视力的建议

全班分为若干组

了解组内视力情况并说说影响视力的原因

组内讨论如何保护视力

小组汇报，提出保护视力的建议

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语文园地PPT，第三部分内容：交际范例

同学们，俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”在平时生活中，读书认字、看图赏画、欣赏美景等都要用到眼睛，眼睛对我们来说如此重要，但它又是很脆弱的，容易受到伤害。平时你们会注意保护自己的眼睛吗？ 下面，请大家先了解一下本班同学的视力情况，然后分组讨论，就影响视力的原因进行分析，并提出保护视力的建议。讨论时要注意两点：1. 注意说话的音量，避免干扰其他小组。2. 不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。

我们组从用眼卫生方面总结了影响视力的三条原因。

（1）在太强或太弱的光线下看书，会明显影响视力。

（2）乘车看书、躺在床上看书、伏案歪头阅读等近距离的用眼姿势也会影响视力。

（3）长时间看书写字、看电视、用电脑等也会造成视力下降。

我们组从用眼习惯方面总结了保护视力的三条建议。

（1）读书写字姿势要端正，遵守“三个一”，即“眼离书本一尺远，胸离书本一拳远，手离笔尖一寸远”。

（2）保护视力还要做到“五不”：不在昏暗光线及直射的阳光下看书；不在车上或走路时看书；不读字号小、字行密、字迹不清的书本；不用浅色的铅笔芯或圆珠笔芯；不长时间看电视、电脑或手机等。

（3）每次专注用眼的时间最好控制在45～50分钟，10～15分钟后再继续。

我们组补充三条保护视力的建议。

（1）坚持做眼保健操，放松眼部肌肉。

（2）保证充足的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。

（3）定期检查视力，做到早发现、早治疗。

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语文园地PPT，第四部分内容：交流平台

结合本单元学过的课文和课外阅读，与同学交流观察的方法和生动准确的表达。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

只有进行细致的观察，才能写得准确。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。

雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。

观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

观察不仅要用眼睛看，用耳朵听，还要用心去感受。

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语文园地PPT，第五部分内容：词句段运用

连一连，为下面的动物找到家。

狗  鼠  鸟  猪  马  鱼  牛  虎 

窝  洞  巢  圈  塘  厩（jiù） 穴  棚  

读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。

触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色

第一句没有“逐渐”二字，说明细丝和小圆片是一下子变成灰色的，描述不准确。

第二句“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，描述非常准确、严谨。

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语文园地PPT，第六部分内容：日积月累

一叶落而知天下秋

看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。

立了秋，把扇丢。

立秋后天气转凉，用不着扇扇子了。立秋：每年8月7、8或9日，是农历二十四节气中第13个节气。

《语文园地八》PPT课件(四年级上册) 第一部分内容：交流平台 简要复述课文，要注意以下几点： 复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。 重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语..

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《语文园地三》PPT课件(四年级上册)

第一部分内容：学习目标

1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。

2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。

3.熟读并背诵，积累节气谚语。

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语文园地PPT，第二部分内容：交流平台

读一读，找规律。

读了这些句子和泡泡里的内容，我发现这些句子都是作者认真观察后才写出来的。通过对这些句子的学习，我知道了，首先，要想把文章写具体、写准确必须进行细致的观察；其次，要想写出事物的变化，要连续观察一段时间；再次，观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头尝和用心想等。

练一练，学运用。

通过本单元的学习，我们学到了如何观察的方法，跟同学们谈一谈你的观察结果。

小虾趁烧火鱼休息的时候，悄悄从后面绕过来，调皮地用长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。烧火鱼吓得一下子蹦出了水面。小虾却在水底抖动触须，挥舞着小脚，正高兴呢！

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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用

连一练，为下面的动物找家。

狗    鼠    鸟    猪    马    鱼    牛    虎

窝    洞    巢    圈    塘    厩    穴    棚

我发现：第一行是动物的名字；第二行是动物的家的称呼，我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。

练一练，学运用。

下面这些动物的家，该怎么称呼呢？

兔的住处称(　　　)      虎的住处称(            )

鸟的住处称(　　　)      蛇的住处称(　　 　)

蚕的住处称(　　　)      蜜蜂的住处称(     　    )

我拓展，我积累。

小朋友，你还知道哪些像这样的字呢？

这样描写动物的家的称呼还有很多。

龙潭  猫窝  鱼塘   蚁穴  羊圈  鸡棚

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语文园地PPT，第四部分内容：词语积累

立了秋，把扇丢。

二八月，乱穿衣。

夏雨少，秋霜早。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。

谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。大体有以下几种:气象、农业、卫生、社会、学习等。

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《语文园地三》PPT下载(四年级上册)

第一部分内容：交流平台

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

只有进行细致的观察，才能写得准确。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。

观察是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉,是我们认识世界、获取知识的重要途径,本单元的几篇课文都是作者经过认真的、长时间的观察后写出来的。读了课文,我们不仅认识了这些事物,也从中学到了几种观察事物的方法：(1)观察要细致,这样才能准确地写出事物的形状、颜色等特点。(2)观察要连续,这样才能了解事物的变化。(3)观察不仅要用眼睛看,还要用耳朵听,用心想,这样就可以记下自己的想法或心情,习作也会更有趣味。

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语文园地PPT，第二部分内容：词句段运用

连一连，为下面的动物找到家。

狗  鼠  鸟  猪  马  鱼  牛  虎

窝  洞  巢  圈  塘  厩  穴  棚

我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。

我发现：“鼠窝”也可以叫“鼠洞”；“马圈”也可以叫“马厩”或“马棚”；“牛圈”也可以叫“牛棚”。

读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。

◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

“逐渐”，写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。

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语文园地PPT，第三部分内容：课外拓展

我还知道一些与秋天有关的谚语：

立秋十天遍地黄。

吃了重阳糕，夏衣打成包。

白露白茫茫，无被不上床。

立秋后三场雨，夏布衣裳高搁起。

八月十五雁门开，小燕去，大雁来。

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