《语文园地六》PPT课件(五年级上册)

《语文园地一》PPT(五年级上册)

第一部分内容：口语交际

本次口语交际的主题是：制定班级公约。

本次口语交际是根据班级的实际情况制定班级公约，同学们讨论决定班级公约的内容。

提出班级建设的目标：学习、纪律、卫生等

全班分成若干组

组内每位同学写两三条公约内容

组内讨论，形成小组意见

小组汇报，全班表决，形成公约（发言时要控制时间；讨论后做小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见）

... ... ...

语文园地PPT，第二部分内容：交际范例

同学们，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是我们大家共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。那咱们现在就分小组讨论一下，来完成我们班级公约的制定。

A组 我们组讨论的是学习方面，总结了三条公约：

（1）上课认真听讲，主动思考问题，积极回答老师的提问。（2）认真完成作业，不拖拉，不抄袭，保证字迹清晰，页面工整。（3）合理安排自己的学习时间。

B组 我们组讨论的是纪律方面，总结了四条公约：

（1）在教室里不能大声喧哗，以免影响其他同学学习。（2）上课期间除讨论之外不能交头接耳，要集中精力。（3）不在教室里吃零食。（4）放学后不在马路上追逐打闹，按时回家。

C组 我们组讨论的是卫生方面，总结了四条公约：

（1）保证教室、卫生区域干净整洁，做到及时打扫、清理。（2）要珍惜别人的劳动成果，不随手扔垃圾，不随地吐痰。（3）保持课桌干净、整洁，不乱涂乱画。（4）讲究个人卫生，保持衣帽整洁。

... ... ...

语文园地PPT，第三部分内容：习  作

我的心爱之物

本次习作要求描写自己一件特别钟爱的东西，把自己的喜爱之情融入字里行间。

我最心爱的宝贝是小熊娃娃，是姨妈在我九岁生日时送给我的生日礼物。①

它全身毛茸茸的，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒；可爱的小嘴能说会道，读唐诗、讲故事、唱歌，样样都行，还能和我聊天呢！②一按它小巧的脚丫，它会发出咯咯咯的笑声，清脆悦耳，好听极了。

①开篇点题，点出心爱之物是什么。

②描绘小熊娃娃的样子，形象生动。

... ... ...

语文园地PPT，第四部分内容：交流平台

本次交流的内容是：

怎样借助具体事物抒发感情。

我发现本单元的课文大多借助某一事物抒发自己的感情或告诉我们某些道理。比如《落花生》中，作者就借花生告诉我们要学习花生的品格，要做像花生一样对社会有用的人。

《白鹭》这篇课文用诗一般的语言描绘了白鹭的美，处处流露出作者对白鹭的欣赏与喜爱。作者就是在借白鹭告诉我们要善于从平凡的事物中发现自然美。

冯骥才笔下可爱的珍珠鸟，在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人，让我明白了一个道理：信赖，往往创造出美好的境界。

... ... ...

语文园地PPT，第五部分内容：词句段运用

读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。

◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

将花生与桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置进行比较，突出了花生虽然没有外在美，却具有朴实无华、默默无闻、不计名利的可贵品格。

◇（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

将白鹭与其他的鸟作对比，突出白鹭色素、身段的适宜，表现了白鹭的精巧、匀称、和谐之美和平凡、自然、质朴之美。

... ... ...

语文园地PPT，第六部分内容：日积月累

黄鹤楼送孟浩然之①广陵

［唐］李白

故人②西辞③黄鹤楼，

烟花④三月下⑤扬州。

孤帆远影碧空尽⑥，

唯⑦见长江天际⑧流。

【注释】①之：去，到。

②故人：老朋友，指孟浩然。

③辞：辞别。

④烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

⑤下：顺流向下而行。

⑥尽：尽头，消失了。

⑦唯：只。⑧天际：天边的尽头。

老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在柳絮如烟、鲜花似锦的阳春三月去扬州远游。他的孤船帆影渐渐远去，消失在碧空的尽头，只看见滚滚长江向邈远的天际奔流。

李白（701～762），字太白，号青莲居士，又号“谪（zhé）仙人”，唐朝伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》等，有《李太白集》传世。

《语文园地八》PPT课件下载(五年级上册) 第一部分内容：新知学习 读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说 书，被人们称为人类文明的长生果。 莎士比亚说：书籍是全世界的营养..

《语文园地八》PPT教学课件(五年级上册) 第一部分内容：本课目标 1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。 我喜欢读课外书，可是不..

《语文园地八》PPT下载(五年级上册) 第一部分内容：语句段运用 想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 ◇阅读是什么？是吸收。 ◇把脑子里..

《语文园地一》PPT课件(五年级上册)

第一部分内容：学习目标

1.掌握运用对比的修辞手法抒发情感。

2.了解词语在不同句子的表达的不同意思。

3.积累《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

... ... ...

语文园地PPT，第二部分内容：新知探究

读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

（白鹭）色素的配合，身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

相似之处：都用了对比手法。

对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

对比的作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。

... ... ...

语文园地PPT，第三部分内容：日积月累

黄鹤楼送孟浩然之广陵

【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

唐代著名浪漫主义诗人

字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。

老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，

在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，

只看见一线长江，向邈远的天际奔流。

... ... ...

语文园地PPT，第四部分内容：课堂练习

请你写出李白写的送别诗。

渡荆门送别

[唐] 李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天境，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

《语文园地八》PPT课件下载(五年级上册) 第一部分内容：新知学习 读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说 书，被人们称为人类文明的长生果。 莎士比亚说：书籍是全世界的营养..

《语文园地八》PPT教学课件(五年级上册) 第一部分内容：本课目标 1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。 我喜欢读课外书，可是不..

《语文园地八》PPT下载(五年级上册) 第一部分内容：语句段运用 想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 ◇阅读是什么？是吸收。 ◇把脑子里..

《语文园地一》PPT下载(五年级上册)

第一部分内容：导入新课

同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地一，去汲取里面的营养吧。

我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。

就像琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。

《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。

读了小朋友的话，你收获了什么？

读了三个小朋友说的话，我们发现大家交流的是散文借景抒情的方法，运用它们，可以更好表达自己的感受。①借助事物，表达感情或引发思考；②比如《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆，也寄托了思乡之情；③又如《落花生》是借助花生的特点，表明做人的道理。

同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下列填空。

这个单元的课文都是描写________的，文章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。就像________（作者）的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓的___________之情，让人深受感动；《落花生》中，用花生______________、___________的特点，来说明做人的道理；《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在____________的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍珠鸟》则体现出_________的快乐与美好。

... ... ...

语文园地PPT，第二部分内容：字词段运用

读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。

它的果实埋在地里，部像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

... ... ...

语文园地PPT，第三部分内容：日积月累

鹤楼送孟浩然之广陵

(唐)李白 

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

1.作者简介：

李白(701年－762年)，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。存世诗文千余篇，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

2.写作背景：

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品。唐玄宗开元十五年（727年），李白东游归来，结识了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏，两人很快成了挚友。开元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

... ... ...

语文园地PPT，第四部分内容：课堂总结

同学们，通过这节课我们知道了一种写作方法，明白了相同词语在不同语境中有不同含义，还学习了一首古诗，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。

《语文园地八》PPT课件下载(五年级上册) 第一部分内容：新知学习 读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说 书，被人们称为人类文明的长生果。 莎士比亚说：书籍是全世界的营养..

《语文园地八》PPT教学课件(五年级上册) 第一部分内容：本课目标 1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。 我喜欢读课外书，可是不..

《语文园地八》PPT下载(五年级上册) 第一部分内容：语句段运用 想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 ◇阅读是什么？是吸收。 ◇把脑子里..

《语文园地一》PPT教学课件(五年级上册)

第一部分内容：学习目标

1. 通过“交流平台”的学习，学习借助具体事物表达情感的方法。

2. 通过“语段运用”的学习，积累好句，体会描写事物的方法。

3. 能发现“开辟、姿态、温和”等词语一词多义的特点，并主动和同学交流。

4. 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗。

... ... ...

语文园地PPT，第二部分内容：交流平台

读一读，找规律。

读了小朋友的话，你收获了什么？

读了三个小朋友说的话，我们发现大家交流的是散文借景抒情的方法，运用它们，可以更好表达自己的感受。①借助事物，表达感情或引发思考；②比如《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆，也寄托了思乡之情；③又如《落花生》是借助花生的特点，表明做人的道理。

练一练，学运用。

读下面两段话，想想：作者写事物什么特点，表达什么感情？

你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？(郭沫若《石榴》节选)

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”(《梅花魂》节选)

... ... ...

语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用

读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。

它的果实埋在地里，部像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

读一读，它们在描写事物的方法上有什么相似之处？

它们都运用了对比的写作手法。

练一练，学运用。

读读下面的句子，思考：句子中是用什么跟什么比较，要说明什么？

(1)我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

拿桂花树的样子与梅树样子做对比，说明桂花树的普通(笨笨的)。

(2)这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

拿梅花开花时节与旁的花开花时节对比，说明梅花有品格、有骨气。

我拓展，我积累。

读读下面运用对比的句子，体会描写事物的好处。

(1)五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

(2)山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了---它们都已经“家”化了。 人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，而这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。

(3)我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

... ... ...

语文园地PPT，第四部分内容：查字典

开辟：(1)开发、开垦；(2)创立；(3)开办。

姿态：(1)容貌神态； (2)物体呈现的样子； (3)风格;气度。

温和：(1)不严厉、不粗暴;平和不勐烈；(2)冷热适中;不冷不热。

开辟：第一句是开垦荒地能种植花生；第二句是创立的意思。

姿态：第一句是梅花树呈现的样子；第二句是大家的风格。

“温和”造句：

(1)在一个温和的日子里，我们一家出去游玩。

(2)上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。

练一练，学运用。

读句子，给带点的词语选择合适的意思，将序号写在句后的括号内。

配合：①为一共同任务分工合作,协调一致地行动；②搭配、匹配。

(1)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 (            )

(2)队列展示的两个小组紧密配合,步调一致,取得理想成绩。  (            )

体面：①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。

(1)他离家外出打工，现在穿着西装，开着好车，很体面地回家乡。(           )

(2)那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(           )

... ... ...

语文园地PPT，第五部分内容：日积月累

黄鹤楼送孟浩然之广陵

【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

这是一首送别诗，是唐代诗人李白所作。这首送别诗有它特殊的感情色调。表现的是一种充满诗意的离别。

作者简介：李白(701年－762年)，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

赏析：这首送别诗有它特殊的感情色调。表现的是一种充满诗意的离别。之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天下。他给李白的印象是陶醉在山水之间，自由而愉快。这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。李白认为孟浩然这趟旅行快乐得很，他向往扬州地区，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。在一片美景之中送别友人，真是别有一番滋味在心头，美景令人悦目，但送别却令人伤怀，以景见情，含蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术效果。

《语文园地八》PPT课件下载(五年级上册) 第一部分内容：新知学习 读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说 书，被人们称为人类文明的长生果。 莎士比亚说：书籍是全世界的营养..

《语文园地八》PPT教学课件(五年级上册) 第一部分内容：本课目标 1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。 我喜欢读课外书，可是不..

《语文园地八》PPT下载(五年级上册) 第一部分内容：语句段运用 想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 ◇阅读是什么？是吸收。 ◇把脑子里..

《语文园地二》PPT(五年级上册)

第一部分内容：习  作

“漫画”老师

本次习作要求仿照漫画的风格，用文字“画”出一位可爱的老师。

①对话开篇，引起兴趣

②课堂上，专业、投入

③生活中，无微不至

④总结全文，直接抒情

... ... ...

语文园地PPT，第二部分内容：习作例文

我的语文老师

刚开学，一个突如其来的消息传遍了班级：“语文要换新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。有的问：“老师是男的女的？ ”有的问：“老师凶不凶？”……①

“来了，来了！”话音刚落，这位同学们讨论的焦点人物迈着沉稳的步伐走进教室。他三十岁左右，又高又瘦，帅气的脸上戴着一副黑边眼镜，镜片下一双大大的眼睛满含笑意地注视着我们。②“同学们好，我姓胡，从今天开始，由我来带你们班的语文课。”

“好帅啊！”班里的女同学又在犯花痴了！ 不过胡老师确实很帅，不但人帅，课也讲得非常好。③

胡老师讲课感情特别投入，绘声绘色，同学们不由自主地就被带入课文的情境里。讲到

①对话开篇，引起读者的阅读兴趣。

②肖像描写具体生动，一位和蔼可亲的老师形象跃然纸上。

③过渡段，承上启下。

... ... ...

语文园地PPT，第三部分内容：交流平台

本次交流的内容是：

根据自己的阅读体会，讨论如何提高阅读速度，快速地理解文意。

每次阅读，我都会记录下自己所用的时间，这样能够督促自己集中注意力。如读《搭石》一文，我所用的时间约2.5分钟。在阅读时，我尽量克服自己以前回读的习惯，这样通过不断练习，我的阅读速度越来越快。

我在阅读时会边读边想，圈画关键词句。如读《将相和》，我就圈画了“您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上”，因为这句话表现了蔺相如的智谋和胆略。

... ... ...

语文园地PPT，第四部分内容：词句段运用

读下面的语句，写出主要意思。

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

光的速度比流星体快。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。

所有的人瞬间都奔到甲板上。

... ... ...

语文园地PPT，第五部分内容：日积月累

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。———［晋］陶渊明

句意：精力充沛的年岁一旦过去便不可能重来，就像一天之中只能有一个早晨。应当趁年富力强之时勉励自己及时努力，否则光阴流逝，它是不会停下来等人的。

莫等闲，白了少年头，空悲切。———［宋］岳飞

句意：不要虚度光阴，等到年老了头发花白，才独自悔恨悲伤。

《语文园地八》PPT课件下载(五年级上册) 第一部分内容：新知学习 读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说 书，被人们称为人类文明的长生果。 莎士比亚说：书籍是全世界的营养..

《语文园地八》PPT教学课件(五年级上册) 第一部分内容：本课目标 1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。 我喜欢读课外书，可是不..

《语文园地八》PPT下载(五年级上册) 第一部分内容：语句段运用 想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 ◇阅读是什么？是吸收。 ◇把脑子里..

《语文园地二》PPT课件(五年级上册)

第一部分内容：交流平台

为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。

读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。

结合课文谈阅读方法

《搭石》：用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不回读。

不要回读，即要一读到底，中途不要停顿。

《将相和》：用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地，不要一个字一个字地读。

要在一瞬间辨认一个短语、一个句子甚至一两行的内容，从整体上把握文章内容。

... ... ...

语文园地PPT，第二部分内容：词句段运用

读下面的语句，写出主要意思。

◇我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

◇在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

... ... ...

语文园地PPT，第三部分内容：日积月累

◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪 

◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 

◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——领导人 

《语文园地八》PPT课件下载(五年级上册) 第一部分内容：新知学习 读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说 书，被人们称为人类文明的长生果。 莎士比亚说：书籍是全世界的营养..

《语文园地八》PPT教学课件(五年级上册) 第一部分内容：本课目标 1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。 我喜欢读课外书，可是不..

《语文园地八》PPT下载(五年级上册) 第一部分内容：语句段运用 想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 ◇阅读是什么？是吸收。 ◇把脑子里..

《语文园地二》PPT下载(五年级上册)

第一部分内容：学习目标

1.通过“交流平台”的学习，引导学生明白提高阅读速度的方法。

2.通过“语段运用”的练习，提升学生运用概括主要意思提高阅读速度的能力。

3.理解“喋喋不休、悠然自得”的意思，并通过“助人为乐、左右为难”两个例子的学习，能将“喋喋不休、悠然自得”两个的意思用具体的情境表现出来。

4.通过朗读并背诵“日积月累”中的名句，感悟语句中珍惜时间的真意。

... ... ...

语文园地PPT，第二部分内容：交流平台

读一读，找规律。

你读了小朋友的话，你了解了什么？

提高阅读速度的方法，四个同学分别说了自己的方法，集中体现在以下八点： 

①集中注意力阅读；②连词成句，不要一个字一个字地读；③不回读；④带着问题阅读；⑤遇到不懂的地方先忽略继续读；⑥一边读一边想；⑦圈划关键词句；⑧多加练习。

练一练，学运用。

春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

... ... ...

语文园地PPT，第三部分内容：词句段分析

读下面的句子，写出主要意思。

我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度快几千倍！(          )

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。(              )

读一读，你发现了什么？

我们知道这是概括词句的主要意思练习。再读文中泡泡里的话就会明白本题设置的目的，这也是加快阅读速度的一种方法：及时概括语句的意思，提取主要信息，帮助我们加快阅读的速度。

练一练，学运用。

在括号里写出句子的主要意思。

(1)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ (                                                 )

(2)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 (                           )

... ... ...

语文园地PPT，第四部分内容：日积月累

不饱食以终日 不弃功于寸阴。—— 【晋】葛洪

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——【晋】陶渊明

莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——领导人

这四句都是告诉人们要珍惜时间的。

《语文园地八》PPT课件下载(五年级上册) 第一部分内容：新知学习 读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说 书，被人们称为人类文明的长生果。 莎士比亚说：书籍是全世界的营养..

《语文园地八》PPT教学课件(五年级上册) 第一部分内容：本课目标 1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。 我喜欢读课外书，可是不..

《语文园地八》PPT下载(五年级上册) 第一部分内容：语句段运用 想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 ◇阅读是什么？是吸收。 ◇把脑子里..

《语文园地三》PPT(五年级上册)

第一部分内容：口语交际

讲民间故事

本次口语交际要求我们开个民间故事会，讲一讲除了课文以外的其他民间故事。

今天，我们举行一场民间故事会。同学们可以把自己知道的民间故事同大家分享，看看谁讲的故事最吸引人、最生动。

我给大家讲一下《孟姜女哭长城》的故事。

相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，范喜良就被迫出发修筑长城。孟姜女思夫心切。她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对！就这么办！ 孟姜女立刻收拾行装，上路了。

路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪，这一日终于来到了长城脚下。 这时的长城已经是一道很长很长的城墙了，可长城下民夫数以万计，

... ... ...

语文园地PPT，第二部分内容：习  作

本次习作要求照样子，把《猎人海力布》缩写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。

《猎人海力布》缩写

从前有一个猎人，名叫海力布。 他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。①

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。 为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 不过动物说的话只能他自己知道，

如果对别人说了，他就会变成一块石头。②

海力布果真向龙王要了那颗宝石，从此打猎方便极了。 他把宝石含在嘴里，能听懂各种动物的语言。 他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。有一天，他听见一群鸟在议论着这里的山将要崩塌，洪水将要淹没大地，他急忙回去叫大家赶快搬家。 

① 简要交代故事的主人公。

② 详细介绍海力布是如何得到神奇宝石的。

... ... ...

语文园地PPT，第三部分内容：交流平台

结合本单元学习的课文，总结交流怎样创造性地复述课文。

我发现本单元的课文都是一些很有意思的民间故事。民间故事因为流传很广，很多人已经听过，因而没有了新鲜感，需要我们对民间故事进行一些小创作。

比如《猎人海力布》，我们可以以海力布的口吻来讲述这个故事，将课文中的第三人称改换为第一人称，在讲述的过程中，多加一些“我”的思想活动。

《牛郎织女》这个故事大家都很熟悉，但是因为它篇幅太长，导致很多细节没有讲清楚。 比如老牛是怎么认识织女的，又是怎么知道织女具体下凡时间的；织女和其他仙女下凡后，在凡间有哪些美好的经历；王母娘娘把织女抓回天宫后，是怎么处罚她的，这些课文中都没有涉及。 我们在讲述的过程中，可以适当地“添油加醋”，为故事增加合理的情节。

《猎人海力布》这个故事我们也可以进行续编。 例如，小白蛇知道自己的救命恩人变成石头后伤心不已，从龙王那获得了解救恩人的办法，中间历尽千辛万苦，终于让海力布重新变成了人，和乡亲们快乐地生活在了一起。

... ... ...

语文园地PPT，第四部分内容：词句段运用

读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。

鼻子都气歪了         气急败坏

前怕狼后怕虎         畏首畏尾

一个巴掌拍不响      孤掌难鸣

打开天窗说亮话      直言不讳

吃水不忘挖井人      饮水思源

【气急败坏】 上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

【畏首畏尾】 怕这怕那，形容疑虑过多。

【孤掌难鸣】 一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。

【直言不讳】 直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。

【饮水思源】 喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘幸福的来源。

左边的一组词语是俗语，形象生动，表达通俗易懂，很有趣味性。 右边的一组是四字成语，言简意赅。

... ... ...

语文园地PPT，第五部分内容：日积月累

［唐］ 林 杰

七夕今宵看碧霄②，

牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，

穿尽红丝几万条③。

【注释】 

①乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。

②碧霄：指浩瀚无际的青天。

③几万条：比喻多。

【诗意】 七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。 家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），也不知道穿完了多少条红线。

【作者】 林杰（831～847），唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。《全唐诗》存其诗两首。

《语文园地八》PPT课件下载(五年级上册) 第一部分内容：新知学习 读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说 书，被人们称为人类文明的长生果。 莎士比亚说：书籍是全世界的营养..

《语文园地八》PPT教学课件(五年级上册) 第一部分内容：本课目标 1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。 我喜欢读课外书，可是不..

《语文园地八》PPT下载(五年级上册) 第一部分内容：语句段运用 想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 ◇阅读是什么？是吸收。 ◇把脑子里..