《那个星期天》PPT

《那个星期天》PPT

第一部分内容：史铁生简介

1951年生于北京；1967年毕业于清华附中初中；1969年去陕西延安地区插队落户；1972年因双腿瘫痪回北京，在街道工厂工作，历时7年，其间自学写作。后因急性肾炎损伤并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命，自称是“职业是生病，业余在写作”。 

1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》等多篇作品，他的作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。

其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。

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那个星期天PPT，第二部分内容：梳理文章脉络

概述我在那个星期天经历了一场盼望。

作者细致描写我从满怀期望、兴奋雀跃到疑窦暗生。但是仍然在焦急万分中耐心等候，却终于彻底失望的过程。

我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。

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那个星期天PPT，第三部分内容：“我”的心理变化

梳理人物的心情变化：

期盼——兴奋——焦急——懊悔——失望——绝望

相对应的光线也产生了变化：

阳光明媚——光线渐渐暗下去——光线正无可挽回地消逝，一派荒凉

思考：在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一位好母亲？结合课文内容，说说你的看法。

从第7自然段的动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰我，看出她对我的怜爱，可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。例如，第5段中侧面揭示母亲迫于生计无暇顾及“我”的现实状况。她沉浸在自己的劳作中，彻底忘记自己的承诺。

虽然母亲没有兑现承诺，但是“我”并没有抱怨她，这是为什么？结合自己的经历，思考我们在日常生活中应该怎么跟父母相处？

王国维说：“以我观物，故物皆着我之颜色。”人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个。分别描写心情“好”与“不好”两种状态下所见的景物，体会“融情于景”写法的好处。

走在校园中     奔跑在操场上   漫步在公园里

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《那个星期天》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点） 通过上节课的学习..

《那个星期天》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点） 同学们，上学期学了一篇关于盼望的文章。《盼》写了..

《那个星期天》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我..

《那个星期天》PPT课件

第一部分内容：情景导入

同学们，你有过等待去做某事或答应一件事却迟迟不能实现的焦灼吗？不妨说一说当时的心理。今天我们就一起随着史铁生看一看那个星期天他是有着怎样的期盼的……

1. 了解作者及相关知识，积累文中的重点词语，感知课文内容。

2. 学习运用多种描写表现人物心理的方法。

3. 学习换位思考，摆脱烦恼。

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。

主要作品：中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖；散文《我与地坛》。

本文选自《务虚笔记》（人民文学出版社2007年版）。题目是编者加的。略有改动。作者以儿童回忆的形式描述了自己第一次盼望到的情景，同时也展现了母亲辛勤劳作的艰辛。

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那个星期天PPT，第二部分内容：准确朗读

吓唬（       ）  耽搁（         ）

绽开（       ）  沉郁（       ）

急遽（       ）  缥缈（              ）

惊惶（       ）  惆怅（              ）

依偎（       ）  消逝（       ）

挨   （       ）   绊  （       ）

盼望：殷切的希望。

明媚：（景物）鲜明可爱。

吓唬：使害怕，恐吓。

耽搁：拖延时间。

沉郁：低沉郁闷。

缥缈：形容隐隐约约、若有若无。

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那个星期天PPT，第三部分内容：整体感知

1.请概述文章的主要内容。

文章讲叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。

2.给本文划分层次,概括大意,明确结构。

第一部分(1)

开篇点题，那个星期天记载着“我”的第一次盼望。

第二部分 2~6

写“我”在母亲一次次爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。

第三部分(7):

续写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

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那个星期天PPT，第四部分内容：合作探究

1.在那个星期天里“我”的心里经历了怎样的变化？

2.“我”为什么对这一天记忆如此之深？

因为这是“我”的第一次盼望，母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来了极大的痛苦，所以令“我”记忆如此深刻。

3.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。

探究一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶并且道歉的表现，又体现了她对孩子发自内心的关爱。

探究二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能对吸纳对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。

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那个星期天PPT，第五部分内容：品析语句

1.文章的心理描写细腻生动,赏析下列句子。

通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。

(1)我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

(2)我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。

(3)我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。

(4)我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。我一声不吭，忽然有点儿明白了。

通过对周围景物的描写，写“我”看到希望越来越渺茫时的伤心与无助。

(5)那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（“昏暗下去”在这里有几层含义？）

有两层含义：表现了天色的变化，表明了傍晚的来临，天色越来越暗了；表现了人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。

(6)我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。（句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？）

这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。

(7)我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（母亲为什么“惊惶”？）

为了生计，母亲不停地忙碌，最后还认为自己疏忽了“我”的“正当要求”，没有兑现自己的承诺，因而“惊惶”，连声的对“我”说对不起。

文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。

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那个星期天PPT，第六部分内容：随堂检测

1.《那个星期天》作者是________，________家，________家。他的作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。代表作有小说《_________》，《_________》、《_________》等。

2、写出下列句子所运用的描写方法

（1）我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。（                    ）

（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（                ）

（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧..（                 ）

3.下列字形无误的一组是（        ）

A.盼望   明媚   绊脚   翻箱倒柜    

B.揉开   惊惶   枕搁   空空落落

C.缥渺   依偎   答应   全神贯注

D.滋味   浅显   鼓厉   胡思乱想 

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那个星期天PPT，第七部分内容：课后作业

1.完成同步练习。

2.请描写一次你考试的心理活动。

《那个星期天》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点） 通过上节课的学习..

《那个星期天》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点） 同学们，上学期学了一篇关于盼望的文章。《盼》写了..

《那个星期天》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我..

《那个星期天》PPT下载

第一部分内容：第一课时

史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附属中学，1969去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因急性肾损伤，回家疗养。1979年后，相继有《我遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》《务虚笔记》等小说与散文发表，并先后获多种全国文学大奖。1998年病情转为尿毒症，终至透析。此后有随笔集《病隙碎笔》，散文集《记忆与印象》，长篇小说《我的丁一之旅》出版。本文选自《务虚笔记》。

明媚：明亮美好。

明媚的阳光下花朵盛开。

急遽：极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快。

夏天来了，气温急遽上升。

缥缈：隐隐约约，若有若无。

惆怅：伤感;愁闷;失意。

时光匆匆流逝，让人产生无限的惆怅。

翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。本文是说母亲家务忙碌。

他的钱包不知放哪去了，翻箱倒柜找了半天，也没找到。

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自读课文，用一句话概述课文主要写了一件什么事。

文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。

（1）这篇文章是以什么顺序来写的？

时间顺序，从早到晚

（2）跟随着时间变化而变化的是__________。

（3）根据时间顺序，梳理文章脉络。

第1自然段

概述我在那个星期天经历了一场盼望。

第2-6自然段

细致描写我从满怀期望到最终彻底失望的过程。

第7自然段

我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。

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课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，说说这一自然段有什么作用？

我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

交代了故事发生的时间，引出下文。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

如果把这句话改为“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？

不好，“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，这里罗列了时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。

“我”的心情经历了怎样的变化呢？我们下节课再学习。

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一、给红色的字选择正确的读音，画“√”。

明媚(mèi　méi)　　蚁穴(xuè　xué)　　

急遽(jū　jù)            缥缈(piǎo　piāo)  

二、填写反义词。

漫长——（     ）  孤独——（     ）

惆怅——（     ）  急遽——（     ）

三、根据课文内容填空。

《那个星期天》的作者是（       ），课文按照（     ）顺序，从（   ）到（   ）写了作者在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。

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那个星期天PPT，第二部分内容：第二课时

主人公盼望着出门玩耍，但他的愿望并没有实现，心情也不断变化，那么作者是怎样变化心情的呢？

默读课文第2-6自然段，用[ ]画出表现母亲行为的句子，用（ ）画出表现出“我”的心情的关键语句，思考：“我”的心情经历了什么样的变化。      

那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 

为什么如此令“我”期待的一天，“我”却记不清去哪儿了?

母亲之前一直答应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，以至于忘记了目的地。

我的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，所以这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息。

这段时光不好挨。

作者怎么来体现“时光不好挨”?

①通过“我”的动作，写“我”焦急又兴奋的心理。

②通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。

③“我”独自等待时的寂寞。“空落落”的不仅仅是空无一人的院子，还有“我”孤寂的内心。等待的过程非常漫长而又孤独，但“我”依然没有放弃，一直耐心执着地等待着。

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文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既______又________,后来因为母亲一拖再拖而________,到最后因母亲没有兑现承诺而______、______乃至_______。细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界,以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。

可爱的（冰心）

除了宇宙，

最可爱的只有孩子。

和他说话不必思索，

态度不必矜持。

抬起头来说笑，

低下头去弄水。

任你深思也好，

微讴也好;

驴背山,山门下，

偶一回头望时，

总是活泼泼地，

笑嘻嘻地。

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一、仿写词语。

空空落落 (        ) (        ) 

翻箱倒柜 (        ) (        )    

二、仿写句子。

我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。

我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。

三、王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请你观看下图，分别描写心情“好”与“不好”两种状态下的景物。

《那个星期天》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点） 通过上节课的学习..

《那个星期天》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点） 同学们，上学期学了一篇关于盼望的文章。《盼》写了..

《那个星期天》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我..

《那个星期天》PPT教学课件

第一部分内容：课前导入

星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨……同学们，回忆一下，你印象中最深刻的一个星期天是什么样的？

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那个星期天PPT，第二部分内容：课前预习

史铁生（1951—2010），中国作家、散文家，生于北京。1967年毕业于清华附属中学，1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。他的作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默。主要著作有短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《合欢树》，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。

1.初读课文，完成：

（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。

（2）查字典或联系上下文理解词语。

2. 交流学习情况

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那个星期天PPT，第三部分内容：词语解释

吓唬：使害怕；恐吓。

翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。

念念叨叨：不停地说；谈论。

原谅：对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。

耽搁：停留。

一声不吭：指一直沉默不语，一句话不说。

沉郁：低沉郁闷。

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

急遽：急速。

惆怅：伤感；失意。

惊惶：惊慌。

消逝：消失。

依偎：亲热地靠着；紧挨着。

无可挽回：无法使已成的局面好转或恢复原状。

荒凉：人烟少；冷清。

词语对对碰

盼望——期望　昏暗——阴暗

原谅——谅解　耽搁——耽误

急遽——急速　惆怅——怅惘

惊惶——惊慌　荒凉——荒芜

一声不吭—一言不发

昏暗——明亮　急遽——缓慢

惆怅——舒畅　惊惶——镇静

消逝——出现　荒凉——繁荣

阳光明媚——乌云密布

一声不吭——喋喋不休

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那个星期天PPT，第四部分内容：课文详解

想一想：同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。用一句话概述课文主要写了一件什么事。

文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。

第一部分（第1自然段）：写“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望。

第二部分（第2—6自然段）：写“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。

第三部分（第7自然段）：写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

第一部分：“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望

我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

交代了故事发生的时间，引出下文。

“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通过罗列这些表示时间的词语，表现了等待过程的漫长和“我”强烈的期盼。

第二部分：“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化

那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。

作者怎么来体现“时光不好挨”?

①通过“我”的动作，写“我”焦急又兴奋的心理。

一连串动作描写表达情感

我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

②通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。

去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

③“我”独自等待时的寂寞。“空落落”的不仅仅是空无一人的院子，还有“我”孤寂的内心。等待的过程非常漫长而又孤独，但“我”依然没有放弃，一直耐心执着地等待着。

第三部分：“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。

体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。

为什么说光线的变化“漫长而急遽”?

漫长:时间长。急遽:虽然等待时间很漫长，但是我却并不希望黑夜降临，希望白天能更长一点。体现出“我”执着盼望的心情。 

那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。

“我”的情绪郁结到顶点以致最后哭了出来，表现出“我”无比的悲伤、绝望的心情。那种极度地悲伤，无以言表。

请同学们再读课文，思考：

1.本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为课题，有什么作用？

2. “我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中你觉得“我”是个怎样的孩子？

3.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。读了全文后，你会怎样评价这位母亲呢？

4. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？

本文写的是“我”第一次盼望的经历，以“那个星期天”作为课题，有什么作用？

（1）以“那个星期天”为题，点明了故事发生的具体时间，既突出了作者对这次盼望经历的难忘，同时表明了这次经历对于作者人生的独特意义。

（2）以“那个星期天”为题，有利于按时间为线索组织材料，使文章结构有序、紧凑。

（3）以“那个星期天”为题，留有悬念，引起读者的阅读兴趣。

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那个星期天PPT，第五部分内容：主旨归纳

本文讲述了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约，让“我”的期待最终落空而失落绝望的事。其中对“我”的心理变化进行了详细的描写，既表现了母亲没有兑现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。

除了宇宙，最可爱的只有孩子。

和他说话不必思索，态度不必矜持。

抬起头来说笑，低下头去弄水。

任你深思也好，微讴也好;

驴背山,山门下，偶一回头望时，

总是活泼泼地，笑嘻嘻地。

《那个星期天》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点） 通过上节课的学习..

《那个星期天》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点） 同学们，上学期学了一篇关于盼望的文章。《盼》写了..

《那个星期天》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我..

《那个星期天》PPT课件下载

第一部分内容：作者简介

史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获1998年首届鲁迅文学奖。

回忆上学期有关“盼望”的课文，简单说一说那篇课文的主要内容。

《盼》这篇文章主要写了小女孩盼望下雨穿上新雨衣的故事，把小女孩万分期待的心情写得细腻形象。

不同的经历，同一种期待的心情。

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那个星期天PPT，第二部分内容：走进新课

选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字，借助资料理解不懂的词语。

媚    蚁    叨    绊    谅    耽

揉    绽    惆    怅    搓    惶

吻    偎    逝

通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。

惆怅   惊惶   荒凉   耽搁   偎依

消逝   急遽   念念叨叨

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那个星期天PPT，第三部分内容：再读课文

再读课文，说说课文主要写了一件什么事。用一句话概括。

课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩但却一直没等到，伤心、失望之时得到母亲安慰的经历。

这篇课文是按照什么顺序来写的？可以分为几个部分？

第一部分（1）：交代故事发生的时间，引出下文。

第二部分（2～6）：讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦急无奈的心情中耐心等候，却最终彻底失望的过程。

第三部分（7）：讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对“我”的安慰。

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那个星期天PPT，第四部分内容：整体感知

小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望——在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言，小男孩的心情怎么样？

阅读提示：

找出表现母亲行为的句子。

找出描写“我”的心情的语句并做批注。

思考“我”的心理发生了哪些变化？

默读描写早晨“我”心情变化的片段，圈画出相关语句。（第2～5自然段）

那是个春天的早晨，阳光明媚。

这段时光不好挨。

焦急又兴奋。

院子很大，空空落落。

我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

你从这些词语里体会到了什么？

“这段时光不好挨”写出了“我”在耐心等待；“空空落落”写出“我”等待时的无聊与孤独……

默读描写下午“我”心情变化的片段。（第6自然段）

（1）“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？

我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

读一读，说说环境描写在这里有什么作用。

通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，“我”的期盼落空；用环境来照应“我”的心情，希望渐渐破灭。

默读描写黄昏时“我”心情变化的片段。（第7自然段）

（1）母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？

我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”

从这些动词里你体会到了什么？

从“甩、 拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感受到其实母亲是很爱“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。

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那个星期天PPT，第五部分内容：品读人物

1.再读课文，感受人物性格。

在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，她是一位好母亲吗？结合课文内容，说说你的看法。

从课文第7自然段母亲的一些动作和语言可以看出，她因为家务缠身而没有兑现承诺，并因此感到自责、不安，可以看出她对“我”的疼爱，她是一位好母亲。

2.“我”既然这么希望出去，为什么不是直接拉着母亲去，而是一次又一次地等待母亲做那做不完的一件又一件事？

文中的“我”乖巧又懂事，体谅母亲的辛劳，所以才一直都在等待，而并没有任性撒泼。

3.回想自己的亲身体验，你是否真正地理解自己的父母？

虽然母亲最终没能兑现她的承诺，但是小男孩也并没有抱怨母亲，我觉得我们也应该像作者那样，多多体谅一下辛苦工作的父母。

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那个星期天PPT，第六部分内容：领会主旨

读了课文，你有哪些感想？

父母要兑现对孩子的承诺，不然可能会对他们造成难以忘怀的伤害。孩子也要正确表达自己的想法。

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那个星期天PPT，第七部分内容：学习写法

通过对比，体会写法。

《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？

相同点：都写了自己的真情实感，让读者感同身受。

不同点：《匆匆》一文中，作者借助描写景物和生活中的平常小事，运用大量的修辞手法来表达对时间匆匆流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》一文中，作者进行了语言、环境、动作、心理、细节等描写，细腻真实地向我们表达了“我”在那一天漫长的等待过程中的心情变化，融情于景、事物当中，自然而然地流露情感。

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那个星期天PPT，第八部分内容：课堂延伸

积累语言。摘抄本课好词好句，使之成为自己的语言。

真情实感最能打动人，我们要学习作者运用的写作方法，将一件事情写具体。

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那个星期天PPT，第九部分内容：推荐阅读。

史铁生的写作风格深沉凝重，优美隽永，引人深思，给人带来启迪。他用残缺的身体，写出了健全而丰满的思想。《那个星期天》选自他的长篇小说《务虚笔记》，他还有很多其他优秀的作品，同学们课后可以找来阅读，了解一个全新的史铁生。

聊经历，悟主旨。

大人们可能无意间给我们许诺过一些事情，也许只是一个小小的布丁，也许是你期待已久的一个玩具，也许他们最终并没有实现我们小小的心愿，你愿意与大家分享这种独特的生活体验吗？ 

《那个星期天》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点） 通过上节课的学习..

《那个星期天》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点） 同学们，上学期学了一篇关于盼望的文章。《盼》写了..

《那个星期天》PPT教学课件 第一部分内容：课前导入 星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨同学们，回..

《那个星期天》PPT(第1课时)

第一部分内容：学习目标

1.学会本课的生字。（重点）

2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点）

同学们，上学期学了一篇关于“盼望”的文章。《盼》写了一个小女孩穿上新雨衣的故事，生动地描绘了小女孩的心路历程。

文章采用了“融情于景”的写作手法。接下来，我们就一起了解一下“融情于景”。

融情于景：

概念：指作者带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情，去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。

特点：表达感情时正面不着一字，读完作品后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现作者的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

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那个星期天PPT，第二部分内容：我会认

媚  蚁  叨  绊  谅  耽  揉  绽

惆  怅  搓  惶  吻  偎  逝

组词  明媚  妩媚  谄媚 

造句：她用那双晶莹明媚的眼睛端详着我。

组词  蚂蚁  白蚁  蚁穴

造句：几只蚂蚁正忙着往洞里搬运食物。

组词  唠叨  絮叨  教叨 

造句：她很爱唠叨。

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那个星期天PPT，第三部分内容：阅读全文，分析文章的层次。           

文章层次：

一、（1）概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。

二、（2-6）描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑惑暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等候，却终于彻底绝望的过程。

三、（7）叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

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那个星期天PPT，第四部分内容：课堂练习

一、对加点字标注拼音。

明媚       （             ）

耽搁       （             ）  

揉搓       （     ）（      ）   

惊惶       （             ）

二、描述一次你考试或等待时的心理活动，最好用上“融情于景”的写作手法。      

走进考场，我的心怦怦直跳，坐在自己的座位上，我静静地等待着开考。可不知怎的，我非常地紧张，心里扑通扑通地跳个不停。一会儿，监考老师来了，他抖着哗哗作响的考卷，发给我们每人一份。我双手接过考卷，急不可耐地扫视了一眼。 周围安静极了，窗外的阳光透过玻璃射到桌子上，仿佛也在督促着我赶紧答题。

《那个星期天》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点） 通过上节课的学习..

《那个星期天》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我..

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《那个星期天》PPT(第2课时)

第一部分内容：学习目标

1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点）

2.了解课文内容，明确文章中心，树立珍惜时间的观念。（难点）

通过上节课的学习，我们了解了文章的层次。这节课，我们接着来品读一下这篇文章。

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那个星期天PPT，第二部分内容：作者简介：

史铁生，中国著名作家。著有长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》，短篇小说集《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《记忆与印象》《扶轮问路》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获得1998年首届鲁迅文学奖。

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那个星期天PPT，第三部分内容：课文解析

默读课文，说说在那个星期天里，“我”的心情经历了怎样的变化。

“我”为什么对这一天记忆如此深刻？           

我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。       

憧憬已久的期盼终于有机会第一次实现了，“我”小心翼翼地等待着、守护着这期盼，尽管因为母亲出门而使“这段时光不好挨”，“我”还是耐心地看着天看着云，利用这些消磨时光，等待母亲归来。作者用这样的动作直接地表达出“我”等候时既焦急兴奋又颇为耐心的心理状态。

我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

母亲还没有回来，“我”只能像往常那样，坐在草丛里想象一群素未谋面的人的样子，想象她们的生活，这里作者用排比的手法写出了“我”百无聊赖的心理状态。

我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

作者用了动作描写和心理独白描写，展示了“我”焦急又执着的心理状态。母亲似乎已经忘了承诺，“我”为了让母亲知道“我”仍然等着他带“我”出去，便死守在离她最近的地方，“蹲”在她身边，看着她洗，用最无声的动作表达最焦急的心情。

看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

母亲继续劳作，丝毫没有要带“我”出去的意思。随着天色越来越暗，空气越来越凉，这漫长的一天终于就这样无果而终了。作者将“我”的感觉和周围的环境结合起来，写出了“我”越来越失望，最终明白自己的盼望终将落空的心理状态。

结合全文，说说“我”为什么对第一次盼望记忆犹新?

1.第一次盼望对于我来说很重要。

2.盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。

3.母亲没有兑现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。

4.母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。

... ... ...

那个星期天PPT，第四部分内容：问题解答

品味下列语句，回答问题。           

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 

“昏暗下去”既是实指，指“我”从白天等到天黑，又是虚指，一方面暗示了等待的落空，另一方面表明“我”的心情最终归于灰暗。

我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

为了抓住那个星期天里最后的时间让母亲兑现承诺，“我”冒着被匆匆奔忙的她绊倒的危险，紧跟着她，甚至把自己小小的身子裹进她的脚底下，从而发生了观察点的转换。

在“我”眼里，那明明是为了避免绊倒“我”而匆忙移动的母亲的双腿，竟然显得那么脆弱，好像随时会被“我”绊倒一般，展示了“我”跟随母亲步伐的紧密，更形象地表现了“我”急切的心理。

我感到母亲惊惶地甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” 

... ... ...

那个星期天PPT，第五部分内容：文章小结

文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。

思考探究：

在那个星期天，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她是不是一位好母亲呢？结合课文内容说说你的看法。

《那个星期天》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点） 同学们，上学期学了一篇关于盼望的文章。《盼》写了..

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