《咕咚》PPT(第二课时)

咕 咚   突然  撒腿  叫喊   

玩 耍   慌张   狮子   树 阴

吵醒    追上   转过头  摸着

故事中讲了哪些动物？课文里讲了一件什么事？

森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。

兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”

狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”

猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑了起来。

... ... ...

全文共有____个自然段，讲了____听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来____、____、____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。

遇事先弄清事实真相,不要盲目跟从。

小兔子真胆小，

听见“咕咚”撒腿跑。

狐狸啊、猴子哇、

小鹿、松鼠跟着跑。

狮子王，不慌张，

弄清真相不跟跑。

大家夸他真勇敢！

我们都要学习他。

《咕咚》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂..

《咕咚》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识咕、咚等13个生字，会写吓、怕等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解拔腿、热闹等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内..

《咕咚》PPT免费课件 第一部分内容：第1课时 猜读字音 借助图片 羊 鹿 象 借助形声字的构字规律 咕 咚 吓 拦 领 字词识记 读一读 咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃 命 大象 野..

1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。

2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。 

咕咚是什么东西？

这篇课文讲了一件什么事？

... ... ...

咕咚指的是什么？

咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。

木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ 

这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。

兔子为什么跑？   

兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。 

... ... ...

认一认，读一读，写一写

咕    咚    突    腿

喊    耍    慌    狮

阴    吵    追    转

我懂得做什么事，不应该盲目的跟别人跑，听信谣传，而要问个为什么，弄清事实真相。

《咕咚》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂..

《咕咚》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识咕、咚等13个生字，会写吓、怕等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解拔腿、热闹等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内..

《咕咚》PPT免费课件 第一部分内容：第1课时 猜读字音 借助图片 羊 鹿 象 借助形声字的构字规律 咕 咚 吓 拦 领 字词识记 读一读 咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃 命 大象 野..

《咕咚》PPT

第一部分内容：想一想

全文共有____个自然段，____幅图，讲了____听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来____、____、____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。

1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。

2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。 

... ... ...

《咕咚》PPT，第二部分内容：思考

咕咚指的是什么？

咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。

木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ 

这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。

兔子为什么跑？   

兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。 

... ... ...

《咕咚》PPT，第三部分内容：总结提高

我懂得做什么事，不应该盲目的跟别人跑，听信谣传，而要问个为什么，弄清事实真相。

《咕咚》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂..

《咕咚》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识咕、咚等13个生字，会写吓、怕等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解拔腿、热闹等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内..

《咕咚》PPT免费课件 第一部分内容：第1课时 猜读字音 借助图片 羊 鹿 象 借助形声字的构字规律 咕 咚 吓 拦 领 字词识记 读一读 咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃 命 大象 野..

《咕咚》PPT下载

第一部分内容：第一课时

木瓜树的果实，水煮或糖水浸泡后可以吃，还能当药，有解酒、去痰、顺气之效。

朗读课文 扫清障碍

请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。

咕 咚 熟 掉 吓 羊

鹿 逃 命 象 野 拦 领

... ... ...

咕咚：拟声词，重物落下或喝水的声音。本课指木瓜落入湖中发出的声音。

大石头咕咚一声掉到水里了。

逃命：逃走以保全性命。本课指兔子被咕咚声吓得逃离湖边。

洪水来了，人们四处逃命。

... ... ...

数一数，课文一共_____个自然段。我会给每个自然段标上序号。

在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。（课后第1题）

朗读课文，遇到不认识的字先圈出来，然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思。

“咕咚”到底是什么呢？

木瓜掉进湖里发出的声音。

下节课，我们一起去看看小动物们对“咕咚”都有怎样的反应！

... ... ...

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

二、辨一辨，再组词。

怕（    ） （     ） 

拍（    ） （     ） 

跟（    ） （     ） 

很（    ） （     ）

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咕咚PPT，第二部分内容：第二课时

咕咚来了，小动物们反应不一，大家为什么害怕咕咚呢？我们今天一起来学习！

齐读第一自然段，用自己的话说一说，这里发生了什么事？

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！

从这里就可以知道，“咕咚” 是木瓜掉进湖里发出的声音。

谁听到了“咕咚”的声音？它是怎样做的？

动物们为什么跟着兔子一起跑？（课后第2题）

动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西，所以都跟着兔子一起跑。

默读课文第五自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？画出相关语句，读一读。（课后第2题）

... ... ...

课文讲的是一只____偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物________，只有____问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是 ________发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要____或____，不要____。

形容盲目跟风的词语

人云亦云  趋之若鹜  东施效颦

邯郸学步  鹦鹉学舌  随声附和

... ... ...

一、对号入座，读一读，选一选。

怕  吓  都  羊  跟  家  跟

有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子_____了一跳，撒腿就跑。大伙___着跑起来。狐狸呀，山___啊，小鹿哇，一个___着一个……大一边跑一边叫：“好可___啊，咕咚来啦！”

二、说说接下来可能会发生什么。

静静的奶奶家有一棵枣树，中秋节那天，静静和爸爸去奶奶家，还没到大门口，看到一群小鸟从奶奶家的院子里飞出来，你能猜猜院子里发生了什么事吗？

三、拓展实践。

戴上小动物头饰，小组合作分角色朗读或者看图讲故事。

《咕咚》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂..

《咕咚》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识咕、咚等13个生字，会写吓、怕等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解拔腿、热闹等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内..

《咕咚》PPT免费课件 第一部分内容：第1课时 猜读字音 借助图片 羊 鹿 象 借助形声字的构字规律 咕 咚 吓 拦 领 字词识记 读一读 咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃 命 大象 野..

《咕咚》PPT教学课件

第一部分内容：会认的字

咕  咚  熟  掉  鹿

逃  命  野  拦  领

（1）兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

（2）野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。

... ... ...

咕咚PPT，第二部分内容：走进课文

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴儿看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！

大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。

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咕咚PPT，第三部分内容：会写的字

组词：（吓人）（惊吓）

造句：突然，一只老鼠跑出来，吓人一跳。

组词：（害怕）（可怕）

造句：晚上我一个人走路，心里很害怕。

组词：（跟随）（跟踪）

造句：我紧紧跟随他。

组词：（家庭）（家长）

造句：家庭是遮风挡雨的地方。

组词：（山羊）（羊毛）

造句：爷爷养了两只山羊。

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咕咚PPT，第四部分内容：词汇积累及运用

撒腿：放开脚步跑。

（例句：一只小狗跑过来，小明吓得撒腿就跑。）

慌张：心里不沉着，动作忙乱。

（例句：有个人神色慌张地跑过去了。）

玩耍：做使自己精神愉快的活动。

（例句：我经常和小明在一起玩耍。）

成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。

（例句：秋天，果园里的苹果成熟了。）

近反义词辨析

近义词：慌张——慌乱    赶快——赶紧    清楚——明白

辨析：赶快——赶紧

同：都有“抓住时机，快速”的意思。

异：“赶快”指抓住时机，加快速度；“赶紧”指抓紧时机，毫不拖延，重点在“紧”字。

例句：我们赶快走吧，要下雨了，得赶紧回家把衣服收起来。

反义词：慌张——沉着    成熟——稚嫩

辨析：慌张——沉着

慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。

沉着：从容镇静；不慌不忙。

例句：我们无论遇到什么事情，都要沉着冷静，不要慌张。

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咕咚PPT，第五部分内容：句段导读

1.兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

“撒腿就跑”“一边跑，一边叫”可以看出兔子十分惊慌。朗读时，要重读。“‘咕咚’可怕极了”，要喊出来，读得快一些、重一些。兔子怕得都不能停下回答小猴子的问题，说明了他内心的恐惧。

2.野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。

我们从野牛的语言中可以看出他并不惊慌，这与其他盲目跟随喊叫、奔跑的动物们形成鲜明的对比，体现了野牛遇事镇定、善于思考的品质。

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咕咚PPT，第六部分内容：课后习题

1.看拼音，写词语。

xià rén    kě pà      gēn zhe   

dà jiā    xiǎo yáng   dà xiàng

2.填一填。

（1）吓  的结构是______，偏旁是______。

（2）羊  的音节是______，第六画是______。

（3）家  的音序是______，组词为______。

3.照样子，写句子。

 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

 一边……一边……

《咕咚》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂..

《咕咚》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识咕、咚等13个生字，会写吓、怕等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解拔腿、热闹等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内..

《咕咚》PPT免费课件 第一部分内容：第1课时 猜读字音 借助图片 羊 鹿 象 借助形声字的构字规律 咕 咚 吓 拦 领 字词识记 读一读 咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃 命 大象 野..

《咕咚》PPT(第一课时)

第一部分内容：激趣导入

一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。

这“咕咚”到底是什么呢？让我们走进课文去看看吧！

声音:由物体振动产生的声波。声音是通过空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以波的形式振动传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

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咕咚PPT，第二部分内容：初读感知

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

检查自读情况

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。  

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咕咚PPT，第三部分内容：识字写字 

咕  咕咚咕嘟

咚  咕咚叮咚

熟  熟了成熟

掉  掉进掉泪

鹿  小鹿梅花鹿

逃  逃命逃跑

读一读下面的句子，看看你有什么发现？

小猴子看见了，问他为什么跑。

读一读:妈妈看（kàn）见我，就让我回去看（kān）家。

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咕咚PPT，第四部分内容：我会写

结构: 左右

音序：X  部首：口

组词：惊吓  吓人

造句：这个人受到惊吓，跑得飞快。

书写指导：左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。

结构: 左右

音序：P  部首：忄

组词：可怕  害怕

造句：环境污染造成的危害太可怕了。

书写指导：左窄右宽。“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。

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咕咚PPT，第五部分内容：本课小结

初读课文后，你感受到了什么？

示例：初读课文后，我感受到了遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。

《咕咚》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂..

《咕咚》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识咕、咚等13个生字，会写吓、怕等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解拔腿、热闹等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内..

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《咕咚》PPT(第二课时)

第一部分内容：激趣导入

让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！

课文讲了一个什么故事？(核心问题)

兔子听到了什么声音？是怎么做的？(串珠问题1)

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进了湖里，咕咚！

你从“高高的”感受到了什么？

“高高的”写出了木瓜树很高，正因为树高，落下木瓜的声音才更大，才会使兔子害怕。

动物们是怎么做的？(串珠问题2)

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咕咚PPT，第二部分内容：主题延伸

读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？

示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。

学用“一边……一边……”写句子

“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 用“一边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……”连接的两件事可以同时进行。

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咕咚PPT，第三部分内容：本课小结

你从中明白了什么道理？(核心问题) 

这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。

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咕咚PPT，第四部分内容：结构图示

兔子听到咕咚声 跑

小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 跑

野牛 拦 问 看

你在生活中有过盲从的经历吗？跟爸爸妈妈分享一下。

《咕咚》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂..

《咕咚》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识咕、咚等13个生字，会写吓、怕等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解拔腿、热闹等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内..

《咕咚》PPT免费课件 第一部分内容：第1课时 猜读字音 借助图片 羊 鹿 象 借助形声字的构字规律 咕 咚 吓 拦 领 字词识记 读一读 咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃 命 大象 野..

《咕咚》PPT课件下载

第一部分内容：我会写

吓  左右结构

我被突然跳出来的小猫吓一跳。

怕  左右结构

我害怕一个人睡觉。

跟  左右结构

楼下的猫总是跟着我。

家  上下结构

妈妈一回家，就开始做饭。

羊  独体结构

一群绵羊在草地上吃草。

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咕咚PPT，第二部分内容：段落大意

第一部分（第1自然段）

写成熟的木瓜掉到水里,发出了“咕咚”的声音。

第二部分（第2~5自然段）

写小动物们都吓得到处跑，只有野牛询问事情的原委。

第三部分（第6、7自然段）

写小动物们最终弄明白“咕咚”是什么后不好意思地笑了。

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咕咚PPT，第三部分内容：句段精析

大伙你看看我，我看看你，都笑了。

描写了小动物们在看到木瓜从高高的树上掉到湖里发出“咕咚”声音后的神态。

“都笑了”中的“笑”

既是动物们弄清楚事情真相后恍然大悟的笑,又是对自己遇到事情不做判断轻信别人的不好意思的笑。

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咕咚PPT，第四部分内容：课堂小结

一个小小的“咕咚”再平常不过,却吓坏了那么多的动物,其实,只要动物们像野牛那样,不盲目相信别人的话,遇到事情冷静地思考分析，就不会闹出这个笑话了相信大家在学习了这个故事之后，也会从中受到很多的启发,遇事有自己的思考和判断。

《咕咚》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂..

《咕咚》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识咕、咚等13个生字，会写吓、怕等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解拔腿、热闹等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内..

《咕咚》PPT免费课件 第一部分内容：第1课时 猜读字音 借助图片 羊 鹿 象 借助形声字的构字规律 咕 咚 吓 拦 领 字词识记 读一读 咕 咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃 命 大象 野..