《祖先的摇篮》PPT精品课件

1.摇篮是可摇动的婴儿卧具。或形容装婴儿睡觉的篮子。

2.形容人才成长的处所或重要事物的发源地。

原始森林是指天然形成的，未遭到人的破坏的完整生物圈。

原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物的多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。

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你觉得这样形容原始森林贴切吗？ 

原始森林蕴藏着巨大的财富，是人类生态环境的屏障，特别是它保存着人类文明发展的历史痕迹，不容轻视怠慢，所以课文这样形容，非常正确，又很贴切，给人深刻的启示。 

自由对话：

“森林老人，我想对你说……”

“我们的祖先，我想对你说……”

“林中的小动物，我想对你们说……”

“砍伐树木的人们，我想对你们说……”

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蘑菇、蔷薇、遥远、苍苍茫茫、

一望无边、地久天长

1）读一读

2）照样子写词

地久天长（     ）（     ）（    ）

3）积累形容地方大的词语

一望无边（     ）（     ）（    ） 

《祖先的摇篮》PPT优质课件下载 第一部分内容：第1课时 字词识记 读一读 祖先 掏鹊蛋 逗松鼠 回忆 采蔷 薇 逮蝈蝈 识记方法 编儿歌 走之把豆装，笑声传四方。 隶的捺变点，走之在上面..

《祖先的摇篮》PPT精品课件下载 第一部分内容：小知识 原始森林：是指一个森林已经达到非常长久的年龄而没有遭到显著的干扰，从而表现出独特的生态特征，并可能被归类为顶极群落。原..

《祖先的摇篮》PPT免费课件下载 第一部分内容：课文导入 摇篮原是指供婴儿睡觉的床。后用来比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。本文讲的祖先的摇篮是指我们祖先生..

ya  qīng tíng  zhí  yì  dài

呀   蜻   蜓    直    忆   代

gǔ céng dòu  qiáng  wēi  dǎi 

古  曾   逗   蔷    薇    逮

yán yáo

延   遥

自读课文、思考问题

1.“ 祖先的摇篮”在哪？

原始森林就是我们“ 祖先的摇篮”。

2.“ 祖先的摇篮”是什么样子？

“ 祖先的摇篮”茫茫的，一眼望不到边。很大很大！

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1.培养联系上下文理解词语的能力。

2.理解课文内容。

3.继续培养同学们正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

资料展示、引入新课

1.展示同学们自己收集的资料，充分了解感受原始大森林的美丽神秘。

2.我们的祖先就生活在这么美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。

... ... ...

学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画，写一写。

摇篮    浓绿    赛跑     遥远

苍苍茫茫      地久天长

污染     文明   神圣    博物馆

《祖先的摇篮》PPT优质课件下载 第一部分内容：第1课时 字词识记 读一读 祖先 掏鹊蛋 逗松鼠 回忆 采蔷 薇 逮蝈蝈 识记方法 编儿歌 走之把豆装，笑声传四方。 隶的捺变点，走之在上面..

《祖先的摇篮》PPT精品课件下载 第一部分内容：小知识 原始森林：是指一个森林已经达到非常长久的年龄而没有遭到显著的干扰，从而表现出独特的生态特征，并可能被归类为顶极群落。原..

《祖先的摇篮》PPT免费课件下载 第一部分内容：课文导入 摇篮原是指供婴儿睡觉的床。后用来比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。本文讲的祖先的摇篮是指我们祖先生..

1、爷爷说，那原始森林，是我们祖先的摇篮。

2、那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。

2、我想，我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏雀蛋？

3、也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈儿吗？

1、_________是祖先的__________摇篮。   

2、默读课文，想一想，画一画，原始森林是什么样子？原始森林里都有什么？

这些都是作者的想象，是对过去的______，这回忆美好而______。

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【拓展延伸】

让我们也展开想象，画一画美丽的摇篮吧！想想祖先在他们的摇篮中会干些什么？

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【形近字组词】

始 开始   意 意思   浓  浓绿

治 治病   竟 竟然   农  农民 

想 想念   曾 曾经   忆  回忆

相 相识   增 增加   艺  艺术

远  远方  运 运动

摇篮：比喻成长的生活环境。

黄河流域是我国古代文化的摇篮。

... ... ...

1、_________是祖先的____摇篮。   

2、默读课文，想一想，原始森林是什么样子？原始森林里都有什么？

1、文中说“真有意思”。    你是怎么理解“有意思”这个词的？

2、仔细读课文，想一想，究竟什么“有意思”？

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祖先的摇篮

浓绿的树荫

古老的原始森林

摘野果       掏鹊蛋

采野蔷薇    逗小松鼠

捉红蜻蜓    逮绿蝈蝈儿

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1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。    

2、小组合作，组长读字，成员找卡片。

3、认读词语卡片

原始    曾经   掏鸟蛋    逮蝈蝈   吗

一望无际   浓绿的树阴

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1.读准字音，读通句子，用学过的方法理解词语。

2.思考：“祖先的摇篮”指的是什么？课文主要讲了什么？

3.在不懂的地方做上记号。

祖先的摇篮是什么样的？

那原始森林，

是我们祖先的摇篮。

真有意思，

这是多大的摇篮哪！

那浓绿的树阴，    

 一望无边，

遮住了蓝天。

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保护环境随手可做的10件小事

1 使用布袋 

2 尽量乘坐公共汽车 

3不使用非降解塑料餐盒 

4不燃放烟花爆竹 

5双面使用纸张 

6节约粮食 

7拒绝使用一次性用品 

8随手关闭水龙头 

9随手关灯，节约用电 

10不参与残害动物的活动 

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自学内容：

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、认读本课8个生字，学习文中生字新词。     

3、整体感知，理清文章主要内容

【思】（10分钟）

1、自己朗读课文两遍，标出自然段，做到：

2、大声读词语两遍并理解带颜色词的意思

原始    可曾    掏鹊蛋    逮蝈蝈     

好吗    摇篮     赛跑      野蔷薇         

摇篮：供婴儿睡觉的家具，在这里用比喻的手法，指祖先居住的原始森林。

3、大声读课文，独立思考：这篇课文主要写了什么？

1、语言简练    

2、用词准确。

（把答案写在课堂练习本上）

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【议】：（8分钟）

1、正确流利、有感情地朗读课文。要求：小学友给小老师读，小老师正音。

2、认读本课生字词

原始    可曾    掏鹊蛋     逮蝈蝈     

好吗    摇篮     赛跑       野蔷薇

要求：小学友给小老师读，小老师检查。

3、这篇课文主要写了什么？

1、语言简练，用词准确。

2、同桌互议，补充完善自己的答案。

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抓住重点词语和句子理解课文

1、我们的祖先——最早的人类曾经生活在古老的原始森林中，美丽的花草是他们的衣装，可爱的动物是他们的玩伴，这原始森林呀，真是他们的快乐摇篮。

2、认识原始森林，体会原始森林的美好。

第1和5小节直接描写原始森林是我们祖先的摇篮。

“那浓密的树荫，一望无边，遮住了蓝天。”——原始森林真大呀！

“……可曾在这些大树上摘野果，掏鸟蛋？”——原始森林里长满了大树，树上结满了各种野果，树上还住着许多喜鹊，它们在窝里生下许多鹊蛋。

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摇篮   浓绿  赛跑   遥远

苍苍茫茫    地久天长   

污染   文明  神圣  博物馆

照样子，说一说：

那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。

那（一望无际的汪洋大海），是（生命）的摇篮。

那（巍峨壮丽的雄伟高山），是（自然）的摇篮。

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美好而遥远的记忆

我们的祖先，

可曾在这些大树上，

摘野果、掏鹊蛋？

可曾在那片草地上

和野兔赛跑、看蘑菇打伞？

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保护环境随手可做的10件小事

1 使用布袋 

2 尽量乘坐公共汽车 

3不使用非降解塑料餐盒 

4不燃放烟花爆竹 

5双面使用纸张 

6节约粮食 

7拒绝使用一次性用品

8随手关闭水龙头 

9随手关灯，节约用电 

10不参与残害动物的活动

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1.摇篮是可摇动的婴儿卧具。或形容装婴儿睡觉的篮子。

2.形容人才成长的处所或重要事物的发源地。

原始森林是指天然形成的，未遭到人的破坏的完整生物圈。

原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物的多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。

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爷爷的比喻使作者展开了无限的遐想。他写出了孩子们梦想中的祖先的田园生活。有哪些美好的生活场景？自己读读诗歌划一划，说一说。

我们的祖先可曾在这些大树上摘野果、掏鹊蛋？

可曾在那片草地上，和野兔赛跑、看蘑菇打伞？ 

那时候孩子们也在这里逗小松鼠采野蔷薇吗？

也在这里捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈吗？

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你觉得这样形容原始森林贴切吗？ 

原始森林蕴藏着巨大的财富，是人类生态环境的屏障，特别是它保存着人类文明发展的历史痕迹，不容轻视怠慢，所以课文这样形容，非常正确，又很贴切，给人深刻的启示。 

蘑菇、蔷薇、遥远、苍苍茫茫、

一望无边、地久天长

1）读一读

2）照样子写词   

地久天长（     ）（     ）（    ）

3）积累形容地方大的词语

一望无边（     ）（     ）（    ）

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