《别了，语文课》习作例文PPT

《习作例文:颐和园》PPT

第一部分内容：学习目标

1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点)

2.分析例文，总结写作顺序，学会按照游览顺序抓住景物特点来写的方法。(难点) 

颐和园构思巧妙，建筑精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。作者不但把参观游览的顺序介绍得很清楚，而且，描写颐和园的语句也很优美。这节课，我们就来学习《颐和园》的一些写作方法。

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颐和园PPT，第二部分内容：自读提示

自由读例文，边读边想：

1.例文是一篇游记，主要记叙了什么？　　

2.作者是按怎样的顺序游览的，从例文的哪些语句可以看出来？

课文主要记叙了作者游览颐和园的经过。

找出文中点明游览顺序的相关句子，读一读。

1.进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。

3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

4.从万寿山下来，就是昆明湖。

5.游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

想一想，这些语句在文中起什么作用？

1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。2.清楚地交代了作者的游览顺序：

长廊      万寿山      昆明湖      十七孔桥     

读第2自然段，思考：长廊有什么特点？作者按什么顺序来写的？

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

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颐和园PPT，第三部分内容：写作方法

1.按照一定的顺序写。(游览顺序)

2.运用好过渡句，交待清游览顺序。

3.抓住景物特点分层次写具体。

4.选择有代表性的景物来写。

颐和园的对联

一径竹荫云满地   半帘花影月笼沙 ——颐和园月波楼对联 

虹卧石梁，岸引长风吹不断   波回兰桨，影翻明月照还空 ——颐和园十七孔桥对联

月波潋滟金为色  风濑b琮石有声 ——颐和园谐趣园知鱼桥对联 

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颐和园PPT，第四部分内容：课堂练习

一、课外阅读。

公园的一角

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节日的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

1.“凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们”一句运用了（       ）的修辞手法。

2.本文是按照（　　　           ）顺序写的。

3.本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？ 

《阳光的两种算法》习作例文PPT 第一部分内容：学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文主要内容，体会作者是怎样描写老阳儿的。(重点) 3.体会作者描写两家人的生活中..

《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..

《习作例文》PPT 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文《我的朋友容容》。（重点） 2.了解刻画人物的方法。（难点） 同学们，大家有没有寄过信？ 这节课，就让我们一起学习例文《我的朋..

《习作例文：七月的天山》PPT

第一部分内容：学习目标

1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点)

2.分析例文，总结写作顺序，学会抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。(难点) 

天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏景色宜人。作者不但把游天山的顺序介绍得很清楚，而且，描写的景色也很优美。这节课，我们就来学习《七月的天山》的一些写作方法。

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七月的天山PPT，第二部分内容：自读提示

自由读例文，边读边想：

例文是按照什么顺序来写的?从例文的哪些语句可以看出来？

找出文中点明游览地点的相关句子，读一读。

1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。

2.再往里走，天山显得越来越美。

3.走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

想一想，这些语句在文中起什么作用？

1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。2.清楚地交代了作者的游览顺序：

进入天山      往里走      走进深处

（从外到里的顺序）     

朗读全文，思考：课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的?

蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲。由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切。

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七月的天山PPT，第三部分内容：写作方法

1.按照一定的顺序写。(游览顺序)

2.运用好过渡句，交待清游览顺序。

3.抓住景物特点展开细腻的描写。

4.准确的用词、恰当的修辞方法。

天山天池，古称“瑶池”，位于新疆昌吉州阜康市境内，博格达峰的北侧。在中国古代神话中，这里还是西天王母娘娘沐浴的地方。天池湖面海拔1910米，最深处达105米，湖面倒映着博格达峰，周围云杉环拥，风景犹如仙境。景区内囊括了高山湖泊、湿地草甸、森林峡谷等自然景观。

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七月的天山PPT，第四部分内容：课堂练习

一、课外阅读。

美丽的香山公园

秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。

早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。 一下车，我立即奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的烈火在燃烧，又像天边飘落下来的一片云笼罩住整个山林。

我们爬到半山腰，近看黄栌树，那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。这真是“霜叶红于二月花”啊！时不时飘落下来的落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去感到那么温柔，那么舒服。

我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中，真是“万山红遍，层林尽染”。

1.表明作者游览顺序的词语是_________、________、_______，所以本文是按照从（     ）到（    ）顺序写的。

2. 本文主要采取了（      ）的修辞方法，找出一个这样的句子写下来。____________________________________

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《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..

《习作例文》PPT 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文《我的朋友容容》。（重点） 2.了解刻画人物的方法。（难点） 同学们，大家有没有寄过信？ 这节课，就让我们一起学习例文《我的朋..

《习作例文》PPT

第一部分内容：学习目标

1.熟读课文《我的朋友容容》。（重点）

2.了解刻画人物的方法。（难点）

同学们，大家有没有寄过信？

这节课，就让我们一起学习例文《我的朋友容容》，看看她寄信时发生了哪些趣事。

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习作例文PPT，第二部分内容：我的朋友容容

我的朋友容容是一个助人为乐的人。

我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我:“任叔叔，报纸来啦!”

不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。

有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然撅起嘴唇，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去打听，果然，她是为了报纸的事在发牌气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取米交给我，才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。

默读课文。结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。

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习作例文PPT，第三部分内容：小守门员和他的观众们

放学以后，孩子们又来到这片空地。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。

看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿上场，好显一显身手，扑住几个险球。

外貌、神态和动作都写得细致、具体，一看就知道这是个尽职尽责的守门员。

比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。

抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，就写出了人物的特点。

默读课文。说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。

《阳光的两种算法》习作例文PPT 第一部分内容：学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文主要内容，体会作者是怎样描写老阳儿的。(重点) 3.体会作者描写两家人的生活中..

《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..

《习作例文：七月的天山》PPT 第一部分内容：学习目标 1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点) 2.分析例文，总结写作顺序，学会抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法..

《别了，语文课》习作例文PPT

第一部分内容：课题导入

本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手法，运用到自己的习作中去。

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别了语文课PPT，第二部分内容：例文讲解

朗读《别了，语文课》

课文的主要内容是什么？

“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化？

作者是怎样表达情感的？

例文主要讲述了由于作者的语文默写一直很差劲，导致他不喜欢语文课，在得知他们一家即将移民中美洲便再也不用学习语文后，他才发现母语原来那么动听，他开始努力的学习语文，认真听讲，后来默写得到了满分并得到了老师的表扬的故事。

作者是这样表达的：

开始时，“我”默书总不合格，对语文不感兴趣；

经张先生表扬、教导和送书后，对学语文产生了兴趣；

了解“中文的丰富和优美”后，自责以前没有好好学习中文；

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《阳光的两种算法》习作例文PPT 第一部分内容：学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文主要内容，体会作者是怎样描写老阳儿的。(重点) 3.体会作者描写两家人的生活中..

《习作例文》PPT 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文《我的朋友容容》。（重点） 2.了解刻画人物的方法。（难点） 同学们，大家有没有寄过信？ 这节课，就让我们一起学习例文《我的朋..

《习作例文：七月的天山》PPT 第一部分内容：学习目标 1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点) 2.分析例文，总结写作顺序，学会抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法..

《阳光的两种算法》习作例文PPT

第一部分内容：学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.把握课文主要内容，体会作者是怎样描写“老阳儿”的。(重点)

3.体会作者描写两家人的生活中表达的感情。

同学们，你是不是经常在阳光下和小伙伴一块玩耍？你是不是也感受到阳光的温暖呢？

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阳光的两种算法PPT，第二部分内容：阳光的好处

1.阳光和植物，植物会利用阳光光合作用。

2.阳光温暖怀抱，阳光的光热，水的魔法，滋养了大地，也孕育了生命。

3.能源，我们的一切能源，追根究底都来自伟大的太阳母亲 。

4.人的健康，人虽不能常常晒太阳，但也不能不晒太阳。

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阳光的两种算法PPT，第三部分内容：词语解释

骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样，形容天气非常炎热。

溶解：一种物质（溶质）均匀地分散于另一物质（溶剂）中的过程。

哪吒闹海：哪吒搅乱水晶宫,闹得天翻地覆的意思。

清风朗月：比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。

一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

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阳光的两种算法PPT，第四部分内容：课堂思考

思考：课文讲了哪两件事情来描写阳光的用法？

冬天，母亲把被子抱到院子里，晾到太阳底下取暖。

街坊毕大妈用大水缸溶解阳光给孩子们洗澡。

生活不大富裕，日子各有各的过法。

怎样理解“日子各有各的过法”？

引出下文不同家庭对阳光的不同用法。

母亲是怎样把被子晒暖和的？

中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。

母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状。

“我”钻进被窝的感受如何？

温暖的气息味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。

水能够溶解糖，溶解盐，水还能溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。

从街坊毕大妈大水缸晒阳光，让“我”发现水还可以溶解阳光。

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阳光的两种算法PPT，第五部分内容：理解句子

如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。

老阳儿是百姓生活的必需品，但是老阳儿却不需要一文钱。

阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。

日子是庸常而艰辛的，但是有了阳光，日子变得有滋有味。

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阳光的两种算法PPT，第六部分内容：写作宝典

直接抒情——它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点 是感情袒露、气势奔放、热烈。

间接抒情——借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化，使其成为可以被观赏者再体验的对象的写作方法。它的特点是：要依靠媒介，具有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，引人联想。

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阳光的两种算法PPT，第七部分内容：小练笔

运用直接抒情或者间接抒情的方法写一个小片段，内容自选。

1.此刻，弯弯的月儿，娇羞四溢的月色，在桂花树丛中，轻轻地抚摸着秋风萧瑟留下的凄凉，期待着桂子绽放，清香瑞泽心房，越过心墙，推开那扇尘封的心窗。

2.我就这样坐着，在静夜里感受着这份来自旷野的清幽和静寂。凉风从窗户飘进来，带着泥土清新的气息。我在时钟周而复始的嘀哒里感受着自己匀净的呼吸；远离喧嚣和纷繁，这个浮躁的城市突然变得很静。

间接抒情的诗句

1.凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》

2.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

3.此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》

4.望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》

5.一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》

《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..

《习作例文》PPT 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文《我的朋友容容》。（重点） 2.了解刻画人物的方法。（难点） 同学们，大家有没有寄过信？ 这节课，就让我们一起学习例文《我的朋..

《习作例文：七月的天山》PPT 第一部分内容：学习目标 1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点) 2.分析例文，总结写作顺序，学会抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法..

何紫（1938年—1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。

1、多音字组词并造句

jīn (情不自禁)

jìng (禁止)

例：我情不自禁（jīn）地对爸爸说：“您别再吸烟了，对全家人身体都不好，以后家里禁（jìng）止吸烟。”

2、近义词

和蔼～      居然～     假装～

督促～      安静～     严肃～

3、反义词

艰深～      严肃～     故意～

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质疑悟读 

1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？ 

（重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。） 

当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。

《别了，语文课（一）》主题

本文叙述了陈小允讨厌上语文课，被老师调去前排仍不好好听课，但当即将移民国外，并且老师因为他默写进步而表扬他并送给他一本书时，陈小允心里产生了微妙的变化，让人看到了涌动在一个中国孩子心头的一片赤诚的爱国之情。

《别了，语文课（一）》写法宝典

衬托法——写人物，不正面或直接描写，而通过他人的语言或行为表现出人物形象。

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热爱祖国的名言

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 （列宁）

我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。（领导人）

为中华之崛起读书！（周恩来） 

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。（ 鲁迅）

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

面对张先生的鼓励和礼物，“我”心里又产生了哪些变化呢？“我”是不是依然讨厌语文呢？下节课我们继续研究。 

《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..

《别了，语文课》PPT课件2 资料宝库 华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居..

《别了，语文课》PPT课件2 资料宝库 华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居..

华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居民，不是华侨。已经加入外国国籍的中国血统的人是外国公民（亦称外籍华人），也不是华侨。

1、多音字组词并造句

hū (糊着)

hú (糊口)

hù (糊弄)

为了糊（hú）口，老孙总是喜欢用糊（hū）着报纸的罐子糊（hù）弄人，说他的罐子里有仙气，包治百病。

2、近义词

简练～     沉寂～     亲切～

惶然～     悠远～     孕育～

震撼～     胡思乱想～

3、反义词

亲切～    沉寂～    浅显～

简练～    悠久～

全神贯注～

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质疑悟读 

1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？ 

（重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。） 

当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。

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《别了，语文课（二）》主题

本文叙述了在老师的鼓励和引导下，陈小允不仅对语文产生了兴趣，而且对自己即将永远告别语文课而感到难过，对母语、对祖国产生了深深地眷念这件事，教育我们要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。

《别了，语文课（一）》写法宝典

运用心理描写——是指在文章中，对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物性格品质的一种方法。

《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..

《别了，语文课》PPT课件2 资料宝库 华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居..

《别了，语文课》PPT课件 资料宝库 何紫（1938年1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。 字词乐园 1..

华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居民，不是华侨。已经加入外国国籍的中国血统的人是外国公民（亦称外籍华人），也不是华侨。

1、多音字组词并造句

hū (糊着)

hú (糊口)

hù (糊弄)

为了糊（hú）口，老孙总是喜欢用糊（hū）着报纸的罐子糊（hù）弄人，说他的罐子里有仙气，包治百病。

2、近义词

简练～     沉寂～     亲切～

惶然～     悠远～     孕育～

震撼～     胡思乱想～

3、反义词

亲切～    沉寂～    浅显～

简练～    悠久～

全神贯注～

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质疑悟读 

1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？ 

（重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。） 

当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。

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《别了，语文课（二）》主题

本文叙述了在老师的鼓励和引导下，陈小允不仅对语文产生了兴趣，而且对自己即将永远告别语文课而感到难过，对母语、对祖国产生了深深地眷念这件事，教育我们要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。

《别了，语文课（一）》写法宝典

运用心理描写——是指在文章中，对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物性格品质的一种方法。

《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..

《别了，语文课》PPT课件2 资料宝库 华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居..

《别了，语文课》PPT课件 资料宝库 何紫（1938年1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。 字词乐园 1..