《梅岭三章》PPT精品课件

发布于：2020-08-13 13:06:25

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《梅岭三章》PPT精品课件

第一部分内容：课时目标

1. 阅读诗歌，体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。

2. 品味诗歌，理解凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。

3. 感悟诗歌，学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。

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梅岭三章PPT，第二部分内容：情境导入

1936年冬天，陈毅同志和所率部队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病，伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，到处搜索的敌人一无所获，便悻悻解围而去。这三首诗，就是这样诞生的。

陈毅（1901-1972）

久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人。

中国人民解放军的创建者和领导者之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅(十大元帅之一) 。

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梅岭三章PPT，第三部分内容：积累字词

旌旗( ) 应有涯( )( )

遍种( ) 即为家( )

泉台：指人死后埋葬的地方，也指阴间。

旧部：过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。

旌旗：旗帜的总称。这里借指军士。

烽烟：古代边境有敌人入侵时在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。

取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而英勇牺牲。取，选取。成，成全、实现。

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梅岭三章PPT，第四部分内容：疏通内容

“断头今日意如何”的起笔有什么特点？怎么理解其在全诗中的作用？

“断头今日”即“今日断头”的倒装，此处前置意在强调“断头”，表现出诗人觉察到必死的险恶处境并英勇地面对。这个设问句式的开头句，总起这一首诗乃至这一组诗的抒写情怀，慷慨壮烈。

第三、四句运用旧时“泉台”“阎罗”等词语，具有什么样的表现力量，产生了什么样的艺术效果？

“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表现出即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂和反动统治者血战到底。这两句运用了“泉台”“阎罗”这样旧时传说的词语，把一定要革命到底的思想形象化了，表现出了继续战斗、至死不渝的革命精神。“阎罗”有影射世上反动头子的作用，意在唤起人们对反动统治者的憎恨。

诗句中“招”“斩”两个动词，具有什么样的表现力量？“旌旗”用了什么修辞手法，具有怎样的表现力？

“招”表示要把在不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂召集起来，空间广阔、声势浩大。“旌旗”原指旗帜，这里运用借代修辞手法，借代部队，表现出部队的昂扬士气、浩大声势。

诗句中的“飞”这个动词具有什么样的表现力？“南国烽烟”一句用了什么修辞手法，具有什么样的表现力？

“飞”这个动词形象地表现出捷报轻快地传来、接连地传来，富有感情色彩。“烽烟”原指边境报警的烟火，这里运用借代修辞手法，借指战争，表现出革命战争的如火如荼。

第三章诗句中的“应”这个副词具有什么样的表现力？“血雨腥风”“取义成仁”“自由花”各运用了什么修辞手法，具有怎样的表现力？

“应”这个副词，表现出反动统治应该有个尽头，信念坚定，感情充沛。“血雨腥风”原指像血色的雨、带腥味的风，用借喻修辞手法，借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。“取义成仁”即“舍生取义”“杀身成仁”，原为孔孟提出的道德标准，这里运用引用的修辞手法，表现为真理而牺牲的决心。“自由花”为虚构的花名，这里运用借喻修辞手法，借喻革命理想。

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梅岭三章PPT，第五部分内容：探究旨意

这三首诗在表达旨意的侧重点上有何不同？

讨论：这三首诗各自突出了什么意旨？

第一章：抚今，重在情，豪情满怀抒胸臆。

第二章：追昔，重在志，壮志未酬勉诸君。

第三章：展望未来，重在义，大义凛然绘前景。

这三首诗共同的主旨是什么？

表现了无产阶级革命家陈毅同志无限忠于革命事业、誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展示了共产主义一定要实现的崇高理想。

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梅岭三章PPT，第六部分内容：归纳特点

这三首诗在写作手法上各有什么特点？