《国王的信》PPT课件5

读书要求：

用自己喜欢的方式读课文1～4自然段。

用“——”画出胖国王写的信和他说的话。

用“nn”画出高个子国王写的信和他说的话。

亲爱的胖国王：

请给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然……

胖国王猛地从睡椅上跳下来说：

“别念了！要不然，要不然怎样？真不讲理！”

... ... ...

默读课文6--12自然段，用“nn”画出两位国王向对方解释的句子。

“你向我讨一只红眼睛的绿色兔子，怎么可以那样威吓我呢？”

“啊？我可没威吓你呀，我是说：请你送我一只红眼睛的绿色兔子，要不然，其他颜色的兔子也可以。”

... ... ...

《国王的信》PPT课件5 默读课文，思考问题： 1、两个国王看过对方的信后有什么反应？ 2、请画出两个国王信的内容，读一读。 3、是什么原因让两个国家打起仗来？ 读一读，体会人物说话..

《国王的信》PPT课件4 今天我们学习这则故事，是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去读这篇课文。 1、请同学们用自己..

《国王的信》PPT课件3 听读要求 边听边看书。 请在书上用nn画出信的内容，用画出国王的反应。 亲爱的国王：请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然 亲爱的国王：我没有这样的兔子，..

一、复习旧知，激趣导入

1.揭示课题，学生读课题。

2.学生质疑：读了课题，你想知道什么？

3.复习一组词语

二、初步感知课文 

1、多媒体播放课文朗读，学生初步感知课文

（1）注意坐姿 

（2）有几个国王，他们长什么样，他们是什么关系？ 

（3）一共出现了几封信？ 

三、精析课文 

1、学习1~4自然段

（1）指生读，然后解决问题：有2个国王，他们分别是胖国王和高个子国王，他们两个国家是相邻的。 

（2）文章中提到了2封信。

（3）胖国王收到高个子国王的信的时候，有怎样的反应？为什么会这样？  

（4）高个子国王看到回信的时候，他的心情怎么样？说了什么话呢？ 

（5）分角色朗读，读出两位国王当时的心情 

2、学习5、6自然段 

（1）他们都看过信最后结果怎么样？  

（2）他们两国打仗后产生了什么样的后果？最后怎么样了？

3、学习7~12自然段 

（1）两个国王最后搞清楚信的内容没有？ 

（2）他们为什么会有这样大的误会？  

（3）你能把这两封信真正的内容说清楚给大家听么？ 

... ... ...

五、拓展，联系生活

1、读了这惨痛的教训，相信我们每个人从中都受到了启发。同学们，你们学了课文明白了什么？

2、学生汇报。

3、是啊，与人相处一定要平心静气，把对方的意思弄清楚，避免痛苦与灾难。最后老师送给大家一句话：用平和的心态去处理事情，用宽容的胸怀去包容他人！

六、当堂检测

一、把下列词语补充完整。

尸（    ）遍野     （    ）流成河

饱（    ）患难     无（   ）可说

平心（    ）气     痛苦不（    ）

二、给下面的多音字注音，并组词

调x        吓x

《国王的信》PPT课件5 默读课文，思考问题： 1、两个国王看过对方的信后有什么反应？ 2、请画出两个国王信的内容，读一读。 3、是什么原因让两个国家打起仗来？ 读一读，体会人物说话..

《国王的信》PPT课件4 今天我们学习这则故事，是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去读这篇课文。 1、请同学们用自己..

《国王的信》PPT课件3 听读要求 边听边看书。 请在书上用nn画出信的内容，用画出国王的反应。 亲爱的国王：请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然 亲爱的国王：我没有这样的兔子，..

边听边看书。

请在书上用“nn”画出信的内容，用“——”画出国王的反应。

亲爱的国王：请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然……

亲爱的国王：我没有这样的兔子，要是有的话……

... ... ...

如果我们平心静气，把这两封信仔细看清楚，弄清别人的意思，那可以避免多少痛苦和灾难呀！

“你向我讨一只红眼睛的绿色兔子，怎么可以那样威吓我呢？”

“啊，我可没有威吓你呀，我是说：请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然其他颜色的兔子也可以。”

“啊，原来是这样？可惜我……

我也想知道你回信的意思呢，你说你没有这样的兔子，要是有的话…… ”

“咦,我的回答不是和你的请求一样明白吗?我的意思是说：我没有这样的兔子，要是有的话我一定奉送。”

“啊！”“啊！” 

... ... ...

《国王的信》PPT课件5 默读课文，思考问题： 1、两个国王看过对方的信后有什么反应？ 2、请画出两个国王信的内容，读一读。 3、是什么原因让两个国家打起仗来？ 读一读，体会人物说话..

《国王的信》PPT课件4 今天我们学习这则故事，是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去读这篇课文。 1、请同学们用自己..

《国王的信》PPT课件2 一、复习旧知，激趣导入 1.揭示课题，学生读课题。 2.学生质疑：读了课题，你想知道什么？ 3.复习一组词语 二、初步感知课文 1、多媒体播放课文朗读，学生初步..

今天我们学习这则故事，是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去读这篇课文。

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。请同学说一说这个故事是发生在哪两个人身上的。并标出自然段。

2、三个大组轮流各读一自然段，看谁读的又准确，又能带着感情读。

3、听课文朗读，请同学说一说在她们身上发生了什么事呢？

将课文分成两个部分：

第一部分（1-5）：两个国王由于没有看完对方的信，造成误会，双方交战。

第二部分（6-12）：两个国王互相解释书信内容，误会消除，重归于好。

... ... ...

1.当胖国王收到高个子国王的信时，表现是什么样的?他为什么会这样?没有看完信，就很生气。

2.想一想，当时，胖国王想什么?他是怎样回的信

（1）他想，要不然我就对你不客气。

（2）我没有这样的兔子，要是有的话……　　　

3.高个子国王呢?高个子是怎样想的?高个子国王气得拍桌子。

4．最后结果怎么样?他们两国打仗产生了什么样的后果?

（1）互相生气，最后就打起仗来。（2）尸横遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。

5．结果呢?

只好停战议和。

... ... ...

1.两个国王最后搞清楚信的内容没有?

没有，都误解了对方的信的内容。

2.他们为什么会有这样大的误会?

一知半解，凭主观臆断干事情。　　

3.两个国王最后想了些什么?

要是两人都能平心静气，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和灾难。

《国王的信》PPT课件5 默读课文，思考问题： 1、两个国王看过对方的信后有什么反应？ 2、请画出两个国王信的内容，读一读。 3、是什么原因让两个国家打起仗来？ 读一读，体会人物说话..

《国王的信》PPT课件3 听读要求 边听边看书。 请在书上用nn画出信的内容，用画出国王的反应。 亲爱的国王：请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然 亲爱的国王：我没有这样的兔子，..

《国王的信》PPT课件2 一、复习旧知，激趣导入 1.揭示课题，学生读课题。 2.学生质疑：读了课题，你想知道什么？ 3.复习一组词语 二、初步感知课文 1、多媒体播放课文朗读，学生初步..

默读课文，思考问题：

1、两个国王看过对方的信后有什么反应？

2、请画出两个国王信的内容，读一读。

3、是什么原因让两个国家打起仗来？

读一读，体会人物说话的语气。

“别念了！”胖国王猛地从睡椅上跳下来说，“要不然，要不然怎样？真不讲理！”

看到这里，高个子国王一拍桌子，说：“要是有的话，也不送给你，是吧？太瞧不起人了！”

... ... ...

议  一  议

从这个故事中你明白了什么？

相邻   彼此   调集   打仗

尸横遍野 血流成河 痛苦不堪

兵士   厌倦   战争   相持

解释   威吓   可惜   奉送

避免   议和   患难

无话可说     平心静气

《国王的信》PPT课件4 今天我们学习这则故事，是发生在两个国王之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去读这篇课文。 1、请同学们用自己..

《国王的信》PPT课件3 听读要求 边听边看书。 请在书上用nn画出信的内容，用画出国王的反应。 亲爱的国王：请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然 亲爱的国王：我没有这样的兔子，..

《国王的信》PPT课件2 一、复习旧知，激趣导入 1.揭示课题，学生读课题。 2.学生质疑：读了课题，你想知道什么？ 3.复习一组词语 二、初步感知课文 1、多媒体播放课文朗读，学生初步..