《小巷人家》PPT课件3

说教材《小巷人家》这篇课文是湘教版四年级上册的内容，本文记述了江南水乡小巷人家的清幽，静谧，美丽环境的描写，表达了作者对小巷人家所特有的诗情画意的依恋以及对故乡的怀念之情。

根据新课程标准和本文的具体教学内容，结合四年级学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：

1、知识技能目标朗读课文，感受江南水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、形象地描写事物的方法。

2、过程与方法朗读感悟，理解课文内容，感受江南水乡之美。

3、情感态度价值观作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱

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三、本课的教学重点是:理解课文，感受江南水乡诗情画意般的美景 

教学难点是：学习作者具体、形象地描写事物的方法

四、说教法和学法  为了达到目标、突出重点、突破难点、我采取的教学方法如下：

1.情景设置法2.提问法3.点拨法

教给方法比教给知识更重要。学生是学习的主体，在教学中我引导学生用自主合作学习的方式,力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性,学法具体如下：

1.圈点标注法2.讨论法。

3.自主探究法4.朗读法，5质疑法

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xiàng yì  zēng liàn líng 

巷    益   增    恋   玲

lóng  wǎn tián  zhū bō yōu 

珑    宛   恬    株   拨    幽

认读词语并理解词语

留恋    玲珑可爱    移步换景   雅洁

娇嫩依人    恬静    宛如    幽静

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1.朗读课文第1自然段，思考：

●课文第一句话在文中起什么作用？

是文章的中心句，概括了文章的主要内容

●这一自然段流露出作者怎样的思想感情？

流露出作者对江南水乡的小巷、水巷的美丽风光的赞美和留恋。

3.齐读课文第6自然段，讨论：

小巷人家有哪些特有的诗情画意“永远令我依恋”？ 这段起什么作用？

小巷的弯曲多变、庭院的玲珑可爱、小舟的咿呀往来、河埠头的幽静清灵

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第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此在对课文做出总结和评价后采取学生自由交流学习课文后的体会，并用自己的画笔画出自己想象中的江南水乡。这样能再一次激发学生的学习兴趣。

教学反思：总之，本节课我通过多媒体课件形象直观的展示江南小巷的特点。试图通过朗读、讨论、交流合作、拓展延伸等方式，以实现本节课的教学目标，突破重难点使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，让不同层次的学生均有收获，能够培养学生对语文学习的 兴趣。力求通过语文课堂学习提高学生的语文素养。以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位老师。

《小巷人家》PPT课件4 小组自学提示： 1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，想一想课文主要写了哪些地方的景物？这几处景物各自有什么特点？ 2、你最喜欢哪一处景物，把印象最深的句子..

《小巷人家》PPT课件3 学习要求：请同学们自由轻声地诵读每一个自然段，在读正确、读通顺的基础上，思考课文写了那几处景物？ 小巷的特点是什么？ 小巷里有什么？ 我是从小生长于江南..

《小巷人家》PPT课件2 小巷 日益 增多 留恋 玲珑可爱 宛如 恬静 几株 拨动 幽静 诗情画意 这种小巷弯曲多变有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。有些巷中有拱门，有过街小楼，墙门..

小巷    日益      增多     留恋    

玲珑可爱   宛如   恬静   几株

拨动      幽静      诗情画意

这种小巷弯曲多变,有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。有些巷中有拱门，有过街小楼，墙门的式样也丰富多彩．人在巷中行走，移步换景，并不感到寂寞．

读读下面的句子，并用带点的字说话。·

这种小巷弯曲多变，有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直·的。

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拓展练习:

请你来当小导游，向大家介绍一处或几处美景吧！

《小巷人家》PPT课件4 小组自学提示： 1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，想一想课文主要写了哪些地方的景物？这几处景物各自有什么特点？ 2、你最喜欢哪一处景物，把印象最深的句子..

《小巷人家》PPT课件3 学习要求：请同学们自由轻声地诵读每一个自然段，在读正确、读通顺的基础上，思考课文写了那几处景物？ 小巷的特点是什么？ 小巷里有什么？ 我是从小生长于江南..

《小巷人家》PPT课件 说教材《小巷人家》这篇课文是湘教版四年级上册的内容，本文记述了江南水乡小巷人家的清幽，静谧，美丽环境的描写，表达了作者对小巷人家所特有的诗情画意的依恋..

学习要求：请同学们自由轻声地诵读每一个自然段，在读正确、读通顺的基础上，思考课文写了那几处景物？

小巷的特点是什么？ 小巷里有什么？

我是从小生长于江南水乡的人，小巷、水巷，是老屋家门前的风景。这种小巷弯曲多变，有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。有些巷中有拱门，有过街小楼，墙门的式样也丰富多彩。人在巷中行走，移步换景，并不感到寂寞。

小巷——弯曲多变

小小的庭院，也觉玲（líng）珑（lóng）可爱。青石板、白粉墙，后门的河埠(bù)头，一弯清水，显得格外雅洁。院子里，从石板缝中与墙角下长出的野草闲花，更觉娇嫩依人。

庭院——玲珑可爱

柔橹（ lǔ ）一声，小舟咿呀，在河埠边欣赏往来的小舟，别有一番情趣。环洞桥的倒影，宛（wǎn）如半弯明月，隔岸人相唤，水巷小桥通，构成了恬（tián）静明洁、千变万化的水乡景色。

水乡——恬静明洁

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像小巷人家的作者一样，请你自由地用语言描绘一下你的家乡有什么特别美的景物？

《小巷人家》PPT课件4 小组自学提示： 1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，想一想课文主要写了哪些地方的景物？这几处景物各自有什么特点？ 2、你最喜欢哪一处景物，把印象最深的句子..

《小巷人家》PPT课件2 小巷 日益 增多 留恋 玲珑可爱 宛如 恬静 几株 拨动 幽静 诗情画意 这种小巷弯曲多变有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。有些巷中有拱门，有过街小楼，墙门..

《小巷人家》PPT课件 说教材《小巷人家》这篇课文是湘教版四年级上册的内容，本文记述了江南水乡小巷人家的清幽，静谧，美丽环境的描写，表达了作者对小巷人家所特有的诗情画意的依恋..

小组自学提示：

1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，想一想课文主要写了哪些地方的景物？这几处景物各自有什么特点？

2、你最喜欢哪一处景物，把印象最深的句子用横线画出来，并在小组内读一读。

3、作者在文章开头和结尾运用了什么样的写作手法？

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这种小巷弯曲多变，有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。有些巷中有拱门，有过街小楼，墙门的式样也丰富多彩。人在巷中行走，移步换景，并不感到寂寞。

青石板、白粉墙，后门的河埠头，一弯清水，显得格外雅洁。

院子里，从石板缝中与墙角下长出的野草闲花，更觉娇嫩依人。

环洞桥的倒影，宛如半弯明月

从河岸边墙角下，偶然长出几株垂杨，微风吹来，细长的枝条拨动着水中的倒影，水面显得更清灵了。

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想一想，画一画

拿出你手中的笔，画出你想象中的江南水乡 。

低近苗乡，万山重叠，大小重叠的山中，大衫树以常年深绿逼人的颜色，蔓延各处，一道小河从高山绝涧中流出，汇集了万山细流，沿了两岸有杉树林的河沟奔驶而过，农民各就河边编缚竹子作成水车，引河中流水，灌溉高处的山田。河水长年清澈，其中多鳜鱼、鲫鱼、鲤鱼，大的比人脚板还大……——沈从文《我所生长的地方》

《小巷人家》PPT课件3 学习要求：请同学们自由轻声地诵读每一个自然段，在读正确、读通顺的基础上，思考课文写了那几处景物？ 小巷的特点是什么？ 小巷里有什么？ 我是从小生长于江南..

《小巷人家》PPT课件2 小巷 日益 增多 留恋 玲珑可爱 宛如 恬静 几株 拨动 幽静 诗情画意 这种小巷弯曲多变有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。有些巷中有拱门，有过街小楼，墙门..

《小巷人家》PPT课件 说教材《小巷人家》这篇课文是湘教版四年级上册的内容，本文记述了江南水乡小巷人家的清幽，静谧，美丽环境的描写，表达了作者对小巷人家所特有的诗情画意的依恋..