《网上呼救》PPT课件4

互联网也称国际互联网、因特网、它的英语名字是“Internet”。它是全世界最大、最开放的计算机网络，是由全世界众多国家的的计算机网络相互联接而成的。世界各地的人们通过它可以共享信息资源并进行信息交流。

1997年7月4日下午，家住美国登顿县（xiàn）的男孩桑（sān溃┒鳎èn），放学回到家便打开电脑，进入一个名叫“谷影酒馆”的网上聊天室。

将近18时，他准备离开“酒馆”，忽然看到一个署名苏珊的女孩用黑色粗体大字“喊”道：“有人能帮助我吗？”

桑恩按键打出：“出了什么事？”

芬兰的苏珊是在怎样发出求救信号的？

... ... ...

桑恩看到苏珊的求救信号后态度是怎样变化的？请你用直线在文中画出来。

片刻之后，她回答道：“我呼吸困难，请帮助我！”桑恩皱了皱眉（méi）头，心想，该不是个恶作剧（jù）吧？

字句继续在屏（pín溃┠簧铣鱿郑“请帮助我，我呼吸困难，左半身没有感觉，坐在椅子上无法离开。”桑恩讨厌别人拿瘫痪来开玩笑，正准备关电脑，忽然，他又想，万一她真是急病发作，那岂（qǐ）不坏事？我得帮她。

... ... ...

苏珊双腿灼痛，直穿骨髓。

“灼痛”：像火烧着、烫着那样痛。

她强忍疼痛，进了“谷影酒馆”。

“疼痛”：疾病创伤等引起的难受的感觉。

她坐在椅子上向右倾斜，以减轻左半身的刺痛和麻木。

“刺痛”：像被针等尖锐的东西伤害那样痛。

... ... ...

通过《网上呼救》这个故事，我们对互联网有了进一步的认识，你还可以利用互联网什么？把你的想法写下来。

县（       ）恩（       ）

具（       ）思（       ）

桑（       ）

嗓（       ）

《网上呼救》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里..

《网上呼救》PPT 第一部分内容：学习目标 1. 学会10个字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3. 通过读课文，了解互联网的作用。体会人与人之间的互助精神。 .....

《网上呼救》PPT课件7 我会读： 县 桑 恩 眉 剧 屏 岂 救 值 班 码 晕 课读文思考： 1、课文讲了一件什么事？ 本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽..

默读课文，思考：

谁通过什么方式呼救？

意外发生时她在干什么？

最后得救了没有？

突然,苏珊旧病复发,双腿剧烈灼痛,不能行走,两肋像被紧紧夹住似的,呼吸困难。此时,整个楼面只有她一个人,距离最近的电话也无法拿到。于是,她强忍着疼痛,上网发出了求助信息。

紧急  , 惊慌的气氛

苏珊为什么要上网发出求助信息?

她上网发出的求助信息是什么?

... ... ...

找表示时间的词

六点三十分

表示时间的词都放在每节的头上使文章时间感很强

美国紧急救援中心的工作人员

芬兰有关方面

... ... ...

如果苏珊得救之后要回封信给麦克苏珊会写什么?

国紧急救援中心的工作人员接通了芬兰有关方面的电话   是芬兰紧急救援中心吗

是    芬兰紧急救援中心回答道

你们这里有一名叫苏珊的女孩呼吸困难  生命垂危  美国紧急救援中心的工作人员着急地说  希望你们尽快组织救援

芬兰紧急救援中心继续系询问道  你们知道苏珊的详细地址吗

芬兰西贝柳斯学院图书馆

好  马上到

请尽快  谢谢

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《网上呼救》PPT 第一部分内容：学习目标 1. 学会10个字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3. 通过读课文，了解互联网的作用。体会人与人之间的互助精神。 .....

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聊   珊   屏   联   灼   

肋   夹   距   询   址

珊      灼      址

——翘舌音

说说“灼”是什么意思？

——烧、炙

比一比，组词：

拒(         )   距(          )   矩(          )

... ... ...

屏幕上   互联网   资料   剧烈   灼痛   肋骨   

夹住  困难  距离  联系   询问   地址   彼岸

因为苏珊突然之间（       ），她想求人帮忙，然而（       ），她想拨打急救电话，可是因为（      ），她唯一能够借助的就是网络，不知她的呼救是否有人收到，但抱着一丝希望，她（       ）。此时，将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：（       ）。

通常我们用什么方法呼救？

从文中找出苏珊只能在网上求救的原因，用直线划出。

突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。

... ... ...

读一读，说一说：

一天下午，______________。

将近六点，______________。

六点十分，______________。

十分钟后，______________。

六点三十分，______________。

... ... ...

不但…而且…    虽然…但是…   一边…一边…

他（        ）听电话，（        ）把内容记录在纸上。

林芳是个好孩子，（        ）学习认真，（        ）乐于助人。

（         ）他已经筋疲力尽了，（        ）仍然坚持着。

... ... ...

1、读词语：

屏幕   困难    距离    询问  

地址   互联网   聊天   灼痛  

两肋   联系    求助    漫游 

资料   剧烈    夹住    

2、请你从这些词语中挑选两三个，结合课文内容说几句话。

设计一段麦克向美国紧急救援中心报告的对话。

例：麦克：是美国紧急救援中心吗？

美国紧急救援中心：是。

麦克：苏珊呼吸困难，生命垂危，请求帮助。

救援中心：请告诉我们苏珊的详细地址。

麦克：芬兰XX学院图书馆。

救援中心：

1、向小伙伴介绍一下你所了解的网络的神奇魅力。

2、选择一件自己做过的或熟悉的事，试着按时间顺序写一段话。 

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县     桑     恩     眉

剧     屏     岂     救

值     班     码     晕

课读文思考：

1、课文讲了一件什么事？

本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬兰大学生的性命。

2、根据起因、经过和结果给课文分段，简述段意。

第一部分（第1~5段）写美国男孩桑恩在网上发现了求救信息。

第二部分（第6~8段）写求救人苏珊的病情，仔细描绘了她的处境。

第三部分（第9~10段） 写桑恩得知苏珊的实际情况，决定立即打电话给紧急救援中心。

第四部分（第11~18段）紧急救援中心接到电话后马上采取行动，最后苏珊脱险了。

... ... ...

思考：苏珊只能在网上呼救的原因是什么？你能找到几个理由？

1.图书馆内一片寂静，整个三楼只有她一个人。

2.距离最近的电话是在外面的走廊上，想瘸着腿走到哪里是办不到的。

所以她只能通过互联网求救。

... ... ...

感悟：想一想苏娜为什么能获救？哪些因素使得苏娜最终获救？

①科学的发达，网络的快捷。

②桑恩很有同情心。

③紧急求援中心人员对工作的高度责任感。

④紧急救援人员的及时救助。

讨论交流：

在当今科学技术飞速发展的时代，网络已经越来越广泛的被人们利用。网络还给人们带来了哪些方便和问题？

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《网上呼救》PPT课件6 突然。她旧病复发，双腿剧烈疼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，..

我们来看看美国与芬兰的位置，两国之间相隔几万里，可是有一种东西却可以让两地的人就像近在咫尺，这就是互联网。

自由读课文，画出生字；遇到长句子、难读的词再多读两遍。

①能正确、流利地朗读，试着读出韵味，读出感情。

②不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。

... ... ...

萨   聊   娜   灼   肋  瘸  

凝   援   艾   眩    址

课文讲了一件什么事? 

本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬兰大学生的性命。 

... ... ...

想一想苏娜为什么能获救？哪些因素使得苏娜最终获救？

①科学的发达，网络的快捷。

②桑恩富有同情心。

③美国紧急救援中心的艾眉对工作的高度责任感。

④当地的紧急救援人员的及时救助。

... ... ...

1.复述救人的全过程。

2.讨论交流：网络还给人们带来了哪些方便？

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《网上呼救》PPT 第一部分内容：学习目标 1. 学会10个字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3. 通过读课文，了解互联网的作用。体会人与人之间的互助精神。 .....

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1、请同学们自由读课文，在读时标出容易读错的词语，然后用自己的话概括课文的主要内容。

2、再次默读课文，边读边思考刚才提出的两个问题，画出相关语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。

... ... ...

你认为在读课文时哪些词语容易读错？

桑恩凝视着苏娜刚刚发出的信息，赶紧问道：“你在 什么地方？”

桑恩吃惊极了，连忙和母亲商量，最后决定立即打电话给紧急救援中心。

... ... ...

找出文中描写时间的词语填空：

（             ）  ，桑恩发现求救信号。

（              ），桑恩将苏娜的情况告诉了紧急救援中心的艾眉。

（              ），艾眉接通了芬兰急救中心的电话。

（              ），苏娜获救。

远在芬兰的苏娜之所以能够获救，在于（         ），在于（        ），在于（       ）。

回味这个小故事，你会发出怎样的感慨？请用一句话写下来。

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《网上呼救》PPT

第一部分内容：学习目标

1. 学会10个字，会认11个字。

2. 正确、流利地朗读课文。学习默读课文。

3. 通过读课文，了解互联网的作用。体会人与人之间的互助精神。

... ... ...

网上呼救PPT，第二部分内容：初读课文

1. 自由朗读，读准字音，读通句子。

2. 思考：谁在网上呼救？谁组织了救援？结果怎样？

苏醒  按照  号召

复苏  按压  号令

相互  心疼  痛苦

互助  疼痛  痛快

... ... ...

网上呼救PPT，第三部分内容：精读课文

谁在网上呼救？

芬兰大学生苏娜

谁组织了救援？

美国男孩麦克

结果怎么样？

苏娜得救了

... ... ...

网上呼救PPT，第四部分内容：拓展延伸

1. 复述：救人的全过程。

2. 讨论交流：网络还给人们带来了哪些方便？

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《网上呼救》PPT课件6 突然。她旧病复发，双腿剧烈疼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，..

《网上呼救》PPT下载

第一部分内容：资料宝袋

互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件,共同完成一项工作,共同娱乐。

呼救    寂静

凝视    眩晕

... ... ...

网上呼救PPT，第二部分内容：字词乐园

字义：1. 植物名2.昏迷中醒过来3. 缓解，解除4.文中用作人名。

组词：苏醒   复苏

字义：1. 用手或手指压钮。

2. 止住3. 依照4. 考查，研求。

组词：按铃   按压   按捺

字义： 1.记号，标志2.号令，命令3.排定的次序或等级。

组词：年号   信号  病号

... ... ...

网上呼救PPT，第三部分内容：词语解释

呼救：呼叫求救。

寂静：没有声音，很静。

凝视：聚精会神的看。

眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。

... ... ...

网上呼救PPT，第四部分内容：课文解析

谁呼救？为什么呼救？在哪呼救？

苏珊通过互联网求救。

请同学们自由读文，看看他为什么呼救？

“不能呼吸”说明什么？

说明情况紧急。

“发出这个信号的苏珊，是芬兰一所大学的学生。”从这句话中你读懂了什么？

两人在不同的城市。突出互联网的作用——快捷、方便、不受空间限制。

... ... ...

网上呼救PPT，第五部分内容：写法点拨

按照时间的顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然。

网络常用语：

我——偶       PK——单挑

追星族——粉丝   什么——虾米

有钱人——VIP    提意见——拍砖

网络打开了知识的大门，我们可以在知识的海洋里尽情遨游，网络缩短了人与人之间的距离，我们可以坐在家里广交朋友，足不出户就可以购买商品……

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网上呼救PPT，第六部分内容：随堂练习

看拼音，写词语。

lì  hài     hào mǎ  

厉 害     号  码

dì zhǐ    níng shì

地 址      凝 视

《网上呼救》PPT 第一部分内容：学习目标 1. 学会10个字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3. 通过读课文，了解互联网的作用。体会人与人之间的互助精神。 .....

《网上呼救》PPT课件7 我会读： 县 桑 恩 眉 剧 屏 岂 救 值 班 码 晕 课读文思考： 1、课文讲了一件什么事？ 本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽..

《网上呼救》PPT课件6 突然。她旧病复发，双腿剧烈疼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，..