《少年王冕》PPT课件

母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。

王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”

一阵大雨过后，天空中(      )。阳光(      )，照得(      )。山上(      )，(      )；山下(      )，(      )。树枝(      )，(      )。湖里有十来枝荷花，花苞上(      )，荷叶上 (      )。

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１.继续品读课文，用“　　”划出描写王冕孝敬母亲的细节，用“nn”划出描写王冕勤奋好学的细节。

2.背诵课文第五节。

3.搜集王冕的故事或诗歌，小组内交流。

《少年王冕》PPT课件4 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容..

《少年王冕》PPT课件3 王 冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有《竹斋集》。 他性格孤..

《少年王冕》PPT课件2 孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。 娘，我在学堂里也闷慌，不如帮人..

“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”

“娘，我在学堂里也闷慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些用，还能带几本书去读呢。”

一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。

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联系自己的经验,展开想象说一说:

王冕练习画画非常刻苦。(          )

课外作业:

少年王冕的成功，真是富有传奇色彩！你想了解中年王冕、老年王冕吗？课后阅读《儒林外史》部分，做些文字摘抄。

《少年王冕》PPT课件4 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容..

《少年王冕》PPT课件3 王 冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有《竹斋集》。 他性格孤..

《少年王冕》PPT课件 母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。 王冕说：娘，..

王  冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有《竹斋集》。

他性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，他一生清贫，不追求功名利禄，潜心诗画，过着隐居的农家生活。后人称王冕为“儒林之楷模，学者之榜样”。 

耽误   晶莹   贴补   高手  

孝敬   明媚   牵挂   隔壁

早出晚归   不知不觉   阴云密布   

青翠欲滴   争先恐后 

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放在句中也会读：

1.娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。

2.一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。

时间、事件串一串

王冕是元末明初人，

七岁时，_____________________；

十岁时，_____________________；

不知不觉三四年过去了，_________； 

到了十七八岁，________________。

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一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。

布置作业：

1．背熟第5小节。

2．摹仿第5小节写一处景物。

《少年王冕》PPT课件4 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容..

《少年王冕》PPT课件2 孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。 娘，我在学堂里也闷慌，不如帮人..

《少年王冕》PPT课件 母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。 王冕说：娘，..

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。

2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。

教学重难点：

1、理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。

2、学习人物刻画和景物的描写方法。

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一阵大雨过后，天空中(   )云边上镶着(    )云。阳光透出来了，照得湖水通(    )。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，(    )翠欲滴。树枝像水洗过一般，(    )得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。

自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。

乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。

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《少年王冕》这篇课文讲的是元朝著名画家王冕小时候如何孝敬寡母、学画荷花的故事，表现了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。通过学习课文，要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。本课按时间线索记叙了王冕七岁父亲去世，靠母读书，家境贫寒；十岁替人放牛，却仍不忘读书学习；十三四岁边放牛、边学画；十七八岁终成为“画荷花的高手”，离开秦家，在家绘画读书，仍不忘孝敬母亲的故事。赞美了王冕勤奋学习、孝敬长辈的美好品质。

1.王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。

2.眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。

3.不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。

4.到了十七八岁，王冕离开了秦家。

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1.继续品读课文，用“　”划出描写王冕孝敬母亲的细节，用“nn”划出描写王冕勤奋好学的细节。

2.背诵课文第五节。

3.搜集王冕的故事或诗歌，小组内交流。

《少年王冕》PPT课件3 王 冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有《竹斋集》。 他性格孤..

《少年王冕》PPT课件2 孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。 娘，我在学堂里也闷慌，不如帮人..

《少年王冕》PPT课件 母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。 王冕说：娘，..