狐假虎威 鹬蚌相争
刻舟求剑 南辕北辙
hán dān yān
邯郸 燕国
zī shì mó
姿势 模仿
yān（燕 国） mó（模 仿）
燕 模
yàn（燕 子） mú（模 样）
... ... ...
熟读并思考
联系生活，谈谈在我们生活中应该怎样做人做事，应该怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持自己的特色，不能盲目学习，如果机械模仿，生搬硬套，不但学无所成，反而丢失了自己原有的东西。
展开想象，写一写回国后，人们会怎么议论他？
《邯郸学步》PPT课件6 邯郸学步 解释 步：行走，走路。 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。 近义词 鹦鹉学舌 解释：鹦鹉学人说..
《邯郸学步》PPT课件5 朗读寓言《邯郸学步》，想一想这个寓言主要讲述了一件什么事情？ 我会读 邯郸 燕国 机械 优雅 彻底 模仿 朗读小提示 抬腿 跨步 摆手 扭腰 ... ... ... 讨论交流..
《邯郸学步》PPT课件3 学习目标 1、听课文，说说主要内容。 2、学习生字词。 3、讨论： 这个燕国人为什么要去邯郸学步？经过怎样？结果如何？ 4、学习：邯郸学步的意思。 主要内容 燕..
发布于：2020-04-30 18:27:06
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湘教版语文四年级上册
主要内容：课文写了“我”渴望与叶小绿这个被叫做“高傲的女孩”成为好朋友，最终变为终身的好朋友的故事。
通读全文，思考：
1、“我”和叶小绿是怎样认识的？
2、“我”和叶小绿建立了怎样的友谊？
读课文，画出相关语句
... ... ...
学习课文1、2自然段：
1、说一说，“我”是一个怎样的人？
2、“后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。”说一说：这个比喻句把什么比作什么？说明了什么？
3、“挺不一般”的朋友是怎样的朋友？
学习课文第3-7自然段：
1、“我”和叶小绿是怎样认识并相互交往的？（画出相关语句）
（1）叶小绿十分希望同“我”认识，但又不敢接近。
（2）我们都盼望能认识对方，两人已经从内心开始交往。
结合自己的经历，说说对友谊的体会。
学习课文第8-10自然段：
1、自由读课文，说说自己有什么体会。
2、课文的题目“高傲的女孩”有什么含义？
“高傲的女孩”含义是：其实每个人都应该也可以找到真正的友谊，而不应该让人感到无法接近。
... ... ...
温馨提示：
第12课已经上完，请同学们尽快把基础训练做完。
海内存知已,天涯若比邻 。－(唐)王勃
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。－(唐)白居易
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。－(唐)高适
天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。－(清)蒲松龄
《高傲的女孩》PPT课件4 巩固提问： 本篇课文讲了什么内容？ （课文写了我渴望与叶小绿这个被叫做高傲的女孩成为好朋友，最终变为好朋友的故事。） 作者简介 秦文君，著名儿童文学女..
《高傲的女孩》PPT课件3 挺不一般的朋友就是指持久的、不会相互散淡的朋友。这句话中的风雨也是一种比喻，指朋友间的争吵误会等，说明真正的朋友是不会轻易找到的。 渐渐地，那些曾和..
《高傲的女孩》PPT课件2 同学们认真仔细的听录音然后完成任务 在每个自然段前标上序号。 画出不认识的字和不理解的词并联系上下文理解词义。 课文中讲了一件什么样的事呢？ 讲了一个..
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同学们认真仔细的听录音然后完成任务
在每个自然段前标上序号。
画出不认识的字和不理解的词,并联系上下文理解词义。
课文中讲了一件什么样的事呢？
讲了一个看似高傲其实并不高傲的女孩凭借着他们的热情和勇气，最终成了无话不谈的好朋友的故事。
让我们明白了：人与人之间是需要交流、需要热情、需要心心相通的。
... ... ...
认一认，读一读，记一记
láo（牢记） yì谊（友谊）
yuē约（约会） bìn啦（并排）
tǐn劳Γㄍχ保 ào傲（骄傲）uǎi拐（拐弯） rén廊裕ㄈ匀唬
jī激（激动） xī吸（吸引）lǜ虑（考虑） yú愉（愉快）
课文写了“我”渴望与叶小绿这个“高傲的女孩”成为好朋友，最终变为终身的好朋友的故事。
第一部分（第1、2自然段）：写念小学那段“我们”特别喜欢交朋友。
第二部分（第3至6自然段）：写一次少年宫活动，让“我”与“高傲的女孩”成为了好朋友的经过。
第三部分（第7至10自然段）：写二十多年过去了，“我”与“高傲的女孩”仍然是朋友。
... ... ...
小组讨论：
说说两个“高傲的女孩”是怎样成为好朋友的。
1、“我”和叶小绿是怎样认识的？
2、叶小绿在一次活动结束后行动如何？
3、“我”和叶小绿是如何成为好朋友的？
《高傲的女孩》PPT课件4 巩固提问： 本篇课文讲了什么内容？ （课文写了我渴望与叶小绿这个被叫做高傲的女孩成为好朋友，最终变为好朋友的故事。） 作者简介 秦文君，著名儿童文学女..
《高傲的女孩》PPT课件3 挺不一般的朋友就是指持久的、不会相互散淡的朋友。这句话中的风雨也是一种比喻，指朋友间的争吵误会等，说明真正的朋友是不会轻易找到的。 渐渐地，那些曾和..
《高傲的女孩》PPT课件 主要内容：课文写了我渴望与叶小绿这个被叫做高傲的女孩成为好朋友，最终变为终身的好朋友的故事。 通读全文，思考： 1、我和叶小绿是怎样认识的？ 2、我和叶..
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“挺不一般”的朋友就是指持久的、不会相互散淡的朋友。这句话中的风雨也是一种比喻，指朋友间的争吵误会等，说明真正的朋友是不会轻易找到的。
渐渐地，那些曾和我一起组成过“栅栏”的同学，相互之间散[sǎn ]淡多了。我真想能找到挺（tǐn溃┎灰话愕呐笥眩然而，这事像是注定要经过一些风雨的。
“栅栏”在字典里的解释是：用铁条或木条做成的类似篱笆且较坚固的东西。这里运用比喻的手法，表示朋友非常多，连成一排。
你从哪些句子体会到“我”和叶小绿都想和对方交朋友？
早就听说叶小绿是个高傲（ào）的女孩，一听到“高傲”这个词，总想她一定不好接近。后来，我们两个都参加了少年宫的美术班，头一回活动时，我们彼此只用眼光扫了扫对方。活动结束后，我发现叶小绿跟在我身后，我拐（uǎi）弯她也拐，我穿马路她也穿，就这么像条影子。我三番五次地回头张望，她呢，不动声色，一直跟到弄[ lòn ]堂口才倏（shū）地不见了。
第二次活动结束时，仍（rén溃┦钦庋。我走到弄堂口就停住，想看看她究竟想干什么。她对我笑笑，原来，她家就住在我家院子隔壁的高楼里，那层楼高得看它的顶层时，要把头仰得很后。
从那天起，我早上总要叉[chǎ]开腿，仰着头，往高楼的顶层看。因为这时候，从顶层的窗户里会探出一张微笑的脸。
... ... ...
你觉得她们需要“冲破什么”呢？
那阵子，我一直很激（jī）动，有一种冲破什么的感觉，同时，还在兴奋地等待下一次的少年宫活动。从那时起，我才懂得，建立友谊需要热情，还需要一种更深的东西。那是一种朋友间的吸（xī）引力，是一种心心相通。
讨论：谈谈你在生活中会如何来交朋友？
《高傲的女孩》PPT课件4 巩固提问： 本篇课文讲了什么内容？ （课文写了我渴望与叶小绿这个被叫做高傲的女孩成为好朋友，最终变为好朋友的故事。） 作者简介 秦文君，著名儿童文学女..
《高傲的女孩》PPT课件2 同学们认真仔细的听录音然后完成任务 在每个自然段前标上序号。 画出不认识的字和不理解的词并联系上下文理解词义。 课文中讲了一件什么样的事呢？ 讲了一个..
《高傲的女孩》PPT课件 主要内容：课文写了我渴望与叶小绿这个被叫做高傲的女孩成为好朋友，最终变为终身的好朋友的故事。 通读全文，思考： 1、我和叶小绿是怎样认识的？ 2、我和叶..
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巩固提问：
本篇课文讲了什么内容？
（课文写了“我”渴望与叶小绿这个被叫做高傲的女孩成为好朋友，最终变为好朋友的故事。）
作者简介
秦文君，著名儿童文学女作家，1954年生于上海，中国作家协会会员。当代最出色的儿童文学作家之一，以创作儿童小说闻名。1981年创作出了第一部中篇小说《闪亮的萤火虫》，1982年开始其文学创作。已出版作品400万字，代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、等，先后四十余次获各种文学奖，《小鬼鲁智胜》、《男生贾里》、《家有小丑》等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播映。
... ... ...
（1）“我”在认识叶小绿之前是个怎样的人？“挺不一般的朋友”指哪种朋友？
（2）“我”和叶小绿是怎样认识的？
（3）“我”对友谊有怎样的体会？
1、“我”在认识叶小绿之前是个怎样的人？“挺不一般的朋友”指哪种朋友？（齐读1、2自然段）
“我”是一个特别喜欢交朋友的人。
“挺不一般的朋友”指持久的、不会相互散淡的朋友。
2、“我”和叶小绿是怎样认识的？
3、“我”对友谊有怎样的体会？（默读3—6自然段）
... ... ...
海内存知己，天涯若比邻。友谊是暴雨天及时送来的一把雨伞，友谊是失败时鼓励的一个微笑。让我们齐心协力，共筑友谊之家。
欣赏音乐《友谊地久天长》。
课后积累有关友谊的名言警句。
有关友谊的名言警句
患难见真情。—— 伊索
用不存成见的心情和人交往，才可以交到朋友。—— 罗曼·罗兰
路遥知马力，日久见人心。——《元曲选》
独学而无友，则孤陋而寡闻。—孔子
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
与朋友交，言而有信。——《论语》
《高傲的女孩》PPT课件3 挺不一般的朋友就是指持久的、不会相互散淡的朋友。这句话中的风雨也是一种比喻，指朋友间的争吵误会等，说明真正的朋友是不会轻易找到的。 渐渐地，那些曾和..
《高傲的女孩》PPT课件2 同学们认真仔细的听录音然后完成任务 在每个自然段前标上序号。 画出不认识的字和不理解的词并联系上下文理解词义。 课文中讲了一件什么样的事呢？ 讲了一个..
《高傲的女孩》PPT课件 主要内容：课文写了我渴望与叶小绿这个被叫做高傲的女孩成为好朋友，最终变为终身的好朋友的故事。 通读全文，思考： 1、我和叶小绿是怎样认识的？ 2、我和叶..
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尾巴像只降落伞，
整天爱往树林窜，
你要捉住把它拴，
再不让它进大山。
（打一动物）
同学们，现在让我们一起来欣赏几组漂亮的图片吧！
有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠，那只松鼠的命运如何？让我们一起来学习课文《那只松鼠》
自由读课文，思考课文主要写了一件什么事？
... ... ...
可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。
那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。
待我再去抓时，它们有灵巧地逃之夭夭了。
你从这些句子中体会到了什么？
... ... ...
联系上下文：“得意忘形”、“饱含深情”的意思？在文中所起的作用？
得意忘形：高兴得控制不住。
作用：其一假如父亲控制住了自己，女儿就不会知道这件事，但父亲一直会对女儿心存愧疚。
其二，父亲说漏嘴使女儿得知这件事，他感受到了女儿对松鼠命运的关心，心里的石头才落了地。
饱含深情：充满深厚的感情。
作用：感受到女儿纯洁美好的心灵。
... ... ...
讨论交流：
课文从作者喜欢松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看出作者怎样的思想品质？在现实生活中，我们应该从中学习到什么？
课堂小结：
课文写出了作者因为爱而捉松鼠，因为爱而放松鼠。这两种爱是不同的爱。前者是自私的爱，是为了满足自己的欲望的爱；后者是高尚的爱，伟大无私的爱。是热爱自然，关爱小动物的一种表现。学到这里，我想每个人的心里都有一颗爱的种子在发芽，让我们每个人都做一个有爱心的人！
... ... ...
拼命逃窜 蹑手蹑脚 活泼伶俐
逃之夭夭 随身携带 俘虏
抗拒 乞求 惶恐不安 得意忘形
饱含深情 高楼大厦 兴奋无比
科学训练 提高能力
你想对文中的父女俩说些什么？在小组内交流，并写下来。
《那只松鼠》PPT课件5 蹑手蹑脚 活泼伶俐 随身携带 小俘虏 抗拒 乞求 缩回原处 说漏了嘴 灰褐色 毛茸茸 嗖 瘫坐 蹿上树梢 可怜巴巴 一动也不动 兴奋无比 东奔西跑 一动不动 得意忘形 ..
《那只松鼠》PPT课件4 学习目标 1.用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。 2.运用一边读一边想的方法，在朗读中体会作者和小松鼠的情感，理解课文重点句子。 3.通过学习课文，培养热爱..
《那只松鼠》Flash动画课件 那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。 我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可..
发布于：2020-04-30 18:27:05
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湘教版语文四年级上册
1.用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。
2.运用一边读一边想的方法，在朗读中体会作者和小松鼠的情感，理解课文重点句子。
3.通过学习课文，培养热爱小动物的情趣。
同学们，你们谁见过松鼠？你们喜欢松鼠吗？为什么？
有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文《那只松鼠》。
... ... ...
初读课文，整体感知
1.自由读课文，不认识的字、不理解的词语多读几遍，直到把课文读通、读顺。
2.再读课文，这些字和词组在文中该怎样理解。
shǔ cuàn dài xià jì róng
鼠 窜 逮 夏 迹 茸
shāo pō yāo qǐ chàn yǐn
梢 泼 夭 乞 颤 隐
拼命逃窜 蹑手蹑脚 活泼伶俐
逃之夭夭 随身携带 俘虏 抗拒 乞求
3.读了课文，能说一说你读懂了什么吗？
... ... ...
读读文中写“我”捉松鼠的段落，勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？
如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？
假如你是被捕捉的那只小松鼠，你会想什么？会有什么反应？
指导朗读，自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？
1.工整、美观地书写生字词。
2.用“蹑手蹑脚”、“逃之夭夭”等词语造句。
如果你是这只松鼠，你是会恨“我”，还是会感谢“我”呢？说说你的看法。
《那只松鼠》PPT课件5 蹑手蹑脚 活泼伶俐 随身携带 小俘虏 抗拒 乞求 缩回原处 说漏了嘴 灰褐色 毛茸茸 嗖 瘫坐 蹿上树梢 可怜巴巴 一动也不动 兴奋无比 东奔西跑 一动不动 得意忘形 ..
《那只松鼠》PPT课件3 尾巴像只降落伞， 整天爱往树林窜， 你要捉住把它拴， 再不让它进大山。 （打一动物） 同学们，现在让我们一起来欣赏几组漂亮的图片吧！ 有一个人捕捉到了一只..
《那只松鼠》Flash动画课件 那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。 我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可..
发布于：2020-04-30 18:27:05
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蹑手蹑脚 活泼伶俐 随身携带
小俘虏 抗拒 乞求
缩回原处 说漏了嘴
灰褐色 毛茸茸 嗖 瘫坐
可怜巴巴 一动也不动
兴奋无比 东奔西跑
一动不动 得意忘形
稚气未脱 饱含深情
神不知鬼不觉
... ... ...
本文讲了一件什么事？
这篇课文以“那只松鼠”为线索，可以分成三部分：
（1～3段）逮松鼠；
（4～7段）放松鼠；
（第8、9段）惦记松鼠。
“没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。”
“我真的是‘意外’逮到松鼠的吗？
用波浪线勾出写”我“逮松鼠时的动作、情态的词语。
探究二：这样大费周章地逮到的松鼠，我又为什么将它放了呢？
突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
“绝望”什么？“抗拒”什么？“乞求”什么？
绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗拒是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。
“绝望、抗拒、乞求”写出了小松鼠在困境中的求生欲望，而这种欲望是“我”从松鼠的目光中看出来的，这目光打动了“我”。
... ... ...
导学归纳：
通过学习课文，大胆地说一说这节课你有
什么收获?
拓展延伸——小练笔
今天我们学习的这篇课文通过对松鼠外形、神态和动作的细致描写，活灵活现地在我们面前再现了一只让人难忘的松鼠。请同学们学习这种写作方 法写一种你最喜欢的小动物，一定注意把你观察到小动物的外形、神态和动作写清楚。
《那只松鼠》PPT课件4 学习目标 1.用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。 2.运用一边读一边想的方法，在朗读中体会作者和小松鼠的情感，理解课文重点句子。 3.通过学习课文，培养热爱..
《那只松鼠》PPT课件3 尾巴像只降落伞， 整天爱往树林窜， 你要捉住把它拴， 再不让它进大山。 （打一动物） 同学们，现在让我们一起来欣赏几组漂亮的图片吧！ 有一个人捕捉到了一只..
《那只松鼠》Flash动画课件 那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。 我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可..
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邯（hán）郸（dān）学步
燕（yān）国有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路的姿（zī）势（shì）很美，就专门跑到邯郸去学走路。
他站在邯郸的大街上，天天观察别人的走路姿势，一边看一边模仿。他今天跟这个人学这样走路，明天又跟那个人学那样走路，结果哪种姿势也没学好。临到要回去的时候，他连自己原来走路的姿势也不会了，只好爬回了燕国。
hán dān yān
邯 郸 燕
zī shì
姿 势
... ... ...
你对燕国少年有什么看法，提出不理解的问题。
他站在邯郸的大街上，天天观察别人的走路姿势，一边看一边模仿。他今天跟这个人学这样走路，明天又跟那个人学那样走路，结果哪种姿势也没学好。临到要回去的时候，他连自己原来走路的姿势也不会了，只好爬回了燕国。
为什么燕国少年到最后连自己原来走路的姿势都忘了？
... ... ...
读句子，说说你喜欢哪一种说法，再仿写一句。
（1）海洋比起自己来，要大得多。
（2）海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊！
_____比起_____来，真是_____________！
写意思相近的词。
专门（ ）汇聚（ ）
模仿（ ）耻笑（ ）
《邯郸学步》PPT课件6 邯郸学步 解释 步：行走，走路。 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。 近义词 鹦鹉学舌 解释：鹦鹉学人说..
《邯郸学步》PPT课件5 朗读寓言《邯郸学步》，想一想这个寓言主要讲述了一件什么事情？ 我会读 邯郸 燕国 机械 优雅 彻底 模仿 朗读小提示 抬腿 跨步 摆手 扭腰 ... ... ... 讨论交流..
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发布于：2020-04-30 18:27:05
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成语 解释：
邯郸：战国时赵国的都城；
学步：学习走路。
在邯郸学习走路。比喻机械模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了。
解释：鹦鹉学人说话，
比喻人家怎么说，
他也跟着怎么说。
解释：自己开辟一条
路。比喻独创一种风
格或新的方法。
... ... ...
shòu líng yōu yǎ wán gù
寿陵 优雅 顽 固
chè dǐ mó fǎng jī xiè
彻底 模仿 机械
幽雅 彻底 机械
姿势 顽固
... ... ...
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走
法全忘了，只好爬着回去。
要讨论的问题
（1）这个燕国人为什么要到邯郸去学步？
答：因为他嫌当地人走路的姿势不好看。
（2）这个燕国人是怎样学步的？文中用了哪些词形容？
答：机械的模仿。
一扭一摆 抬腿 跨步 摆手 扭腰
（3）这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样呢？
答：新的走法没有学会，原来的走法倒全忘了。
... ... ...
起因 嫌当地人走路姿势不好看
经过 机械模仿邯郸人走路
结果 学步不成，爬回燕国
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持自己的特色，不能盲目学习，如果机械模仿，生搬硬套，不但学无所成，反而丢失了自己原有的东西。
《邯郸学步》PPT课件6 邯郸学步 解释 步：行走，走路。 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。 近义词 鹦鹉学舌 解释：鹦鹉学人说..
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发布于：2020-04-30 18:27:05
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湘教版语文四年级上册
1、听课文，说说主要内容。
2、学习生字词。
3、讨论： 这个燕国人为什么要去邯郸学步？经过怎样？结果如何？
4、学习：“邯郸学步”的意思。
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走法全忘了，只好爬着回去。
... ... ...
默读课文，根据课文内容填空
这个燕国人为什么要去邯郸学步？经过怎样？结果如何？
原因 嫌当地人走路的姿势不好看 ，
经过 他看到邯郸人“走路的姿势十分优雅，很有特点”，就跟在后面学，机械模仿别人的动作
结果 彻底忘掉自己原来的走法 ，只好爬着回燕国去
邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
明白的道理：
盲目跟随别人 终将自食其果 。
... ... ...
思考题:联系生活，谈谈在我们生活中应该怎样做人做事，应该怎样去学习别人的长处？
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持自己的特色，不能盲目学习，如果机械模仿，生搬硬套，不但学无所成，反而丢失了自己原有的东西。
展开想象，写一写回国后，人们会怎么议论他？
《高傲的女孩》PPT课件4 巩固提问： 本篇课文讲了什么内容？ （课文写了我渴望与叶小绿这个被叫做高傲的女孩成为好朋友，最终变为好朋友的故事。） 作者简介 秦文君，著名儿童文学女..
《高傲的女孩》PPT课件3 挺不一般的朋友就是指持久的、不会相互散淡的朋友。这句话中的风雨也是一种比喻，指朋友间的争吵误会等，说明真正的朋友是不会轻易找到的。 渐渐地，那些曾和..
《高傲的女孩》PPT课件2 同学们认真仔细的听录音然后完成任务 在每个自然段前标上序号。 画出不认识的字和不理解的词并联系上下文理解词义。 课文中讲了一件什么样的事呢？ 讲了一个..
发布于：2020-04-30 18:27:05
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县 桑 恩 眉
剧 屏 岂 救
值 班 码 晕
课读文思考：
1、课文讲了一件什么事？
本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬兰大学生的性命。
2、根据起因、经过和结果给课文分段，简述段意。
第一部分（第1~5段）写美国男孩桑恩在网上发现了求救信息。
第二部分（第6~8段）写求救人苏珊的病情，仔细描绘了她的处境。
第三部分（第9~10段） 写桑恩得知苏珊的实际情况，决定立即打电话给紧急救援中心。
第四部分（第11~18段）紧急救援中心接到电话后马上采取行动，最后苏珊脱险了。
... ... ...
思考：苏珊只能在网上呼救的原因是什么？你能找到几个理由？
1.图书馆内一片寂静，整个三楼只有她一个人。
2.距离最近的电话是在外面的走廊上，想瘸着腿走到哪里是办不到的。
所以她只能通过互联网求救。
... ... ...
感悟：想一想苏娜为什么能获救？哪些因素使得苏娜最终获救？
①科学的发达，网络的快捷。
②桑恩很有同情心。
③紧急求援中心人员对工作的高度责任感。
④紧急救援人员的及时救助。
讨论交流：
在当今科学技术飞速发展的时代，网络已经越来越广泛的被人们利用。网络还给人们带来了哪些方便和问题？
《网上呼救》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里..
《网上呼救》PPT 第一部分内容：学习目标 1. 学会10个字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3. 通过读课文，了解互联网的作用。体会人与人之间的互助精神。 .....
《网上呼救》PPT课件6 突然。她旧病复发，双腿剧烈疼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，..
发布于：2020-04-30 18:27:04
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湘教版语文四年级上册
素有 美誉 旭日 澄澈 仿佛 歇息
寻觅 磅礴 跌落 喧嚣 奔腾 翱翔
枯枝腐叶 毫不疲倦 高天振翅
互相依偎 难以忘怀
它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵引着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。
... ... ...
朗读——提出疑问——找关键字词——找中心句——品读句子——总结
有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。
澄澈的湖水与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。
蓝天上漂浮的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。
兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧闹着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。
... ... ...
请同学们为兴凯湖写一句温馨提示标语，号召游客文明旅游。
仿照课文第二——五自然段，围绕一个中心写一段话。
如：天上的云千姿百态。有的像、、、、、、有的像、、、、、、有的又像、、、、、、
《美丽的兴凯湖》PPT课件5 兴(xīng)凯湖介绍 兴凯湖位于黑龙江省鸡西市东部，距密山市35公里，是古代火山爆发后，因地势陷落积水而形成；为中俄界湖，北部三分之一的面积为中国，南..
《美丽的兴凯湖》PPT课件4 美丽的兴凯湖 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素（s）有 绿宝石 美誉（y）的兴凯（kǎi）湖。 它不是海，却海一样辽阔，海一样磅（pn..
《美丽的兴凯湖》PPT课件3 生字学习 s y kǎi bng bo diē 素 誉 凯 磅 薄 跌 x fǔ f m wēi xiē 旭 腐 佛 觅 偎 歇 美丽的兴凯湖 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，..
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1、试着给课文分段，说你分段的理由。
2、美丽的兴凯湖素有怎样的美誉？
课文是从哪几个方面介
绍兴凯湖的美丽？
... ... ...
从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样日夜奔腾着，轰鸣着。
澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。
... ... ...
素有 美誉 兴凯湖 磅礴
跌下 旭日 腐叶 仿佛
寻觅 依偎 歇息
《美丽的兴凯湖》PPT课件5 兴(xīng)凯湖介绍 兴凯湖位于黑龙江省鸡西市东部，距密山市35公里，是古代火山爆发后，因地势陷落积水而形成；为中俄界湖，北部三分之一的面积为中国，南..
《美丽的兴凯湖》PPT课件4 美丽的兴凯湖 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素（s）有 绿宝石 美誉（y）的兴凯（kǎi）湖。 它不是海，却海一样辽阔，海一样磅（pn..
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sù yù kǎi bàng báo diē
素 誉 凯 磅 薄 跌
xù fǔ fú mì wēi xiē
旭 腐 佛 觅 偎 歇
美丽的兴凯湖
祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素（sù）有 “绿宝石” 美誉（yù）的兴凯（kǎi）湖。
它不是海，却海一样辽阔，海一样磅（pán溃╉纾bó）。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌（diē）落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭（xù）日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样日夜奔腾着，轰鸣着。
有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛（dài）色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱（áo）翔。
... ... ...
读一读，注意有下划线的词语。
（1）它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。
（2）波涛或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。
（3）湖水永远清澈透明，如云、如梦、如诗。
（4）它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大集会。
《美丽的兴凯湖》PPT课件5 兴(xīng)凯湖介绍 兴凯湖位于黑龙江省鸡西市东部，距密山市35公里，是古代火山爆发后，因地势陷落积水而形成；为中俄界湖，北部三分之一的面积为中国，南..
《美丽的兴凯湖》PPT课件4 美丽的兴凯湖 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素（s）有 绿宝石 美誉（y）的兴凯（kǎi）湖。 它不是海，却海一样辽阔，海一样磅（pn..
《美丽的兴凯湖》PPT课件2 迅速浏览 1、试着给课文分段，说你分段的理由。 2、美丽的兴凯湖素有怎样的美誉？ 细读分析 课文是从哪几个方面介 绍兴凯湖的美丽？ 兴凯湖 辽阔磅礴 温柔..
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美丽的兴凯湖
祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素（sù）有 “绿宝石” 美誉（yù）的兴凯（kǎi）湖。
它不是海，却海一样辽阔，海一样磅（pán溃╉纾bó）。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌（diē）落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭（xù）日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样日夜奔腾着，轰鸣着。
有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛（dài）色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱（áo）翔。
... ... ...
素有：一直就有。
磅礴：指气势盛大。
喧器：本课形容波涛发出的声音很大而且杂乱。
翱翔：回旋飞翔。
美誉：美好的称呼。
洗涤：清洗。
读一读，注意有下划线的词语。
（1）它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。
（2）波涛或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。
（3）湖水永远清澈透明，如云、如梦、如诗。
（4）它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大集会。
《美丽的兴凯湖》PPT课件5 兴(xīng)凯湖介绍 兴凯湖位于黑龙江省鸡西市东部，距密山市35公里，是古代火山爆发后，因地势陷落积水而形成；为中俄界湖，北部三分之一的面积为中国，南..
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兴(xīng)凯湖介绍
兴凯湖位于黑龙江省鸡西市东部，距密山市35公里，是古代火山爆发后，因地势陷落积水而形成；为中俄界湖，北部三分之一的面积为中国，南面属俄罗斯，面积为4380公里，岸线长度90公里，湖面海拔69米，最深处达10米，东西宽60 公里，南北垂直纵距140公里。共有九条河流注入，湖水从东北方溢出，最后流入乌苏里江。
兴凯湖由大、小两湖组成，中间被一道湖岗分开，湖岗上林木葱茏，十分秀美。小兴凯湖温柔恬静，鱼跃鸟飞，帆影点点；大兴凯湖烟波浩淼，天水一色，横无际涯，气势磅礴，被称为“绿宝石”。
... ... ...
sù yù kǎi páng bó diē
素 誉 凯 磅 礴 跌
xù fǔ fú mì wēi xiē
旭 腐 佛 觅 偎 歇
同学们，你们爱自己的家乡吗？你们的家乡有什么与众不同？或有什么值得你们骄傲的地方？在课后和大家交流，并把它写成一段通顺的话，看看谁完成得最好。
《美丽的兴凯湖》PPT课件4 美丽的兴凯湖 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素（s）有 绿宝石 美誉（y）的兴凯（kǎi）湖。 它不是海，却海一样辽阔，海一样磅（pn..
《美丽的兴凯湖》PPT课件3 生字学习 s y kǎi bng bo diē 素 誉 凯 磅 薄 跌 x fǔ f m wēi xiē 旭 腐 佛 觅 偎 歇 美丽的兴凯湖 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，..
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初读课文 整体感知
1.默读课文，注意读准课文中生字的读音。
2.找出课文中表示时间推移的句子,把课文分成两部分,看课文主要写了哪两件事？
下面就请同学们带着这两点要求默读课文，思考问题，探讨问题。
默读的要求：不出声，不动唇，不指读，边读边圈注。
再读课文 理解课文
威廉·哈特雷船长小时侯是怎样买到书的？当了船长后，他又是怎样使一艘在风暴中遇险的大客船安全登陆的？
... ... ...
学习课文第一部分
威廉·哈特雷船长小时候是怎样买到书的？
小组合作分角色朗读课文第一部分（1—14自然段）
那个老板说：“小家伙，你这种坚忍不拔的精神会使你成功的”。从哪儿可以看出小男孩坚忍不拔？
学习课文第二部分
威廉·哈特雷船长是怎样使一艘在风暴中遇险的大客轮安全登陆的?
“我”乘船去欧洲的途中，船遇到了什么危险？
这时，水手和船长有什么不同的表现？
... ... ...
水手们虽然都是一流的的海员，但这时他们都绝望地离开了岗位，决定听天由命！
船长镇定地命令水手们回到自己的岗位。那些强壮的水手，不由得在船长坚定的信念面前折服了。
“有希望，先生，只要还有一英寸甲板露在水面，就有希望。”
“旅客们，大家都去排水，我要带领你们安全登陆。”
填一填，比一比
绝望 失望 希望
1.小家伙的脸上布满( )的阴云。
2.水手们都( )地离开了岗位。
3.只要还有一英寸甲板露在水面,就有( )。
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荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
无忧无虑 悠然自得
天伦之乐 其乐融融
有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；
有的站立不动，仿佛正在思考什么。
牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；
老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
《田园诗情》PPT课件6 看到田园，你想到了什么？ 看到诗情，你又想到了什么？ 今天我们将走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里..
《田园诗情》PPT课件5 顽皮 严肃 偶尔 汽笛 平稳 一抹 毛毡 牲畜 镶嵌 极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳 ... ... ... 荷兰的田园风光， 如..
《田园诗情》PPT课件4 认一认： 毛毡 牛犊 镶嵌 鬃毛 遮掩 呼噜 属于 沉默 吆喝 丝绒 板凳 漆黑 满载 寂静 铃铛 极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮 腿粗如桩 自由驰骋 悠然自得 成..
发布于：2020-04-30 18:27:03
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人的一生会遇到许多困难，也会摔许多跤，我们该怎么办呢？
课文讲了什么故事？
男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。
(男子气概)&(摔跤)
nǎo gài zhù liàn xùn sài
恼 概 著 练 训 赛
jù hǒu jì xiū jīng yì
惧 吼 继 羞 精 毅
... ... ...
将词语的意思与词语进行正确的连续
苦恼 1 .坚定持久的意志和力量。
气概 2. 丝毫没有害怕的样子。
毫无惧色 3.正直、豪迈的态度。指在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。
羞愧 4.痛苦烦恼。
毅力 5. 害羞，惭愧。
... ... ...
一、学习课文的第1、2自然段
齐读这两段，说一说：这两个自然段主要写什么？
自由发言，说出段意。
二、学习第3—5自然段
（用心品读，体会感情）
1、孩子在与巨人摔跤时，是怎样的表现？
2、父亲看到孩子的表现时，开始是怎样想的？
3、带着问题，自由读文，并小组开展讨论
找出表示动作的词，说明小男孩怎样的心理？表现出男孩的什么精神？
三、学习课文第6自然段（父亲后来是怎样想的？）
齐读课文第6自然段，理解：勇气、毅力。
自由谈体会：说一说什么才是真正的男子气概？
... ... ...
因为：孩子被巨人重重的摔倒在地上的表现（找出来并说说你的感受）
男孩奇迹般的站了起来，他抹抹脸上的汗珠，又猛吼一声，扑向对方，但马上又被打倒，他又重新站起来......就这样倒下去，站起来，站起来，倒下去，来来回回一共16次。
毅力&勇气；
一个人可以被打倒，但永远不能被打败；
一个人跌倒并不可耻，可耻的事他赖在地上不肯起来；
遇到问题的时候，要学会去解决它，尽量用自己的能力去处理......
... ... ...
讲述自己身边或在课外书中看到的有关男子气概的故事。
《站起来》PPT课件2 说一说：这两个自然段主要写了什么？ 1、三个月后，父亲希望看到一个怎样的儿子？ 2、看了孩子的表现，父亲是什么态度？ 父亲看到孩子的表现时，是什么反应？找出..
《小牛站起来》PPT课件2 s hu mn lin 诉 候 慢 练 gāng tio sun go 刚 条 算 告 一头刚出生的小牛，摇摇晃晃的从草地上站起来。 他的四条腿 还很软，站不稳，扑通一声摔倒了。 第二..
《小牛站起来》PPT课件 学习目标 1.朗读课文。背诵小牛的话。 2.了解课文内容，体会小牛不怕摔跤，终于站起来会走了。 今天牛妈妈生了一头小牛，咱们也去看看好吗？牛妈妈看着自己的..
发布于：2020-04-30 18:27:03
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说一说：这两个自然段主要写了什么？
1、三个月后，父亲希望看到一个怎样的儿子？
2、看了孩子的表现，父亲是什么态度？
父亲看到孩子的表现时，是什么反应？找出关键词？
结果真的是这样吗？听到父亲这么说，你觉得他说的对吗？为什么？
... ... ...
孩子在与巨人摔跤时，是怎样的表现？画出表示动作的词？
丝毫没有害怕的样子。
父亲后来是怎样想的？
儿子倒下去又站起来的勇气和毅力
你觉得还有什么是真正的男子气概？
《站起来》PPT课件 人的一生会遇到许多困难，也会摔许多跤，我们该怎么办呢？ 课文讲了什么故事？ 男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。 (男子气概)(摔跤) nǎo gi zh lin xn si..
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互联网也称国际互联网、因特网、它的英语名字是“Internet”。它是全世界最大、最开放的计算机网络，是由全世界众多国家的的计算机网络相互联接而成的。世界各地的人们通过它可以共享信息资源并进行信息交流。
1997年7月4日下午，家住美国登顿县（xiàn）的男孩桑（sān溃┒鳎èn），放学回到家便打开电脑，进入一个名叫“谷影酒馆”的网上聊天室。
将近18时，他准备离开“酒馆”，忽然看到一个署名苏珊的女孩用黑色粗体大字“喊”道：“有人能帮助我吗？”
桑恩按键打出：“出了什么事？”
芬兰的苏珊是在怎样发出求救信号的？
... ... ...
桑恩看到苏珊的求救信号后态度是怎样变化的？请你用直线在文中画出来。
片刻之后，她回答道：“我呼吸困难，请帮助我！”桑恩皱了皱眉（méi）头，心想，该不是个恶作剧（jù）吧？
字句继续在屏（pín溃┠簧铣鱿郑“请帮助我，我呼吸困难，左半身没有感觉，坐在椅子上无法离开。”桑恩讨厌别人拿瘫痪来开玩笑，正准备关电脑，忽然，他又想，万一她真是急病发作，那岂（qǐ）不坏事？我得帮她。
... ... ...
苏珊双腿灼痛，直穿骨髓。
“灼痛”：像火烧着、烫着那样痛。
她强忍疼痛，进了“谷影酒馆”。
“疼痛”：疾病创伤等引起的难受的感觉。
她坐在椅子上向右倾斜，以减轻左半身的刺痛和麻木。
“刺痛”：像被针等尖锐的东西伤害那样痛。
... ... ...
通过《网上呼救》这个故事，我们对互联网有了进一步的认识，你还可以利用互联网什么？把你的想法写下来。
县（ ）恩（ ）
具（ ）思（ ）
桑（ ）
嗓（ ）
《网上呼救》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里..
《网上呼救》PPT 第一部分内容：学习目标 1. 学会10个字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3. 通过读课文，了解互联网的作用。体会人与人之间的互助精神。 .....
《网上呼救》PPT课件7 我会读： 县 桑 恩 眉 剧 屏 岂 救 值 班 码 晕 课读文思考： 1、课文讲了一件什么事？ 本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽..
发布于：2020-04-30 18:27:03
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默读课文，思考：
谁通过什么方式呼救？
意外发生时她在干什么？
最后得救了没有？
突然,苏珊旧病复发,双腿剧烈灼痛,不能行走,两肋像被紧紧夹住似的,呼吸困难。此时,整个楼面只有她一个人,距离最近的电话也无法拿到。于是,她强忍着疼痛,上网发出了求助信息。
紧急 , 惊慌的气氛
苏珊为什么要上网发出求助信息?
她上网发出的求助信息是什么?
... ... ...
找表示时间的词
六点三十分
表示时间的词都放在每节的头上使文章时间感很强
美国紧急救援中心的工作人员
芬兰有关方面
... ... ...
如果苏珊得救之后要回封信给麦克苏珊会写什么?
国紧急救援中心的工作人员接通了芬兰有关方面的电话 是芬兰紧急救援中心吗
是 芬兰紧急救援中心回答道
你们这里有一名叫苏珊的女孩呼吸困难 生命垂危 美国紧急救援中心的工作人员着急地说 希望你们尽快组织救援
芬兰紧急救援中心继续系询问道 你们知道苏珊的详细地址吗
芬兰西贝柳斯学院图书馆
好 马上到
请尽快 谢谢
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聊 珊 屏 联 灼
肋 夹 距 询 址
珊 灼 址
——翘舌音
说说“灼”是什么意思？
——烧、炙
比一比，组词：
拒( ) 距( ) 矩( )
... ... ...
屏幕上 互联网 资料 剧烈 灼痛 肋骨
夹住 困难 距离 联系 询问 地址 彼岸
因为苏珊突然之间（ ），她想求人帮忙，然而（ ），她想拨打急救电话，可是因为（ ），她唯一能够借助的就是网络，不知她的呼救是否有人收到，但抱着一丝希望，她（ ）。此时，将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：（ ）。
通常我们用什么方法呼救？
从文中找出苏珊只能在网上求救的原因，用直线划出。
突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。
... ... ...
读一读，说一说：
一天下午，______________。
将近六点，______________。
六点十分，______________。
十分钟后，______________。
六点三十分，______________。
... ... ...
不但…而且… 虽然…但是… 一边…一边…
他（ ）听电话，（ ）把内容记录在纸上。
林芳是个好孩子，（ ）学习认真，（ ）乐于助人。
（ ）他已经筋疲力尽了，（ ）仍然坚持着。
... ... ...
1、读词语：
屏幕 困难 距离 询问
地址 互联网 聊天 灼痛
两肋 联系 求助 漫游
资料 剧烈 夹住
2、请你从这些词语中挑选两三个，结合课文内容说几句话。
设计一段麦克向美国紧急救援中心报告的对话。
例：麦克：是美国紧急救援中心吗？
美国紧急救援中心：是。
麦克：苏珊呼吸困难，生命垂危，请求帮助。
救援中心：请告诉我们苏珊的详细地址。
麦克：芬兰XX学院图书馆。
救援中心：
1、向小伙伴介绍一下你所了解的网络的神奇魅力。
2、选择一件自己做过的或熟悉的事，试着按时间顺序写一段话。
《网上呼救》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里..
《网上呼救》PPT 第一部分内容：学习目标 1. 学会10个字，会认11个字。 2. 正确、流利地朗读课文。学习默读课文。 3. 通过读课文，了解互联网的作用。体会人与人之间的互助精神。 .....
《网上呼救》PPT课件7 我会读： 县 桑 恩 眉 剧 屏 岂 救 值 班 码 晕 课读文思考： 1、课文讲了一件什么事？ 本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽..
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你能想象德诺以前和伙伴们在一起的快乐场面吗？用自己的话说一说。
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍。
文中用了颇多的笔墨来描写德诺的梦境，他想告诉艾迪什么？
这天夜里,德诺冷得直打战。他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见自己到了茫茫的宇宙,星星的光是那么暗,那么黑,他一个人呆在那里,找不到回家的路。
... ... ...
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪给他的那只球鞋。
... ... ...
亲爱的＿＿＿＿＿：
当你看到这封信的时候,我已经躺在了长满青草的地下。我的朋友，感谢你为我找到了生命的药方，那就是＿＿＿＿＿！忘不了我们在一起的美好时光，忘不了你为我＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿记得有一次，＿＿＿＿＿＿＿＿。
我这一生最恐惧的其实不是＿__，也不是____,而是＿＿。而你给了我＿＿，给了我＿＿。我一直为有你这个朋友而＿＿＿。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！愿你在以后的日子：珍爱生命，开心过好每一天！
你的好朋友：德诺
初秋一个阳光灿烂的下午
... ... ...
友谊犹如蝶恋花，需要真心去耕耘。
同学之间真正的友谊应该建立在平等尊重、和谐相处、彼此有我、共同进步的基础上的。——邓名威校长
友谊能将快乐放大，将悲伤缩小。生活中缺少友谊，就如同花朵失去了芬芳，彩虹失去了颜色。——李晓芳老师
如果生命是花，那么友情就是露珠；如果生命是大海，那么友谊就是灯塔。——四1班学生宫颖
《生命的药方》PPT课件7 你不能掌握生命的长度，但能够掌握它的宽度、深度和高度。 生命的意义在于付出在于给予而不在于接受也不在于索..
《生命的药方》PPT课件6 比一比 1、妈妈再也不让艾迪去找德诺了。 2、妈妈不让艾迪去找德诺了。 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见自己到了茫茫的宇宙，星星的光是那么的暗，那么的黑，..
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发布于：2020-04-30 18:27:02
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湘教版语文四年级上册
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