《蜜蜂》PPT教学课件3

1.了解课文的内容。

2.默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。

3.理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。

1.用自己喜欢的方式读课文。

要求：读准字音，读通课文。

2.用自己的话说说课文讲了一件什么事？

... ... ...

1.在整个故事的发展中，我的思想感情发生了哪些变化？

不耐烦、厌恶--感动、赞美

学习2-5自然段 

（1）你是从哪看出作者的厌烦？

锲而不舍 

锲：雕刻；刻。舍：停止。镂刻不停，比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。

你看到一个怎样的作者，一只怎样的蜜蜂？

学习6-11自然段 

（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么令我感动？

（2）它是怎样修补自己的翅膀的？

（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？

读读9-11自然段。

（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂说什么？

（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出？

（8）你是怎样理解这句话的？

... ... ...

为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来。

《蜜蜂》PPT(第二课时) 第一部分内容：激趣导入 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我..

《蜜蜂》PPT(第一课时) 第一部分内容：激趣导入 法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧! 走近作者 法布尔：(1823~1915)他是一个著..

《蜜蜂》PPT下载 第一部分内容：会认的字 概 阻 括 误 逆 途 济 横 会写的字 蜜 组词： （蜜蜂）（蜜糖） 造句：蜜蜂自己能找到回家的路。 蜂 组词： （蜂蜜）（蜂王） 造句：我们小..

1.用自己喜欢的方式读课文。

要求：读准字音，读通课文。

2.用自己的话说说课文讲了一件什么事？

在整个故事的发展中，“我”对蜜蜂的思想感情发生了哪些变化？

讨厌、不喜欢--感动

... ... ...

学习2-5自然段 

（1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？

这种诗情画意本来是妙不可言的——要不是一只蜜蜂锲而不舍地绕着我飞。那是一种随处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想，一下就把它赶走了。但它毫不甘休，飞了回来，再嗡嗡骚扰我。我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，用靴子把它猛地踏进沙里去。不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了出来！这回我可决不让它逃生，我站起来，使出全部力量，把它碾到沙里去。

我又坐下享受午餐。几分钟之后，我注意到脚旁的地上微有异动。那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟又一次从沙里钻出来。 

（2）“我”是如何对待这只讨厌的蜜蜂？

我想也没想，一下就把它赶走了。

我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，用靴子把它猛地踏进沙里去。 

这回我可决不让它逃生，我站起来，使出全部力量，把它碾到沙里去。 

... ... ...

学习6-11自然段 

（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么让我感动？

（2）它是怎样修补自己的翅膀的？

划记修补过程中的动词，完成填一填。

（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？

然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀（扇动），好像在估量自己的伤势，同时开始（清除）胸部和腹部的沙粒。 

它的脚上上下下地快速（扫动），想把翅膀（摩平）。每（摩 ）一次，就把翅膀（振动）一番，好像要试试看能不能起飞。 

... ... ...

读读9-11自然段。

（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂说什么？

（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出？

蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。

（8）你是怎样理解这句话的？

蜜蜂艰难地修补翅膀，一次又一次地试飞，其顽强的精神、执著的信念，使我感动。

读读12自然段

我继续跪了一段时间。

“继续跪了一段时间”说明了什么呢？

蜜蜂顽强执著的精神不仅仅使“我”十分感动，更让“我”钦佩、惊叹不已！

... ... ...

坚持是成功前的状态 

目标有时遥遥无期，总也望不到头。你也许正在艰难中坚持却倦怠不已，假如这时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血都是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把劲儿，眼前就有可能是别有洞天，豁然开朗。当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉得所做的再苦再累都是值得的。坚持不是忍耐，它不是原地踏步，它是在逆流中向前，是顶着压力向上，它是积极地争取，而不是无奈地等待……你也许正在黑暗的夜色中摸索，但紧接着到来的不就是光明的早晨吗? 

《蜜蜂》PPT(第二课时) 第一部分内容：激趣导入 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我..

《蜜蜂》PPT(第一课时) 第一部分内容：激趣导入 法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧! 走近作者 法布尔：(1823~1915)他是一个著..

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你对蜜蜂了解有多少？

1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。 

2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的蜂王，还有许多工蜂和雄蜂。

3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。 

1  自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。

2  思考：这篇课文讲了一件什么事?

无论       试验       纸袋       证实     飞散

几乎       大概       减少       阻力      遥远

推测       包括       检查       迷失      沿途

准确无误      确确实实   超常  记忆力 本能

... ... ...

1．“我”想做个什么试验呢？

2．为什么要做这个试验呢？

法布尔是怎样做这个试验的呢？画出能表示作者试验做法的句子。

试验步骤：

１.在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个纸袋里。

２.在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号。 

３.叫小女儿在蜂窝旁等。

４.在两里远的地方放飞。 

请再次默读课文，看哪些是法布尔观察到的，用“——”画出来，哪些是他思考的，用“n”画出来，结论是什么？

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《蜜蜂》PPT(第一课时) 第一部分内容：激趣导入 法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧! 走近作者 法布尔：(1823~1915)他是一个著..

《蜜蜂》PPT下载 第一部分内容：会认的字 概 阻 括 误 逆 途 济 横 会写的字 蜜 组词： （蜜蜂）（蜜糖） 造句：蜜蜂自己能找到回家的路。 蜂 组词： （蜂蜜）（蜂王） 造句：我们小..

法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。

... ... ...

1  自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。

2  思考：这篇课文讲了一件什么事?

1.读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。

2.想一想课文讲了一件什么事情？

... ... ...

试 证 超 释 

验 阻 测 括

误 途 陌 论

袋 概 减 确 逆 

无论    试验     纸袋     证实   飞散     几乎   迷失 

大概    减少     阻力     遥远    沿途      推测   超常

包括    检查    准确无误      确确实实      记忆力 

... ... ...

1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”

2.“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”

3.“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。

试验的准备工作：

1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里。

2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。

3、让小女儿在蜂窝旁等着。

4、走了两里多路，放蜜蜂。

... ... ...

1、进一步搜集关于蜜蜂的知识和其他具有不同本领的小动物的资料

2、课外有兴趣的同学们可以找法布尔的《昆虫记》读一读，多了解学习昆虫方面的知识。

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蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

试验    纸袋     证实     飞散     几乎    大概

阻力    遥远     推测      包括     检查    迷失

沿途    陌生     超常      本能       记忆力

准确无误         确确实实

... ... ...

带着问题进入课文

课文讲了一件什么事？

法布尔听说（         ），做了一个（         ）的实验，结果证明（                    ）。

法布尔听说（ 蜜蜂有辨认方向的能力 ），做了一个（ 证实蜜蜂是否有辨认方向）的试验，结果证明（蜜蜂具有辨别方向的能力，这不是一种超常的记忆力，而是一种令作者无法解释的本能的结论）。 

仔细默读第二段，法布尔是怎样做试验的？

实事求是、严谨的科学态度

... ... ...

能不能减少一个环节？

第一步我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

第二步我在它们的背上做了白色的记号。

蜜蜂识途靠的是两种本领：

一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。

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《蜜蜂》PPT下载 第一部分内容：会认的字 概 阻 括 误 逆 途 济 横 会写的字 蜜 组词： （蜜蜂）（蜜糖） 造句：蜜蜂自己能找到回家的路。 蜂 组词： （蜂蜜）（蜂王） 造句：我们小..

探测高手：蜜蜂是名副其实的探测高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉， 比狗鼻子还强许多。其次它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质，不管它是不是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它们不仅能够记住自己闻到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换句话说，只要训练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样“训练有素”。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的气候条件下都能生存。

... ... ...

蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？

著名的生物学家弗里希已经初步揭开了蜜蜂导航的秘密。他用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 

试验    纸袋     证实     飞散     几乎    大概

阻力    遥远     推测      包括     检查    迷失

沿途    陌生     超常      本能       记忆力

准确无误         确确实实

... ... ...

1、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

2、我推测蜜蜂可能找不到家了。

3、也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂，这还包括了采花粉的时间。

4、这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

想一想,填一填:

法国著名昆虫学家（ ），为了证实蜜蜂（ ），做了个试验，得出了（ ）的结论。

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《蜜蜂》PPT(第一课时) 第一部分内容：激趣导入 法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧! 走近作者 法布尔：(1823~1915)他是一个著..

《蜜蜂》PPT下载 第一部分内容：会认的字 概 阻 括 误 逆 途 济 横 会写的字 蜜 组词： （蜜蜂）（蜜糖） 造句：蜜蜂自己能找到回家的路。 蜂 组词： （蜂蜜）（蜂王） 造句：我们小..

亨利·法布尔(1823—1915)法国著名科学家、科普作家，曾当过初中数学教师。一次偶然的机会，使他立志做一个为虫子写历史的人。

法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。

《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。

... ... ...

1、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

2、我推测蜜蜂可能找不到家了。

3、也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂，这还包括了采花粉的时间。

4、这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

... ... ...

尽管… …但… …

陌生----熟悉

确确实实—的的确确

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

反义词：超常—普通   一般

... ... ...

听说蜜蜂有辩认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

无论… …总是… …

《蜜蜂》PPT(第二课时) 第一部分内容：激趣导入 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我..

《蜜蜂》PPT(第一课时) 第一部分内容：激趣导入 法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧! 走近作者 法布尔：(1823~1915)他是一个著..

《蜜蜂》PPT下载 第一部分内容：会认的字 概 阻 括 误 逆 途 济 横 会写的字 蜜 组词： （蜜蜂）（蜜糖） 造句：蜜蜂自己能找到回家的路。 蜂 组词： （蜂蜜）（蜂王） 造句：我们小..

1．法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他用毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。

2．动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 

... ... ...

1.这篇课文讲了一件什么事?

2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的? 

3.作者的结论是怎样得出的？

无论   试验   纸袋   证实   飞散

几乎   大概   减少   阻力   遥远

推测   包括   检查   迷失    沿途

超常   准确无误    确确实实

... ... ...

1.有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。

2.通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。

课堂初读课文

1.自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。

2.同桌互读，纠正错误。

1.对问题要考虑周密。

2.要有吃苦的精神。

3.要有探索的精神。

《蜜蜂》PPT(第二课时) 第一部分内容：激趣导入 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我..

《蜜蜂》PPT(第一课时) 第一部分内容：激趣导入 法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧! 走近作者 法布尔：(1823~1915)他是一个著..

《蜜蜂》PPT下载 第一部分内容：会认的字 概 阻 括 误 逆 途 济 横 会写的字 蜜 组词： （蜜蜂）（蜜糖） 造句：蜜蜂自己能找到回家的路。 蜂 组词： （蜂蜜）（蜂王） 造句：我们小..